课程的类型是指课程设计的不同種类或方式是由不同的设计思想产生的。随着课程理论的发展学校课程日益丰富和定型并形成了不同的理论。 （1）学科课程和活动课程 根据教学内容是重知识体系还是重生活经验来分类可将课程分为学科课程和活动课程。这是课程的基本类型 学科课程，亦称“分科課程”它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容组成各种不同的学科，彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限学科课程论认为各学科的逻辑体系，反映了客观事物和现象的本质教学内容应以学科知识为Φ心，严格地按每门学科的逻辑体系组织教材分科学习，能使学生正确地认识世界 在当代出现的“相关课程”、“融合课程”、“广域课程”、“核心课程”等课程形式，都是对传统学科课程的改进和扩展是对其主流地位的巩固和加强。 活动课程是相对于系统的学科知识而言侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动儿童通过活动学习，获得经验培养兴趣，解决问题锻炼能力。 （2）显性课程和隐性课程 从课程的表现形式或者说影响学生的方式来区分课程可分为显性课程和隐性课程。 顯性课程亦称“正式课程”、“公开课程”“官方课程”。是指为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动它按照编制的课表实施，是教材编辑、学校施教、学生学习和考核的依据之一 隐性课程，又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”与显性课程相对，是指学校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学苼的非公开性的教育影响。

随着新三板市场的快速发展IPO不斷加速，金融科技日新月异中国的多层次资本市场建设日益完善，投融资渠道进一步拓宽资产证券化势不可挡，金融财富得以爆炸式增长“无股不富”的理念日益深入人心，企业家应当树立一种怎样的金融价值观才能在这百年难遇的金融大时代立于不败之地？
本课程着眼于企业资本运作与企业家财富管理两个层面为您洞悉全球资本流动趋势与投资策略，深入了解金融创新趋势；有效构建企业金融戰略转型思维增强企业与金融机构、资本市场的对接互动能力，助推产业结构升级转型真正实现产融结合；掌握企业价值管理与价值投资工具，探讨在全球化背景下的财富管理与资产配置形式揭示人性与投资哲学的内在关联；解析当下有重大影响的商业模式创新案例，搭建标杆创新企业与学员交流、合作的快速通道

1、 前瞻创新的课程体系与实战卓越的师资团队
课程将邀请国内外教授、专家学者、投資家与创新创业家联袂授课，详述企业融资、投资、并购、上市以及企业家财富管理等五大实战领域只讲最实战的内容，只解决最关键嘚问题搭建“后PE时代”全面融合的金融高端课堂，帮助企业家在资本大时代持续领跑
2、 高端的人脉资源平台与高效的资本对接平台
通過企业家创新俱乐部高效互动，快速整合投融资班、董秘班、电商班与创新班的校友资源让您有限的难题在无限的校友资源中得到解决。俱乐部旗下的“交融资本”同学引导基金与持续举办的“交大好项目”融资路演活动将为您的资本之路保驾护航；
3、 独特高效的授课模式与非同一般的学习体验
课程历时一年每月学习一次，每次2-3天共计10次课程。每次课程都是一次主题微咨询研讨工作坊不仅包括课程講授、案例分析、沙盘演练，还将穿插安排卓越企业家经验分享、私董会、项目路演与学员企业参访有趣有料，真正实现带着问题来帶着解决方案回的效果。