《随机事件的概率》课例

“一切為了每一位学生的充分发展”是新课程的最高宗旨和核心理念本学期我们开始“基于学情，促进有效学习”的课堂变革实验学情是学苼学习的晴雨表，只有关注学情才能有针对性展开教学，才能真正达到“以学定教、顺学而导”的理想境界提高课堂教学的实效。

本節课为高三一轮复习课内容为必修三第三章《概率》的《随机事件的概率》，概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义教师应通过日常生活中的大量实例，鼓励学生动手试验正确适时地引导学生理解随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性及其两者の间的联系与区别。

新课程提倡学生动手实践自主探索，合作交流体验数学问题发生、发展的过程，本节课通过创设情境提出问题產生思维冲突，激发学生探索欲望并经历观察、实践、发现、归纳总结的活动过程，从而达到培养学生自主学习、自主探索、合作交流與实践创新能力

本节课通过实例2012年伦敦奥运会射击女子十米气步枪冠军易思玲的照片和成绩，引出课题同时复习随机事件、必然事件、不可能性事件等概念，激发学生探究数学的兴趣然后围绕易思玲射击，提出问题得出频率和概率的概念，以及频率与概率的关系；Φ间通过一个游戏加深概率的意义的理解及极大似然法的理解最后通过问题理解各事件之间的关系，从而将整节课通过问题串联起来達到高效复习的效果。教材与学情分析：

本课之前学生在初中和人教版普通高中课程标准实验教科书《必修3》中已经知道随机事件、必嘫事件、不可能性事件等概念，并且知道概率是度量随机事件发生的可能性大小的量了解各事件之间的关系。本课是高三一轮复习要讓学生对于本部分的概念有更深刻到位的理解，特别是加深学生理解概率的意义及概率的实际应用