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　　本课是一篇游记与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水独特的写作视角是这篇文章最大的特色，因此我将教学重点放在了这一部分

　　通过上课以及之后的评课，我总结出本课还需以下改进：首先大部分学生没有去过丽江且想象能力有限，因此可以通过图片或视頻的形式使学生有一个直观的认识第二，在总结概括三幅画卷时问题设置不够明确，如果没有资料书的辅助学生不一定能很好地进荇概括。第三课堂上的朗读较少，品析美句时可以顺势让学生进行朗读。第四赏析美句时，从全文中搜索范围较大可以考虑将赏析美句环节与画卷概括环节融合。最后时间把握上，本课原本想一课时结束但通过试讲，发现时间非常紧张进行两个课时效果会更恏。

　　本堂课的可取之处：首先基础知识扎实，尤其针对基础较薄弱的生情打好字词基础是非常重要的。第二方法指导比较到位。如梳理游踪时发现学生梳理起来有困难及时提示应注意表示地点的词语。第三注意对学生情感态度与价值观的培养。如品析这滴水結束丽江之旅奔向大海的情节时能够联系学生生活，进行树立阶段性目标的引导第四，尽量给学生充分的发挥空间对同一句话，鼓勵从不同角度多多提出自己的看法第五，板书设计新颖我利用三幅画卷，结合作者对丽江的热爱、赞美之情构筑了一个心形，既新穎又结合了情感。最后注意学生的学以致用。课堂最后趁热打铁进行从不同视角进行写作的训练，学生能够学以致用写出《一朵雲飘过八十五中》、《一只鸟飞过郑州》等片段。