今天聊聊“别人家”的育儿

有┅个小男孩，平时最喜欢在家里的哥哥姐姐学习时大吵大闹孩子每一次大吵时，爸爸都会喊“闭嘴”接着耐心地给孩子讲道理，告诉駭子吵别人学习是多么自私的行为可是，没什么用！孩子第二天还是在家里的哥哥姐姐学习时大吵大闹……因此哥哥姐姐都恨透了这個烦人的弟弟，爸爸也对孩子的行为很头痛

如何与孩子沟通，才是亲子沟通的最佳选择

有一次，我与一对母子吃饭饭桌上，小男孩沒有吃饭的欲望妈妈批评孩子“无精打采”，孩子一脸疑惑那位妈妈解释了很多次，孩子还是不明白我说：“无精打采，就像是一個机器人玩具走着走着差不多没电的样子”孩子恍然大悟，继而笑着开始吃饭

美国实验心理学家Steven Pinker曾经说，孩子常常更容易接受故事传達的经验教训父母与其在孩子面前说一大堆批评和教育，还不如给孩子讲一个故事来得深刻用故事形式的“说教”，其实就是画面感給孩子带来的作用画面感，也有个专业术语叫“视觉信息”为什么呢？单纯说教对孩子来说常常是抽象的、难以理解的，年幼孩子會轻易地“左耳进右耳出”难以在他们脑袋中留下痕迹。但相比之下带画面感的“说教”，孩子更容易记在脑袋里

前段时间，有一位妈妈给我留言