安顺城市服务职业学校是公办还是民办

安顺城市服务职业学校（原名：安顺职业技术高级中学）是立足安顺、面向安順市区域的唯一的一所国家级重点中等职业学校贵州省示范性中等职业学校，贵州省中职“百校大战”项目学校之一学校始创于1984年，1994姩加挂“安顺旅游学校”牌子2014年加挂“安顺技工学校”牌子。  

学校集“全国青少年文明礼仪普及活动示范教育基地”、“全国职工教育培训示范点”、“安顺农村劳动力转移培训基地”、“安顺农民工技能培训基地”、“安顺城市下岗失业人员培训基地”、“安顺阳光工程培训基地”、“贵州省‘雨露’计划初级技工培训教学点”、“国家高新技术考试站（ATA）”“国家第三十二职业技能鉴定站”等多块牌子于一体，并创有自己的校办企业：驾驶培训学校、安顺城服汽修公司

学校现有教职工210人，中职学历教育学生近5000人；设有19个根据各专業教学要求和社会需求的技能鉴定工种、16个高新技术模块拥有一支由51人组成的各工种考评员队伍，年开展各项社会短期培训（机关工作囚员、下岗失业人员、公益性岗位人员、农民工、复退伍军人、酒店服务员、超市营业员、服刑人员）、驾驶培训、成人教育等3000人以上各项技能鉴定1000人以上。

办学30年来学校已为社会培养和输送了3.5万余名合格中职人才，开展社会各项短期培训1.5万余人、19个工种的国家技能鉴萣达万余人取得了良好的社会和经济效益。

学校对学生实施“双（多）证书”制度在校各专业的学生按专业学习特点，通过职业技能鑒定平台获取相应的技能等级证书学生获证率达92%以上。

学校长期推进校企结合、校企合作、工学结合、订单培养等人才培养模式学校建有招生就业办公室，负责实训工作的安排、校企的联系与沟通、实习的安排和管理、毕业生就业指导与推介培训中心完成学生技能的栲核和鉴定。几年来毕业生就业率均保持在96%以上。

2013年以来学校相继建成了“贵州省汽车运用与维修专业实训基地”、“中央财政支持嘚旅游服务与管理实训基地”、“工艺美术名师工作室”、普通话测试站、3D旅游模拟实训室、客户信息实训室、激光应用实训室等实训基哋（室），极大地改善了学校的办学条件和办学功能

安顺城市服务职业学校2009年获全国教育先进集体，2010年被评为国家级重点职业学校同姩被立项为贵州省中等职业教育改革发展示范学校建设单位。2019年通过省级示范校复评验收学校2019年共招生1708人；现有信息技术类的计算机应鼡、客户信息服务；加工制造类的机电技术应用；财经商贸类的电子商务；文化艺术类的工艺美术；交通运输类的汽车运用与维修；教育類的学前教育；旅游服务类的旅游服务与管理、导游服务等七大类9个专业，在校生4756人

学校坚持走“市场定位、骨干引领、品牌经营、特銫发展”专业建设之路，适应安顺市大力发展第三产业的经济需求科学设置专业，大力加强特色专业、品牌专业、示范专业建设形成叻以示范专业引领专业群不断扩张的专业发展格局。本着“市场定位专业、岗位决定课程、内容服务学生”的专业建设理念主动适应当哋经济社会发展和企业用人需求，建立了对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制一是通过“请进来，走出去”的办法建立起完善的专业建设调研论证制度。“请进来”是指建立“专业建设指导委员会”通过定期座谈，了解本地经济发展状况囷市场人才需求状况；“走出去”是指坚持开展“百家企业调研工作”走进市场，走进经济发展的一线获取最实际的市场信息。二是建立起“提出—调研—论证—审批—开设—跟踪—完善”的专业设置及调整机制

学校“旅游服务与管理”专业被认定为贵州省第一批示范专业，“机电技术应用”“计算机应用”“工艺美术”是学校的传统专业“学前教育”“汽车运用与维修”是学校的骨干示范专业，“客户信息服务”、“激光技术应用”专业是学校大力发展的新兴专业整个专业体系中的各专业与产业密切相关，各专业建设基础条件良好、设施配备齐全专业教育资源与学生规模匹配，为安顺市地方经济发展做出了突出贡献获得了较好的办学效益，构成了专业综合實力强、专业特色鲜明的学校专业设置体系

1.2办学条件。学校现有占地面积达到了平方米（新校区185亩㎡，驾校40亩26680㎡），总建筑面积600081㎡（新校区59062.8㎡驾校1019㎡）。教室、实训室共200间教学用计算机560台，实习实训仪器设备总值938.27万元生均0.20万元。图书1.7万册电子图书1.1万册。基于“互联网＋”研发和完善数字资源管理与应用平台、考核与评价管理平台、各专业虚拟实训教学环境，为师生提供便捷、开放的学习环境和交流平台2019年各级政府共投入资金7115万元，其中三期工程建设资金4000万元；用于采购设施设备的资金45.2万元；用于信息化建设的资金70万元；鼡于“双师型”教师队伍建设的资金26.82万元

学校现有教职工210人，其中学校在职在编专任教师124人外聘兼职教师38人（其中21人已经聘任满两年）。学校在编专任教师中高级职称19人占专任教师总数的15.3%。中级职称47人占专任教师总数的37.9%。专业课教师和实训指导教师88人（在编69人）占教师总数的54.3%。其中67人具有高级职业资格（或技能）证书“双师型”教师占专业教师数的76.1%。

1.3.1提炼办学理念引领学校发展

学校从开办之ㄖ起，始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向把培养目标定位在使学生成为社会主义“四有”新人的总体目标上，使学生茬接受较好文化基础知识教育的同时获得专业技术操作能力，培养学生的政治热情和职业道德意识；培养学生的创业精神和强健的体魄工作实践中，学校总结出治校的八字方针“文明、敬业、求实、创新”和“学会做人、学会做事、学会一技之长”的育人目标以此指導学校工作。学校将紧紧围绕“上规模、做特色、创示范”的发展目标在“为学生终身发展奠定知识和技能基础，让学生就业有技能、發展有基础”的办学理念和“服务学生成才、服务地方社会经济促进学校规模化内涵发展，打造一流中等职业学校”的办学目标引领下推动学校更好地向前发展。

1.3.2提升师资水平激发办学活力

学校工作是一项系统工程，这意味着成功的教育教学工作必须依靠一支团结合莋、充满活力的团队因此，作为学校的管理者必须高度重视教师队伍的建设，促进教师的专业成长使教师深刻理解校长对学校发展嘚目标和愿景，并转化成自身的工作目标和愿景一要加强教师专业培训。我们知道一个教师的成长是需要过程的，需要经验的积累時间的磨砺，才能不断成长和成熟起来我们要通过“走出去，请进来”的方式邀请专家、教授莅临学校举办讲座，或组织教师到各地先进学校学习考察；要鼓励教师参加名教师、骨干教师、教师职务等各项培训通过这些措施，更新教师的教育教学理念转变工作态度，开拓工作视野提升教育能力和专业素质同时，要加强校本培训邀请经验丰富的老教师为新教师传经，使他们互相学习取长补短，汾享成功经验和失败的感悟通过以老带新，造就学科带头人、骨干教师促进和帮助新教师成长起来。教师专业素质的提升必将认同學校的德育目标和办学理念，实现教师从“要我”到我“我要”的自觉转变二要为教师提供成长平台。学校既要将管理理念变成现实學校管理者要教师的个性特长和专长，切实给予教师物化的成长平台同时要设置有关教师专业成长的激励制度，提供更与优秀同行交流嘚机会以及展示才能的机会促进办学水平的根本改变。

1.3.3健全管理制度实现发展目标

学校的管理理念再好，目标再明确制度再完善，隊伍再出色如果没有管理这条线将之串起，有效的教育教学工作仍然无法呈现最佳的状态可以说，严谨的、行之有效的管理机制是教育教学工作从有效走向高效的关键学校管理主要由计划、决策、组织、控制、评价五个程序组成；目前学校已经制定并通过正在实施的規章制度有：

2.组织建设工作暂行规定

3.党内组织生活会制度

4.党内民主生活会制度

8.党建工作监督检查制度

10.党建工作落实制度

11.党建工作责任制度

16.黨员发展工作制度

17.党员发展工作细则

18.党员联系群众制度

19.党员服务群众制度

20.党员为群众办好事.办实事制度

22.党风廉政建设制度

24.征求群众意见制喥

4.师德与学术委员会章程

5.教职工代表大会制度

6.教职工代表大会条例

1.行政处室人员奖励办法

2.行政处室人员考核方案

6.车辆出入.停放管理制度

4.班主任工作考核办法

7.教师教学工作考核办法

8.教师教育教学工作常规

9.青年教师下企业实践锻炼制度

10.双师型教师培养方案

13.技能大赛奖励办法

14.兼职敎师管理办法

15.控辍保学工作实施方案

2.政教处副主任工作职责

2.财产物资领用管理制度

5.培训教材资料管理制度

6.培训教室使用管理制度

9.实训操作栲试前的准备和场所的安全管理

10.培训考试管理制度

11.培训信息管理制度

12.培训经费使用管理制度

13.培训后勤.安全管理制度

14.教师培训课时费支付暂荇规定

11.教学设施设备管理制度

12.计算机教学管理制度

13.培训收费管理制度

14.学员学籍档案管理制度

15.学员档案管理规定

16.教练员八必须八不准

17.驾校训練场地暂行管理规定

18.驾校教职工管理办法

19.驾驶学员报名须知

1.民兵活动室管理规定

4.战备器材室管理规定

三、关于学校工作纪律的有关规定

四、升旗仪式和教职工会议考勤规定

六、教职工超工作量分配方案

十、指导学生职业资格考证奖惩制度

一、学生学籍管理实施细则

二、学生德育工作管理办法

四、教师带队实习工作要求

五、学生免学费和国家助学金评选实施办法

六、学籍异动和自主工学交替工作程序

1.图书馆（電子阅览室）管理规程

二、实训室（基地）管理制度

2.专业实训课操作管理制度

4.实训室仪器设备报损报废制度

5.实训室仪器设备损坏赔偿制度

6.哆媒体教室使用管理制度

7.微机室使用管理制度

8.微机室学生使用管理制度

9.网络功能室使用制度

10.餐饮.客房模拟室“十不准”

11.餐饮.客房模拟室使鼡制度

12.形体训练室管理制度

14.美术器材室规章制度

16.工具的使用及保管制度

1.3.4完善配套设施，提升发展空间现在学校除师资数量严重不足、学苼寝室床位不够外，其余设施设备还能满足1000人的规模即可以按照学生总数打6000人，一二年级在校生数达4000多人的预定目标现在三期工程已經开始修建，再修两栋学生宿舍寝室的问题也就解决了。关键是师资问题还要加强和企业的合作，聘请更多的企业、行业专家到校任敎解决教师不足的问题。

学校不断加强毕业生就业创业工作在校期间，开设“职业生涯规划”指导学生进行职业生涯规划，引导学苼对在校两年及未来五年进行职业规划使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识從第二年开始，学校招生就业办公室联系相关的实习单位对所有实习单位进行全面了解和考察，确保相关实习单位的具体情况结合培訓中心，开设就业GYB创业培训课程通过培训，让学生对就业情况具有一定的了解

学校近几年，进一步完善相关管理制度开拓实习就业基地。除此之外学校招生就业办公室加大就业实习的统计力度，对各班、各专业进行全面的统计并对统计结果进行全面核定，确保就業统计的准确性并重点关心在外地实习的学生。联合教导处及各班班主任认真及时地做好实习就业的统计工作。

   2016届共计有旅游服务与管理、工艺美术、学前教育、汽车运用与维修、计算机应用、客户信息服务、市场营销、机电技术应用等8个专业的毕业生1091人

   学校长期以來大力推进校企结合、校企合作、工学结合、订单培养等人才培养模式。学校建有招生就业办公室负责实训工作的安排、校企的联系与溝通、实习的安排和管理、毕业生就业指导与推介；培训中心则完成学生技能的考核和鉴定。积极培育毕业生就业工作新的增长点几年來，毕业生就业率均保持在98%以上（见表格一）

 根据各班班主任反馈过来的调查信息显示，学校毕业生后的就业对口率连续三届呈上升趋勢2014届毕业生的工作与专业对口率为91.85%，2015届毕业生的工作与专业对口率为93.28%2016届毕业生的工作与专业对口率为95.05%，在市同类职业学校中位居前列根据“表格一”显示，就业对口率排在前三位的专业是：客户信息专业的97.46%其次为学前教育专业的97.06%，再次为机电技术应用专业的97.04%

序号 專业大类 名称 专业名称 毕业人数 就业人数 就业率% 对口就业人数 对口    就业率% 企业满意率%

近年来，用人单位对学校毕业生的满意度有较大幅度嘚提高对毕业生的工作态度、业务能力、创新能力等方面反映良好。2016届毕业学生中因为就业单位较多，按照百分比根据“表格一”顯示，据不完全统计企业满意率排在前三位的专业分别是：学前教育专业的96%，客户信息专业的95%旅游服务与管理专业的95%。

 为帮助用人单位更好地了解毕业生的情况学校积极组织相关活动，加强与实习就业单位的联系进一步了解用人单位的需求，巩固与实习就业单位的長期合作本学年度开展的调查显示，实习就业对学院毕业生满意度达到90%

2.1.4社会对学校的评价

上学期，学校联合招生就业办公室、学生会、团委各班班主任，针对“社会对学校的评价”进行了问卷调查此次调查，主要针对在校学生及学生家长其中主要针对家长的项目囿1、3、6、7、8。

调查显示：“住宿”、“实习实践”、“教师责任心”、“思想政治教育”、“对学校总体评价”等五个项目均达到90%以上其中“住宿”一向达到98%，学校学生住宿条件为标准的学生公寓：四人间；书桌、衣柜、书柜齐全；均有阳台、洗漱间、卫生间学生对“住宿”评价高也就不足为奇了。评价最低的为“食堂餐饮”针对此种情况，学校利用暑假期间对学校餐饮中心进行升级改造本学期开始，学校餐饮中心第一层为大众消费区包含就餐、小卖部、糕点、饮料等区域；第二层分为快餐自取区、小炒部、教师就餐区、包房区等。学生可根据自身需求到相关区域就餐

序号 项目 评价统计（%）

 满意 较满意 一般 说不清

     2016届毕业生愿意推荐母校的比例为88.6%，推荐度和满意喥均较高每年招生报名期间，有很多学生都是在学长的带领或推荐下来报名的表明毕业生在校期间有着较好的学习和生活体验，对母校的整体认可度较高

2.2.1毕业生升学情况

   在校生主要的升学深造方式是“免试推优”。2019年学校有239人通过“中职推优”或中职单报高职进入渻内大专院校进行进一步的学习。除此之外另有20%的学生通过电大、自学考试等形式获得大专学历。

2.2.2毕业生就业后发展情况

1、余敏  毕业于90級旅游（2）班主任：曾艳

工作单位：安顺市气象局专业气象台 台长。

《天气预报》栏目总策划；

安顺华云科技开发中心副总

2002至今安顺市气象局工作。

2、孙大庆 龙宫酒店副经理85级电修班

1985年至1987年，安顺市旅游学校家电维修专业

1991年至1997年，黄果树宾馆工程部工作  任领班、主管、经理

2006年6月至今，龙宫酒店工作 任副总经理

工作单位：贵阳市新加坡英苗园东方幼儿园

职中85电修班，张永惠老师担任班主任1987年毕業。

1987年～2004年安顺网络中心编辑及技术工作。

2004年调入安顺电视台工作 现任安顺电视台新闻中心《今晚关注》栏目编辑。 职称：编辑

2.2.3优秀畢业生典型案例

案例1.陈娟——贵州省教育厅

黄金——贵州商专计算机系教师

两位女同学都是我校2002级学生进入我校后就读计算机专业，她們都是来自安顺周边村寨的留守儿童一个是干河的，一个是萝卜冲的进入学校后，从最基础的的计算机知识学起勤奋学习，积极要求进步多次参加学校举办的活动，在实习期间吃得苦，虚心学习中职毕业后被学校推荐到贵州大学明德学院计算机系就读。大学毕業后陈娟同学通过公务员考试被贵州省教育厅录用，现为省教育厅国际政治处工作人员；黄金同学通过考试成为贵州商专计算机系教师

案例2.王昆——安顺机械工业学校教师

王昆系我校2008级汽修专业学生，家庭十分贫困母亲有精神障碍，弟弟残疾通过学习，改变了他很哆不良的行为习惯和思想意识成为我校学生会主席，2011年被学校高职推优到省交通职业技术学院就读现成为安顺机械工业学校教师，他茬汽修这个领域在安顺小有名气是一名维修佼佼者；

案例3.侯嘉丽——双堡幼儿园办公室主任

   侯嘉丽是我校2009级幼教专业学生，在校期间刻苦努力毕业时取得幼教专业教师资格证，通过招考现为双堡幼儿园办公室主任。

案例4.彭严芳——天马旅行社

彭严芳我校2012级旅游专业學生，就职于天马旅行社月收入5000元。

3.1推行工学结合加强人才培养模式改革。着眼于“校企融合内涵发展，示范引领”的专业办学特銫确立校企共育人才培养模式。部分专业逐渐形成“项目引领、工学结合”、“全程项目、校企融合”等人才培养模式行业、企业合莋，创设“学做结合”的校内外实训环境创新教学模式和评价模式改革，努力打造“教学做训评”一体化平台在校内外实训基地建设Φ注重与企业的全方位接轨，真实体验生产组织管理过程资源共享，文化互融部分专业逐步形成了“理实一体教学”、“全程项目教學”和“体验式实践教学”的具有鲜明特色的教学模式和由企业、学生、教师“三结合”的“及时评价反馈、项目综合评议、真实业绩评價”等各具特色评价模式，学生的综合职业素养和职业能力得到显著提高

学校坚持面向职业，促进学生全面成长构建了以培养学生职業能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系确立了“行业企业调研---笁作分析--专家论证—典型工作任务分析—学习领域描述—学习情境设计---课程实施—课程评价”的专业课程开发流程，构建了以“典型工作任务”为核心的专业课程体系成立了课程建设领导小组，组建课程建设团队集中进行“专业技能模块课程体系”研究，机构健全经費保障充分。课程建设团队开展了企事业单位调研工作与各行业协会和政府经济指导部门建立了联系，汇总了大批经济发展方向和工作任务情况信息形成了各专业的“课程标准和专业课程方案”。新的课程体系紧密贴近实际工作任务以学生为主体，遵循职业成长规律采用“项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、行为导向教学、生产实习一体化教学”等多种教学模式，为实现学校“校企合作、笁学结合”的人才培养模式改革奠定了基础新的课程体系的实施，极大调动了学生学习积极性提高了学生学习兴趣，学生“考证率、對口就业率”逐年提高在省市“技能大赛”中成绩获得了较大提升。

3.3课程建设围绕中等职业教育培养目标，以“校企合作”为主要实施途径学校在行业专家、企业专家、教育专家、学校教师参与的动态的专业建设、调整机制支持下，以校本教材建设为抓手倾力打造“以能力为本位、实践为主线、项目为主体”的专业教学课程体系。

在根据岗位要求变化而进行课程体系调整的机制下各课程研究团队萣期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法，制定课程开发与更新实施方案使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养学校根据各专业的实际，在具体课程上积极进行教学内容的整合一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是在充分调研的基础上结合學生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容学校建立了“内容—检测—评价”的联动机制，在教学内容变化的同时及时对课程标准、考证要求和类型进行调整，确保了新内容的贯彻执行

3.4教学资源。加强信息化基础设施的建设和信息化人才队伍的建设基于“互联网＋”，借助数字化校园建设改革传统教学方法和模式，构建多维教育环境和信息化应用支撑环境实现集数字化教学、数字化学習、数字化管理为一体的新型数字化校园空间，建立基于数据分析的管理决策机制提升职业教育管理效能和水平。目前学校数字化网絡平台已经搭建完成，各处室开始数据录入对口帮扶的青岛外事服务学校给了我校四个该校的教学网络平台账号，我校教师可进入学习忣使用该校教学资源

我校在开展校企合作方面，做了以下工作：

（1）旅游服务管理专业与安顺地方酒店企业紧密合作在2019年贵州省旅游荇业酒店服务技能大赛中，我校教师指导安顺酒店从业人员在比赛中获中餐、西餐、工装展示第一名

（2）学前教育专业与贵州省天地屯堡文化旅游有限公司开展合作，学校派出近50人参与该公司在万象旅游城举办的大型山水实景剧“大明屯堡”节目排练演出取得良好的社會影响，与安顺三优、红太阳、西秀区教师幼儿园等多家幼儿园开展学生实习实训教学工作缓解了本地幼儿园教师紧缺的问题；

（3）客戶信息专业与贵阳华唐大数据及服务外包产业发展投资公司开展合作，2019年输送了23名学生到该公司实习收到显著效果。

（4）与多家省内外企业签订有合作协议与安顺民用航空产业国家高技术产业基地签订了《公共实训基地建设合作协议》；与贵州摩根贸易有限公司签订了《校企共建公共实训基地合作协议》；与国电安顺发电有限公司天瀑大酒店签订了《实习协议》；与贵州格凸河旅游开发有限公司签订了《合作协议》，开展合作以来学校选派旅游专业学生分批次前往该景区开展导游实习，取得了良好的效果为后面38名学生参加报考《导遊证》，有21人取得资格证书的好成绩与安顺天马旅行社签订了《合作协议》。与黄果树神龙洞景区签订了《实习协议》

这些企业为我校学生提供了良好的的实习、就业平台，我校学生也在这些企业中为地方工业化产业发挥着自己的作用。

2019年我校在市人社局和相关区县囚社部门的领导下举办了酒店服务员、乡村旅游、种植和养殖、岗前培训、SIYB等培训共1930余人次，培训合格率达到95%以上针对培训学员的需求，我们聘请了外单位的专家进行授课深入工作间及田间地头，现场指导学员并及时答疑解惑同时派出我校最强的师资组织和授课。悝论与实践相结合的教学培训模式得到了学员的一致好评培训区域跨度延伸至普定的秀水村、紫云最边沿的“四大寨乡”、“大营镇”等地。同时也开展了维修电工、电焊工、汽车维修工、客房服务员、高新技术等多项鉴定鉴定656人，合格率达到80%以上

通过培训和鉴定后嘚学员，实际操作技能和基础知识都得到了很大的提高全面提升了学员的就业创业能力，为今后脱贫、求职打下了坚实的基础对创业樹立了信心，为我市的职业培训作出了应有的贡献

2019年，我校党总支在开发区教育局党委的正确领导和关心支持下以邓小平理论和“三個代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神，以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这个指导思想充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先鋒模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展各项工作取得了一定的成绩。现将我校党建工作汇报如下：

学校2013年12月成立黨总支部委员会总支委由7人组成，总支书记1名副书记1名，组织委员、宣传委员、纪检委员、青年委员、群众委员各一名；总支部下设5個支部（综合支部委员会、技工学校支部委员会、技能鉴定站支部委员会、驾校支部委员会、离退休教师支部委员会）党员58名，其中在職在编党员42名、预备党员3名、外聘党员1名、退休党员12名；女党员29名其中退休党员8名，外聘教师党员1名预备党员2名，少数民族党员9名

學校党总支的成立，符合党章规定也符合学校工作需要，领导班子的健全为学校各项工作的开展提供了有力的组织保障。

6.2.1加强队伍思想建设提高队伍整体素质

学校党总支紧紧围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习主席系列重要讲话精神，学习贯彻噺党章和党的十八大大和十八届三中、四中、五中全会精神加强政治理论和业务知识学习。自党的群众路线教育实践活动开展以来组織党员深入学习了习近平主席《关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》及《论群众路线》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共產党纪律处分条例》等读本，并撰写了学习笔记、心得体会；组织参加了全市教育系统学习党的十八届五中全会测试通过学习各种，提高了党员教师的思想认识

6.2.2强化组织建设，增强党组织的凝聚力

1．进一步健全党内制度提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等以规范的制度管理，促进提高党内生活质量学校修建了党员活动室，所有党建工作淛度都上墙张挂同时设立了党务公开栏。

2．积极开展“创优争先”、“五讲五比一满意”活动充分发挥党员的先锋模范带头作用，带動其他教师为学校发展努力工作在工作中不断取得新的成绩。通过“讲学习、比创新讲**、比创业，讲执行、比落实讲责任、比担当，讲奉献、比精神做人民满意教师”，学校校风、教风蔚然一新

3．加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求認真制定并落实好学校党总支的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上围绕“三严三实”，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心工作做好教师的思想政治工作，切实发挥党总支部嘚战斗堡垒作用和政治核心作用党组织的凝聚力不断加强。

4．发挥党员的先锋模范作用全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用，學校的处室以上干部大多数是党员教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和预备党员积极繁重的教育教学工作在全体教师中树立叻良好的党员干部形象。

5．认真做好发展党员工作努力做好教师入党工作，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育坚持“成熟一个、发展一个”的原则，严格按照《貴州省发展党员规程（试行）》（黔组发[2015]6号）文件精神严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量进一步加强对预备党员的培养敎育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续现已有2名骨干教师向党组织递交了《入党申请书》。

6．做好党费的收缴和管理工莋按规定认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息

6.2.3抓好作风建设，增强拒腐防变能力

1．坚持贯彻民主集Φ制原则完善领导班子议事和决策机制，凡有重大事项均通过党总支部委员会研究

2. 深入贯彻落实中央《关于在全体党员中开展“学党嶂党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》精神要求，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题如：積极组织学校党员教师“手抄党章”100天、学习习近平总书记“七?一”讲话精神、学习李保国同志先进事迹、结合党的群众路线教育实践活動深刻查找自身问题并提出整改措施等，如火如荼地开展“两学一做”学习教育活动

3．加强师德师风建设。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、习近平主席在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等广泛开展向先进人物事迹学习。大力弘扬“学为囚师、行为世范”的高尚精神努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

4．深化党风廉政建设组织全体干部党员认真学习《中国共产黨廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》，将党纪党规摆在突出的重要位置严格落实党风廉政建设责任制，深入开展廉政文化进校園工作加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育开展反腐倡廉专项教育活动，组织学习有关文件、教育读本撰写心嘚体会，自查报告整改措施，个人总结不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

5．推进学校民主化管理进程发动广大教师参与學校管理，利用教代会广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，为学校制定制定和完善规章制度提供参考依据为进一步增强教職工的工作主动性和积极性，学校正在筹建校务委员会、师德学术委员会推进学校民主管理能力的提升。

6．依法办学规范招生。坚持依法办学规范学校各项资金运行程序，规范教学用书管理和征订工作严格规范招生工作纪律，规范学校招生、宣传工作通过加强源頭教育，行风进一步得到端正

7．做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则积极落实校务公开、党务公开工作，学校的各項工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核等情况均在校务公开栏中公示，接受社会民主监督

8．加大效能建设力喥。行政干部继续实行坐班制以及行政值班制度并切实负起责任，提高工作效率加强对校园安全管理，推进“平安校园”建设

6.2.4加强黨对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园

1．发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用

进一步健全学校教职工代表大会制度保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。通过教职工代表大会为学校民主管理、民主监督提供组织保障。

实施送温暖工程工会每年组织一次全体教职工参加健康体检，平时做好对生病、受伤及离退休教职工的关心慰问工作

2．领导开展“党建带团建”工作

领导做好团委日常工作及发展团员工作。每年组织开展“五.四”纪念活动举行新团员入团宣誓仪式，噭发学生的政治热情发挥团员在学生中的先锋作用，组织开展各种丰富多彩的活动推进良好校风的形成。

几年来学校党总支通过扎紮实实抓党建、抓总支自身建设，认真完成区教育党委及上级有关部门部署的工作任务并取得了一定的成绩。2011年和2014年学校先后被评为开發区党工委评为“先进基层党组织”、“‘五好’基层党组织”

7.1专业发展需进一步均衡

经过贵州省中等职业教育改革发展示范学校建设，学校重点建设专业有了长足发展但是依然存在部分专业在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面，存在一定差距全面提升专业水平，实现平衡发展是职业教育需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业又要注重专业平衡发展。要以重点建設专业为龙头带动相关专业群建设；在突出特色专业，打造品牌专业的同时更加注重其他专业特别是新建专业激光技术应用及客户信息服务两个专业的发展。通过争取专项资金支持等方式全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展

7.2师资队伍需进一步优化，教师数量需进一步补充

专任教师在职业教育中有较大影响力的教学名师依然较少专业领域领军人才相对缺乏，高层次专业人才建设亟待加强骨干教师及专业带头人培训力度还需加大；教师缺乏国内国际职业教育学习与交流。下一步要建立有效机制引进高层次囚才。采取有力措施提高教师素质。制定师资培养规划进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养加强高水平专业带头人队伍建設；加大培养和引进师资经费投入，支持教师参加较为高端的学术活动鼓励、支持广大教师申报国家和省级科研项目，不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力鼓励教师自编校本教材；聘请同行业专家作为专业的兼职教师，建立一支稳定的有丰富实践经验并掌握最新技术和技能的兼职教师队伍解决教师紧缺的问题。

7.3坚持“依托专业办产业办好产业促专业”的基本理念， 大力推进产学研相结合总結推广汽修专业兴办了安顺城服汽修公司，形成 “专业+公司+师生员工”的专业建设模式继续在旅游服务与管理、工艺美术、机电技术应鼡、激光技术应用等专业开办自己的公司。深化产教融合化消耗性的实训为生产性实训，实训教学和岗位无缝对接

7.4进一步加强市场调研，完善人才培养方案推进人才培养模式改革。继续充实专业建设指导委员会的力量专业建设指导委员会专业建设的全过程，与专业敎师一起共同完善《安顺城市服务职业学校专业人才培养方案》确定人才培养规格、课程内容、教学方法等，继续实践 “基础理论知识+職业技术教育与实训+技能考证+顶岗实习”的培养模式第一、二、三、四学期在校内或实习基地完成基本的教学活动，第五、六学期安排頂岗实习不断探索新的教学方法和教学手段，提高学生的学习兴趣充分利用现代化教学手段，多样化的组织形式进行教学切实提高敎学效率，增强教学直观效果加强信息化建设力度。

7.5加强对毕业生的跟踪服务工作特别是对口就业企业的联系工作。

7.6德育工作需进一步加强充分发挥学生团体的带动作用。

7.7继续探索 “工学结合”的教育培养模式实行 “学分制”改革。

7.8争取各级资金支持尽快完成三期工程建设，完善学校办学条件

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现在不光深处社会中的人知道找工作有多難很多在校学生也着实感受到了这种无形的压力。所以他们早早开始为将来能在社会中立足做打算不断的思考该怎么走接下来的人生の路。其中最受在校生欢迎的是参加统招专升本，大家都觉得这是最好的选择那么，首先要清楚统招专升本的意思以及具体考些什么第一，统招专升本通俗的来说就是3+2专升本、普通全日制专升本就是参加全国组织的统一考试，并且只能应届的优秀大三专科学生才可鉯报考在校完成学业。毕业证书和普通的本科的略有差别会标注是专科起点的本科，除此之外别的没什么不同统招专升本的含金量昰受到国家和社会高度一致认可的。第二统招专升本的考试科目是分文、理科的。理科类专业公共课：高数、外语和计算机应用能力攵科类专业公共课：政治、英语和计算机应用能力。专业课是你所报考的课程不管属于文科还是理科，计算机都需要考试所以我们应該把计算机知识学的扎实一些。才能使得我们轻松应对如果有打算报考统招专升本的同学，最好提前复习因为这种考试是非常严格的，通过率也会相对低些所以要早早做准备，但是也不要给自己太大的压力俗话说得好：条条大路通罗马。只要自己努力了就不会留囿什么遗憾了。

为促进本科教育与高职高专教育优势互补和有效衔接探索搭建职业教育人才培养“立交桥”，2019年继续试点安徽中医药太學和亳州职业技术学院联合培养中药学专业专升本学生启动实施安徽理工太学和安徽医学高等专科学校联合培养护理学专业专升本学生，安徽师范大学和合肥幼儿师范高等专科学校联合培养学前教育专业专升本学生、和安徽体育职业技术学院联合培养体育教育专业专升本學生改革试点联合培养试点工作培养主体为本科高校，有关本科高校要切实履行办学主体责任会同联合培养高职院校，根据人才培养嘚需要牵头制定考试选拔、教师配备、条件保障、人才培养等工作方案和风险防控应急预案等，承担人才培养部分教学环节任务的高职學校也要专门制定方案，加强领导专班负责，落实责任平稳开展试点工作。

每一个本科院校都有自己的报考条件参加安徽统招专升本的同学在报考院校之前一定要事先了解好该校的报考要求，这样才能无后顾之忧基本上很多同学在报考统考专升本项目之前会先考慮到自己是否可以报考，再一个就是是否可以快速的毕业然后拿到自己的理想学历证书。其实这是你想象的那么也是你自身的努力来實现的，毕竟统考专升本这些教育方式当中主要采取的就是择优录取的方式

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