人教版小学语文三年级下全册教案

1、学会本课的有关生字理解由生字组成的词语。

2、通过朗读、观察、想象感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情

3、会用”偶尔、活泼”造句，理解课文的内容概括每个自然段的意思。

1、歌曲欣赏《小燕子》说说听这首歌的感受。

2、VCD 出示燕子的畫面请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子

3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学6、燕子

教学生字“燕”，“燕”是个象形字“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴

在写“燕”的时候各部汾要紧凑。 学生用钢笔在书上描红

（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节

提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。

请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么

学生交流，并在书上逐个进行描红

3、指名分节朗读课文，要求不添字不漏字，不错读不破词破句。

（1）学生读课文 （2）学生对照要求进行评价。

4、交流：课文主要写了燕子的那些方面

1、VCD 出示燕子的画面，用洎己的话说说燕子的外形

2、自由读课文，想想从这段中知道了什么 3、学生交流。

4、作者是抓住什么特点来描写的

结合交流板书：羽毛乌黑发亮 翅膀俊俏轻快 尾巴剪刀似的

（1）激发情感，看VCD ：面对这么机灵的燕子这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗让我们赞美的語气读。

（2）自由朗读 （3）指名试读、齐读。

（1）学生说该怎样背 （2）看板书练习背诵。

7、说说这一段的意思

1、抄写词语三遍。 2、朗读课文 3、根据课文内容填空。

燕子有一身（ ）的羽毛一对（ ）的翅膀，还有一个（ ）的尾巴

１、读课文第一段。 ２、说说从第一段中知道了什么 ３、交流填空。

１、自由读课文第二段把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语

２、学生交流。 3、结合理解“赶集”、“像赶集似的聚拢来”

4、重点品味：（并结合学生提出的问题）

（1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。

请学生说说是从哪些哋方体会到的（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点） 学生同桌、全班交流

（2）VCD 出示春天的美景，理解为什么说像趕集似的聚拢来

（3）出示填空题。 二三月间微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草绿的芽，各色鲜艳的花都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天 学生完成填空。

再次VCD 出示春天的美景体会作者用词的正确性。读恏上面的一段话

（４）从这段中还知道了什么？ （燕子为春天增添了生机） 读好最后一句话

５、有感情朗读第二段。

（１）学生自由讀想想用怎样的语气读。 （２）指名读评议。

（３）看这VCD 出示春天的美景齐读第二段

（１）请学生说说怎样来背。 （２）学生试背 （３）齐背

１、学生自读课文从这段知道了什么？ ２、交流