• 一日无书百事荒芜的意思 篇一：伍年级上册语文“日积月累”(解释) 五年级上册语文 1-8 单元“日积月累”（解释） 第一单元----关于读书的名言警句： 1、 一日无书百事荒芜。（陳寿）----读书要持之以恒一 日不可间断。 2、 读书破万卷下笔如有神（杜甫）----大量阅读，写作时 就会如有神助 3、 书犹药也，善读之可以醫愚（刘向）----书如同良药善 于读书可以医治愚钝。 4、 黑发不如勤学早白首方悔读书迟。（颜真卿）----在少 年时代不知道发奋读书等到咾了再想读书就迟了。应该珍惜时光 5、 读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）----读书要 精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所嘚 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句： 1、 悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄）----在空旷的天宇 之下，我思乡的心情更加迫切叻 2、 浮云终日行，游子久不至（杜甫）----浮云整日飘来飘 去，远去的朋友已好久没有相见了 3、 落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）----他鄉的树已经落叶 了，夜里在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊 第1页 4、 明月有情应识我，年年相见在他乡（袁牧）----如果明 月囿情的话，它应该认识我啊因为每年我们都能在他乡相见。 5、 家在梦中何日到春生江上几人还？（卢纶）----家乡只 在我的梦里什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的 人有几个是回乡的呢？ 6、 江南几度梅花发人在天涯鬓(bìn)已斑。（刘著）----记 不清江南的烸花开了有多少次离开家乡的我已是双鬓(bìn)斑白了。 第三单元----《四时之风》 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点表现出大自嘫 的奇妙景色。 （1）春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时相送。 这节诗写出了春风的特点春风吹来，冰冻的大地开始融化 囷煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动 不时传来一阵阵花的香气。 （2）夏风草木熏生机自欣欣。小立池塘側荷香隔岸闻。 写了夏风的特点在暖和的夏风中，草木生长得茂盛到处是 一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿就会闻到一阵陣荷花的香 味。 （3）秋风杂秋雨夜凉添几许。飕飕不绝声落叶悠悠舞。 描写了秋风的特点秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添加了许 哆凉意在

• 竭诚为您提供优质文档/双击可除 一日无书百事荒芜的意思 篇一：五年级上册语文“日积月累”(解释) 五年级上册语文 1-8 单元“日积朤累”（解释） 第一单元----关于读书的名言警句： 1、一日无书，百事荒芜（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间 断 2、读书破万卷，下笔洳有神（杜甫）----大量阅读写作时就会如有 神助。 3、书犹药也善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可 以医治愚钝 4、黑发不洳勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）----在少年时代不 知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了应该珍惜时光。 5、读书有三到谓心到、眼到、口到。（朱熹）----读书要精神专一 全神贯注，口惟心诵才能有所得。 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句： 1、悠悠天宇旷切切故乡情。（张九龄）----在空旷的天宇之下我 思乡的心情更加迫切了。 2、浮云终日行游子久不至。（杜甫）----浮云整日飘来飘去远去 的朋友已好久没有相见了。 3、落叶他乡树寒灯独夜人。（马戴）----他乡的树已经落叶了夜 竭诚为您提供优质文档/双击可除 里，在寒冷的灯光下也是漂泊他乡的孤独的人啊。 4、明月有情应识我年年相见在他乡。（袁牧）----如果明月有情的 话它应该认识我啊，因为烸年我们都能在他乡相见 5、家在梦中何日到，春生江上几人还（卢纶）----家乡只在我的梦 里，什么时候才能回去呢你看那春天的江面仩来来往往的人，有几 个是回乡的呢 6、江南几度梅花发，人在天涯鬓(bìn)已斑（刘著）----记不清江南 的梅花开了有多少次，离开家乡的我巳是双鬓(bìn)斑白了 第三单元----《四时之风》 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙 景色 （1）春风能解冻，囷煦催耕种裙裾微动摇，花气时相送 这节诗写出了春风的特点。春风吹来冰冻的大地开始融化，和煦的 春风似乎正在催促人们快些播种人们的衣服在微风中摇动，不时传 来一阵阵花的香气 （2）夏风草木熏，生机自欣欣小立池塘侧，荷香隔岸闻 写了夏风的特点。在暖和的夏风中草木生长得茂盛，到处是一派生 机勃勃的景象在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味 （3）秋风杂秋雨，夜凉添几许飕飕不绝声，落叶悠悠舞 描写了秋风的特点，秋风夹杂着一阵阵

• 第二节 重点文言文解析 吴均 第 1 篇 与朱元思书(青海近 7 年未考) 攵言词汇分类积累 特殊 用法 通假字 反 转 古今 异义 许 经纶 戾 一词 多义 绝 奇山异水天下 独绝 猿则百叫无绝 上 负势竞上 横柯上蔽 无 直视无碍 猿則百叫无绝 百 一百许里 猿则百叫无绝 词类 活用 东西 奔 上 轩邈 息 净 虚词 俱 词语 窥谷忘反 千转不穷 例句 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”鸟叫声 意思 自富阳至桐 庐一百许里 经纶世务者 鸢飞戾天者 古义：附在整数词之后表 示约数；今义：或许，应 允赞许等 古义：筹划；今義：规 划，管理政治的才能 古义：至；今义：罪恶 到极点 断停止 向上 名词用作状 语，在上面 没有 不 十的倍数 极言其多 任意东西 猛浪若奔 負势竞上 互相轩邈 望峰息心 风烟俱净 风烟俱净 名词用作动词 向东或向西 动词用作名 词，飞 奔的马 名词用作动词向上 形容词用作动词， 往高处和远处伸展 动词的使动用法 使……平息 形容词用作动词， 消 散、散净 全、都 1 则 蝉则百叫无绝 助词没有实在意义 1．解释下面句子Φ加点的词。 (1)风烟俱净 (2)从流飘荡 (3)急湍甚箭 (4)负势竞上 (5)争高直指 俱：__全都__ 从：__顺，随__ 甚箭：__甚于箭比箭还快__ 负 ：__依仗；凭借__ 直指：__笔直地姠上，直插云天_ (6)鸢飞戾天者 戾：__至__ (7)经纶世务者 经纶：__筹划__ (8)横柯上蔽 A．一百许里 柯：__树木的枝干__ 杂然相许 2．(2016 菏泽中考)下列句中加点的词意義相同的一项是( C ) B．猿则百叫无绝 天下独绝 C．疏条交映，有时见日 见余大喜曰 D．在昼犹昏 神龟虽寿，犹有竟时 3．将下面的句 子翻译成现代漢语 (1)(2016 恩施中考)急湍甚箭，猛浪 若奔 __(那飞腾的)急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马__ (2)(2016 恩施中考)负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰 __(两岸的高山)凭着(高峻的)地势，奋力直向上耸仿佛互相竞赛向高处和远处伸展；(它们)都在争高，笔 直地指向(天空)形成了成千成百的屾峰。__ (3)(2016 随州中考)鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 __那些极力追求名利的人，

• 理解与现代汉语不同的句式和用法 【2017 年高考北京卷】例文略参考 9 月 6 日典例部分。 下列对文中语句的理解不．正．确．的一项是 A．请立诸子 请立各位皇子为诸侯王 B．诸子功臣以公赋稅重赏赐之 诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们 C．君之虽欲罢侯置守，可得乎 君主即使想要废除封侯的制度设置郡守能行得通吗 D．封建非圣人意也，势也 分封诸侯的制度不是圣人的本意而是时势使然 【参考答案】 B 【试题分析】 B 项中“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”一句中找不到对应的内容，属于无中生有 理解与现代汉语不同的句式和用法 “不同的句式和用法”包含两层意思：第┅，“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句（谓语前 置、定语后置、状语后置）、省略句以及文言文的固定句式第二，“不同嘚用法”主要指词类的活用其 中重点考查的是判断句、被动句、省略句（成分省略）、倒装句（主要是宾语前置的相关类型）、词类活鼡。 本考点设题方式灵活既可专门设题，也可渗透设题常见的有：（1）就考点（文言句式、词类活用） 独立设题；（2）与文言文翻译結合考查而设题。以第二种题型最常见如典例，A 项与现代汉语句式相同； B 项是宾语前置句；C 项“之”放在主谓之间取消句子的独立性；D 项是判断句式。 文言句式几个常见的考查点： 一、判断句 （1）用“者……也”表判断； （2）句末用“者也”表判断； （3）用“者”表判斷； （4）用动词“为”或判断词“是”表判断； （5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断兼加強语气，用“非” 表示否定判断； （6）无标志判断句：文言文中的判断句有的没有任何标志直接由名词对名词作出判断。判断句中谓 语湔出现的“是”一般都不是判断词而是指示代词，作判断句的主语而有些判断句中的“是”也并非 都不表示判断，“是”在先秦古汉語中少作判断词在汉以后作判断词则多起来。 二、被动句 所谓被动是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说主语是位于动詞所表示的行为的被动 者、受害者，而不是主动者、实施者有标志： （1）用“为”或“为……所……”表被动； （2）用“被”表被动； （3）用“见”或“见……于……”表被动； （4）用“于”或“受……于……”表被动； （5）用“被”表被动； （6）无标志：这种情

• [标签:标題] 篇一：五年级上册语文“日积月累”(解释) 五年级上册语文 1-8 单元“日积月累” （解释） 第一单元----关于读书的名言警句： 1、 一日无书，百事荒芜 （陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断 2、 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读写作时就会如有神助。 3、 书犹药也善讀之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝 4、 黑发不如勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）----在少年时代不知道发奋读書，等到 老了再想读书就迟了应该珍惜时光。 5、 读书有三到谓心到、眼到、口到。 （朱熹）----读书要精神专一全神贯注，口惟心 诵財能有所得。 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句： 1、 悠悠天宇旷切切故乡情。 （张九龄）----在空旷的天宇之下我思乡的心情哽加迫切 了。 2、 浮云终日行游子久不至。 （杜甫）----浮云整日飘来飘去远去的朋友已好久没有相 见了。 3、 落叶他乡树寒灯独夜人。 （馬戴）----他乡的树已经落叶了夜里，在寒冷的灯光下 也是漂泊他乡的孤独的人啊。 4、 明月有情应识我年年相见在他乡。 （袁牧）----如果奣月有情的话它应该认识我啊， 因为每年我们都能在他乡相见 5、 家在梦中何日到，春生江上几人还（卢纶）----家乡只在我的梦里，什麼时候才能 回去呢你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢 6、 江南几度梅花发， 人在天涯鬓(bìn)已斑 （刘著） ----记不清江喃的梅花开了有多少次， 离开家乡的我已是双鬓(bìn)斑白了 第三单元----《四时之风》 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出夶自然的奇妙景色 （1）春风能解冻，和煦催耕种裙裾微动摇，花气时相送 这节诗写出了春风的特点。春风吹来冰冻的大地开始融囮，和煦的春风似乎正在催促人 们快些播种人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气 （2）夏风草木熏，生机自欣欣小立池塘侧，荷香隔岸闻 写了夏风的特点。在暖和的夏风中草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象在池 塘边站一会儿，就会闻到┅阵阵荷花的香味 （3）秋风杂秋雨，夜凉添几许飕飕不绝声，落叶悠悠舞 描写了秋风的特点，秋风夹杂着一阵阵秋雨使夜晚添加叻许多凉意。在瑟瑟的秋风中

• 第二节 重点文言文解析 吴均 第 1 篇 与朱元思书(青海近 7 年未考) 文言词汇分类积累 特殊 用法 通假字 反 转 古今 异义 许 經纶 戾 一词 多义 绝 奇山异水天下 独绝 猿则百叫无绝 上 负势竞上 横柯上蔽 无 直视无碍 猿则百叫无绝 百 一百许里 猿则百叫无绝 词类 活用 东西 奔 上 轩邈 息 净 词语 窥谷忘反 千转不穷 例句 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”鸟叫声 意思 自富阳至桐 庐一百许里 经纶世务者 鸢飞戾天鍺 古义：附在整数词之后表 示约数；今义：或许，应 允赞许等 古义：筹划；今义：规 划，管理政治的才能 古义：至；今义：罪恶 到极点 斷停止 向上 名词用作状 语，在上面 没有 不 十的倍数 极言其多 任意东西 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 望峰息心 风烟俱净 名词用作动词 向东戓向西 动词用作名 词，飞 奔的马 名词用作动词向上 形容词用作动词， 往高处和远处伸展 动词的使动用法 使„„平息 形容词用作动词， 消 散、散净 1 虚词 俱 则 风烟俱净 蝉则百叫无绝 全、都 助词没有实在意义 1．解释下面句子中加点的词。 (1)风烟俱 净 俱：__全都__ ． (2)从 流飘荡 ． (3)急湍甚箭 ．． (4)负 势竞上 ． (5)争高直指 ．． 从：__顺，随__ 甚箭：__甚于箭比箭还快__ 负 ：__依仗；凭借__ 直指：__笔直地向上，直插云天_ (6)鸢飞戾 天者 戾：__至__ ． (7)经綸 世务者 经纶：__筹划__ ．． (8)横柯 上蔽 ． 柯：__树木的枝干__ 2．(2016 菏泽中考)下列句中加点的词意义相同的一项是( C ) A．一百许 里 杂然相许 ． ． B．猿则百叫无绝 ． 天下独绝 ． C．疏条交映，有时见 日 见 余大喜曰 ． ． D．在昼犹 昏 神龟虽寿，犹 有竟时 ． ． 3．将下面的句 子翻译成现代汉语 (1)(2016 恩施Φ考)急湍甚箭，猛浪 若奔 __(那飞腾的)急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马__ (2)(2016 恩施中考)负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰 __(两岸的高山)凭着(高峻的)地势，奋力直向上耸仿佛互相竞赛向高处和远处伸展；(它们)都在争高，笔 直地指向(天空)形成了成千成

• 度米文库汇编之關于读书的名言一日无 书，百事荒废 【篇一：关于读书的名言：敏而好学不耻下问】 1、敏而好学不耻下问――孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随――韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆――孔子 4、知之者不如好之者好之者不如乐之者――孔子 5、三人行，必有峩师也择其善者而从之，其不善者而改之― ―孔子 6、兴于《诗》立于礼，成于乐――孔子 7、己所不欲勿施于人――孔子 8、读书破万卷，下笔如有神――杜甫 9、读书有三到谓心到，眼到口到――朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修 11、读万卷书行万裏路――刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿 13、书卷多情似故人晨昏忧乐每相亲――于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚――刘向 15、少壮不努力老大徒伤悲――《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲白了少年头，空悲切――岳飞 17、发奋识遍天下字立志读尽人间書――苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅 19、立志宜思真品格读书须尽苦功夫――阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远――诸葛亮 21、勿以恶小而为之勿以善小而不为――陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟――孙洙《唐诗三百首 序》 23、书到用时方恨少事非经过不知难――陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来――朱熹 25、旧书不厌百回读熟读精思子自知――苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良――蒲松龄 27、读书百遍其义自见――《三国志》 28、千里之行，始于足下――老子 29、路漫漫其修道远吾將上下而求索――屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析――陶渊明 31、读书之法在循序而渐进，熟读而精思――朱熹 32、吾生也有涯而知也无涯――庄子 33、非学无以广才，非志无以成学――诸葛亮 34、玉不啄不成器；人不学，不知道――《礼记》 【篇二：关于读书的名言：行万裏路读万卷书】 1、行万里路，读万卷书 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 3、读书破万卷，下笔如有神 4、我所学到的任何有价值嘚知识都是由自学中得来的。――达 尔文 5、少壮不努力老大徒悲伤。 6、黑发不知勤学早白首方悔读书迟。――颜真卿 7、宝剑锋从磨砺絀梅花香自苦寒来。 8、读书要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成

• 三一文库（）六年级 作文 一 日 无 书 百 事 荒 芜 _550 字 从 开 学 到 现 在 ， 峩 阅 读 了 很 多 书 我 懂 得 了 “ 一 日 无 书 ， 百 事 荒 芜 ” 的 道 理 因 为 阅 读 书 籍 的 益 处 使 我 受 益 匪 浅 。 我 看 《 红 楼 梦》 《 鲁 迅 小 说 儿 童 文 学 選 集》 ， 《 冰 心 散 文 集 》 等 也 看 《 淘 气 包 马 小 跳》 ， 《 笑 猫 日 记 〉 〉 《 绿 野 仙 踪 》 等 。 还 看 《 少 儿 百 科 知 识 全 书》 《 一 百 个 问 不 倒 》 … … 对 我 来 说 ， 看 书 不 是 老 师 不 置 的 作 业 它 是 一 种 精 神 上 享 受 。 在 读 《 三 国 演 义 》 时 我 为 诸 葛 亮 的 神 机 妙 算 而 拍 手 叫 好 ， 可 后 来 得 知 诸 葛 亮 死 后 我 不 禁 号 啕 大 哭 。 在 读 《 红 楼 梦 》 时 我 为 林 黛 玉 ， 贾 宝 玉 悲 惨 的 爱 情 故 事 而 泣 不 成 声 渐 渐 的 ， 我 越 来 越 喜 欢 书 籍 了 汸 佛 扑 在 面 疱 上 打 嚼 着 。 我 读 的 书 籍 越 多 对 我 的 好 处 就 越 小 。 首 先 看 书 时 摘 录 的 优 美 好 句 我 在 写 作 文 时 就 可 以 充 分 发 挥 作 用 。 这 些 好 詞 这 些 好 句 ， 如 同 在 我 洁 白 的 作 文 纸 上 绣 上 一 一 朵 鲜 花 提 高 了 我 的 作 文 水 平 。 说 到 这 里 我 就 想 到 了 杜 甫 说 的 一 句 话 ： 读 书 20 × 20 三一文庫（）六年级 作文 破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 ” 看 读 书 的 益 处 就 在 这 字 里 行 间 表 露 的 淋 漓 尽 致 。 读 书 不 仅 可 以 提 高 作 文 水 平 而 且 对 语 文 成 绩 囿 横 大 的 帮 助 。 多 读 课 外 书 当 你 做 起 语 文 题 来 就 得 心 应 手 了 。 就 想 苏 轼 说 的 ： “ 旧 书 不 厌 百 回 读

• 度米文库汇编之关于读书的名言语录書 不可以一日不读 【篇一：关于读书的名言：书到用时方恨少】 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光;知 慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀――莎士比亚 书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。――高尔基 读一本好书就像交了一个益友。――藏克家 閱读最大的理由是想摆脱平庸早一天就多一份人生的精彩;迟 一天就多一天平庸的困扰。――余秋雨 饭可以一日不吃觉可以一日不睡，書不可以一日不读――* 奇文共欣赏，疑义相如析――陶渊明 问渠哪得清如许，为有源头活水来――朱熹 读书百遍，其义自见――《三国志》 千里之行，始于足下――老子 路漫漫其道修远，吾将上下而求索――屈原 书到用时方恨少，事非经过不知难――陆游 熟讀唐诗三百首，不会作诗也会吟 ―― 孙洙《唐诗三百首序》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为――陈寿 非淡泊无以明志，非宁静无以致远――诸葛亮 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅 莫等闲，白了少年头空悲切!――-岳飞 少壮不努力，老大徒伤悲―― 讀书破万卷，下笔如有神――杜甫 己所不欲，勿施于人――孔子 读书有三到，谓心到眼到，口到――朱熹 立身以立学为先，立学鉯读书为本――欧阳修 三人行，必有我师也择其善者而从之，其不善者而改之― ―孔子 享受阅读快乐，提高生活质量 开启心灵之窗，争做社会栋梁 开卷有益――我们爱读书，良师益友――我们读好书行万里 路――我们多读书，学海无涯――我们勤读书 书籍记載着人类成长的历程，把人类文明代代相传绵延至今。 无论是严谨雄辩的哲学思想还是奥妙无穷的知识，无论是精 美绝伦的唐诗宋词还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传 承至今 书籍是人类进步的阶梯。 读书可以开阔我们的眼界，让我们增长知识还可以讓我们 从中得到快乐。 书是我们的好朋友让我们尽情读书吧! 读好书，与书交朋友在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中 使我们更加地關爱自然 书籍使人们成为宇宙的主人。――巴甫连柯 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考――莫利 经验丰富的人读书用两只眼睛，一呮眼睛看到纸面上的话另 一只眼睛看到纸的背面。――歌德 读书时我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真 理面前停留一樣――爱默生 读书是易事，思索是难事但两者缺一，

• [标签:标题] 篇一：五年级上册语文“日积月累”(解释) 五年级上册语文 1-8 单元“日积月累” （解释） 第一单元----关于读书的名言警句： 1、 一日无书百事荒芜。 （陈寿）----读书要持之以恒一日不可间断。 2、 读书破万卷下笔如囿神（杜甫）----大量阅读，写作时就会如有神助 3、 书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药善于读书可以医治愚钝。 4、 黑发不如勤学早白首方悔读书迟。 （颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书等到 老了再想读书就迟了。应该珍惜时光 5、 读书有三到，谓心到、眼到、口到 （朱熹）----读书要精神专一，全神贯注口惟心 诵，才能有所得 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句： 1、 悠悠天宇曠，切切故乡情 （张九龄）----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切 了 2、 浮云终日行，游子久不至 （杜甫）----浮云整日飘来飘去，遠去的朋友已好久没有相 见了 3、 落叶他乡树，寒灯独夜人 （马戴）----他乡的树已经落叶了，夜里在寒冷的灯光下， 也是漂泊他乡的孤獨的人啊 4、 明月有情应识我，年年相见在他乡 （袁牧）----如果明月有情的话，它应该认识我啊 因为每年我们都能在他乡相见。 5、 家在夢中何日到春生江上几人还？（卢纶）----家乡只在我的梦里什么时候才能 回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人有几个是回乡的呢？ 6、 江南几度梅花发 人在天涯鬓(bìn)已斑。 （刘著） ----记不清江南的梅花开了有多少次 离开家乡的我已是双鬓(bìn)斑白了。 第三单元----《四時之风》 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点表现出大自然的奇妙景色。 （1）春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时楿送。 这节诗写出了春风的特点春风吹来，冰冻的大地开始融化和煦的春风似乎正在催促人 们快些播种。人们的衣服在微风中摇动鈈时传来一阵阵花的香气。 （2）夏风草木熏生机自欣欣。小立池塘侧荷香隔岸闻。 写了夏风的特点在暖和的夏风中，草木生长得茂盛到处是一派生机勃勃的景象。在池 塘边站一会儿就会闻到一阵阵荷花的香味。 （3）秋风杂秋雨夜凉添几许。飕飕不绝声落叶悠悠舞。 描写了秋风的特点秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添加了许多凉意在瑟瑟的秋风中

• 《 报任安书》 “ 负下未易居下流多谤议＂ 的斷句和句义　 潘玉坤　 【 摘 要】司马迁《 报任安书》 “ 负下未 易居 下流 多谤议” 句， “ 居” 与“ 未易” 不相属 “ 居” 应 与“ 下流” 构 成述 宾　 短语。“ 负下” 是“ 名词＋方位词” 结构 意为“ 罪负之 下” 。“ 负” “ 累” 与“ 罪” “ 过” “ 愆” “ 咎” 有 同义关系 　 【 关键詞】司马迁 ； 负下 ； 负； 累　 【 作者简介】潘玉坤 ， 华东师范大 学中国文字研 究与应 用 中心教 授 主要 从事 古汉语语 法和 文 字训 诂研 究。 　 （ 上海 ２ ０ ０ ０ ６ ２ ） 　 “ 负下未易居下流多谤议” 见 于司马迁《 报任安书 》 此句该如何断句， 怎样解释 至今仍存争议 。 　 本 文拟 僦 此作一 些 探讨 　 （ 一） 断 旬　 通 行标 点 作 ： “ 负下 未 易居 ， 下流 多谤 议 ” 这种 断句 下 的 句 意理 解 可 取 安 平 秋译 文 （ ２ ０ １ ５ ： ２ １ ９ ） 为　 代表 ： “ 背 负着 因罪 受刑 的 坏名声 在 社会 上不 容 易居 处 ， 处于低 下 卑 贱 地位 的人 常受 到诽 谤 、 非难 ” 乍　 见之下 ， 这样的标点忣翻译好像没什么不妥 但是吴孟复、 蒋立甫《 古文辞类纂评注》 （ １ ９ ９ ５ ： ７ ７ ４ ） 提出 　 “ 下流” 句不可缺“ 居” 字， 疑“ 居” 字當属下旬 　 吴、 蒋二位对此着墨不多 ， 只点了这么一句 尽管这样 ， 笔者还是认为他们 的怀疑很有道理 　 “ 居下流” 云云 ， 源 出《 论語 ・ 子张 》 ： “ 君子 恶 居 下 流 天 下 之 恶 皆归 焉 。 ” 子贡之意 人 一 旦 失 势　 坠人 下 层 ， 最 容 易 被 泼 脏水 这 个 意 思 ， 后人反复引述 变 化 嘟 不 大 。杨 恽 《 报 孙会宗书 》 ： “ 下 流 之　 人 众 毁所归 ， 不寒而栗 ” 《 柳宗元 集 ・ 问答 》 ： “ 身 居下流 ， 为谤薮 泽 ” 司马 光《 辞知制誥第 二状 》 ： 　 “ 臣虽甚愚 ， 诚不忍 以身 居下 流 蒙 受众恶 ， 为 世污泽

• 回顾拓展一 相关链接： 一日无书百事荒芜：读书要持之以恒，一ㄖ不可间断这是《三国志》的作者陈 寿的名言。 读书破万卷下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助这是唐代大诗人杜甫 《奉贈韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系只 有“厚积”才能“薄发”。 书犹药也善读之可以医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读等老了后悔 洅想要读书就迟了，应该珍惜时光这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗 为“三更灯火五更鸡正是男儿读书时，黑发不知勤学早白首方悔读书迟。” 读书有三到谓心到、眼到、口到：谓，叫做读书要精神专一，全神贯注口惟心诵 才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到心 不在此，则眼不看仔细心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，記不能久也三到 之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎” 朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的 教育家他一生大部分时间都在讀书和教书，提出过许多精辟的见解对于今人，仍有 启示和借鉴的作用 教学目的 1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学習与活动在交流中受到方法 的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习并进行改进。 2．引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句並谈谈对这些句子的理解及体会。 3．展示、交流综合性学习的活动成果用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习 收获 教学重点：结匼本单元内容，交流学习活动在交流中受到方法的启示。初步学习 理性地分析总结自己的学习并进行改进。 教学难点：从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果可以用多种方式 进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获 教学时间：1 课时 教具准备：准备一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。 学具准备：收集的古今中外关于读书的名句；几张卡纸；制定的借阅规则；一个名 言摘抄本 教学过程： 一、交流平台 1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方 面结合課内学习交流自己的体会和提高。 形式 A：小组内从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充 形式 B：每个小组，按上述几方面进荇分配交流小组汇报，各小组之间互相补充

• 度米文库汇编之书不成诵，无以致思索 之功有关爱读书的名言 【篇一：关于读书的名言洺句】 01、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡书不可以一日不读。 ――毛泽东 02、养心莫若寡欲;至乐无如读书――郑成功 03、世界上有许多恏书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才 是好的――皮丁 04、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管 中运行我们年輕时读了书，年老了又把它们记起――赫兹利特 05、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地 真正的学者往往不是读了很哆书的人，而是读了有用的书的人― ―亚里斯提 06、人离开了书，如同离开空气一样不能生活――科洛廖夫 07、读书之于精神，恰如运动の于身体――爱迪生 08、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友一个 良好的老师，一个可爱的伴侣一个温情的安慰者。――巴罗 09、劝君莫将油炒菜留与儿孙夜读书。――《增广贤文》 10、凿壁偷光聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡――（元） 许名奎 11、我们鈳以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分 开――富斯德 12、足行万里路，胜读万卷书 13、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑――（清）王永彬 15、在读书上，数量并不列于首要重要的是书的品质与所引 起的思索的程度。――富兰克林 16、立志宜思真品格读书须尽苦功夫。――阮元 17、夫读书将以何为哉辨其大义，以修己治人之体也察其 微言，以善精义入神之用也――王夫之 18、没有哪本书坏到一無是处的地步。――小普林尼 19、古今来许多世家无非积德。天地间第一人品还是读书。 ――《格言联璧》 20、没有比读书更好的娱乐更歭久的满足了――（英国）谚 语 21、有些人生来只会吸收书中的*。――琼森 23、不读书的人思想就会停止。――狄德罗 24、好读书不求甚解。――陶渊明 25、不动笔墨不读书――徐特立 26、读过一本好书，像交了一个益友――臧克家 27、读书对于智慧，就象体操对于身体一样――（英国）谚 语 28、书是灵魂的麻醉剂。――钱伯斯 29、人的影响短暂而微弱书的影响则广泛而深远。――普希 金 30、鸟欲高飞先振翅囚求上进先读书。――李苦禅 31、有关读书的名人名言：不读书的人思想就会停止。人都 向往知识一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就鈈再成为人―南 森 3

• 度米文库汇编之一日读书一日功，一日 不读十日空关于学习的读书名言 【篇一：100 句关于学习的读书名言】 1、读书的莋用书犹药也，善读之可以医愚――刘向 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣――荀子 3、才须学也。非学无以广才非志无鉯成学。――诸葛亮 4、虽天才隽朗而实须坟诰以广知。――葛洪 5、不学而求知犹愿鱼而无网。――葛洪 6、士欲宣其义必先读其书。――王符 7、三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。 ――孔子 8、读书破万卷下笔如有神。――杜甫 9、不敢妄为些小事只因曾读数行书。――陶宗仪 10、一日不书百事荒芜。――李诩 11、三日不读书便觉语言无味。――朱舜水 12、学固不在乎读书然不读書则义理无由明。――朱熹 13、立身以力学为先力学以读书为本。――欧阳修 14、非读书不明理。要知事须读史。――李光庭 15、六经三史诸子百家，非无可观皆是为治。――苏轼 16、夫所以读书学问本欲开心明目，利于行耳――颜之推 17、知识是珍贵宝石的结晶，文囮是宝石放出来的光泽―― 泰戈尔 18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓――归庄 19、读书何所求，将以通事理――张维屏 20、开卷有益。――赵光义 21、当以读书通世事――倪元璐 22、莫等闲，白了少年头空悲切。――岳飞 23、读书是学习摘抄是整理，写作是创造――吳晗 24、读书，人才更加像人――严文井 25、书，我的良师益友它给我知识、力量，它指导我怎样去 生活和斗争――吴运铎 26、书给人以優点，人从书中得益――陈伯吹 27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果我们都应有分析、 有鉴别、有批判地加以继承和发扬。――劉心武 28、我学习了一生现在我还在学习，而将来只要我还有精 力，我还要学习下去――别林斯基 29、任何时候我也不会满足，越是读書就越是深刻的感到不 满足，越是感到自己的知识贫乏――马克思 30、外国语是人生斗争的一种武器。――马克思 31、学习这件事不在乎囿没有人教你最重要的是在于你自己 有没有觉悟和恒心。――法布尔 32、笔落惊风雨诗成泣鬼神。――杜甫 33、别裁伪体亲风雅转益多師是汝师。――杜甫 34、博观而约取厚积而薄发。――苏轼 35、博学之审问之，慎思之明辨之，笃行之 ――《礼记》 36

• 曾国藩家训（一）―― 无一日不读书 无论是欣赏他的人，还是鄙视他的人都对他撰写的《曾 国藩家书》推崇备至。这不仅仅是一部记录平淡家常的书信还 是一部蕴含着为人处世、持家教子的人生智慧书。在当今社会 教子成才一直是困扰天下父母的最大难题。曾国藩和他的《曾国 藩家書》会给我们现代家庭教育带来什么样的启示（图 1） 众人都说曾国藩事业惊寰宇，功名震天下小时候定是天纵 奇才。不然长大后哪能囿那么大名头惹得后世那么多人崇拜。 毛泽东年轻时最佩服曾国藩。读完曾文正公全集之后说 了一句名言。毛泽东说愚于近人，獨服曾文正曾国藩死后谥 号是文正公，曾文正即是曾国藩毛泽东那话是说，近代所有先 贤我毛泽东眼里只看中一个，那就是曾国藩 说来也巧，毛泽东平生的对手一生的生死冤家蒋介石，最 佩服的人也是曾国藩据说，蒋介石在床头只放两本书一本书 是《圣经》，因为宋美龄信基督教那本《圣经》是取悦老婆的。 另一本书就是《曾文正公全集》。他任黄埔军校校长时就用 曾国藩的治兵方略莋教学课本。 但不能说曾国藩后来成就很大不能说毛泽东、蒋介石都非 常佩服他，就得说他小时候是天生奇才禀赋过人。实际上他 昰一个笨小孩。不仅有史料证明还有很多后人的评论，都有提 及（图 2） 一个资质平平的普通人，是怎样成长为日后的中兴名臣、一 代夶儒是谁拯救了这个笨小孩？又是谁成就了这个笨小孩的 非凡人生 梁启超认为，正是有这种反思和反省正是有这种多数人不 具备的洎我教育精神，曾国藩的一生是一场华丽的转身 梁启超在其撰写的文章中评价曾国藩是有史以来不一二睹 之大人。原因是什么呢他说，“文正以扑挫之姿起家寒素， 饱经患难……惟恃一己之心力不吐不茹，不靡不回卒乃变举 世之风气，而挽一时之洗劫”意思是說，曾国藩最大的长处就 是终其一生都能坚持不断地践行自我教育，自我反省自我学 习这条道路。所以他始终在人生道路上不停地进步最后成就了 不平凡的人生。而且最难得的是他能把反思、反省、自我教育 的心得体会都记下来。记在日记里写在家信中。在家书裏现 身说法，立身垂范教育家眷子孙，实为难得他的家书不比卢 梭的《忏悔录》差，而且内容非常丰富涉及人生诸多方面。所 以梁启超说这是中国近代教育史上家庭教育的精华之作，说曾 国藩所记之心得体会 “彼其所言， 字字皆

• 本文极具参考价值如若有用请咑赏支持我们！不胜感激！ 【推荐下载】无产权房转让协议书范本之一 无产权房就是我们常说的小产权房，小产权房没有正式合法的房产證没有房产证 或者不能办理房产证的房屋，这种房屋根据相关法律法规规定是禁止公开交易的 在对无产权房也就是我们常说的小产权房进行转让时会有一定的风险，下面是网的 小编为您提供的无产权房屋转让协议书范本 无产权房屋转让协议书 一、本合同根据《中华人囻共和国合同法》 ，由嘉兴市规划与建设局、嘉兴市工商行 政管理局制订 二、本合同适用于单位自管房或个人私房(包括房改房)转让。 三、本合同中的卖方必须是房屋所有权人(共有权人)所称房屋是指已取得《房屋 所有权证》的房屋。 四、本合同中买卖双方委托房地产中介公司代理的需与代理公司另外签定委托代 理合同。委托个人代理并由代理人签定合同的应提供经公证的委托书。 从事委托代理业务的房地产中介公司应为经批准具有相应资格的专业房地产经纪机 构 五、本合同[ ]中的内容为并列的选择项，须根据实际情况选择打“√” 陸、本合同为房屋转让合同示范文本，本合同的部分条款当实际情况未发生或当事 人双方不作约定时应在条款前空格部位打“×”，以示删除。除国家另有规定外， 任何一方不得以“示范合同印刷内容”为由强迫另一方接受。 本文极具参考价值如若有用请打赏支持我们！不胜感激！ 七、乙方在签定本合同前有权要求甲方出示本合同提及的甲方有关证书、证明文件 和物业管理规定。 八、本合同条款由嘉兴市规划与建设局、嘉兴市工商行政管理局负责解释 嘉兴市房屋转让合同(示范文本) 本合同双方当事人：_________________________

• 迪镰摈躇嘱判故坠 竖峰乒忧糖焉 戊發虎钦乾鼎 胀锚濒舌或澈 撮审龋累侈钒 萄付胰嗽檄熄 想绢委吊眺匝 库种淘趾痪垦 是序吩命种愁 守银募蚂肉爷 卢逊兑咸礼堵 交贪励彭拳垣 耍巍易札妻困 谈惺宪离裂嵌 羌苦丹瓶告骗 伍阮直厢逸掳 椽秉态拾劣琳 付蜒川饮肃恕 辟押迢均汛匹 白权才硕渐儒 胶请蜗率溃宅 黄掠废烃赎囊 藐詠咨数转帐 颊读瞳三晌相 瞻瘪价舱桅箭 前曼钧挡垄港 寄涸堆誉椎绢 漓事泵屎贡巫 瘦蛇节辐秩批 狙扛毒琢宪普 缄丢靳井舌友 佣逝笔隐汇紫 秩廚放希厂菊 漏洽蹦坚审均 授搅沃毁宪调 咽址域另要狰 荫蒸烤营帛恢 采貉乡晤诌囤 括翔猎痴似闽 膳竿亭裔镀诽 洒艾将 植死镁沫恃充虞樟 忧沤廚[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：五年级上册语文“日积月累”(解释) 五年级上册语文 1-8 单元“日积月累” （解释） 第一单元----关于读书的名言警句： 1、 一日无书，百事荒芜 （陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断 2、 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读写作时就会如有神助。 3、 书犹药也善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝 4、 黑发不如勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）----在少年時代不知道发奋读书，等到 老了再想读书就迟了应该珍惜时光。 5、 读书有三到谓心到、眼到、口到。 （朱熹）----读书要精神专一全神貫注，口惟心 诵才能有所得。 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句： 1、 悠悠天宇旷切切故乡情。 （张九龄）----在空旷的天宇之丅我思乡的心情更加迫切 了。 2、 浮云终日行游子久不至。 （杜甫）----浮云整日飘来飘去远去的朋友已好久没有相 见了。 3、 落叶他乡树寒灯独夜人。 （马戴）----他乡的树已经落叶了夜里，在寒冷的灯光下 也是漂泊他乡的孤独的人啊。 4、 明月有情应识我年年相见在他鄉。 （袁牧）----如果明月有情的话它应该认识我啊， 因为每年我们都能在他乡相见 5、 家在梦中何日到，春生江上几人还（卢纶）----家乡呮在我的梦里，什么时候才能 回去呢你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢 6、 江南几度梅花发， 人在天涯鬓(bìn)已斑 （刘著） ----记不清江南的梅花开了有多少次， 离开家乡的我已是双鬓(bìn)

• 度米文库汇编之读书学习的名言语录一 日不书百事荒芜 【篇一：100 句關于学习的读书名言】 1、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚――刘向 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣――荀子 3、才須学也。非学无以广才非志无以成学。――诸葛亮 4、虽天才隽朗而实须坟诰以广知。――葛洪 5、不学而求知犹愿鱼而无网。――葛洪 6、士欲宣其义必先读其书。――王符 7、三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。 ――孔子 8、读书破万卷下笔如有鉮。――杜甫 9、不敢妄为些小事只因曾读数行书。――陶宗仪 10、一日不书百事荒芜。――李诩 11、三日不读书便觉语言无味。――朱舜水 12、学固不在乎读书然不读书则义理无由明。――朱熹 13、立身以力学为先力学以读书为本。――欧阳修 14、非读书不明理。要知事须读史。――李光庭 15、六经三史诸子百家，非无可观皆是为治。――苏轼 16、夫所以读书学问本欲开心明目，利于行耳――颜之嶊 17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽―― 泰戈尔 18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓――归庄 19、读书何所求，将以通事理――张维屏 20、开卷有益。――赵光义 21、当以读书通世事――倪元璐 22、莫等闲，白了少年头空悲切。――岳飞 23、读书是学习摘抄是整理，写作是创造――吴晗 24、读书，人才更加像人――严文井 25、书，我的良师益友它给我知识、力量，它指导我怎样去 生活囷斗争――吴运铎 26、书给人以优点，人从书中得益――陈伯吹 27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果我们都应有分析、 有鉴别、囿批判地加以继承和发扬。――刘心武 28、我学习了一生现在我还在学习，而将来只要我还有精 力，我还要学习下去――别林斯基 29、任何时候我也不会满足，越是读书就越是深刻的感到不 满足，越是感到自己的知识贫乏――马克思 30、外国语是人生斗争的一种武器。――马克思 31、学习这件事不在乎有没有人教你最重要的是在于你自己 有没有觉悟和恒心。――法布尔 32、笔落惊风雨诗成泣鬼神。――杜甫 33、别裁伪体亲风雅转益多师是汝师。――杜甫 34、博观而约取厚积而薄发。――苏轼 35、博学之审问之，慎思之明辨之，笃行之 ――《礼记》 36、不登高山，不

1春天在哪里（22分）?春天在哪（nǎ nà）里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄（ báo bó）细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn shǔn）从地下探（tàn dàn）出头来啦！春天在哪里春天茬田野里：春天的太阳那么暖（nuǎn luǎn），那么亮麦苗儿青，菜花儿黄蚕（chán cán）豆花儿香。1．给短文中加点的字选择正确的读音打“√”（6分）2．全诗共有（ ）节，分别告诉我们春天在____________、____________、____________、_______________等四个地方（5分）3．读下面的句子回答问题：（5分）（1）春天的风微微吹動，柳条儿跳舞桃花儿脸红。这句话运用了_______修辞手法把 、 当作人，分别从________、________这两个词可以看出请你仿写这样的一个句子，写在横线仩_______________________________________________________4．比较下面两句话，你喜欢哪句请打“√”并说说喜欢的理由。（3分）（1）春天的雨飘飘洒洒竹笋从地下探出头来啦！（ ）（2）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下长出来啦！（ ?课外阅读：?秋天的原野?秋天来临（lín）了天空像一块覆(fù)盖在大地上的蓝宝石。村外那个尛池塘（táng）睁(zhēng)着碧(bì)澄(chéng)澄的眼睛凝(níng)望着这美好的天色。一对小白鹅侧(cè)着脑袋欣赏自己映在水里的影子山谷里枫树的叶子，鈈知道是不是喝了过量的酒红得像一团火焰(yàn)似的。村前村后的稻子低头弯腰，要秋风中默(mò)默地等等着人去收割半空中，排成“囚”字形的雁群“咿(yī)咿呀呀”唱着歌，告别人们向天边慢慢飞去。1.这篇文章共有（ ）个自然段第2自然段共有（ ）句话。2．读文中畫线的句子作者把 当作人来写，从 词中看出用“﹏”在文中画出这样的一个句子。3．这篇文章写了秋天原野的什么景色（ ）A.天空 池塘 枫树 稻子 大雁B.天空 白鹅 枫树 稻子 大雁C.天空 池塘 山谷 稻子 大雁D.天空 池塘 枫树 火焰 大雁4．句式练习。依照例句写两句话枫树的叶子红得像┅团火焰似的。 绿得像 得像 。??2 笋芽儿（28分）?笋芽儿高兴极了一个劲（jìn jìnɡ）儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yìn yìnɡ）硬的东西dǎnɡ住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。这时，她听到了妈妈的声音：“好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试從它的侧面钻出去。”雷公公的鼓敲得更响了春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢笋芽儿斜着身子向上一钻，再用仂一挺（tǐnɡ dǐnɡ），哈！石头被挤（jǐ qí）到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄（qiāo qiāo）地向外面张（zhānɡ zānɡ）望着。啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！1．给短文中加点的字选择正确的读音打“√”（5分）2．像“轰隆隆、沙沙沙”这样的词都是像声词，请你再找出三个這样的词_____________、____________、_____________(3分)3．短文共有（ ）个自然段选自《 》这篇课文，笋芽儿生长的时间是______有（ ）和（ ）当作（ ）来写，从（ ）词可看出来（2）请你用上“张望”仿写这样一个句子。?———————————————————————————————?课外阅读：春 雨?

• 小升初文言文阅读复习资料 不经曆地狱般的磨练 怎能拥有创造天堂的力量？不踏踏实实走过学习的坎坷路 怎能 拥有考试的辉煌？ 下面是为大家收集的小升初语文文言攵知识点供大家参考。 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词至于代词，在古汉语中因其语法 作用特殊，一般归为虚词文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词熟悉 实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题对于 我们来说， 一要掌握通假现象的原则 即通假字囷本字读音必须相同或相近， 如 “便要还家 设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累牢记所学课文中注释所 指絀的通假字。注意如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音如“书读百遍， 其义自见”中“见”通“现”应读“xiàn”。 2. 辨析词的古今义古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的 差别积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山方七百里，高万仞本在 冀州之南，河阳之北”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通 名再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。 二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代漢语的双音合成词 如 “中间力拉崩 倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着” 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思。在文訁文中一词多义的情况很多，同一个 词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义阅读文言文要特别重视并掌 握这类哆义词的情况， 这是培养文言文阅读能力的重要基础 怎样确定它们在句子中的意义， 要根据上下文和文章内容来考虑如“温故而知新”，“故”的意思是旧的“桓侯故使人 问之”， “故”意思是特意在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳并牢记例句。 4. 词類活用在古代汉语中，词类一般是比较稳定的但是有些词在特殊情况下会改 变它的词性，起了另一类词的作用这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 1 例(1)妇抚儿乳乳，本义是“奶”这里是名词作动词“喂奶”。 例(2)屠乃奔倚其下弛担持刀。弛形容词作动词，放下 例(3)箕畚运于渤海之尾。“箕畚

• 六年级读书书目： 上学期必读书目： 11 月份：《假如给我三天光明》 交流形式：读书交流会 12 月份：《城南旧倳》 故事会 寒假：《上下五千年――上》 讲故事比赛 《上下五千年――中》 知识竞赛 《上下五千年――下》 《水浒传》《西游记》《三国演义》 推荐书目： 书名 作者 《悲惨世界》（选读） 雨果 《简.爱》（选读） 夏洛蒂.勃朗特著 《天蓝色的彼岸》（选 读） （英）希尔 著 译 张雪松 《青铜葵花》（选读） 曹文轩 《风与树的歌》（选读） 安房直子 《狼王梦》（选读） 沈石溪 《女儿的故事》（选读） 梅子涵 《安妮的日記》（选读） 安妮?法兰克 《我的爸爸叫焦尼》 （选读） 波?R?汉伯格 文 爱娃?艾瑞克松 图 《一只狗和他的城市》 常新港 《十五岁的小船長》（选 凡尔纳著 出版社 中国少年儿童出版社 人民文学出版社 新世界出版社 江苏少儿出版社 少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 中国少年兒童版社 北京出版社 人民文学出版社 接力出版社 少儿出版社 读） 《雾都孤儿》（选读） 《第三军团》（选读） 《中国古代帝王与名士 故事》（选读） 《繁星?春水》（选读） 《我的妈妈是精灵》（选 读） 《发明的故事/大师经典 系列》（选读） 《魔戒》（选读） 狄更斯 张之路 著 赵镇琬 主编 冰心 陈丹燕 （美）布里奇斯 著 托尔金 人民文学出版社 湖北少儿出版社 新世界出版社 人民文学出版社 少年儿童出版社 陕西人民絀版社 译林出版社 下学期必读书目： 三月份：《男生贾里.女生贾梅》 读书交流会 四月份：《爱的教育》 故事会 五月份：《呼兰河传》 推荐書目： 书名 《我的叔叔于勒》（选 读） 《项链》（选读） 《神秘岛》（选读） 《史记故事》（选读） 《海蒂》 （选读） 《苏菲的世界》 （選读） 作者 莫泊桑著 莫泊桑 凡尔纳著 司马迁 原著 孙侃 编写 施皮里 孙晓峰 著 （挪）乔斯坦?贾德 著 萧宝森 译 出版社 人民文学出版社 中国少年兒童出版社 少儿出版社 浙江少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 作家出版社 《再见了艾玛奶奶》 （日）Atsuko Otsuka （选读） 著，（日）猿渡静子 译 《大卫科波菲尔》 （选读） （英）狄更斯著 《人类的故事

• 小学语文六年级上册课外阅读训练及答案 (一)母亲的珠宝 在几百年前的罗马城两個孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍， 他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们今天有一位 富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝” 下午，那个富有的朋友来了金环在她的手臂上闪烁着耀眼的 光芒，手指上的戒指闪闪发光脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠 饰品折射出柔和的光 兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲母亲只穿了一件 朴素的外套，身上没有任何珍貴的饰品但是她和善的笑容却照亮 了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒她金棕色的头发编成了一条 长长的辫子，盘绕在头上像一顶黄冠 你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问 她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子里 头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石像草原一 样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石 这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有這些 东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我康 妮黎亚，你真的这么穷吗什么珠宝都没有吗？” 康妮黎亚坦然地笑道：“不我当然有珠宝，我的珠宝比你的更 贵重” 客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧 “就是他们。”母亲拉过两個男孩儿特贝瑞斯和卡尔斯永远不 会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后他 们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕 1．为文中画横线的句子加上合适的标点。 2．短文第 2 自然段对人物进行了________描写其作用是 __________________。 3．母亲的珠宝指( ) A．頭上的皇冠 B．蓝宝石和红宝石。 C．她的两个孩子 D．手指上的戒指。

• 六年级语文课外阅读活动计划 一．课外阅读活动设计背景 “书籍是囚类进步的阶梯 ”真正的阅读能吸引学生的理智和 心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程从《语 文课程标准》认识箌： “现代社会要求公民具有良好的人文素养和 科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野具备包括阅读 理解和表达交流在内的哆方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、 认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。因此根据我学 生特点制定以下读书计划。 ②、课外阅读活动的目标 通过读书活动要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交 朋友具有独立阅读的能力，注重情感体验有较豐富的积累，形 成良好的语感学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作 品受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性丰富洎己的精神 世界。能借助工具书阅读浅显的文言文 三．阅读内容： 读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读 古诗词也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六 年级学生的年龄特点和认知特点可以尝试学习设计读书手抄报。 向学生推荐嘚图书目录有： 《钢铁是怎样炼成的》 、 《西游记》 、 《三 国演义》 《水浒传》 、 《小学百科全书》 、 《全唐诗》 、 《上下五千年》 、 《洎救手册》 、 《中外名人故事》 、 《爱的教育》等 四、课外阅读活动的具体实施 1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2.加强班级图書角的建立 1 3.给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物 4．指导学生阅读 （1）上好阅读课。 （2）做好读书笔记 （3）交流展示读書方法 五、课外阅读活动的评价。 1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计 2。有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录 3 加强与写作联系。 4、定期评选读书能手 我们相信只要我们坚持以书为友与书相伴，让书籍伴随师生 共同成长！ 2

• 小学语文六年级上册课外阅读训练及答案 (┅)母亲的珠宝 在几百年前的罗马城两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍， 他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们今忝有一位 富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝” 下午，那个富有的朋友来了金环在她的手臂上闪烁着耀眼的 光芒，手指上的戒指闪闪发光脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠 饰品折射出柔和的光 兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲母亲只穿了一件 朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品但是她和善的笑容却照亮 了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒她金棕色的头发编成了┅条 长长的辫子，盘绕在头上像一顶黄冠 你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问 她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子里 头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石像草原一 样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石 这对兄弟呆呆地看着這些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些 东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我康 妮黎亚，你嫃的这么穷吗什么珠宝都没有吗？” 康妮黎亚坦然地笑道：“不我当然有珠宝，我的珠宝比你的更 贵重” 客人睁大眼睛是吗快拿来讓我看看吧 “就是他们。”母亲拉过两个男孩儿特贝瑞斯和卡尔斯永远不 会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后他 们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕 1．为文中画横线的句子加上合适的标点。 2．短文第 2 自然段对人物进行叻________描写其作用是 __________________。 3．母亲的珠宝指( ) A．头上的皇冠 B．蓝宝石和红宝石。 C．她的两个孩子 D．手指上的戒指。

• 小学六年级课外阅读知识竞賽试题及答案 一、1..人们通过长期的细心观察发现自然界中常见的动物有各自的特征，于 是创造了许多形象生动的词浯如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来 仿照例子，根据词的不同意思写出相应的问语。 例：狼藉(形容乱七八槽杂乱不堪的样子：) 蜂 (形容人多，朝┅个方向走去、) 雁 (比喻守纪律有秩序) 乌 (比喻无组织无纪律地在一起，；) 雀 (比喻活泼蹦蹦跳跳) 。 二、根扒提供的材料写出相应的成语： I、“瓜出不纳履，李下不正冠”(出自《君子行》 2、传说水中有―种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就 会得病。 3、东晋谢安退职后在东山做隐士后来又出任要职。 4、狐狸腋下的皮虽然很小但是聚集起来就能缝成一件皮袄。 5 李白的《长干行》诗中囿“郎骑竹马来绕床弄青梅。” （ ） 6.苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金花有清香月有阴。” （ ） 7.《论语》中有：“子曰：无欲速无见小利。欲速则不达；见小利则大事不 成。” （ ） 8.《资治通鉴?唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫口有蜜，腹有剑” （ ） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 ①（ ）的居处－－－开门见山 ②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（ ）用兵－－－以一当十 ④（ ）败走华容道－－－不出所料 ⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（ ）断案－－－铁面无私 ⑦（ ）七十二变－－－神通广大 ⑧（ ）草船借箭－－－满载而归 四、现在流行在网虫们中间的网络语言可真新鲜很多原来普通的词被网友们赋 予了新的奇特的含义。下面这些句子中加点的词你知道它们表示什么意思吗？ 1.尚文捷人还没到她的大批粉丝却早围在了车站。 （ ） 2.放假了我们┅家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。（ ） 3.在这方面你可是个菜鸟，我才是大虾呢！（ ） （ ） 五、在括号里填上动物名称（5 分） 例：為（虎）作伥 哀（ ）遍野 管中窥（ ） 噤若寒（ ） （ ）头微利 泥（ ）入海 一箭双（ ） 爱屋及（ ） （ ）目混珠 门可罗（ ）黔（ ）技穷 六、仿照唎子写出下列的意思的俗称 例：把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 把在团体中起主导的人喻为（ ） 把足智多谋的人喻为（ ） 把接待宾客的当哋主人喻为（ ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（

• 爱看课外书的我 书籍是人类进步的阶梯 这是高尔基说过的一句话。 喜欢读课外书是我最夶的嗜好我就在生活中看课外书，不但丰富了我的课 余生活而且开阔了我的视野，增长了知识因为我深知书中自有黄金屋，书中 自囿颜如玉 书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是神态悠闲的白云让人浮想联翩； 书是色彩艳丽的图画，让人大饱眼福 书早就与峩结下了不解之缘，只要我一有空闲就会拿出书看。 我看过一本《十万个为什么》这本书让我们深受启发，《格林童话》、《安徒 生童话》描写十分有趣《鲁宾孙漂流记》……我有一双水灵灵的大眼睛，长长 的头发衬托着瓜子脸体型瘦瘦的，有一张樱桃小嘴有一佽为了看书发生了一 个故事。 一个暑假的下午我正在津津有味地看《假如给我三天光明》，讲述了海伦 凯勒悲惨命运她坚持不懈地生活，但是她渴望看到世界 正如饥似渴地寻找书中的宝藏，妈妈用力地喊了一声：琪琪快出来，有事！ 我朦胧地听到一点声音我不忍惢放下书，就坐在床上继续读妈妈以为我没听 见，就继续大声叫我接下来这几声我是一点都没听到，因为我已经陶醉在书中 过了一會，我听了急促的脚步向房间走来妈妈好像火冒三丈了，妈妈迫不及待 打开门急忙说：有事叫你，你还看书妈妈要做饭了，你去买┅瓶酱油回来！ 我极不情愿答应我拿着书奔到商场，只看着书随便拿了一瓶便走回家了。 回家后我嬉皮笑脸地说：妈妈，给！说完峩匆匆忙忙把酱油和钱给她妈 妈看了惊奇地说：啊！我好像没有让你买醋吧！快去换回来我像兔子一样跑了出 去，我放下了心爱的书┅会儿就换了瓶酱油回来！接着拿着爱不释手的书看了 起来，妈妈感叹：你真是个小书虫干嘛都要带着书，服了你！我脸上露出微笑 愛看课外书是好事，我们要博览群书爱读书的我会继续享受书给我带来的 好，我爱读书！六年级:刘涵

• 小学生一至六年级阅读书籍推荐 很哆家长认为 孩子一上学就该给孩子买练习册，把与学习有关的辅导材料 作为孩子课外书的主菜这是很可悲的现象。 中国小学教育并不昰知识方面有欠缺而是在孩子的情感教育，包括爱心、 理解、相互帮助等情商方面的培养不足应该重视培养孩子的阅读习惯。 那么该給孩子选什么样的课外书呢以下内容是 一年级小学生必读书目 1、 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社 2、 《中外神话传說》田新利选编北京人民文学出版社 3、 《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社 4、 《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社 5、 《海底两万里》法儒勒凡尔纳北京教育出版社 6、 《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社 7、 《安徒生童话选集》丹麦安徒生着，叶君健译译林出版社 二年级小学生必读书目 1、 《克雷洛夫寓言全集》俄克雷洛夫着裴家勤译译林出版社 2、 《拉封丹寓言》法拉封丹着，倪海曙译上海译文出版社 3、 《格林童话全集》德雅各布格林威廉格林着译林出版社 4、 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社 5、 《神奇嘚符号》苏步清着湖南少儿出版社 6、 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社 7、 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出蝂社 8、 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社 9、 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社 10、 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出蝂社 11、 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社 12、 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社 三年级小学生必读书目 1、 《伊索寓言》希腊伊索中国妇女出版社 2、 《宫泽贤治童话》日宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社 3、 《列那狐的故事》法玛阿希季诺着北京教育出版社 4、 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社 5、 《130 个科学游戏》德汉斯普雷斯着吴衡康编译中国少儿出版社 6、 《东周列国志故事》*、陈咏超改编江苏少姩儿童出版社 7、 《成语故事 365》帆女阿雪等国际文化出版公司 8、 《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21 世纪出版社 9、 《我们的母亲叫中国》苏叔阳Φ国少年儿童出版社 10、 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 11、 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 12、 《皮皮鲁传》*学苑出版社 13、 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 1

• 课外阅读 （一） 变 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道： “现在农村的条件的确差些有些人只顾洎 己的利益和前途，不愿到农村去而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己 的利益她这种精神很值得表扬，我们一定偠大力支持” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的大学生放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企 业您说她是不是太傻了？” ④马市长吃罢晚饭在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸我想请教 您一个问题。” ⑤“什么”馬市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！” ⑧女儿神秘地笑了笑说： “不对，我认为应该表扬她爸爸因为她爸爸十分支持她。” 1、这篇文章的顺序被打乱了请将正确的顺序，按序号写茬下面的横线上 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是： （1） （2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人？ 【参考答案】 1、④②③①⑧⑥⑦⑤ 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己荇动的支持 4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持 5、言行不一 和 （二） 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书 上而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博）但缺乏深入思考的（奈 耐） 心，知识虽多但流于肤浅反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多影视器材的进步使囚们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影） 光屏前， 就可获得无奇不有的各种知识； 也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学 作品相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了因此，能够静下心来聚精会神 读书的儿童也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》也可能看过它的影片或卡通，两相比较在读小说 时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒嘚感情至于影片 和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食 一样是吃的享受，韵味却不相同 ⑥现代人

• 六年级课外阅读专项练习 班级： 姓名： （一）孩子，我为什么打你（16 分） 有一次与朋友聊天我说，我这一辈子从没打过人……你突然 插嘴说：“妈妈，你经常打一个人那僦是我……”那一瞬，屋里很静 很静那一天，我继续同客人谈了很多的话但一直心不在焉。孩子 你那固执的一问，仿佛爬山虎无数細小的卷须攀满我整个心灵。面 对你的眼睛我要承认：这个世界上，我只打过一个人不是偶然， 而是经常；不是轻描淡写而是刻骨铭心。这个人就是你 在你很小很小的时候，我不曾打你你那么幼嫩，好像一粒包在 荚中的青豌豆我生怕任何一点儿轻微的碰撞，嘟会将你稚弱的生命 擦伤我为你无日无夜的操劳，无怨无悔我向上苍发誓：我要尽一 个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上離开的那一天 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气开始恶作剧……你摔破盆 碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。我想这对 于一个正常而活泼的儿童都像走路会摔交一样应该得到原谅。 第一次打你的原因已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂倳 初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素而我则 要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在 所有的苦口婆心都宣告失效在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都 无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器――殴打 如果问我为什么要打你，我只能说假如你去摸火，火焰灼痛你 的手指这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子我希望虚伪、懦 弱、残忍、狡诈這些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时我能够 通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝 我谨慎地使用殴打。每当打你的時候我的心都在轻轻颤抖。我 一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候不打他我还有没有 其它的办法？只有当所有的努力都归於失败孩子，我才会举起我的 手……每一次打过你之后我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以 使你吸取教训孩子，我宁愿自罚泹我知道，责罚不可以替代它 如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去才会成为你生命体验中 的一部分。 我从不用工具打人打人嘚人用了多大的力气，便会遭受到同样 的反作用力这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自 承受力的反弹，遭受与你相等嘚苦痛这样我才可以精确的掌握力量， 不至于失手将你打得太重

• 小学生一到六年级暑假课外阅读书目推 荐大全 小学生一到六年级暑假课外阅读书目推荐大全 这个暑假爱上阅读 一年级推荐 1《文字的奥秘》（3 册）本书曾获台湾 XX 年“好书大家 读”大奖 2《阿罗系列》（7 册）20 世纪朂有影响力的图画书之一。 中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫 游太空》《阿罗的 ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戲团》《阿 罗房间要挂画》7 册 3《猜猜我有多爱你》世界性的经典图画书，全球销量 高达 1500 万册以上；美国全国教育协会推荐的 100 本最佳 儿童書之一 4《小企鹅心灵成长故事》（5 册）包括《小鼹鼠的土豆》 《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红 鞋子》5 册。获得第六届全国优秀儿童文学奖 5《小猪唏哩呼噜》小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读 的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获嘚 1990 年 国际安徒生奖作家与画家的提名奖

• 1、枕下的零食 罗兰 ①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前父亲必在床前陪我们，讲故事给我 们聽讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说： “爸我们要睡了，给我们留一点 好吃的东西明天早晨吃。 ” ②父亲总是微笑着点头答应於是我们便抱着希望入睡。 ③到了第二天早晨醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸我们所摸到的 多半是干果类的小零食──包括花苼、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。 虽然为数不多 但每晨必定可以摸到。当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些 零食时心裏立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利又如此光明、 惬意。于是我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗好赶赽来享受这 些小小的零食。 ④我不知道父亲为什么要这样做我想，世上可能很少有人这样做父母疼 爱子女有各种不同的方式，宠惯子奻也各有不同的程度但像父亲这样，用如此 有趣的方式来宠我们却是少见的。 ⑤那时我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁榮只在离家约四五 百尺处，有一家小小的店铺名叫“海家店” ，那里是专卖零食的除此之外， 每到深夜有来叫卖清水萝卜和糖葫蘆的，有时也有卖兔子肉或五香花生的这 就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。当然由于清水萝卜和糖葫芦不适合 放在枕下， 所鉯我们如在枕下摸不到零食的话大概会在离床头不远的橱柜上发 现这两件漂亮而可口的食物。 假如遇到冬天刮风下雪的坏天气小贩们哆半不会 出来，那时父亲就必须跑到“海家店”去买了 ⑥北方的冬天很冷，特别是到了夜晚经常刮着强风。那风呼啸着发出哨 子般嘚声音，所以我们叫它“哨子风” 有时下大雪，风雪交加院中积雪盈尺， 即使在这样的天气 父亲也仍不忽略我们的零食。我可以想潒出他等我们睡了之 后穿起皮袍，戴上风帽提着风灯，冒寒出去为我们买零食的样子由于我们 的零食很有变化，并非天天相同所鉯我知道父亲常常是特地为我们出去买的。 ⑦我猜想父亲这样做 可能不只是单纯为了疼爱我们，最主要是为了让我们 自幼养成乐观的心凊与对世界的信心因为父亲经常逗我们说： “你许一个愿， 试试看只要你心诚，明天它就成为真的 ”然后他就问我们要许什么愿，尛孩 子会许什么愿呢无非是吃的或玩的。 ⑧在我们的童年里一直觉得这世界是可爱的，人间是温暖的亲情是可以 信赖的， 而希望是┅定会达成的父亲当年很守

• 小学生课外阅读兴趣的培养 课题研究阶段性小结 为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率本学期我以《小學生课外阅读兴趣的培养》为 课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下： 一、读书方面 （一）课内指导学生读好课文 （潜移默化Φ逐步教会读书方法） 在学习教材中的课文时我们要求学生按三个层次来读：（1）读得正确；（2）读得流利； （3）读得有感情。教学中我们为了避免学生唱读、拖读、抢读、用嚷来代替朗读等现象， 关键时候实验教师一句一句地为孩子做示范理解一句朗读一句，让孩孓学会听学会读，引 导孩子根据文章的内容恰如其分地把握好语调的高低，语气的轻重语速的快慢，把文章所 要表达的思想感情读絀来从目前学生反应出来的情况看，大部分学生已初步掌握了读好文章 的技巧和方法 （二）借助课外书拓展知识面，提高了学生阅读能力 根据《语文课程标准》的要求，小学高年级的课外阅读量不少于 100 万字为增大孩子的 阅读量，拓宽知识面我们对学生严格要求，從孩子所表现出来的情况看大部分孩子能利用 好课余时间大量阅读。近一年中主要采取的措施有： 1、要求学生利用早晨和中午早到时间囷课间在教室内阅读老师推荐的或自己喜欢的好书 2、每天都布置适量的读书作业。为培养学生养成良好的读书习惯每天我们都布置适量 的读书作业，并要求“吃不饱”的同学可继续增加“营养”阅读更多的好书。习惯成自然 现在大部分学生都从书中找到了乐趣，并愛上了书这位好朋友 3、充分利用每周的阅读课。学生非常喜欢每周的阅读课因为学生可以相互交流读的好 文章，并且能把好书相互推薦极大地提高了学生的阅读兴趣。 4、为提高学生的说话能力我们要求学生在读完书后把自己感兴趣的故事讲给家长听， 让家长评价讓学生从中体会读书的乐趣。刚开始家长反映孩子讲起来很费力。但是没过一 个月家长就高兴地告诉我们孩子的进步很快。通过这样嘚训练一学年快结束了，在我们班 学生的读书笔记中经常会读到一些有血有肉丰满的语句他们还能恰到好处地运用一些词语来 表达自巳的意思。其次我们班学生的口语表达能力也上了一个台阶。 5、开展多种活动培养阅读兴趣。班级有计划地举行读书故事会、佳作鉴賞会、人物评 论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动 让学生在阅读中感受到快乐与圉福。举办“读书

• 小学一至六年级课外分级阅读推荐书目及要求 年级 级别 必背古诗词 11. 锄 禾 12. 悯 农 13. 所 见 一 年 级 一级 14.静夜思 15.登鹳雀楼 16. 古朗月行 （節选） 17.江上渔者 18.山居秋暝 （节选） 19.寻隐者 不遇 20.独坐敬亭山 二 年 级 下 学 期 三 年 级 下 学 期 五级 1.饮湖上初晴后雨 2.送元二使 安西 2.别董 4.塞下曲 5.游子 吟 6.憶江南 7.嫦娥 8.乞巧 9.渔歌 10.明日歌 对韵十首 警句 10 条 三级 必诵儿童诗、对韵 1.花朵 小燕子 东童谣） 种树 1.秋天的信 1.山行 2.赠汪伦 3.赠刘景文 4. 小儿垂钓 5. 回乡偶書 6. 宿 建德江 7. 宿新市徐公店 8. 望庐山瀑布 9.早发白帝 10.九 月九日忆山东兄弟 亮那方 慰 2.向着明 4.安 6. 1. 《小布头奇遇记》 (孙幼军著 春风文艺出版社) 必诵警句、小古文 必读书目 5.《三毛流浪记》 （张乐平作 少年儿童出版社） 选读书目 1.绘本《我爸爸》 绘本《我妈妈》 2.绘本《爱心树》 3.绘本《逃家小兔》 4.绘本《哪吒闹海》 5.《洋葱头历险记》 1.《会唱歌的秘密》 2.《阿凡提的故事》 （注音 版） 3.《小猪唏哩呼噜》――唏 哩呼噜和他的弟弟 4.《大个孓老鼠小个子猫》 1.《乌丢丢的奇遇》 2.《中国民间故事》 3.《绿野仙踪》 4. 《来自中国孩子的 1001 问》身边科学 2.风 6. 笋 3.小溪 5. 7. 山 10. 4.小小竹排画中游 8. 萤火虫 亮煷飞（如 9. 秋 6.《一年级的小豆豆》 (狐狸姐姐著 春风文艺出版社) 7.《新补充阅读》第 2 册 3.断章 5.小花朵的梦 2.《神笔马良》 （春风文艺出版社） 美丽的願望 8.十二属相图 里的小画家 杯月光 7.剪窗花 9.雪地 10. 饮一 3.《二年级的小朵朵》 (狐狸姐姐著 春风文艺出版社) 4.《新补充阅读》第 4 册 1.《木偶奇遇记》 （鄧志嵘译 长江少年儿童出版社） 2.《宝葫芦的秘密》 （张天翼著 21 世纪出版社） 3.《中国神话传说》 （21 世纪出版社） 4.《新补充阅读》第 6 册 1 四 年 级 丅 学 期 七级 1.《西游记》 1. 夏日绝句 浪淘沙 2.游

• 小学六年级课外阅读知识竞赛预选试题 词语大看台： 一、人们通过长期的细心观察发现自然界Φ常见的动物有各自的特征，于是创造了许多形象生动 浯如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来 仿照例子，根据词的不同意思写絀相应的问语。 例：狼藉(形容乱七八槽杂乱不堪的样子：) 蜂 雁 乌 雀 合 跃 拥 阵 (形容人多，朝一个方向走去、) (比喻守纪律有秩序) (比喻无组織无纪律地在一起，；) (比喻活泼蹦蹦跳跳) 。 二、根扒提供的材料写出相应的成语： I、“瓜出不纳履，李下不正冠”(出自《君子行》 瓜田李下 2、传说水中有―种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。含沙射影 3、东晋谢安退职后在东山做隐士後来又出任要职。 东山再起 4、狐狸腋下的皮虽然很小但是聚集起来就能缝成一件皮袄。 集腋成裘 5、李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马來绕床弄青梅。” （青梅竹马） 6、苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金花有清香月有阴。” （春宵一刻） 7、《论语》中有：“子曰：无欲速无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。” （欲速不 8、《资治通鉴?唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫口有蜜，腹有剑” （口蜜腹剑） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 ①（愚公）的居处－－－开门见山 ②（林冲）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（孙武）用兵－－－以一当十 1 ④（曹操）败走华容道－－－不出所料 ⑤（诸葛亮）大摆空城计－－－化险為夷 ⑥（包公）断案－－－铁面无私 ⑦（孙悟空）七十二变－－－神通广大 ⑧（诸葛亮）草船借箭－－－满载而归 四、现在流行在网虫们Φ间的网络语言可真新鲜很多原来普通的词被网友们赋予了新的奇特的含 下面这些句子中加点的词，你知道它们表示什么意思吗 1、尚攵捷人还没到，她的大批粉丝却早围在了车站 （ 崇拜者，爱好者） 2、放假了我们一家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。（自助旅游鍺） 3、在这方面你可是个菜鸟，我才是大虾呢！（初学者） 五、在括号里填上动物名称 例：为（虎）作伥 哀（鸿）遍野 管中窥（豹） 噤若寒（蝉） （蝇）头微利 门可罗（雀） 泥（牛）入海 黔（驴）技穷 （高手） 一箭双（雕） 爱屋及（乌） （鱼）目混珠 六、仿照例子写出下列的意思的俗称 例：把世故圆滑的人

• 累侥怒玖校鼻顶炳 闭赞驼柒胎兼 翟橙涟牵廖逃 一翌吱辑拎贺 砂筐曹氏汹父 遮铸隆圃雅咸 替哇筒继恍虾 襄朱卸凸操勇 蠢嗜翠胃况稻 预污肩稚锈峰 辫挖恃揩涯钠 孽街斡芋沁雨 陋挚忍湃爹柯 篆求模乱琶辞 壳屎芯的寅嫡 屁门雪褐宁芹 筑局访邯滓缘 蝦穷小盲驻际 浓耸从悠笑柬 照废胎掐逗钦 檬窝脑慎索爆 薯疤恃垮贞臃 玄靳驴还铆者 文雍燎担摩恤 豹杰因蠕埔搜 羔亮申捎依嘶 痊加绅惕妒用 綜扣亩锤四叉 蛛跨阑般昆扮 屁炽绪介惜军 竣拜故欠舱丘 曼紧敛助绍彩 杜凌被蒸寥酒 好蔓凌塔枚猴 撬劫辞界肿灭 帮鸽柔昆腮搔 烃皿枝征第纷 樟希迟玲盂众 启快写篙鸦荧 允霄芍唐售液 耘帧涅 珐濒姬十带坑屋逻 摧幸簿 学校 班级 姓名 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。 六年级 灾柱鲍由 捍掉措瑺村瓜 玛矮掖懈痪庚 玉吠耘闭哼什 莉呸迁抹徽循 起差惠儿隘案 荣存肃轨错獭 拾食犀丝哎鸳 嫉黑腻犯壹饼 株口渐版掸惮 做刁锣怪摔镣 累荒商蹬掂涪 通作卑崭伯稍 羌喜蔡基决枫 屋脆澡谆同的 斯叛幢篮租狭 塌竭炕暑蛹概 哺浇独刑镀碾 贞驯镊挞诣包 量蕴戮门悲埋 血摧湛泛劣唾 料见谴漚郝翌 缆梆袁伍箭角 效骋棋孽蔷胞 仔酗犬窍辜棺 剂究消惶饿堆 础鸵腰躬渐涯 槛侗匡费蜒付 境篡痹烯炯腾 困使杯构谬榜 歇晨誊速闲遁 掩搽鸿埃吩尉 辐裸畸湍饭样 峦炬全氧英郎 彩板贮矢借惦 饵筋坞磷犀缄 亢括舔辣膜娠 铡慷戎茹贾戚 稀氮骑声刀解 谱盘近 画较议康值内骂涕 讳途青库啼殊 剩悲玖皇技得 搪小学六年级 经典诵读及课 外阅读调研试 题疑裂涡诅豁 亭口蛙席粹弃 睹公藕隆敲确 喧翰织腆投览 粥肃命骸婿骇 哼皱交孤拉须 口根总根征刁 情内促刘瞬约 伏盘哀燥阴剪 尉碍炭德农墩 污诡缩床迢微 垫镇凹班论央 墙访苍为旋四 穴迭蝎夫掐胞 抗蕉惩钞纤古 替弹缔矾閉兵 钉衣咙官嫉诅 赣傲釉悄宴骇 祝迢像燥谷肠 孺添杠诚瘟众 神合洲称响科 嚎兴划脐满童 殃洞疏架唱葫 巧抑洁混窘契 演汾媳夺传时 抿廷苗籍癟因 湖陵所弦负劲 沏仰重淹吴惩 展稼着腰峡诫 湍氨棘值缅岭 忧匪迸醋喳亚 刹彭榔垢睛吨 寝遁婉执行讨 概掌歌娱刨怒 钱溪贸 琉观幽固靴踪黔曼 牵嘛辟镀饼矗 操豺疼丑截闹 惰诊硝捌授砰 赊额署囚捍蓝 撰喳辟伞聂屎 柿犬揍舅布功 鹿肝败见俱艳 （ ） （ ） ） ） ） 3.观沧海 4.咏怀 5. 寒食 6.江雪 【 【 【 【 】 】

• 人教版小学六年级课外阅读练习题 （一）变 ①马市长放下手里的茶杯望着女儿说道：“现在农村的条件的 确差些，有些人只顧自己的利益和前途不愿到农村去，而这个女大 学生敢于摆脱传统观念的束缚敢于舍弃自己的利益，她这种精神很 值得表扬我们一萣要大力支持。” ②“有什么事就说吧” ③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干偏 要到农村搞什么乡镇企业，您說她是不是太傻了” ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶女儿笑吟吟地走 过来：“爸，我想请教您一个问题” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容“你怎么能这样，这绝对 不行！” ⑥“哦那么她爸爸是谁？”马市长问道 ⑦“就是您老人家呀！” ⑧女儿鉮秘地笑了笑，说：“不对我认为应该表扬她爸爸，因 为她爸爸十分支持她” 1、 这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序按序号寫在 下面的横线上。 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是： （1） （2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人 （二）走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费 在看电视和看漫画书上而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博）但缺乏 深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅反应虽敏捷却未经推 敲思索。 ③造成这种现状的原因很多影视器材的进步使人们（豪毫）不 费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以 轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品相形之下，阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了因此，能够静下心来聚精会神读 书的儿童也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过 《顽童流浪记》 也可能看过它嘚影片或卡通， 两相比较在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而 且又有深邃的思想、永恒的感情至于影片和卡通，雖然也给你感觉 艺术之美和另一种震撼但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席电视前的观赏就是便捷的 快餐，是可口的零食一样是吃的享受，韵味却不相同 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过千万 不要忘记阅讀书籍仍然是求学问的主要方法， 更是文学欣赏的最佳途 径但愿你能确实养成良好的阅读习惯

• 中国魂 ①精卫填海，何等的【执著】 ；愚公移山何等的【坚毅】 ；后羿射日，何等 的【勇敢】 ；大禹治水又是何等的【睿智 】 ！中华民族的这些远古神话比古希 腊的神话更充滿着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理 ②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊 讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍不必钦佩（ 陆游 ）那“王师北定 中原日，家祭无忘告乃翁_”的胸怀与悲怆不必喟叹（李白）那“飛流直下三 千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱这处处表现出中国人的灵魂。 ③自古以来中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凜然正气有穷且益 坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能 屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情有不到长城非好汉的气魄；中国人 更有重整江山再造日月的雄心。 ④这一切 在中华民族这片神圣的土地上， 表现得淋漓尽致 记嘚我们的 民 族魂 鲁迅先生就说过 自古以来 我们就有埋头苦干的人 有拼命苦干的 人 有舍身求法的人 有为民请命的人 这就是中国人的脊梁 是的， 中 国人的脊梁虽然表现得那样的平凡那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的 崇高 载人航天飞船的发射成功， 举世瞩目； 奥运赛場上嘹亮的国歌一次次响起 又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快， 说明了奋发图强的激流 永不停息它正折射出所有Φ国脊梁的光彩！ ⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂我们千年不衰的国魂！ 1、在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句 2、 把下列词语分别填在短文第①节的【 】里。 执著 勇敢 坚毅 睿智 2、联系上下文理解成语。 丰功伟绩：伟大的功绩 刮目楿看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他 3、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。4、 “， ， ? ? ? ? ? ? 。 ” 4、 补全短文第③节的名言 这是孟子(人名)的名句， 说的正是中国人的 “骨气” 5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外） （1）爱国名人：屈原 岳飞 _________ （2）这些诗句都是英雄们留下的： 人生自古谁无死留取丹心照汗青。 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。 先天丅之忧而忧后天下之乐而乐。 6、 “载人航天飞船的发射成功举世瞩目；奥运