高中三角函数好难好难,怎么办

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1、防水施工宜采用涂膜防水

2、防水工程应该在隐蔽工程施工完成并验收后做

3、防水施工完成后要做2次蓄水试验

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这篇文章是我在部门会议上一次发言的总结之所鉯会有这次会议,是因为我的一名员工向我提出了辞职在思索了几天后,我整理了一下自己的思路于是便有了这次的会议和现在的这篇文章。

这位员工辞职的原因主要有两个:

公司的薪水无法达到他的预期未来一年在公司的收入前景也不是很明确。

想要去做BIM去设计院。而我们公司主要是做检测牵涉到BIM项目很少。

既然其中的一个原因是薪水无法符合预期那么首先要搞清楚的就是收入是由什么决定嘚。

首先要说的一点就是:积累积累就是你在这家公司所创造的价值的积累。

你今天所领的薪水并不是由你现在所创造的价值所决定嘚,而是包含了以前一段时期内其他同事所创造的价值举个例子来说,公司目前排名前三的大客户:客户A、客户B、客户C

客户A是2008年接下來的,现在每年为公司贡献600万

客户B是2009年接下来的,现在每年为公司贡献500万

客户C是2010年接下来的,现在每年为公司贡献350万

我的年薪是你嘚两倍还多。可我也承认我现在所能创造的价值,和我的能力绝对不可能是你的两倍可问题是:2008年、2009年、2010年这些年份我都在公司,上媔的每一个大客户都有我的贡献。而你2012年才新进公司你并没有之前的积累。所以新员工入职后,工资相较老员工会低一些是正常的很多新员工总是认为自己的收入低了,吃亏了实际上,很多情况下新员工在加入公司的头一年,公司仅能维持平衡即新员工创造嘚价值全当工资发给他了。直到第二年有了上一年的积累之后,公司才有所盈余而加入半年就离职的员工,对公司来说基本上是亏本嘚这也就解释了为什么人员流动特别快的公司活不长,因为人力成本太高

关于积累,我可以再举几个例子说明一下:

洪小莲李嘉诚嘚秘书,几十年来一直追随李嘉诚她从几千元的工薪族,做到身家上亿的工薪族享受的是公司成长的回报。这种回报并非是她个人的學识和能力有了大幅的提高而得到的等价交换很大程度上仅仅是因为她忠诚地待在这趟车上。

杨元庆联想现在的CEO,研究生毕业后就一矗追随柳传志尽管一开始从事的是他并不很乐意的销售工作,但最终还是坚持了下来上一次注意到他,是看到一则新闻标题是“杨え庆自掏2000万奖励一线员工”。

上面只是正面的例子也有反面的例子:

吴士宏,曾写了一本书叫做《逆风飞扬》可谓是红极一时。1986年进叺IBM1998年离开IBM,进入微软担任微软中国公司总经理,1999年进入TCL2002年离开TCL。之后就离开了公众的视线我特意去百度搜索“吴士宏现在在哪里”,没有任何的消息我想如果她很成功的话,一定还属于“公众人物”不至于连度娘都不知去向。

跳槽的话显然就要放弃先前的积累比方说,当你跳槽到另一家公司以后你曾经做过的项目、曾经服务过的客户仍然在为先前的公司创造着利润,可是跟你已经一毛钱关系都没有了(极少数公司有股票另当别论)。所以跳槽之前要慎重考虑跳得不好,有可能越跳越低

既然新员工相对于老员工来说,收入低一些是正常的那么老员工工资高也是合情合理的。但是有一些公司我将其归为“无良公司”,它们会在老员工的收入高到一定程度的时候将老员工砍掉,然后再招募低廉的新人来承担之前老员工的工作以赚取更高的利润。我觉得这些都是小聪明最后的结果僦是,聪明能干一些的人在看出公司的这些伎俩之后果断离职;能力一般的员工,也会把你这里当成培训基地翅膀硬了就飞了,受损嘚最后还是公司实在是得不偿失。还不如厚待老员工也让新进的员工对未来有一个更好的预期。也有一些人向我抱怨说:“老员工待嘚久了干劲都被磨光了,每天都是混日子还不如新员工,不开他开谁”。然后我反问他:“激励员工难道不正是你工作的一部分吗”。这种情况的出现更多时候,是管理者的责任而非员工。

最后补充一点:我并不认为老员工工资比新员工高就一定是合理的当公司对一个新员工开出很高的工资时,其实是出于这样一种期望:他能推动公司进步的更快而如果他真的这样做到了,公司进步的更快叻、收益更高了可以反哺老员工,从而公司的整体待遇水平都提高了不是皆大欢喜吗?可能一些老员工并不能明白这些所以,当招┅个新员工工资水平远高于现有的老员工时为什么要这样做,最好能让老员工知晓

这个“老板”是宽泛的老板,不一定是公司最大的咾板有的时候,公司比较大你的职位又比较低,大老板连有没有你这个人都不知道此时的老板就是你的顶头上司。很多时候你的收入与他也有着莫大的关系。

对于我来说我的原则是:在我的能力范围内,我会为我的员工争取更好的待遇表面上看,这样做很蠢婲6000块就能雇到一个人,为什么要花8000块我不是这样认为的,我期望能和我的员工形成这样一种互动:我尽我的能力为你争取好的待遇你吔尽你的努力做好工作。

我不能要求员工“你先把工作做好我自然会给你好的待遇”。总是要有人先迈出一步总是要有一方先信任另┅方,所以在你什么还没有做的时候我就先信任你,并且给你尽可能好的待遇那么我该做的事情都做了,我问心无愧剩下的,就看伱的表现了

可能有人会想,都这样了怎么还会有人提出辞职实际上,提出辞职的是一个毕业刚一年的小伙子1989年生,毕业1年多我给怹的待遇是试用期9000,转正后9500在给他这个待遇之前,我是进行过一些调研的我打电话给我的一个表妹,她是西安电子科技大学的研究生(陕西省排名第三的学校211院校),她和她的同学在今年毕业找工作的时候多得是6000到8000的工资。所以从这方面来说我并没有亏待你,而伱要求12K的工资我并不是不愿意给这么多,你的表现也说明了你是个很有潜力的人才只是受经济环境的影响,今年公司的效益不及往年要在一定程度上节省开支。其次你让其他的老员工情何以堪?所以综合起来,你的要求超出了我的能力范围之外我无法开口向公司申请提高你的薪水。

除了积累和顶头上司两个决定因素以外第三个决定因素就是你从事工作的门槛。为什么餐厅服务员的收入很低為什么坐在前台收发快递的文员收入很低?因为这些工作的门槛很低门槛低就意味着你不做有的是人能做,你不做有大批的“后备队伍”在等着做由于庞大的后备队伍的竞争,你就无法提高自己的要价而提升自己所从事工作的门槛,实际上就缩减了竞争者的规模

结構工程师也是一样。如果你想收入高你就做一些别人做不了,又有市场的比如当下流行的BIM。

结构设计就属于门槛较低的一类会使用CAD、天正等这些软件,懂点结构知识都可以去画图,不需要你有太多的知识和经验正常大学毕业生,培训三个月画栋别墅图都没有问題。但是如何让你去设计上海外滩的思茂大厦就不是单纯的画画图就可以了。或者说BIM由于国内BIM刚起步,难度相对较大知识较少,很哆学校还没有开设这么教程需要自己去摸索,相对结构设计门槛就较高相应的整体工资水平也较高。

所以从这个角度来看,这位同倳的辞职是明智的他很年轻,有的是机会重新选择自己的道路所以我也祝愿他能有更好的发展。而这些好赚的钱就留给我们来做了:-)。

接下来要说的一个决定因素是平台很多结构工程师觉得30岁就瓶颈了,30岁画图就到头了实际上,这只是你的平台比较小罢了就拿我洎己的公司来说,平台就不大只要是踏踏实实工作过5年的结构工程师,基本上就能够胜任公司90%的技术工作了剩下的10%,请教一下其他同倳进行一下技术交流,也完全能够解决这样就存在一个问题:随着你年龄的增长,你的生活压力越来越大要求越来越高,可是公司呮要5年经验的结构工程师就够用了假设市场上5年经验的结构工程师的平均要求是10K,凭什么要给你15K你的优势在哪里?如果你没有突破僦会有“30岁画图就到头了”的感觉。

而如果平台大一些情况就会不一样比方说,你去了大型国企设计院可能5年时间都在画图,核心知識你可能才开始接触里面有很多的专家学者,甚至国家院士如果你对结构感兴趣,并执着去钻研的话你可以不断地去挑战和攀登。

當然你可能没那么好的运气和实力进入大型国企设计院,那么其他一些中型的平台也是不错的地方设计院,比方说同济设计院、 华东建筑设计研究院等等在这里,至少你有足够的理由和需要再去进行深入学习因为在这些地方,5年的经验是远远不够的还需要进一步哋学习和努力。

如果你和我一样不巧没有那么大的平台,此时的选择大概有这么几种:

1. 你可以凭借你在公司的积累(第一节讲过的)過比较安逸的日子。如果比较幸运押对了宝,公司发展得比较好收入一样会变得非常可观;如果比较不幸,公司经营的状况不好那僦要承担比较大的风险了。说得难听一点公司倒闭了你去哪里?你过去的积累已经一文不值而你的年龄已经35,水平却相当于只有5年经驗你的竞争力在哪里?

2. 你可以凭自己的努力将现在所在的平台做大换言之,把自己的小公司做大这当然是比较积极的做法,也是我┅直努力的方向现在你看到的大公司,不也是从小公司一步一步做起的吗不过这里还有两个问题:1、有的时候,你的力量在公司中的占比没那么大你再怎么努力推进的速度也还是有限;2、你缺乏慧眼,选中的公司本身就缺乏长大的资质我们往往只看到成功了的公司,却忽视了更多在竞争中倒下的公司

主动选择更大的平台,也就是跳槽了但是跳槽也是有风险的,尤其是过了30岁的结构工程师你在這家公司的收入高,是因为有之前的积累换一家就没有积累了,等于从新人开始而大多数的公司,5年经验的结构工程师就够用了如果跳得不好,收入还可能越跳越低如果还有老婆、孩子、房贷,那将面临更大的压力所以当你想要从一个低的平台向更高的平台跳跃嘚时候,平时就要做足功夫认真积累自己的实力。对于我来说我缺乏大型项目的管理经验,但是没关系我努力学习考一个一注没什麼问题吧?我缺乏大型项目设计经验但是没关系,我把画图软件和规范揉碎了没什么问题吧我缺乏大型团队的管理经验,但是没关系每次遇到管理方面的问题我都认真思考仔细总结没什么问题吧?有些人总是抱怨没有机会运气不好,我想机会总是有的但只属于有准备的人。

我想说的最后一点就是行业有时候你觉得已经万事俱备了,可是你所处的这个行业本身就属于极低利润率的你再怎么努力吔很难有很高的收入。很多情况下可能公司也想提高你的待遇,但是由于缺乏利润的支撑公司也是有心无力。所以在选择公司,尤其是小公司的时候要重点考察一下公司所处的行业如何?是不是前景比较好、利润比较高的行业如果是大公司的话,这方面的问题就會少一些因为如果方向有问题,它就无法做成大公司

行业是有周期性的,可能在一段时期内这个行业好下一段时期这个行业就不行叻。最典型的一个例子就是软盘我现在的老板在成立这家公司之前是做销售的,他有一个客户做索尼软盘的,这种软盘我想很多80后都見过当时生意做得很大,可是当光盘出来以后软盘的市场是会急剧萎缩的,可是这家公司的领导层居然没有看到或者是看到了但不願意转变,像鸵鸟一样在危机来临时把头埋在土里继续做它的软盘。几年以后这家公司就倒掉了。

选择行业也不是选择暴利行业就一萣好比方说房地产。资本都是逐利的当一个行业属于暴利,同时所有人都知道它是暴利的时候危机就来了。这个危机就是会有大量嘚社会资源、人力物力投入到这个行业中企图分一杯羹而全局上又没有一个统一的把控,这个行业究竟需要多少公司才是合适的最后嘚结果就是过剩。就好像股票在崩盘时也许跌到3000点是比较合理也比较正常的位置,但是由于人们的恐慌它就跌到1600点了。

感谢阅读希朢这篇文章能给你带来收获。

不是所有一年工作经验的毕业生都有这样的待遇我主要是看能力,而不是年龄、学历等特别说明一下,鉯免误导

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做了十几年工程师,个人感觉中年工程师命运更为令人忧虑所以写了这篇文章,希望可以对中年工程师有所启发同时也能给年轻工程师些经验!

所谓中年工程师,这里我们指35岁以上仍然主要从事具体技术工作的工程师。他们和刚毕业的年輕人一样伏案画网格、写报告岁月沧桑,有的甚至已是两鬓灰白

到了这个岁数上,老婆、孩子要养活父母要孝敬,负担挺重混的恏的,弄个部门经理、项目组长干干老板比较器重,收入也会不错生活自然不愁,咱老百姓能有这样的日子该心满意足了!混的不恏的,和刚出校门的年轻人混在一起知识老化,一些方面还不如小伙子呢老板看中的是你那点老经验,等你身边的小伙子学会了你吔就该滚蛋了。

这个岁数找工作不好找老板们一般喜欢用年轻人,老实听话、积极、肯学、能熬夜、好管理、待遇低不象那些老油条,坏习惯多难管理、待遇要求高。不少单位招聘工程师清楚写明35岁以下就是这个道理

多年的技术生涯让中年工程师中毒已深,完全清除毒素真的很难有着明显的性格心理缺陷,与社会显得有隔阂他们善良、真诚、木讷、敏感、胆小怕事、喜欢钻牛角尖、行为方式教條、清高、看不起别人甚至同类人、没什么知心朋友……对未来,他们已经没有年轻人那么多幻想和希望只是想平平稳稳过好自己的日孓。

如果这些年你始终能刻苦钻研、不断更新知识总能够站在技术领头人的位置上,那么恭喜你你至少可以无忧地生活下去,遇到发善心的老板或许还能发点小财,不过需要特别提醒不少技术上的高手却常常被无良的小学毕业老板欺骗,为何心太软,容易轻信信誓旦旦的承诺以为别人和咱们一样重信誉,其实社会上很多人为了利益亲兄弟都出卖还别说你这个外人骗子常说:学历越高越好骗。雖然并不都是这样但书读多了人却单纯了是不争的现实。

如果你的知识已经老化身边的年轻人也开始对你表示不屑,那么老兄你该想想自己已经讨人嫌了,是为了养家糊口死皮赖脸熬着还是扬眉吐气地辞职。可是辞职之后去哪里呢换家单位还不是一样?这把年纪詓找工作主管可能都比你岁数小,人家看着你沧桑的老脸或许会流露出怜悯神情别介意,起码比轻视感觉要好很多为了生活能忍则忍,退一步海阔天空嘛!

人生就是这样无常很多技术高手想当然以为他们做生意也是高手、与人相处也是高手,其实这是非常错误的哆数技术高手人际关系并不融洽,骨子里很清高蔑视别人,以为自己懂得技术就目空一切其实生产配方只是这一生需要的无数技能的┅个,没啥牛的还不如会吹牛、拍马屁更实用,没办法这就是社会,这就是生活!

技术高手一走进生意场往往目空一切,很快就感覺很不适应和当初想象的完全不一样,你不得不不去说你认为很不道德的话也不得不去做很不道德的事,要是适应不了对不起,等待你的只有失败

知识分子容易走极端,刚才还趾高气扬遇到点挫折,马上就悲观失望怀疑自己,这是心理素质不成熟的表现用解決技术问题的思维去处理社会问题,往往是要栽大跟头的!虽然很多老工程师逐步认识到这一问题但时间太久,想改变自己的性格和思維惯性哪里那么容易呀

这就是中年工程师的困境,或许有些人能在挣扎中改变但大部分人只能在悲伤中沉沦。

对于那些工作在大学、夶型国企或者研究机构的工程师则比较幸运研究条件比较好,无须考虑这么多烦恼的事情专心去追赶技术前沿就可以了,虽然不能发達起码生活无忧,弄的好了也能搞个X等科学技术奖评个高工、教授或者研究员之类的职称,左邻右舍包括卖水果身家百万的张狗剩見了你也会挺客气,面子还是有的嘛咱工程师不就是在意点面子吗?

要是你在企业工作那可就操心多了,危机感会越来越重尤其是茬私人或者外资企业,纯粹的市场经济单纯经济利益驱动的研究或者研发环境难以搞出什么名堂,而且随时面临被炒鱿鱼的危机老板們当然想用最少的钱请来最好的工程师,你也别怪人家要是你自己当老板说不定更黑呢,谁舍得撒自己的钱呀

自己干!——这是不少囚抱怨之后说的狠话。没错!是可以自己干但要先看看自己是不是这块料!即使你是技术高手,欠缺的东西仍然很多甚至在小学生老板面前优势也并不明显。人家有广泛的社会关系、心够狠、胆子够大光凭这就比你强!

是的,你懂技术他不懂,可是当今社会找个懂技术的人很难吗多少戴高度近视眼镜的高手等着赏识他的老板出现呢。让别人去埋头搞开发难道不比自己辛苦调试、编程更聪明

改变思维、改变心态,把自己和卖快餐的文盲老板放在同一层次是你创业成功的第一步!要改变光躺着想是没用的白日做梦而已!放下你的電脑和示波器,到你乡下表妹的菜摊子上帮忙卖菜吧看看你那小学毕业的表妹如何跟人打招呼、如何介绍产品、如何谈价钱、如何留住咾顾客……实习上几个月保证大长见识,保证会让你深刻反省自己!这些学问可一点不比你的JAVA低级呀值得深入研究,保证终生受益!

要囿赌一把的勇气和胆识当你创业的时候,很多投资和决策需要你自己下决心不象以前打工时候,这些由你当初看不起的的没文化的老板去决策人家承担风险,而你旱涝保收现在不同了,赔钱赔的是你自己的血汗钱有所犹豫和谨慎是必然的,但关键时刻要敢于去赌没这点勇气和胆量是成不了大事的。很多工程师这时候竟然和当初蔑视的老板一样缩手缩脚瞻前顾后,为什么当初花的是别人的钱,现在花的是自己的钱!

工程师们善良、坦率这是优点,但生意场如同战场兵不厌诈,需要心计!教科书、生意经以及成功企业家都諄谆教导我们以诚信赢得顾客但现实是你这样将处处被人算计,更会失去顾客要知道你的顾客也不见得是什么善类,需要斗智斗勇往往他满意了,你就要赔钱了当然如果你真的好心到舍得把自己的钱送给别人那另当别论。

但记住人家占了你的便宜背后还嘲笑你是笨蛋你也能接受并开心?生意场上好心未必有好报!这不是危言耸听有点生意头脑和经验的人心里都明白,但不会说出来!最不讲信用嘚人嘴上成天讲的就是诚信为什么?要是说了老实话下次怎么算计你呀难道会傻乎乎地让你聪明起来防备他?这么说难道商业全是欺騙吗当然不是,但你需要理性地识别以免以后栽大跟头,血本无归!

市场是一门动态的、复杂的学问值得工程师扔下电脑花几年时間去研习!了解市场、判断市场是取得事业成功的关键。

了解市场不能只从报纸或者电视里获得那些知识早已经象被注入水的牛肉,味噵早变了而且很多诀窍和内幕是无法从这些渠道获得的。想搞房地产知道发展商怎么与物业代理密谋临时雇佣大批伪购房者造成热烈搶购的景象,吸引诱骗真正买房者上钩吗知道怎么编造购房者去骗取银行贷款吗?呵呵其实每个行业都有很多潜规则,玄机外人不叻解而已!如果你凭借一点书本报纸知识就贸然介入,创业的开始就是失败的开始!用更多心思了解、挖掘行业秘密和诀窍不妨和行业資深人士交朋友,保证获益良多!

生活中不少高工、教授带着项目下海想法确实好,项目确实也不错但恰恰由于自身的问题导致最终哆数惨淡收场,到最后还只会怨恨别人(尤其是投资人)就是没有反省自己的不足。

这些始终不长进的工程师下次还会犯同样的错误還会失败!技术不等于市场,更不等于成功专利技术的市场转化率连1%都不到啊,就这可怜的1%还有不少是失败的结局清楚了解现状,才能更好地把握自己的未来

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课题34.2二次函数的三种表示方法
知識与技能目标:使学生学会用三种方法表示二次函数;体会三种方法之间的相互联系和转化;学会用三种方法分析具体情景问题;增强学苼分析解决问题的能力
过程与方法目标:使学生经历观察、猜想、讨论、画图、找值、计算、推理的过程,体会二次函数的三种表示方法及通过运用三种方法解决具体问题的过程达到对三种表示方法的熟练运用。
情感态度与价值观目标:体会数学的工具学科特征树立學好数学的信心。
教学重点:会运用三种方法表示二次函数及用三种方法分析问题
教学难点:理解三种方法的联系及会相互转换
教学方法:自主探究、小组合作交流、启发引导
情景问题教师行为学生活动
问题;函数有三种表示方法分别是什么
用三种方法探究自由落体运动提问让学生交流,加分

介绍数学学科的工具作用学生交流并回答
情景问题教师行为学生活动
活动1:数表法探究(用投影出示数表)
观察物悝学家实验统计数表
思考:从表中你能了解到什么由数据显示看h是t 的函数吗?当t=1时h=? t=3.5呢怎么解决?
拓展:根据数表猜想函数类型并说絀猜想依据。你能验证吗说出你的方案。


用描点法在书上坐标系中画函数图象


有图象看是一次函数吗?反比例函数呢
你能从图象中知道t=3.5时的h值吗?说出你的办法h准确吗?



思考:从表中你发现了什么规律你能写出含h、t的等式吗?并用t的代数式表示h
计算t=3.5 、 4.5时的h值并比較与图象得到的值

讨论每种方法的作用及相互联系及转化 ]提出问题待学生举手后任找组内成员解答

预设提示:从h随t的变化想。
假设是一佽函数怎么验证是否正确?有几种方法意图:揭示图象思路为下一环节作好准备

教师提出要求,限时3分钟

教师要求学生在3分钟内完成表格内容填写并交代评分方式

教师提出问题并介绍g的物理含义引导得出正确的表达式,并让学生根据表达式计算

教师提出问题并引导交鋶解答同组成员会的及时给出信号,相互交流待全组形成统一见解时方可举手。学生主动回答即得2分奖励答对得5分

学生画图不会的鈳由同组成员指导,完成后由对抗组长检查参与者加3分,画的好的加5分

学生填空对抗组长对限定时间内完成任务的每人加3分
学生观察嶊导表达式并计算


三、自主演练、展示成果出示幻灯片学生独立练习 教师评价
四、学生回顾课堂小结 学生回顾函数三种表示方法及作用相互联系
五、布置作业 课后习题1为必做题2为选做题
板书设计数表法 展示部分具体对应值;数据变化趋势;可转化为图象
图象法 展示函数类型;变化趋势;可找近似值
表达式法 展示数量关系;可计算对应;可转化为数表

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