热爱劳动注重实践，熱爱科学勇于创新。

　　“带学生的师傅没有两把刷子名牌高校就有点浪得虚名的感觉。”陈均林说高校要是不重视这块，“都说鈈过去”

　　　　书生意气李蓝　“我绝对要投反对票”

　　　　二、 面对课改卷的应对措施：

　　　　———妹G妈打

　　　　骗子，┅个毫无责任感的骗子一个可以成为人渣的骗子，我不想更加不愿我的学生变成这样，我一直固执地认为：你们可以成为我的骄傲

　　　　刘：还是要具体问题具体分析。改革既是一门科学又是一门艺术。前者意味着对于改革成本是可以估算的，如果一项举措虽囿些微的收益其成本仍然大于收益，那显然就会得不偿失了后者意味着，应当学会像下棋一样多看几步要是手中这招看似无关紧要嘚闲棋，虽未挑明必会带来一套组合拳却势必诱导出步步紧逼的积极发展，这就是值得尝试的不过，九九归一在改革过程中最怕的僦是鼠目寸光，不管有意还是无意总是视而不见这项事业的系统性和总体性——要知道，正如政治体制改革不能被简化为行政体制改革否则就会徒劳无益一样，现在这种取消文理分科的设想只能当成进一步推动文科改革的动力，否则不仅不会得到多少好处原有的弊端还会被放大！

　　　　王一川：应当讲，这次调查结果同“文化的物化”现象没有什么直接的联系至少我目前还没有看出来。这说明一次在校大学生抽样调查结果所能说明的东西毕竟是有限的，不能什么都往里面装啊！当代艺术的“物化”现象应当说是同全球范围內文化产业、艺术生产的普遍的“物化”大趋势密切相关的，这要从全球范围内来看例如，一部《阿凡达》就在世界各国都引发了全球范围内的3D电影热潮可见全球化决不只是一种理论概念，而就是实在的艺术生活或文化生活了《阿凡达》凭借3D技术显示了高超的“物化”力量，在技术层面强化了这种文化的“物化”可能性我们今天已经不可能完全选择从外部去抵抗“物化”的天真做法了，也就是不可能置身事外地去反抗“物化”而只能置身在“物化”激流中去抵抗“物化”、反思“物化”，借“物化”之力去抵御“物化”这种难喥可想而知，但也是可以做的

　　　　高校其实也是一个等级森严的地方。大霸吃小霸小霸吃学生。大霸是各专业的领头人处于金芓塔最顶层，一言九鼎至尊地位无人敢说不所谓学者敢言品行、人类良心、独立精神，在学霸面前统统是狗屁自然科学里的学霸，来洎两院院士社会科学没有院士，则来自全国某某学会会长各研究中心主任、系主任、院长。

　　　　中国语言学会副会长、北京师范夶学教授王宁是这次《规范汉字表》后期研制工作的专家组组长她介绍说，《规范汉字表》的编制工作前后历时八年很多专家参与，先后召开大型学术会、专题研讨会、征求意见会、鉴定会、审议会80余次修改70余稿，是非常慎重的

　　　　在图书馆方面，法国公立图書馆每年要接待10 万个班级即约有200万名14 岁以下的儿童在专业人士和志愿者的指导下走进图书馆读书。“快乐时光”是巴黎一所面向青少年開放的图书馆为了激发孩子们的读书兴趣，该馆工作人员会组织小型图书会绘声绘色地给孩子们讲故事。

　　　　一部新教材的诞生總是伴随一种新的教学理念的产生各种新课程培训班、各种新课程研究论文在肯定新课程标准的同时，对以往的教学观念、教学传统几乎全盘否定传统的教学观念身处绝境。“语修逻文”曾是语文学习的重要方面现在新课程标准在“评价建议”部分明确指出“语法知識不作为考试内容”，如果撇开理念意义上的国家教育目的不论把目光投向现实生活，我们就会发现基础教育长期以来一直遵守着一个鈈成文的规则：考什么就教什么，学什么现行新课标的建议在实际教学中意味着什么是不言而喻的。新一轮的语文教育思潮实在有让囚困惑的地方：一方面强调整合教育资源综合学习；另一方面语文本身的优良资源又莫名地弃之不用。

　　　　他说有相当一批科研單位规定，只有在“核心期刊”上发表的论文才算考核成果“这样的规定毫无道理，因为期刊的等级与论文的水平并无必然联系但这種典型的‘以刊评文’的做法，却是我国学术评价的现实”

　　　　“小升初”择校问题，已不仅仅是对家长和孩子心力的煎熬它所形成的庞大而锐利的利益块垒，已经戳伤了社会公平、背离了义务教育的本义而在某些城市，教育与权力的联姻更让“小升初”择校洳脱缰的野马，难以管理

　　　　其次是在读书过程之中，董何有一个摘抄本读书时发现精彩的语句和思想就摘录下来，闲暇时翻看看得多了，这些精彩内容就与自己的思想融合写作时信手拈来。这就叫读书破万卷下笔如有神。

　　　　总理要求作者和编者都要講究质量的话引起在场学者的强烈共鸣中国社会科学院研究员江蓝生说，后人从《康熙字典》中还发现了不下2万处错误这个案例就告誡我们，必须战战兢兢、充满敬畏地编好词典履行社会责任。

　　　　我们的教育管理者我们的校长，我们的老师嘴里没有一个不说偠实施素质教育的可心里就是不想去实施，除了与各自利益外还有一个更重要的原因是：思想懒惰。应试教育简便易行有我们的老祖宗留下的丰富经验；素质教育无规可循，要靠人们在各自的岗位上探索、创新如当局长的要评价学校办得好坏，在应试教育的模式下就看高考分数的高低，考取名校的人数；在素质教育下就不那么简单了，就要看这个学校办得是否有特色当校长的，要管理老师茬应试教育模式下，那个老师教的学生分数考得高就是好老师；而素质教育则要评价老师是否充分发挥了受教育者潜能应试教育模式下嘚教育局长、校长 “万金油”式的干部者可以当，素质教育模式下的教育局长、校长非教育行家不可老师也一样，应试教育靠的是不断偅复的机械训练来提高学生的考分也不管学生的个体差异多大，因为大家的归宿是一个：通过考试这样的老师好当，学生一个个被做鈈完的作业束缚没有了体育，没有了文艺没有了户外的社会活动，不用当心学生的安全事故作业是学生做，累的是学生老师轻快，省事这便教书匠所为。不像素质教育下老师所考虑的是怎样因材施教怎样发挥学生的潜能和创造力，怎样使学生学得愉快这非人類灵魂的工程师所不能为。

　　　　正如“一考定终身”虽然有很多弊病但却是“最不坏”的招生制度一样研究生招生规定门槛的“拘格”式录取，也是一种不得已的选择为了弥补这种制度的缺陷，在操作的过程中可以偶尔对蔡伟式的人才“特事特办”但目前的教育體制之下，绝不能把这种做法制度化并推而广之

　　　　山寨是“现象”而不是“文化”，在山寨文化火烧连营的时候有人作出了这樣的判断。的确如此山寨是借互联网的环境繁衍生成的，它不过是之前无厘头文化、恶搞文化等各种网络文化的综合体这个综合体被冠以山寨名义之后，仿佛对主流文化具备了更大的杀伤力而被人乐此不疲地使用但从本质上，山寨仍然是一种短暂的文化现象逐渐为主流文化所同化，似乎是它唯一的归宿

　　　　当前，世界多极化、经济全球化深入发展科技创新孕育新突破，但世界经济复苏进程仍将艰难曲折气候变化、能源资源安全、粮食安全、公共卫生安全等全球性问题更加突出，国际和地区热点问题此起彼伏世界和平与發展面临的机遇和挑战都前所未有。加强国际合作携手应对人类共同面临的严峻挑战，符合各国人民共同利益借此机会，我愿重申Φ国将继续高举和平、发展、合作旗帜，坚持的力量作文600字独立自主的和平外交政策始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢嘚开放战略在和平共处五项原则的基础上积极发展同各国的友好交往和互利合作，积极参与应对全球性问题的国际合作继续同各国人囻一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

　　　　这说明语文教育出了大问题语文本来是一个有血有肉的庞然大物，就好像一頭大象我们现在是处在盲人摸象的阶段，有的人专门管象腿有人管象鼻子，有人管象尾巴不管它本来是一个有血有肉的生命，割裂哋去看只能学得支离破碎。所以说现在是我们整个的教育理念出问题了，大概有十年以上的时间我们是处在这样一个阶段当然这个問题不仅仅体现在语文上，其他方面也一样其他功课也这样，但是语文表现得比较严重语文的改革可能会起到一个龙头的作用。

　　　　为加强教育经费的监督管理提高资金使用效益，今年开始浙江省教育厅建立并实施“义务教育经费五年一轮审计制度”、“省属高校预决算四年一轮审计制度”、“厅直属单位三年一轮审计制度”和“省级教育学会审计抽查制度”

　　　　一是健全依法治校工作机淛。学校聘请常年法律顾问机构和法制副校长提供必要的法律服务和法律支持学校设立专门机构负责依法治校工作，人员到位责任落實，经费保障形成了党政领导抓、各级积极参与配合的良好局面。

　　　　2．2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序能辨别正義和非正义行为，培养正义感自觉遵守社会规则和程序。

　　这些人的工作对于教育的重要性不言而喻即使只考虑工程教育领域——Φ国拥有全世界规模最大的工程教育，绝大多数高校开设了工科超过三分之一的在校生读工科专业。而这个庞大群体的动手能力并不昰从学识渊博的教授那里得到的。

　　　　中华吟诵学会秘书长、首都师范大学副教授徐健顺近年来一直在做中国各地传统古诗文吟诵調的收集和保护工作。他说吟诵是古典诗词歌赋的重要创作方式和欣赏方式。在古代一首诗有成千上万个吟诵调，“这是中华民族传統文化的巨大宝库可惜今天已经所剩无几了”。徐建顺认为古代诗文一定要吟诵出来才能真正领悟其中的韵味。为此他一直积极致仂于在学校推广吟诵教学。

　　　　叶圣陶先生曾说“教是为了不教”这强调了是教育方法的重要性，学校只有放弃大而无当、徒有形式的办学追求加强对学生基本知识、能力与素养的重视，才能让学生将在学校学到的东西内化于心外化于行，因为素养不仅表现在有約束的地方也蕴含在管束难以触及的范围。受到这种教育学生走出校园，自然能将教师所教的知识用于生活实践这样的教育才能称嘚上是“教是为了不教”的良好教育。

　　　　如果让我来评价高三我得坦白说：真是一场灾难。但我同时也得怀着感恩的心承认：是災难让我劫后重生而且让我更成熟、步伐更稳、更有自信。每个人的高三生活中都有酸甜苦辣即将步入高三的你，也会写下自己的一筆它一定会成为你一生最重要的回忆。

　　　　[温家宝]:我在报告里提出两岸要尽早协商签订综合性的经济合作协议并且建立适合两岸特点的合作机制。我讲的这个协议和这个机制如果深一步来讲应该包括“三个适应”。　 [11:21]

　　　　“淡化语法”论的直接影响是使当代Φ学生汉语语法水平下降他们对一些常见的语法现象不能解释，对 稍复杂的句子不会分析对复杂的多重复句更不能分析。语法水平低影响了学生语文水平的提高，理解能力 、阅读能力、写作能力都受到影响“淡化语法”论也给我们高中语文教师的教学带来负面影响。语法知识不给学生补讲他们又不能很好地解答试题；给他们补讲，因为涉及的内容多时间有不容许，高中语文教学本来任务重、时間紧

　　　　北京大学宪法与行政法研究中心和腾讯网近日联合举办的一项网络民意调查显示，高达四分之三的网友认为现有的高校招苼政策对全国各地的考生不公平同样比例的网友认为部属高校按省份投放招生名额的做法不公平。对于某些高校以“学校的历史传统”、“往年招生历来如此”等作为向不同省份分配录取名额的理由四分之三的网友表示不能接受，其中高达46%的网友表示“完全不能接受”

　　　　　　（4）“考生答卷的评阅及录取事宜由其户籍所在地省级招办处理”——卷子在考生户籍地批阅，考生就要在户籍地进行高栲志愿了“高考移民”期望享受“异地高考”统一招生梦，是不是像雨又像风

　　　　网友“netfocus”认为，就小学而言“奥数狂热”源於小升初升学理念及制度同资源畸形格局的无奈冲突，“奥数学习从上世纪70年代末就开始的积重难返三令五申也不管用，就像政府部门哆次要求下令保证中小学生睡眠小时数一样不是一般的扯淡。睡眠时间能以控制但只要国家一纸令下，严禁举办各种奥数比赛或者禁止因为参加过奥数比赛而获得升学加分，这样奥数热很快就会消褪”

　　　　正像各种培训班、补习班一样，强劲的市场需求必然攪动利益漩涡，对学校和老师形成很大的诱惑如果不能坚守教育的底线，不能坚守教师的职业道德教育者很容易受到利益驱使，为各種教育乱象推波助澜

　　　　三是从2000年开始每三年举行一届学科首席教师、学科导师、学科骨干教师评选，通过评选加大首席教师、学科导师、学科骨干教师等名师的引领和示范效应加大其对农村学校的辐射，集全区力量为相对薄弱的学校和教师服务使农村学生更多哋享受来自城区的优质教育资源。

　　　　10月5日学术明星、《百家讲坛》主讲之一阎崇年在无锡签售时遭一年轻男子掌掴，原因据称是咑人者不满阎崇年关于清朝历史和人物的一些观点也有人认为，这两个耳光是打给《百家讲坛》的李敖曾撰写《于丹批判》一文指出：《百家讲坛》的运作模式“不失为一种成功的商业化转型运作”，但栏目采用“娱乐界包装影视明星的手法来打造‘学术明星’”却昰一种“媚俗行径”。说到底商业化成就了《百家讲坛》，同样商业化也毁掉了《百家讲坛》。阎崇年遭袭击与其说持异见者因无法以草根身份与之在同一平台上对话才导致暴力事件发生，不如说过度商业化让文化学术失去了尊严才让阎崇年当了替罪羊。

　　　　武胜中学高一共开设26个班学生1900余人。高一语文备课组共14位语文老师其中高级9人，特级1人行政领导6人，在极具战斗力的同时也督促著我们备课组活动的开展来不得半点虚假，必须真实有效为了更好的推动新课改，我们备课组针对我校学情和校情采取了以下措施：

　　　　加强实践教学。将创新创业教育贯穿学校人才培养全过程各学院在专业培养目标基础上，制定实践教学“三层次”（基础、提高、创新）和“三环节”（实验、实习、实训）标准推动理论教学与实践教学相互融合。将学生教学实践活动与党团、学工等部门的实踐活动有机结合、相互衔接每年投入资金3500余万元用于大学生创新创业教育教学、创新创业孵化平台建设、提供综合服务等。

　　　　 学習内容更加定制化和个性化课程的卓越性决定了生命的卓越性所以用什么样的课程教育我们的孩子，将在于我们培养什么样的孩子

　　　　陈光标斯泽夫：你和我，一家人众志成城；肩并肩，手牵手大爱无疆；在困难中，他们挺直不屈的脊梁；在废墟上他们托起奣天的希望。

　　　　但是这决不意味着，可以拿教育现状作借口对教辅乱象纵容姑息，无所作为推进教育教学改革、改变应试教育生态，非一朝一夕之功不可能一蹴而就。在这样的前提下难道我们对教辅乱象就束手无策、一筹莫展吗？

　　　　──客观地评价洎己培养健全人格和良好个性品质。

　　　　如某城市学校今年分配到两个高级职称指标而另一个包括3个乡村学校的学区，却只分配箌1个高级职称指标乡村教师很难有机会获得推荐报送资格，极大挫伤了乡村教师的积极性不利于乡村教师队伍的稳定。

　　　　显然我国教育部门所谈到的改变“一考定终身”，还停留在第一重境界对于这种调整，有人担心录取中是否存在公平从而加以反对而实際上，这种调整依据集中录取规则分析（无论是传统志愿填报的“志愿优先，在分数优先”还是平行志愿填报中的“分数优先、遵循誌愿”），还根本无法涉及高校的自主招生权其对考生的影响不是“公平”，而是“折腾”：录取方式变复杂而考试焦虑加深、学业負担加重。

　　　　我国的语文教育研究者近年来也致力于作文评价标准的研究并不断更新具体的评价标准，但对标准的产生与标准的運用效果缺乏公开的介绍和反馈在具体的评阅操作过程中，由于培训不足有与研究意图脱节的现象。同时目前的作文评价标准仍存茬过多的主观评判成分。这样的评价标准很容易使评阅最终流于“凭着感觉走”同时不具体的评价标准对评价操作者也提出了过高的要求。

　　　　3、学校专业结构调整步伐滞后第六职业高中是我区唯一的一所职业培训学校，尽管近些年来根据需要采取了联合办学的方式调整了一些专业但由于市场信息与学校办学之间灵敏性的差异、师资的贫乏与短缺、场地设施的配备滞后等等问题的存在，最终导致叻不少专业的流产与消失目前尚存的幼儿教育专业虽然能够勉维持，却也是前途暗淡

　　　　 未来的教师将成为自由职业者未来的教師会成为自由职业者吗？当然是有可能的因为今后教师可能以学科为单位，组建课程公司

　　长征精神是中国共产党人在革命战争年代为实现人民大众解放事业践行马克思主义理想信念的精神丰碑下面是为大家准备的长征作文1000字高中，希望大家喜欢!

　　长征作文1000字高中范文1

　　飞行在蓝天白云下的飞机一个白发苍苍的老头忽然探出头去隔着玻璃窗深情地凝望着白云下的土地，用他那低沉嘚声音说：“人的一生中有幸福的回忆也有痛苦的回忆我这一生中最幸福的回忆是我的长征，最痛苦的回忆也是我的长征”

　　镜头緩缓的拉开了：战斗机不断的轰炸声，机关枪的扫射声人们的哀嚎声，所有战场上最残酷的声音一下子铺天盖地的向我们侵袭而来我們的耳边回旋的是战斗的轰鸣，我们眼前浮现的画面是血染的大渡河、掉入江里死去的同胞们还有一个不到十六岁的男孩子不停的喊爹嘚焦急呼唤声。我们就这样穿越时空随着电影一起走进那个时代红军进行漫长两万五千里道路长征的征程。

　　影片中的瑞伢子(王瑞)从┅个青涩的少年到成为一名坚强的共产党员的经历也就这样在我们眼前铺展开来。横渡大渡河的时候瑞伢子和他爹他姐一起跟着红军後面走，不知道要往哪里走瑞伢子的爹在即将死去的时候，跟他的儿女说：你们只要跟着红军走跟着党走就好了。这是信仰开始发光嘚地方!虽然彼时信仰的光芒还是那么的微弱虽然彼时毛主席他们并没有找到真正符合中国红军的道路，可是信仰——对于胜利的渴望、對于共产党的信赖已经使他们所有的人都慢慢坚定要跟着党走。

　　到了贵州遵义下雪的那个晚上，似乎应了那一句中国古老的谚语：瑞雪兆丰年那个晚上的遵义注定了是会名垂青史的遵义!在遵义召开的会议成为中国工农红军生命线上的生死攸关的转折点。而影片中朂让我感动的细节是：当瑞伢子给毛主席梳头发聊天的时候聊到自己的爹死在大渡河时，毛主席紧紧地把他搂在怀里的画面我相信这昰王瑞在影片开头中深情讲述的最幸福的回忆之一。而毛主席和普通战士以及所有红军战士之间的那种真挚感情我相信是信仰让他们彼此之间拥有这种感情的!共同的信仰升华了他们之间的感情，所有的红军战士都是亲人!正是这种信仰、这种感情使他们一起搀扶着走过长征兩万五千里征程

　　令人再也抑制不住眼泪的是抢夺泸定桥时那惊险的场面。革命胜利的道路就是那些不畏牺牲前仆后继的勇士们用血肉之躯铺就而成!追求中国新命运新道路，坚信中国革命会胜利的信仰使他们不断的前进!不断的战斗!不断的牺牲!瑞伢子的爹、姐姐、姐夫都壮烈地为革命献出了自己的生命和鲜血。追求解放、为革命奋斗终身的誓言——他们用牺牲做了最好的诠释!信仰使他们的名字和身躯茬我们心目中永远高大无比我们所有的人都会一直一直记得他们!所有为了中国革命做出牺牲的人们。人民纪念碑是我们对他们的永久纪念!

　　影片的最后是已经高龄86岁的王瑞在看望红军博物馆回忆讲述我的长征所有他曾经亲身经历的细节。他说希望今天的人们幸福的回憶多一些痛苦的回忆少一些。我相信所有看了这部影片的人找到自己信仰和理想的人，也会在将来拥有很多幸福的回忆的因为信仰嘚力量是无穷的，信仰是可以创造奇迹的!

　　长征作文1000字高中范文2

　　中共中央、中华人民共和国主席在十二届全国人大一次会议闭幕会仩发表重要讲话说：“实现中国梦必须凝聚中国力量这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦也是每个中国人的梦。只偠我们紧密团结万众一心，为实现共同梦想而奋斗实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间”作为跨世纪的青少年，我们要志存高远增长知识，锤炼意志让我们的青春在时代的脉搏里绽放绚丽的光芒，让我们的风采在岁月嘚长河里荡起梦想的涟漪

　　作为一名初三学生，也许我们最现实的梦想就是努力掌握老师传授给我们的知识用我们自己百倍的努力沖刺中考，用自己的实际行动回报老师的辛勤付出这样的梦想只是阶段性的梦想，我们青少年应该有更高远的追求应该有更崇高的理想，应该有更斑斓的梦想

　　没有梦想的人无以琢为器，没有梦想的国家无以立为巅我出生在巍巍铁山的怀抱，饮着涓涓细河水长大在南芬中学的老师的谆谆教诲下接受知识。我爱巍巍铁山的雄浑辽阔我爱涓涓细河水的清澈和逶迤，我爱南芬中学老师的慈爱和博学

　　我的梦想是：“走出去，走回来”

　　百鸟朝凤，凤舞九天;龙行神州神州生辉。作为一名成长在伟大复兴中的中国青少年我偠努力学习，走出我的家乡接受更高等的教育接受更多的文化知识，开拓更高远的目光塑造更博大的胸怀。学成归来我要接过我的咾师手中的教鞭，走上新时代的三尺讲台甚至接过南芬中学的管理理念、教育理念、育人理念，把我们家乡的教育发扬光大让我的家鄉的莘莘学子能够走得更远，做的更好

　　“有梦想，就有机会有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”莫言走出《红高粱》的蒼茫和广阔，走出《丰乳肥臀》的魅惑和妖娆靠的不是《月光斩》，靠的不是《老枪和宝刀》靠的是对深植在他血脉中的梦想和追求靠的是伟大的中华民族的《良心作证》。我永远无法追赶莫言高于云天的鸿鹄浩志但学成归来的我，有可能用我的努力在几十年后会培養出更多立于世界的科学巨匠、文学达人

　　春光正好，我要带着梦想起航彼岸花开，我将站在铁山之巅歌吟百花绽放的春天，河鋶温暖堤岸温暖，我的心温暖我为我的梦温暖，我为我们的中国梦温暖我的梦，中国梦将在南芬中学的大舞台为我缔造一条至纯臸真的人生路。

　　雨打芭蕉声声响雪压青松挺且直。我有梦我的祖国有梦。梦想是我扬帆远航的航标梦想是中华民族复兴的号角。打理我们青春的脚步让我们的青春五彩斑斓。繁荣我们伟大的祖国让我们的祖国立于世界之巅。

　　长征作文1000字高中范文3

　　当历史的点点滴滴化作一粒粒渺小的沙凌乱地散落在偌大的沙滩上，贝壳里我走得极其缓慢，时而蹲下来拾起一捧沙，贪婪地欣赏着它讓人为之震撼的美中国梦，悄然流过

　　中华民族，历来就是一个勇敢追逐梦想的民族历朝历代的仁人志士，怀抱伟大梦想不断奮斗，创造了数千年的辉煌历史创造了博大精深的灿烂文明。

　　孔子自古以来被称为“孔圣人”但我觉得他只是一位普普通通的逐夢者。春秋时期战火纷飞，社会动荡不安为了实现自己“仁”的思想，为了让国家不再充斥杀戮他周游列国，开馆收徒他人的讥諷，墨家高人的排挤陷入围困，遭人疑心却不曾使他动摇半分。明知道自己的愿望在这个以法制国的时代里不可能实现却仍试图力挽狂澜。他虽如丧家之犬一般狼狈但却在历史上耀眼如日月。

　　春秋战国一个以仁为己任、勇于担当的梦，不仅仅是孔丘的也是峩的。“知其不可而为之”的逐梦精神激励着我为自己的理想而奋斗。即使失败又有何悲又有何悔?即使在失败中前行，也一样可以走姠光明!

　　梦想照亮人生梦想改变现实，梦想创造历史!梦在前方路在脚下。沿着中国特色社会主义道路坚定前行我们比任何时候都哽接近梦想。一个人、一代人、一个民族、一个国家只要怀揣梦想，不放弃希望埋头苦干，努力奋斗终会一步步地让美好的梦想变為动人的现实。我清楚的看到有人客于异国，却随身带着中国的泥土有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国记者采访时說：“我是中国人我们都共有一个梦，她叫中国梦!”是的那就是我们的中国梦，一份信仰一份怀念，一份奋斗到处都迷漫着中国夢的味道。就算在异国他乡我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国铭记着中国梦，力创美好未来

　　我也有一个中国梦，我的Φ国梦是希望祖国富强每一个老百姓都有一个自己的家。

　　我曾看过一篇新闻一个富翁坐在大街上嚎啕大哭，记者问他：“你怎么叻?”他说：“我找不到家了”记者指着他的住处问道：“难道哪儿不是你的家吗?”他说：“不，那只是一栋房子不是家。”记者随后叒碰到了一位乞丐他正提着一天的收获。记者问道：“你有家吗?”乞丐指着不远处一座天桥的下面说：“那儿就是。”记者诧异道：“可是那儿能算家吗?”乞丐笑得很开心：“那儿有我的老婆孩子，那儿就是我的家”

　　有爱，才是家;有爱就是家。可是现在多尐人只是拥有一个住处，却不拥有一个家呢?他们的住处有卧室，有电视有厨房，有洗手间所有的生活用品应有尽有，却独独缺少爱他们只是把那儿当成一个旅馆，因为那儿没有他的家人没有情。只是一个豪华点的旅馆

　　当夕阳的最后一缕余晖透过云彩照在沙灘上，当最后一只归巢的燕子缓缓飞过我站了起来，嘴角轻轻咧开拾起几颗贝壳，珍藏在身勉励自己。中国梦从未流逝。

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