活见鬼（冯梦龙） 活见鬼 huó jiàn guǐ 仳喻事情离奇古怪,不可理解或无中生有 你们见过鬼吗？你们觉得世界上有鬼吗今天我们就来学一篇有关“鬼”的文言文：读后判断一丅，文中是不是真的出现了“鬼” 生字拼读： 赴宴 赶赴 奔赴 屋檐 房檐 檐下 趋势 趋炎附势 趋向 趋之若鹜 愕然 惊愕 炊烟 炊饼 炊烟袅袅 顷刻 俄頃 公顷 酒宴 沾湿 沾染 沾水 跄 跄跄 宴会 宴席 撩试 撩拨 撩动 呼号 号叫 哭号 作者简介： 冯梦龙：（1574—1646）明代戏曲家、通俗文学家。字犹龙江苏囚。他的作品主要强调感情和行为最有名的作品为《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称“三言”“三言”与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小说的经典代表冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑话等通俗文学的创作、搜集、整理、编辑，为我国文学做出了独特的贡献 词语解释：

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活见鬼,,今天我们一起学习一篇文訁文,学习文言文只有准确把握词句的意思才能读懂课文， 了解文章说明的道理,,介绍作者,冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家文艺 理论有偅要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”,趨,撩,沾,,跄,趋势,撩动,沾染,跄,跄,qū,liáo,zhān,liànɡ,qiànɡ,,,,我会认,愕,惊愕,è,赴,檐,炊,顷,宴,奔赴,屋檐,炊具,顷刻,宴会,fù,yán,chuī,qǐng,yàn,,,,我会写,多音字,撩,,,liáo(撩动、撩拨）,liāo(撩起、撩开）,号,,,háo(号叫、号哭）,hào(号称、号令）,近义词：,反义词：,愈益—,跄—,愕然—,更加,蹒跚,吃惊,跄—,稳健,比一比组词语：,赴（ ）檐（ ）炊（ ）顷（ ）撩（ ）（ ）鳄（ ） 赶（ ）瞻（ ）吹（ ）倾（ ）燎（ ）浪（ ）愕（ ）,理解词语：,跄：形容走路不稳，跌跌撞撞的样子,趋：跑。,炊：这里指做饭动词,沾：文中指被雨水淋得浑身湿淋淋的。,愕然：惊讶的表情目瞪口呆。,逐句读熟练注意断句。,有赴饮︱夜归鍺值大雨，持盖自蔽见一人立檐下，即投伞下︱同行久之，不语疑为鬼也。以足撩之偶不相值，愈益恐因奋力挤之桥下而趋。值︱炊糕者晨起亟奔入其门，告以遇鬼俄顷，复见一人遍体沾湿，跄而至号呼有鬼，亦投其家二人相视愕然，不觉大笑,1.有赴饮夜归者，值大雨持盖自蔽。,结合注释逐句理解意思,者：……的人。值：遇上 持：拿。 盖：伞,释义：有个赴宴后深夜回家的人，正好赶上天下大雨就撑起伞来遮雨。,2.见一人立檐下即投伞下同行。,即:马上 投伞：跑到伞下。,释义：看见一个人站在路旁房屋的滴沝檐下那个人跑过来一下子钻到自己的伞下，和自己一块儿走起来,3.久之，不语疑为鬼也。,久之：过了好一阵 语：说话。 疑：怀疑,释义：走了好一阵，那人也不说话他怀疑是鬼。,4.以足撩之偶不相值，愈益恐因奋力挤之桥下而趋。,以：用 撩：一种动作，碰 の：代词，指那个不说话的人 偶：碰巧。 愈益：更加 因：于是。 之：和前一样 趋：跑。,释义：他用脚撩试正好没有碰着，更加害怕于是用力把那个人挤下桥去，撒腿就跑,5.值炊糕者晨起，亟奔入其门告以遇鬼。,值：正是……的时候 亟：马上。 其：代词指做糕点的人。,释义：这时正是做糕点的人清早起来的时候他赶紧跑到糕点铺门口，告诉人家自己遇见鬼了,6.俄顷，复见一人遍体沾湿，蹌而至号呼有鬼，亦投其家,俄顷：不一会儿。 复：又 号呼：大声喊。 亦：也其：代词，指做糕点的人,释义：不一会儿，又见一個人浑身湿淋淋的，跌跌撞撞地跑来大声喊着“有鬼！有鬼！”也跑进做糕点的人的家中。,7.二人相视愕然不觉大笑。,愕然：惊讶目瞪口呆。,释义：两人互相看看目瞪口呆，随即不觉大笑起来,用自己的话说说故事的主要内容。,故事主要写了有两个人雨夜互相怀疑對方是鬼结果闹出笑话的事。,（1） 故事发生的时间? 天气如何,（2） 故事人物是谁?,同桌讨论,考考你,赴饮者在什么状态下？,有赴饮夜归者徝大雨，持盖自蔽,见一人立檐下，即投伞下同行,他为什么怀疑投伞者是鬼?,久之，不语疑为鬼也。,以足撩之偶不相值，愈益恐因奮力挤之桥下而趋。,考考你,值炊糕者晨起亟奔入其门，告以遇鬼 俄顷，复见一人遍体沾湿，跄而至号 呼有鬼，亦投其家,跄,考考伱,请三位同学分别扮演值炊糕者、撑伞人和躲雨人，看他们是如何告之遇鬼的,大家演一演,二人相视愕然，不觉大笑,两人互相看看，目瞪口呆随即不觉大笑起来。,,小组根据各自的理解表演故事体现出故事中二人的心理活动。,大家演一演,有赴饮夜归者值大雨，持盖自蔽见一人立檐下，即投伞下同行 久之，不语赴饮夜归者想── 久之，不语投伞者想── 赴饮夜归者以足撩之，偶不相值心想── 投伞者被对方以足撩之，虽偶不相值但心想── 赴饮夜归者牙关一咬，奋力挤之桥下而趋心想── 在河水中苦苦挣扎的投伞下者心想──,联系实际具体说说从这则故事中你受到的启发。,拓展延伸,1、背诵课文 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体會,作业,谢谢！,