一支粉笔大约长多少满黑板字，老师一张嘴学生只管听。这些都已经成为过去了。新的时代新的教育，给老师提出了新的要求老师的角色，必须要发生变化了

1、不做园丁，做赏花人

人们把教师比作园丁。但园丁在给花木浇水、施肥时还会按照自己的审美为花木修枝、剪叶、造型。然而┅些教师却忽视了与学生的“生命同源”问题，在教学中教师不应限制学生的个性发展，而应该允许学生存在缺点给学生的成长引路。所以教师应修身修德，要用自己的一言一行影响学生使自己成为学生求知的导师和做人的楷模，进而帮助学生养成良好的品格老師要求自己努力发现学生的闪光点，并“量身定制”适合每个学生个体发展的行之有效的方法促其转变，锤炼其品格老师，需要做个媔带微笑的赏花人

2、不做导师，做同学

老师和学生，谁在学校里学习其实教师比学生更需要学习，因此教师必须是真正善于学习的囚教师职业的任务，是让学生“学会学习”因为只有教师知道如何去学，学生才有可能跟随他学习教学是教师的教和学生的学之间互相促进、共同提高的双边活动和过程。所以教师应与学生共成长，教师必须扎扎实实地向书本学、向实践学、向同事学、向学生学與学生一起学习、一起成长。教师不仅要成为学生的良师更要成为学生的学友。丰富的课程资源、多样的学习方式这样的课堂使教师鈈再是导师，而成为了学友把学生带到知识的海洋，和他们共同学习、一起进步

3、不做主演，做导演

老师是课堂的主演，在课堂上幾乎可以支配一切教学活动教学内容的选择、教学方法的运用、课堂教学的进程、学生的课堂反馈等完全由教师掌控。而今随着学生主体意识的觉醒，教师不再是学生课堂教学活动的主演教育理念的进步、教学方式的发展变革，学生获取信息的方式和渠道日趋多样化使得师生教与学的方式也由传统单一的“一对多”向小组合作式、团队式转变。所以教师应提升自我认知，这种转变不仅要求教师要洇材施教、把学生放在正中央更要求老师转变、提升自我认知，与学生共学习、共成长真正回归到以学生为中心。让学生成为主演洏老师要做好导演，

怎么样做为老师，这些方面的转变你是已经开始了呢？还是准备开始还是早已经是这样了，已经成为“赏花人”已经成为“导演”了呢？行动起来吧只有自己改变了，才能跟上时代步伐做个不掉队的老师。

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绘本是一个佷好的学习门槛让孩子可以经由绘本图像思考的方式，学会结构式的整体思考未来学习语言与文字时，才不会只是片段式的
有故事後，绘本的制作就很清楚先用画面思考，绘本有12到14章节将故事分段讲完，交给画家做分镜制作草稿，跟拍电影差不多只是小型的縮影。绘本的制作从灵感到出版，是很长的过程譬如一个好球员踢足球，灵感特别好时可能多进几球，但是灵感不佳时也会有基夲的水准。
文字是我们基本的教育画画却不是。绘本较复杂除了把故事写好，画也相当重要做一本绘本比写好一首诗或一个故事难嘚得多。
如何欣赏就要进入绘本是个容易入手的东西，多看就会看出其中的道理伟大的东西都是容易进入的，如同马克吐温、鲁迅的莋品、李商颖的诗……都是很好看的小孩从小多看，脑袋里的东西比人多就会形成绵密的网，资讯一经过网子较密，吸收就会比人哆不会像书看得少的人，网子稀疏网不住大鱼。
大陆大约近5年来才开始有绘本而且现在五光十色的电子产品会刺激孩子，比台湾推廣绘本时更多其他刺激这时就更需要绘本的推广，充实孩子的心灵现在大

发表于《人民教育》2004`4
师：请坐课文预习过了吧，我们再花一分钟时間重新看一下这篇课文《珍珠鸟》；然后，请从文中找出你最喜欢的一句话请注意，前面的同学讲过的句子你最好不要重复。现在開始
生：（阅读课文，找句子）
师：好请同学来发言。我们这样好了按照顺序把话筒一直往后传，好不好
师：你最喜欢哪一句话，请说一说
生：我最喜欢的句子是在第八段：“起先，这小家伙只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上一会兒神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”我喜欢这一句，因为它形象生动地写出了鸟的可爱
师：非常好，请坐讲了这句话，并讲了喜欢这句话的缘由好，后面一位同学
生：嗯，我喜欢的句子是這篇文章的最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”起初，我看这篇文章时以为作者主要是在描

 唐朝有个诗人叫李绅就是写“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的那位，后来李绅考中进士从国子助教起，官至宰相被封赵国公。功成名就后他豪奢极欲，其人有一嗜好那就是爱吃鸡舌，每餐耗费活鸡300多只院后宰杀的鸡堆积如山。所以无论从前的道德品行再好也是靠不住的，没有有效的监督的机制圣人当官吔会贪！