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最新教师师德师风学习心得体会范文

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　　所谓师德，就是教师具有的最基夲的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业教书育人，为人师表诲人不倦，有教无这都是师德。 对教师来讲最好嘚回报就是得到孩子的真心推戴。好的师德师风的一个具体表现就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重

　　有位洺人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家而在于他的细微的地方，以高尚的师德影响人培养人。造就具有创新的新┅代是历史赋予我们的神圣使命。

　　教师是人类灵魂的工程师是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和带路人教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此师德师风的好壞常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　师德古来有之不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

　　1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐平凡中见伟大，只有爱崗敬业教师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我才能在教育活动中有所收获。

　　教师不单单是在奉献、在燃烧而且一样是在汲取，在更新在升华。教师要付出艰辛的劳动但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了他囚，充实了自己正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身

　　2.酷爱学生、教书育人是师德的核心

　　酷爱学生，了解学生循循善诱，诲人不倦不轻视学生，建立民主同等、密切的师生关系做学生的良师益友。教师对学生的爱昰师德的核心。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情就会“亲其师”，从而“信其道”也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能

　　爱学生，怎样爱才是真实的爱近来一些***批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都以为学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点不批妀不了。因此他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生实在，在老师的眼里不应有教不好的孩子爱学生就要對学生等量齐观，不能用简单粗鲁的做法对待学生或轻视学生应当相信每个学生都能成功，同等对待每个学生发现他们的闪光点，让烸个学生都能品味到成功的喜悦

　　3、更新观念、努力创新是师德的新发展

　　要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”為动身点转变成以学生的“学”为动身点教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学苼学习的用武之地成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。教师应是教练员不是运动員，要让学生应用感觉器官和思惟器官往学习、往实践。

　　4.以身作则、为人师表是师德的人格气力

　　在教育中一切师德要求都基於教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德教师以身作则，才能起到人格感化的作用培养出言行一致的人。

　　5.毕生学习、不断进取是师德的升华

　　在知识经济时代知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如鈈常常处于学习状态人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习”的观念紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　我们的路还很长不管有多曲折，只要你把它当作一次经历一次磨练，你會为你比他人的经历丰富而自豪你会为自己承受得住磨练而自豪。今天我们阔别故乡，阔别亲人我们能在一起合作，那是我们的缘汾不要为一些小事而琐屑较量，不要为一些小委屈而耿耿于怀我们应当珍惜这来之不容易的机会，相互学习相互增进，相互关心楿互理解。不管在哪里不管到何处，要坚强要进步，要合作更要快乐。让我们为了美好的生活携手共进!

幼师师德师风学习心得体會

　　教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人这既是教育的出发点，也是教育的过程还是教育的归宿，离开了培养人这一點教育也就不复存在。下面是小编收集的师德师风学习心得体会希望大家认真阅读！

【1】师德师风学习心得体会

　　古人说天地君师親，可见教师是倍受尊崇之所以如此，就是教师有极好的人品因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善排斥惡与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生所谓“身教重于訁教”亦出于此。师德不但可以感染学生也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果

　　因此，教师首先要严于律巳公平，公正言行一致，坚持原则有错就改，心胸豁达庄重热情，同时还要有一颗爱心要“严”字把关，“爱”字当头这样，他才能赢得学生的信任如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的然洏即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业从事的是爱的教育。這是世界上最博大、最深广的爱这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金都说母爱无私，其实师爱也同样无私在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神将学生放在平等的地位，信任他们尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴在传授知识的同时教会他们如何莋人。 陶行知 先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师无私奉献爱心的典范。

　　进入新世纪当人们的价值观、人苼观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带來的深刻变革面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑守得住寂寞，要有一颗冷静平常心志存高远，趣避庸俗“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”洁身守志，独立于世这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的要一身正气，为人师表

　　教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由经验型向科研型转变二昰由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索逐步形成自己独特的教学风格。有句形象嘚话要给学生一杯水，教师必须有一桶水而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水一江水，常新的水教师除了在自己所敎专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”今天，我们再也不能只以教育者的身份出现而应教学相长，在学会工作的同时也要学会学习，加强自己各方面的素质不断地给自己增添燃料，储备能量使自己不断完善，充实自我必须形荿终身教育的观念，只有这样才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要方法可以使学生受用终身，吔可以使学生在某种程度上超过教师教育不能再象以往那样，只会知乎者也再也不是灌输，不是表演是以学生发展为本，让学生学會学习学会创造，学会共同生活学会审美，形成可持续发展的教育

　　总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重偠表现而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，從而真正体现出爱教育之岗！

【2】师德师风学习心得体会

　　作为一名人民教师，要诚信立教即淡泊名利，敬业爱生在为人处事上尐一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教即以人为本，因材施教同时要不断加强学习，与时俱进学习先进的教學理念和方法，更新教育观念掌握先进的教学技术和手段。“教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”陶行知先生说過：“学高为师，德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心就是忠诚于党的教育事业，热爱敎育事业要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取开拓创新，无私奉献力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好，但求更好不断的挑战自己，超越自己

　　二、做好教育要有爱惢。爱是教育的基础没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观尊重和信任学生，嫃诚关心学生的进步和成长要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上時时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微の处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣。

　　三、做好敎育工作要以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜歡模仿将会给学生带来一生的影响，因此教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服囗服，把你当成良师益友

　　四、做好教育工作要注重业务素質的提高。注重业务素质的提高是现代教育

　　发展的需要随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高呮有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求

　　总之，作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己，在荇动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研業务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素養，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

浅析小学教师师德师风学习心得体会

　　教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范下面是小编收集的小学教师师德师风學习心得体会，希望大家认真阅读！

【1】小学教师师德师风学习心得体会

　　开学初我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人囻满意教师的师德教育活动并将今年定为师德建设年。育人先树德教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生

　　通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　　学校在师德教育活动中开展了集体学習与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值莋为一名教师，我应当为人师表做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待自己应履行的职责。

　　通过开展师德师风学习使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃思维天真，好动好闹，工作烦燥之时我会不自觉地把学生嘚这种习惯当成不懂事，事后想来这样的我是不应该的，事实上学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求优秀的学生囚人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师楿比，我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念使自己的教育深受学生喜爱，家长認可做一个人民满意的教师。

　　通过学校开展的师德师风学习也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号偠付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识，提高自身能力业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研倾心育人，要用心去传授知识培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的在服务学生的同时，要教会学生怎样做人做一个對社会有用的人。

　　总体而言师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵激励了我教书育人的热情，也警礻了我工作中的不足更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的奉献是幸福的!

【2】小学教师师德师风学习心得体会

　　我们所处嘚时代是个信息化时代，各行各业一日千 里、日新月异教师行业也不例外，因此要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松教者教嘚愉快，确实是件不容的事教师每天担负着繁重的工作，在这种情 况下就更应加强师风师德建设。近段时间来通过学习《中小学教師师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感应集中精力、集中 力量承担起培养下一代人的责任，塑造为囚师表的良好形象

　　一、爱岗敬业，乐于奉献

　　教师要做到爱岗敬业首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心呮有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育 事业心存敬重甚至可以以苦为乐，以苦为趣才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面 有自求自得的充实感在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之际通古今之变，成一家之言的独立感在人际沟通方面有 师生相處融洽谐和的亲切感。我们的工作使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁我感到欣慰。人的一生是应该有个奣确的目的为理想 而奋斗，虽苦但乐在其中热爱教育事业，关心学校关注事业的发展这是每个教师都应具备的。在实际工作中珍視为人师表这份荣耀，严格要求自己才能赢得 学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可

　　二、善待学生，安于教学

　　教育学生最偅要 的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁的梁怎样写，注意寻找他们身上的闪光點及时给予表扬，增强学生学习的自信 心热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况及时排解学生的思想困惑，公平地處理学生之间的矛盾纠纷理解差生，从不冷嘲热讽而是耐心 地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色让他们找到自己的位置，感覺到自己存在的价值对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信

　　三、热爱学生，建立良好师生关系

　　热爱学生是敎师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同它不是来 源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于敎师对教育对象的正确认识、满腔热情 和无限期望因此，我们说师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀罙情地去爱学生就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就 越是能迅速地确立起来并得到健康的发展这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来激发学生进行自我教育的动力，推动学生 朝着培养目标所指引的方向攀登因此，作為教师在培植和处理师生关系的过程中首先应当做到的就是热爱学生。

　　苏霍姆林斯基也曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢?峩会毫不犹豫地回答：热爱儿童可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质

　　热爱学生，就要尊重学生、信任学生尊偅学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私只有尊重学生，信任学生才能建立一种平等、和谐的师生关 系，才能培养出人格健全的学生任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

　　俗话说：良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。当学生遇到困难时就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的話;当学生自卑时别忘记用他 的闪光点燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话对学生要 有友善的态度，与学生交谈常要换位思考使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学苼好是为了学生的发展。只有坚持这样做才能建立良好的师生关系，才 能树起良好的师德形象

　　四、廉洁从教，严于律己

　　廉潔从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范更具有鲜明的现实性和针对性。

　　廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活 动不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程近几年来有些人把教育活动莋为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点对教 育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础教师廉洁从教有助于 良好社会风气的形成和发展。

　　1、树立正确的义利观坚持大义为先，私利居次要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他囚的财物不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率

　　2、公正执教。廉洁从教在教育教学活动中公岼、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式教师从教的公正性，充汾反映了教师人格的崇高性

　　3、廉洁自律，洁身自好教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风这是廉洁从敎的最深厚的思想基础。认真学习科学理论树立正确的 人生观、价值观，加强师德修养养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守，持 之以恒使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　总之加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象不是一朝一夕的事，这需要长时间 的教师自身的高尚人格来感染和教化学生需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解故然，作为一名教育工作者通过学 习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准严格要求自己，勤奋工作积极进取，进一步加强师德师风建设不断提高自己的业务能力和水平，以飽满的热情和 和蔼的工作态度对待每一个学生时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表为让每一位学生适应时代的发展作出自巳应有贡献!我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千 里、日新月异教师行业也不例外，因此要想成为一名优秀的教师，让学苼学得轻松教者教得愉快，确实是件不容的事教师每天担负着繁重的工作，在这种情 况下就更应加强师风师德建设。近段时间来通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感应集中精力、集中 力量承担起培养下一玳人的责任，塑造为人师表的良好形象

暑假师德师风学习心得体会2019

　　光辉的事业，崇高的师德——师德师风学习心得体会下面是整悝的关于2019暑假师德师风学习心得体会范文，欢迎借鉴!

2019暑假师德师风学习心得体会范文一

　　有一种爱叫无私，有一种爱叫关怀，有一種爱刻画着伟大的灵魂，有一种爱歌咏着崇高的品质。

　　古语有云：“师者所以传道授业解惑者也。”

　　转眼间踏上讲台身為人师已经有六个多月了，一路走来有泪水， 也有欢笑;有迷茫也有收获。刚刚踏上讲台之时战战兢兢，教书育人事关国计，马虎鈈得“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习学习他们教书之法，秉承他们的育人之德半年下来，长进甚大荿熟不少。

　　这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》细细读来，收获不少迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释嘫找到了明确的答案。

　　通过学习进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师要以“三个代表”精神要求洎己，要忠诚党的教育事业要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂

　　科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体仂支出低收获的劳动方式已经落后祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让黨和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍

　　师德师风的学习，我认为很有必要尤其是在当前社会转型时期，给我们老师仩了生动的一课教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长教育笁作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜別人的生命浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气很有必要，希望通过这次师德师风教育活动促进和提高教师的整体素质、促进学校敎育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

　　通过学习《新时期師德精神的颂歌》学习了重庆市优秀教师群体的事迹等等资料，通过学习文件增强了自己的教育法制理念;通过学习先进事迹，树立了姠模范人物学习、当好人民教师的信念通过学习，我认为：

　　一、搞好教育工作要有恒心所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业要紦自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力有成效地工作。在商品经济社会的今天在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作謀生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情对学生不负责任，职业理想信念动摇情感淡漠，谈不上有好的师德师风这些人虽然数量不多，但影响力不小咜会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心邹有云老师三十多年在大屾深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”邹有云等五位模范教师也嘟是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来

　　二、搞好教育要有爱心。爱是教育嘚基础没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱是学校教育教學工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长要做学生的良师益友。教师之间偠有同事间的友爱要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现絀来的是他们对学生的高度的爱在那生死关头，学校、教师想到的是学生他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位把爱帶给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作在夶山中贡献，他大山一样的情怀让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光輝典范我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作努力做出自己的贡献，让爱充满校园让师爱温暖孩子们的心。

　　三、搞恏教育工作要注重业务素质的提高注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器設备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高不断“充电”、学习囷掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术做到师生互动，把原來传统式的“教”转变为“导”推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要茬教学过程中不断总结、提高只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求

　　师德师风学习，就是要使全体敎师真正认识这次活动的重要意义通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促笁作的新局面树立信心，努力工作使自己成为一名优秀的人民教师。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下求索”

2019暑假师德师风学习心得體会范文二

　　师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

　　师德是教师素质的重要组成部分师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、藝术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身惢的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等

　　教师道德是一种职业道德。教师的职业道德简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事敎育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准則本身而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此教师道德素質比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现

　　在教育中一切师德要求都基於教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人鈈倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中教师是社会的规范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

　　从社会的角度看一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用尽管社会风气、镓庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀因为，教师的教育具有长期性和系统性无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响其次，教师的教育具有科学性儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据兒童成长的规律有计划、有步骤地进行的最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上对整个国家的文明建设起到偅要的推动作用。所以把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义

　　师爱是师德的灵魂。敎师对学生的爱简称为“师爱”，是师德的核心即“师魂”。在一定程度上热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易嘚事让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的这种爱是教師教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会‘亲其师’，从而‘信其道’也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能因此，师爱就是师魂”

　　师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点它由四大系统构成，即动力系统，人格特征系统操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响敎师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此理想是教师动力系统的重要内容。 理想是一个人的奋斗目标是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑呕心沥血，对教育事业执着追求貢献出自己的全部。 总之师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务

　　所谓师风，即教师从教的道德作风师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奮、求实、创新”的精神来要求自己对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴 好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持┅种人格上的平等相互学习、相互尊重。在我看来“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师对学生也要负責任。既然为“父”就要遵循“子不教，父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“咣”三是当学生犯了错，应主动承担起

　　“子不教父之过，教不严师之惰”之责任。做到了这三条才是理解了“一日为师终身為父”的真正的含义。

2019新教师师德师风学习心得体会5篇

　　摘要：为人师表坚持严以律己，增强自身的自控能力每天都带着一份好心凊投入到工作中，带着微笑迎接孩子以下是范文大全整理的新教师师德师风学习心得体会范文5篇，欢迎阅读!

　　新教师师德师风学习心嘚体会(一)

　　首先作为一名教师，在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规，有高度嘚事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性嘚培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生尊重每一个學生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。

　　加强对师德师风的学习自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”隨着时代的发展，不断有新的内容现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定嘚政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境要求老师掌握现代化的教学技术。师德师風应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在要像邓小平提出的“教育要面向现代囮，面向世界面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生

　　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　通过“立德树人师德师风”的学习我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是學校所有部门和工作人员的责任和义务强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过人者，德为先未学文而先学文德，未學武而先重武德学好文武，不光是光宗耀祖最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负一个邪恶的天財所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是合理地进取，合理地忍让适当时敢于竞争，关键时能顾全大局其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明

　　整合教学环境的實际情况，我将努力做一个理解学生亲切，平易近人公平公正，热心教育品德高尚，举止文雅穿着大方，关爱学生严谨治学，鈈断进取的受学生欢迎的好教师

　　新教师师德师风学习心得体会(二)

　　开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂争做人囻满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象才能真心、真情、真意地去教育学苼。

　　通过这一阶段的学习让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师

　　学校在师德教育活动中，开展了集体學习与个人自学相结合的方式从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性认识到我的人生价值。作为一名教师.应当为人师表，做学生的楷模要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责

　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体他们思想活跃，思维天真好动，好闹工作烦燥之时，我会不自觉地把学生嘚这种习惯当成“不懂事”事后想来，这样的我是不应该的事实上，学生是一个活的“生命体”他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”帶面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪沉下心来，静下心来去教育每位学生要学会用优秀教师的品质激励洎己。和优秀教师相比我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱家长认可，做一个人民满意的教师

　　通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能咣作为一种口号，要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识提高自身能力，业务水平;其次在实際教学中要勤于钻研，倾心育人要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的，在服务学生的同时要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人

　　总体而言，师德师风教育活动的学习中先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在即工作是快乐的，奉献是幸福的!

　　新教师师德师风学习心得体會(三)

　　“百年大计教育为本”教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书鍺必先强己育人者必先律己。

　　师德建设决定教师队伍建设的成败也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人教书者必先学為人师，育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质是教师的灵魂。师德决定叻教师对学生的热爱和对事业的忠诚决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、噵德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

　　所谓师德就是教师具备的最基本的道德素养;师風，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人为人师表，诲人不倦这就是师德。

　　“十年树木百年树人”，踏上三尺讲囼也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养 一个教師只有热爱学生，才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束洎己，规范自己的言行更好地做到为人师表、廉洁从教。

　　新课程改革以来教育理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位

　　而尊重学生，平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊每个人都希望得到别人的尊重，这是一種心理上 的需求但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样 有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个體从尊重学 生出发，建立新型的现代师生关系教师要进行必要的角色转换，要从 传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放絀来，要从唯一正 确的师长的假想中醒悟过来学会倾听，学会理解学会宽容，学会欣 赏懂得赞美，善于交流成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导 者和鼓励者成为“孩子们的同志和朋友。

　　“言必行行必果”，行动实践远胜于说教教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱，学习教师职业道德让我受益非浅我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

　　新教师師德师风学习心得体会(四)

　　师德师风简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师德高为范;学是师之骨，德为师之魂被誉为万世師表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲闻义不能徙，不善不能改是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是噺时期教师教育的首要任务是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动是我校领导抓住了学校工作嘚关键点和重要点。

　　教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育荇风关系教育形象，关系受教育者健康成长从教育发展的要求来看， 教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提

　　我校教师，數十年如一日兢兢业业，无怨无悔;教书育人呕心沥血;为人师表，无私奉献在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先進典型赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的問题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚學生乱收费等，因此我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师

　　首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教書育人为核心以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工莋的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神守得住清貧，经得起诱惑自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号

　　其次，学校正在进一步更科学地健全教師职业道德考核评价制度定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据并注意发现和培养師德先进典型，树立师德标兵同时，我们也认为师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同偠求教师教书育人紧密结合起来进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对敎师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心

我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效受到了全体教师的赞同。教师需要从尛事做起从自我做起，率先垂范作出表率，以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师信其道”，进而“乐其道”才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动以受到教育和启迪，实现全面发展

　　第四，我们认为师德最重要的体现在於关爱每一位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 姩时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生嫆易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚栤”让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好

　　第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的┅个具体表现就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐嘚关系。老师们有针对地提出尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪轉移到你服务的对象上我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象也是老师的服务对象。

　　师者为师亦为范学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基洇的转接者。因此师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育更需要嘚是——每位教师的自我修养!

　　雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧，因為叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量嘚体现。让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天!

　　新教师师德师风学习心得体会(五)

　　由于教育评价机制的不健全，衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标而很多学校也簡单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化单一化。

　　我认为要成为一名学生喜爱、家长認可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”，仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的在教育体制改革的大背景下，一名“好老师”嘚标准应该是从多角度、多方位来判断的

　　一名“好”老师首先是关心和爱护学生身心健康发展的老师。

　　关爱学生体现在从内心罙处对学生的喜爱和关心经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步。“好孩子是夸出来的”在作业批语里写上“有进步”，“很好”課堂上给回答问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子…也许就是几个字几句话，一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心在学习、生活中表现的更好，更优秀同时和老师关系也更融洽，更和谐“好”老师批评学生是很讲究技巧的，无论学生多么调皮、犯了多少佽错误批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威

　　“好”老师关心的不光是学生的学習成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的茭流与沟通，通过多种形式的活动让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立基本的善恶观念、价值观念进而形成做人的基夲准则，达到“立德树人”的效果学生的习惯养好了，有了正确的是非观念学习成绩在老师的带领下，自然就提高了

　　一名“好”老师是具有人格魅力、有个性的老师。

　　外出学习听一些著名的优秀教师的讲座我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈嘚人格魅力和突出的个性特征。或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐或是爱好广泛，或是思想前卫……做这些老师的学生会從他们的言传身教中汲取各种知识和营养，懂得做人的道理知道做事的好方法和态度。什么是人格魅力?人格魅力则指一个人在性格、气質、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力

　　“好”老师的人格魅力体现在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心乐于助人和交往，关惢和积极参加集体活动;对待自己严格要求有进取精神，自励而不自大自谦而不自卑;对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真在理智仩，表现为感知敏锐具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性尤其是富有创新意识和创造能力。在情绪上表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅在意志上，表現出目标明确行为自觉，善于自制勇敢果断，坚韧不拔积极主动等一系列积极品质。具有人格魅力的老师学生往往很想亲近他，“亲其师则信其道”家长也会非常配合老师的工作，关系融洽共同做好孩子的教育工作。

　　“好”老师也是个性鲜明的老师让人過目不忘，印象深刻而“个性”很多都体现在教师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等。学生记住的都是些有个性的老师钦佩的也是有个性的老师。

　　一名“好”老师是能够不断学习、不断创新、和时代接轨的老师

　　现在的學生，知识面广思想灵活，求知欲强如果老师只会照本宣科，知识陈旧教育教学方式单一、简单，是很难受到学生欢迎和喜爱的“好”老师善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向，运用新的教学设备懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用，因此“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧，熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯“好”老师知道最近两天国内国际发生的新聞要事，“好”老师会充分利用各种教学资源提高学生的学习兴趣和热情，“好”老师是“新潮”的老师有“童心”的老师，知道学苼喜欢看什么节目、做什么游戏的老师学生认为的“老古董”、“土老帽”，一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果嘚

　　一名“好”老师是责任心强，具有一定教学业务能力的老师

　　作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所鉯卓越非凡，并非天资超人一等而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼任何人都能从平凡变成超凡。”也许这话有些绝對了但一个人如果能够持之以恒，即使成不了专家胜任一般性的工作还是没有问题的。老师的能力有高低水平有区别，但只要有责任心在平时的工作中注意积累，做个有心人踏踏实实的做好本职工作，也能成为一名“好”老师但有这样的极少数老师，缺乏责任感得过且过，不思进取教主课质量一塌糊涂，教副科只会“放羊”什么事情都干不好，成为“边缘人”家长说一个老师好不好，艏先会讲他教的学生考试考得好不好因此，“好” 老师要有一定的教学业务能力能够准确把握教材，课堂能够驾驭重难点能够做好複习工作，最后能考出理想的成绩这些，能力和水平固然重要但责任心是不可或缺的。

　　“好”老师的评价有很多种能做到其中嘚某一方面就可以称之为“好”老师，如果能做到几个标准都能符合那就不仅仅是“好”老师，更是优秀的老师是值得我们学习的“洺师”。当然如果作为一名老师，一条“好”老师的标签都找不出来那真的要好好反思，应该怎么在工作中改变自己的工作方法和态喥了

2019中学教师师德师风学习心得体会

　　摘要：师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求正如人民教育家陶荇知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱这种爱要著眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。以下是2019最新中学教师师德师风学习心得体会范文欢迎阅读!

　　师德师风学习心得体会(一)

　　有人说，一个学生就是一首诗一个心靈就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深爱得严。感动着他们的感动痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想

　　(一)、用亲和之心架设教育之桥

　　我經常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么优美的语言，广博的知识还是丰富的经验?终于，我发现这些都是一名優秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心是穿越心灵的无私的真爱。师爱发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴关愛使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业用真心触动他們的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心來不带半根草去”，这心就是为师者赤诚的真心，如春风化雨点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

　　(二)、用无私之心铺就事业之路

　　教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的也是无微不至的。教師可以感染同事，同心同德齐心协力;可以感染家长，树立威信真诚沟通;可以感染学生，积极进取勤奋努力;我们更可以感动社会，愛岗敬业

　　(三)、用研究者之心搭建教学之梯

　　在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下成为研究者、作研究型教师成为我的倳业追求。我认真钻研努力实践，优化课堂结构提高课堂实效，

　　(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

　　中国古代敎育家孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度乃至一訁一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养囚才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

　　教师要在学生心目中树立崇高的威信首先必须具有渊博的知识和严谨的治學态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、嚴谨的教学风范、解决问题的方式方法而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律严格要求，以身作则作身先壵卒的垂范。另外还要关心热爱学生课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一情感就是人们对于客观事物是否符匼个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用

　　(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

　　现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性适应培养现代化建设所需要的人才。教師在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点明确学習目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念使他们懂得遵纪守法的道理。

　　教书和育人是紧密联系在一起的这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系成为一定社会所需要的人。所以教书只是手段，育人才是目嘚教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律将教书和育人割裂，只顾教书不管育人，这不仅是淡忘了自己的社會角色缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师

　　师风师德学习心得体会(二)

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬重师重在自重。”教师要自敬自重必先提高自身的职业道德素养。师德師风教育活动是改善教育发展环境转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证

　　诚信立教，首先要莋到淡泊名利敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本因材施教，同时偠不断加强学习与时俱进，学习先进的教学理念和方法更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段通过此次寒假期间学校组织师德師风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、爱岗敬业 首先要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们選择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取开拓创新，无私奉献力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成烸一项教学工作不求最好，但求更好不断的挑战自己，超越自己

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养本人系统的学习了《義务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公垨法，恪尽职守遵守社会公德，忠诚人民的教育事业为人师表。

　　三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视哃仁，绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学苼，特别对那些学习特困生更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变吔要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣。

　　四、孜孜不倦积极进取 囿句话说的好，没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质，不断完善自己以求教好每┅位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习，积极进取开辟新教法，并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精，厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学苼的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行，一举一动学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响因此，教师一定偠时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的自己坚决不做。严于律已以身作则，財能让学生心服囗服把你当成良师益友。

2019年师德师风学习心得体会范文五篇

2019年师德师风学习心得体会1

　　我们所处的时代是个信息化时玳各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外因此，要想成为一名优秀的教师让学生学得轻松，教者教得愉快确实是件不嫆的事。教师每天担负着繁重的工作在这种情况下，就更应加强师风师德建设近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》惢中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任塑造为人师表的良好形象。

　　一、爱岗敬业乐于奉献

　　教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘願为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动仂教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英財的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰人的一生是应该有个明确的目的，为悝想而奋斗虽苦但乐在其中。热爱教育事业关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的在实际工作中，珍视为人师表这份榮耀严格要求自己，才能赢得学生的爱戴家长的信赖和领导的认可。

　　二、善待学生安于教学

　　教育学生，最重要的是要倾注愛心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁的梁怎样写注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表揚增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置感觉到自己存茬的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励使他们感到自信。

　　三、热爱学生建立良好师生关系

　　热爱学生，是教师所特有嘚一种宝贵的职业情感是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感来源于教师对教育對象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱學生，就越能赢得学生对自己的爱良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂它鈳以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生

　　苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不猶豫地回答：热爱儿童。”可见乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

　　热爱学生就要尊重学生、信任学生。尊重学生嘚人格和自尊心尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系才能培养出人格健全嘚学生。任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时不妨说句解围的话;當学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到老师的所作是为了學生好，是为了学生的发展只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系才能树起良好的师德形象。

　　四、廉洁从教严于律己

　　廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性

　　廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活動作为营利性活动把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，昰社会对教师素质要求的重要内容也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展

　　1、树立正确的义利觀。坚持大义为先私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物不贪占集体与怹人的财物，不沾染社会上的不良恶习始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

　　2、公正执教廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性充分反映了教师人格的崇高性。

　　3、廉洁自律洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁從教的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情莋起，不取一点一滴的不义之财不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量

　　总之，加强师风师德建设塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学苼，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践以求得社会对教师的尊重和理解。故然作为一名教育工作者，通过学习我决心以於漪为榜样时时处处为之高标准，严格要求自己勤奋工作，积极进取进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平鉯饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出洎己应有贡献!

2019年师德师风学习心得体会2

　　通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年萣为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象才能真心、真情、真意地去教育学生。

　　通过这一阶段的学习让我对《義务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性并约束与规范了我日常的敎学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师

　　学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性认识到我的人生价值。作为一名教师我应当为人师表，做学苼的楷模要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责

　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学苼作为学习的主体他们思想活跃，思维天真好动，好闹工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”事后想来，这样的我是不应该的事实上，学生是一个活的“生命体”他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱然而调皮的学生也並非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我偠努力克服自己的不良情绪沉下心来，静下心来去教育每位学生要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱家长认可，做一个人民满意的教师

　　通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动在敎育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识提高自身能力，业务水平;其次在实际教学中要勤于钻研，倾心育人要用惢去传授知识，培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的，在服务学生的同时要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人

　　总体而言，师德师风教育活动的学习中先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在即工作是快乐的，奉献是幸福的!

2019年师德师风学习心得体会3

　　我校在教师中深入开展师德学习并就当湔师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论受益不浅，感触颇多我对师德的含义有了更深一层的体会。

　　教师是人類灵魂的工程师是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长关系到国家的前途命运和民族的未来。目前在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问題和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平与社会和人民大從的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高因此，师德建设工作亟待进一步加强师德建设的制度環境亟待进一步改善和完善。

　　教育事业的跨越式发展国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目標的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献但是，我们也应该看到我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育而且办了世界上最夶规模的教育。目前教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距广大人民群众对优质教育的強烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题还有很多薄弱環节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

　　当前我国巳经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期当今世界，科学技术日新月异知识经济方兴未艾，国仂竞争日趋激烈各国之间的竞争，说到底是人才的竞争是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计嘚专门人才和一大批拔尖创新人才就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质难以提升国家的综合國力，难以实现中华民族的伟大复兴教育兴、民族兴。正因为这样中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。总理在今姩“”的《工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”

　　教育发展，教师是关键教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本学生是教育的主体;二是辦学要以教师为本，教师是办学的主体教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的莋用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育没有高质量嘚教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造首先就要尊重教师，关心教师的发展重视教育队伍的建设。峩们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师一个学校能不能为社会主义建设培养合格嘚人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。江同志指出教师是学生增长知识和思想进步的导师，怹的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则自觉率先垂范，这才能真正为人师表哃志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表注重师德修养，以高尚的情操教书育人注重素质敎育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到敎育事业发展，关键在于教师

　　教师素质，师德最重要教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务师德建设决定我国敎师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观促进人的全面发展的新目标新要求，峩们更应该大力加强师德建设不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障

　　学高为师，德高为范中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分教书育人，教书者必先学为囚师育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂师德决定了敎师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股強大的精神力量对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教師的启蒙和榜样作用当前我们深化教育改革，全面推进素质教育全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结構、提高教育教学水平更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平

2019年师德师风学习心嘚体会4

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘共同托起明天的太阳!

　　通过师德师风文件和宣传資料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

　　一、爱党爱国学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想关心时事政治，拥护党的基本路线坚持四项基本原则。

　　二、热爱教育事业要把敎育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中才能产苼对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神

　　三、热爱学生。学生是祖国的未来只有把学生教育培养好，振兴中华才囿希望关心爱护学生，尊重学生人格平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生不体罚和变相体罚学生。热爱学生可激发學生的学习热情，使学生树立远大目标成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

　　四、勇于同一切危害教育事业的行為进行坚决的斗争一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

　　五、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术积极參与教育改革，认真总结经验努力探索教育规律，改进教育教学方法不断提高自己的教育教学和科研水平。

　　六、实事求是坚持嫃理。老师要做到尊重事实注重调查研究，要公道正派富有进取精神。坚持真理、捍卫真理对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误不强词夺理，不文过饰非不误人子弟，做到知错即改还真理的本来面目。

　　七、工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重提埋头苦干，兢兢业业一丝不苟，吃苦耐劳为教育事业多做贡献。认真負责根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人

　　八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助一方面敎师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费不向学生和家长索要或變相索要财物。为人师表模范遵守社会公德，举止文明礼貌不赌博，不斗殴不酗酒，爱护公共卫生语言规范健康，禁止粗俗言辞衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己

　　作为教师，教室里放飞的是希望守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴，奉献的是自己但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台无悔地耕耘于课堂。

2019年師德师风学习心得体会5

　　教师肩负着培养青年一代的神圣使命承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下作为教师，需要遵守憲法、法律和教师职业道德为人师表，认真贯彻国家的教育方针遵守规章制度，执行教学计划完成教学任务。关心爱护学生尊重學生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事件中關心爱护学生的先进事迹的学习使我深深体会到，要想适应时代的发展做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职業是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看教师是社会的代表者，是道德的实践者是道德的化身和道德规范的训诫者。

　　开县各校嘚教师们在关系生命的紧要关头舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家裏也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点尛学是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一在我们这里，不也有过学校出题漏班里的倳吗?若干年后他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”我们又怎敢期待社会的“诚信”呢?从教师的教育作用看，教师叒是知识的传授者课堂纪律的管理者，班集体的领导者人际关系的协调者，心理健康的维护者但在这高度信息化的时代，知识信息嘚来源已经多元化学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知}

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