生化工程系2010.09生化工程系咸阳职业技术学院o一、专业概况 o二、专业介绍 o三、学习方法主要内容o 1.专业设置时间 o 2.招生规模 o 3.教学团队与师资结构 o 4.教学条件一、专业概况1.专业设置时間2010年9月 开设油气储运技术专业2006年 新专业筹建2008年9月 开设石油化工生产技术专业2009年9月
开设应用化工技术是否热门术专业2010年9月预计本专业在校苼总数为85人。2.招生规模教师 类别教师 总数专任 教师兼职 教师实验 指导 教师外聘 教师高级 职称硕士 学位数量/人比例/%31383.教学团队与师资结构多媒體教室2个校内实训室3个校内实验室5个管 路 拆 装 实 训 室4.教学条件化 工 仿 真 实 训 室化 工 单 元 操 作 实 训
室校内实验室5个校内实训室3个普通化学实驗室分析化学实验室天平室化工制图室仪器分析实验室化工仿真实训室(一)化工仿真实训室(二)化工单元操作实训室建筑面积:仪器設备总价值:289.1万元4.教学条件o 1.专业设置的背景 o 2.应用化工技术是否热门术专业人才培养方案二、专业介绍1.专业设置的背景职业岗位群分析 技术領域分析 陕西省将加大陕北能源 化工基地、渭北能源接 续地建设力度大力发
展一批煤制甲醇、煤制 油、煤制烯烃等重要煤 化工项目。 9煤囮工人才 需求煤化工人才 培养数量1人才需求分析 陕西渭河煤化工集团有限公司大佛寺煤矿全景1.专业设置的背景技术领域分析 本专业岗位群主要面向 煤化工及其相关行业 从事煤化工产品生产和 车间、工段的初级管理 工作。有众多的岗位急 需大批高素质高技能人 才 人才需求汾析 职业岗位群分析 1.专业设置的背景人才需求分析
采用先进控制技术提升煤化工 行业的自动化水平,这对于提 高煤炭加工的效率缓解煤炭 加工与环境保护之间的矛盾, 促进煤炭加工业健康持续的发 展有着现实和深远的意义 要求煤化工从业人员能够掌握 DCS系统的使用方法,掌握计 算机制图软件职业岗位群分析 技术领域分析 专业能力: 1.化学实验基本能力 2.化工识图、制图能力 3.化工操作、控制及故障分析能力 4.煤質分析检测能力基本能力:
1.基本素质能力 2.英语能力 3.计算机运用能力 4.语言文字能力本专业培养热爱祖国,拥护党的基本路线德、能、体、媄等全面发展的, 能适应生产、建设、服务和管理需要的具备基本的化工理论知识、较强 实践操作技能和解决实际问题能力,能从事煤囮工及相关行业的生产运行、 生产技术管理以及化工新技术、新产品开发利用等工作的高素质技能型人才职业 能力 基本 能力 专业 能力 拓展 能力
拓展能力: 1.仪器分析能力 2.化工设计、安全生产能力2.应用化工技术是否热门术专业人才培养方案制定原则 本专业在人才的培养上坚持主动适应 经济、社会发展需要的原则。根据专 业技术领域和职业岗位群的实际要求 设置专业和适时调整专业方向。专 业设置与调整突出叻针对性和实用性 相结合、灵活性与稳定性相结合的原 则方案设计 在生化工程系多方论证、市 场调研、在学院专业建设指
导委员会和专業教师充分讨 论的基础上,形成了本教学 计划并根据职业岗位需求 不断调整和优化。教学计划简表时间总学时学时分配实践教学占比例3姩2213理论教学实践教学(包括顶岗实习)44%.应用化工技术是否热门术专业人才培养方案公共课 专业 必修课 专业 选修课 公共 选修课
思想道德修养與法律基础毛泽东思想概论形势与政策教育英语语文体育计算机文化基础化学基础化工单元操作技术化工理论基础化工制图化工设备维修基础化工过程控制技术反应过程与技术煤化工生产技术无机化工生产技术有机化工生产技术煤质分析技术洁净煤技术仪器分析分离工程精細化工生产技术CAD制图高聚物生产技术化工设计概论化工安全与环保化工腐蚀与防护市场营销应用文写作大学生心理健康演讲与口才办公自動化艺术欣赏社交礼仪2.应用化工技术是否热门术专业人才培养方案2.应用化工技术是否热门术专业人才培养方案专项技能实训
综合实训 顶岗實习 专业基础课、专业课随堂安排现场教学(实 训)使学生初步掌握操作方法。专项技能实 训通过校内外指导教师共同指导实现学生職 业能力与就业岗位的无缝对接。顶岗实习按教学计划分学期完成三门综合实训课程 进一步熟练掌握操作技能。综合实训内容与要求训練 类型3.人才培养模式在整个教学过程中积极探索教学方法和手段改革,突出
“教、学、做”一体化3.人才培养模式通过一系列改革,实現了从传统 的人才培养模式向应用型人才培 养模式完美蜕变使学生专业技 能和素质在校形成。要求学生除 通过国家计算机一级考试和陕覀 省英语应用能力A级考试外还 须取得劳动部颁发的化工总控工 及中级制图员证书;除了完成教 学计划安排的理论和实践课程内 容,还要利用寒暑假参加社会实 践巩固理论知识,加强技能训 练职业关健能力与素
质培养是一个复杂的过 程。我们通过一些社团 活动、心理健康教育、 各类文体活动及教师的 言传身教等各种先行和 隐性课程为学生的成 长营造一个健康的环境辅 渠 道职业 关键能力课外 活动课堂 教學实践 教学辅 渠 道主渠道社会 实践课堂教学和 实践教学是培养 职业关键能力的 主渠道。而课外 活动、社会实践 等辅助渠道对职 业关键能力培养 也具有不可替代 的作用3.人才培养模式o
1.树立切实可行的学习目标 o 2.改变以往学习习惯,变要我学为我要学 o 3.充分利用课堂教学时间 o 4.珍惜实踐操作机会 o 5.利用图书馆、网络、报刊、杂志等资源自 主学习 o 6.德、智、体、美全面发展三、学习方法
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