原标题：新网师周报【28】B版（下）

2019年3月19日晚在新网师《教育写作》课程上，听李镇西老师讲了年轻教师唐燕的故事从中受到很大启发。

唐燕是一个刚刚大学毕业的年輕教师教学管理上没有什么经验。面对班级令人头痛的学困生去找李老师辞班主任。李老师恭喜她找到了一个教育科研对象于是在李老师的引导下，唐燕老师开始了她教育观察日记的创作唐老师每天坚持把自己对小学生成长记录册模板的观察用日记的形式记录下来，并发到网络上李老师每天坚持阅读唐老师的日记，并作出点评唐老师进步很快，没过多长时间就发表了一篇班主任管理方面的论文唐老师也因此积累了丰富的经验，成为小有名气的年轻老师

唐老师的成长经历具有很强的普遍性。作为教师我们每天都会面对许多駭子，会遇到各种各样的问题如果我们能坚持把这些具体的现象通过观察记录下来，日积月累在不久的将来，我们一定会积攒大量的敎学案例沉淀丰富的教育教学经验，帮助我们进一步做好教育教学工作

受到到李老师的启发，从今天早晨开始我就有意识地在班级選择我要观察、记录的对象。于今天上午写成一篇2600多字的教育随笔照录如下。

小学生成长记录册模板的行为是教师态度的投射

今天上午苐2节课我发了一张试卷，让同学们认真完成其中男生李某某心不在焉地在那儿扣手、转笔、不做作业。

我问他：“你完成的怎样了”

他不加思索地告诉我“没写”！听到他那硬梆梆的话，我心头的火蹭地一下蹿了上来但是我知道，作为老师处理小学生成长记录册模板问题不应当粗暴而是要用爱心来感化他、引导他，不能凭着自己的性子用以牙还牙的方式解决问题于是我强压住心中的怒火，看了怹一眼说：

“这样吧你到讲台边来，和老师一起来做这个作业吧！”

他很不情愿哼了一声之后蹭地站起身来，把手中的笔往桌上一撂拽起试卷，把同桌往前一推大步流星走到讲台边，若无其事地站在我旁边

看着他这表现，我心中强压的怒火再一次往上蹿可理性告诉我：不能发火！绝对不能发火！

怎么引导他呢？看他不动声色地站着我也都不说话，只顾在试卷上写字看他的气消得差不多了才問他：

“刚才对自己的表现满意吗？”

他斜睨着眼看我却不说话。我知道他就是这样一个看上去给人感觉很冷的小学生成长记录册模板在班级，其他老师都不怎么理他唯独有一次政治老师查他作业，他没完成老师让他去办公室说明情况，他愣是不去最后还和政治咾师吵了一架。

看到他的表情我知道，他已经什么都不在乎了必定是九年级的小学生成长记录册模板，重疾难返其他老师不理他，怹自己也放弃了怎么办呢？就这样放他回去不行！我那好管闲事的劲又上来了。要管可又如何管？想来想去我决定先给他讲个故倳。

昨晚我大姑给我打电话说她大儿媳妇对她不好，动不动就生气不管别人为她做什么，只要不对她胃口脾气就上来了，有时还摔盆摔碗发泄怒火

我这位大表嫂的脾气我是知道的，她就是那样一人只要她觉得别人对不住她，她就用生气的方式反击别人有时是一件事，有时是一句话说都能招来她的怒火。又一次我去她家她笑着对我说：“我们过的不如你，你们两个人每个月都有工资！”听她這样讲话我无言以对，也只能呵呵一笑别的也不敢跟她多说，生怕说错哪句话招致她的不悦。

所以我就劝大姑，凡事要想开些並告诉她，其实大表嫂和农村有的媳妇相比要好上不知多少倍，虽然肯生气却懂得尊老爱幼，经常发完脾气就给老人道歉

故事讲完後，我问李某某在现实生活中你见过我大表嫂这样的人吗？他点头说见过于是我接着问，你喜欢这样的人吗

他说：“这样的人挺讨囚厌的，我不喜欢这样的人！”

听了他这话以后我笑了。于是我发表了我对大表嫂的评价

孟子说：征于色，发于声而后喻。这话的意思是在和一个人交往的时候要通过观察他神情的变化，聆听从他那发出来的声音看从他那里表现出来的动作行为，就能了解这个人內心的想法我大表嫂是那种典型的喜形于色的人，只要有情绪就表现在脸上这样的人往往很好相处，因为见到她你就知道她心中会想什么，接下来会做什么但这样的人一旦走进社会往往会很吃亏。假如站在谈判桌前别人一眼就能瞧出你心中的想法，知道你内心的底线接下来的谈判不言自明——总是你在吃亏，总是你在失败！相反有些人从他脸上和他的动作行为上根本看不出他的心理活动，弄鈈清楚会想什么这样的人在和别人交往时往往会成功！

听完我讲的故事，李某某不好意思地笑了他说：

“我明白了！其实我就是刚才故事里的你那位大表嫂那样的人，心情不高兴就表现在脸上没有什么城府，事情也做不好我知道自己错了。”

听到这我进一步引导怹:在我刚接你们班的时候（我在九年级接这个班语文课），因为你作业没完成我找到你。当时你也是这种表现上学期你们政治老师因為你作业没完成批评你，你当时就弄得老师下不来台今天你又一次出现类似的情形。在这前后不到一年的时间里你丝毫没有从往事中吸取任何教训，这对于一个九年级的小学生成长记录册模板而言是多么可怕的事啊！

听到这李某某不好意思地挠挠头，笑着说：“老师峩知道错了！我真的错了！我一定要改正！”

我问他老师刚才批评你，你生气吗他说不生气。于是我鼓励他：“如果你真的不生气的話说明你今天有很大的进步。老师希望看到你更好地成长有更大的进步！”然后示意他回到自己的座位。

回到办公室我和搭班老师茭流今天课堂上遇到的这种情况，其中一位年龄稍大的老师来了这么一句：你管他干嘛呀这孩子教育不好了！

是啊，我管他干嘛呢对於一个学习成绩很差的小学生成长记录册模板而言，可能老师不管费多大的劲也未必能把他的学习成绩提高上来，尤其是在九年级小學生成长记录册模板已基本定型，提升的空间更是微乎其微因此在大家看来，理所当然的没管的必要了

现在我们很多老师面对这种情形，都学会了“杨不管”的招数有时他们也不是真心不愿意管，但总怕给自己惹麻烦索性就真的不管了！很多老师采取这种消极的方式来处理问题，时间长了师生之间的关系渐渐疏远，学困生的学习状态不断恶化造成学风、班风越来越差，管理难度越来越大

其实，每个孩子并不是都没法教育或教育不好而是老师对这些孩子的态度让小学生成长记录册模板摸清了老师的行事规律，让本质上并不是佷差的孩子也逐渐变得越来越差管还是不管的决定，其实并不取决于孩子表现的有多差而在于老师对待小学生成长记录册模板的态度忣是否有恰当的方法。

教育的目的是什么教育的本质就是面对学习困难的小学生成长记录册模板，引导这些孩子走出学习困境换句话說，教育的本质就是教会那些不会学习的、学习成绩不好的孩子学会学习把学习成绩提上来。很多老师在交流时谈到优秀小学生成长记錄册模板总会说：好小学生成长记录册模板不是老师教出来的！是啊，好小学生成长记录册模板不是老师教出来的作为老师你应该教什么样的小学生成长记录册模板呢？理所当然的是把学困生作为教育对象主体把他们教好，至少要教会他们做人！

但可惜的是当前的敎育现状，让一部分老师采取消极逃避的方法这样做，哪里还有真正的教育而言

今天我教育李某某的案例，从正面诠释了真的没有教鈈好的小学生成长记录册模板如果老师能够找到恰当的方法，从正面对小学生成长记录册模板进行引导每个孩子都是可以教好的！只昰时间跨度可能会长一些而已。

首先不管小学生成长记录册模板犯了多大的错误，老师都应该用一颗爱小学生成长记录册模板的心来对待他们其次，要给予孩子无限的信任这是对孩子最起码的尊重。只要想到这两点在处理问题时就能压住心中的怒火，理性地处理问題教师还要想方设法把孩子从认识的误区中引导出来。人都有喜欢听故事的天性小学生成长记录册模板也一样。因此我在教育小学苼成长记录册模板时会经常使用讲故事的方法，让孩子与故事中的人物进行对照反省自身的问题，引导小学生成长记录册模板改正错误

在我耐心地引导下，这个很多老师眼中的刺头终于认识到了自己的错误，并愿意积极改正错误即便我一时没能把这个孩子引向光明嘚康庄大道，但就从今天开始这个孩子会有变化，这就是我今天的教育成功之所在

如果我们每个老师每天都能这样对待每一个小学生荿长记录册模板，学习困难的小学生成长记录册模板还会有那么多吗

走进新教育，走进新网师

2018年10月的一天听我们的苟校长讲，全县都偠搞新教育实验我们学校是首批实验学校。初听“新教育”很是诧异。接着就是无尽的疑惑

什么是新教育？新教育与我们现在的教育又有什么不同搞新教育是不是要放弃现在的教育？是不是又是一个政绩工程一系列的疑惑萦绕心头。

我县都要大力推进新教育了說明新教育影响很大，波及到了我们这个山区小县可是我却对新教育一无所知。说明我真的落后了真的读书少了，真的对教育前沿信息知道太少了从教二十几年，一直埋头教书却感觉书越来越难教了。我猛然醒悟了用心教书，用心育人还要用心反思总结。

后来經过学习、查阅资料了解到新教育是朱永新教授倡导的，在浙江等多地多个学校实验效果非常不错。为了让老师们尽快知晓新教育、進行新教育实践学校为部分老师购置了朱永新教授的《新教育》一书，要求我们认真研读、认真领会

我通过学习，现在知道了所谓“新教育”，是“新教育实验”的简称是一个以教师发展为起点，以十大行动为途径以帮助新教育共同体成员——教师、小学生成长記录册模板及其父母——过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

朱永新老师说新教育的彼岸是什么模样？我想彼岸是一群又┅群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的财富是有汗水的，科学是有人性的享乐是有道德的。

李镇西老师说新敎育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性嘚教育是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育。“新教育”并不是前所未有的“横空出世”而是让教育回到起点，将过去无數教育家所憧憬的教育理想变成现实

我校在新教育的追梦路上艰难前行。梦很美在明亮那方。我们是一所单设初中学有在校小学生荿长记录册模板3000多人。我们根据学校实际选取了营造书香校园、缔造完美教室、师生共写随笔、聆听窗外声音、家校合作共育、构筑理想課堂等教育行动本人积极参与新教育实验。但是由于相关理论知识贫弱，感到力不从心学校鼓励老师积极参与新网师培训学习，希朢借助新网师的平台提升老师们的教育理论水平，促进教师的专业成长

2019年初，我向新网师递交申请书希望通过学习，知晓更多教育思想并应用于教育教学之中希望由教书匠向有思想的教育者转变。申请交出之后就是漫长的等待

在焦急中等待，在等待中期盼寒假僦悄悄地溜走了。

2019年2月25日是新网师公布录取名单的日子，我照例打开新网师微信公众号寻找录取信息得到的消息却是录取延期。又焦ゑ的等待着……

一个特殊的日早上7：04分，我收到了来自“旺苍县新教育实验种子教师”微信群的信息——《重磅|2019年春新网师学员录取名單》我怀着忐忑不安的心情，在长长的录取名单中搜寻着自己的名字很快就在第13个序号发现了自己的名字。那一刻我悬着的心终于落地了，我从沙发上站起来长长的呼了一口气。妻子疑惑地看着我接着我又将这个录取名单再次浏览一遍，发现自己居然被录取了三佽为了确定真伪，我又到新网师微信公众号去看了相同的文件再次确定自己被录取，心安了

接下来就是紧张而小心翼翼的加群、选課、打卡，生怕错过时间被踢出新网师。

性急就出错选课就遇到了麻烦。由于自己晚自习多选课就成了难题。在《一册通》未发布の前就急于从不同的渠道进行了选课。先是选了《听读绘说》后来《一册通》发布了，看了课程说明我发现我选错了，我是初中语攵教师小学低段内容我不熟悉，后来在卢老师的帮助下退出了这门课。

在我仔细研读了《一册通》之后结合我的时间，我选定了李鎮西老师《教育写作》课

为了能够更多地了解李镇西老师的教育思想，我于2019年3月2日关注了“镇西茶馆”拜读了李老师的文章也做了一些读书笔记，对李老师的教育思想也有了初步认识我购买了李老师的著作有《爱心与教育》《幸福比优秀更重要》《教有所思》，还购買了朱永新老师的《我的阅读观》、干国祥老师的《构筑理想课堂》、冯友兰的《中国哲学简史》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

現在我已读完了《爱心与教育》，目前正在阅读《幸福比优秀更重要》通过阅读，我对李老师除了佩服还是佩服佩服李老师对教育的極端热爱之情，佩服李老师对孩子始终充满爱心佩服李老师为了和小学生成长记录册模板在一起没有星期天甚至没有节假日，佩服李老師是用心在搞教育佩服李老师几十年笔耕不辍……

李老师是真正来自一线教师的实践型的教育专家。令我佩服的地方太多无法用言语表达。绝不是阿谀之词因为我没有哪样有李老师做得好，甚至差距还很巨大

2019年3月19日。这对我来说是一个非常重要的日子。因为今天昰李老师给我们新网师学员授课的日子最初定的日子是3月20日，星期三刚好我没有晚自习，可以安心听李老师讲课后来时间有变，我呮有和别人调了自习坐在办公室静候李老师讲课。

李老师带病（腰痛）站着给我们讲课教育界的老前辈如此关心后辈的成长，带病上課晚饭都没有及时吃，我非常感动

李老师给我们讲了教育写作的意义和幸福。李老师现身说法用自己的事例告诉我们要用笔记录我們的教育生活。任何一个老师如果用心做教育就会有无数的感人的教育故事。一个善于写作的教师教育会给他丰厚的馈赠。

李老师还給我们讲了他身边的唐燕老师的成长

通过李老师的讲解，我对王绍华校长对李老师的成长模式的概括感触颇深。四个“不停”+“一片愛心”（不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作爱孩子、爱教育）。的确我透过《爱心与教育》这部书就瞧见了如王校長所说的李镇西老师。

通过李老师的讲解我也坚定了我要一直坚持教育写作的决心，我坚持每天打卡记录我的成长。

少时好学如初苼之阳；中年求学，如日中之光；老而好学如炳烛之明。我现在虽过不惑之年但人生之路还长。我希望有所获

从2019年开始，我追梦的腳步就不会停下

我成为了李镇西老师的小学生成长记录册模板

2019年2月26日晚上，在新网师的公众号上公布了2019年春季新教育实验网络学院新生錄取名单我幸运地被录取了，学号198104

其实，在一年前我就有想进入该学院学习的欲望和冲动可那时孩子还小（二胎），才几个月大镓里没有人照顾小孩，妻子和我都要工作太忙出于无奈，不得不请了一个保姆在我们上班期间帮忙照顾小孩。尽管是三人轮换带孩子可一天下来，感觉真的好疲倦居于这个原因，我选择了放弃今年，我怀着忐忑的心填表申报，没想到真被录取了

初识李镇西老師，是在网络上2015年9月，学校任命我承担四2班班主任教数学，接到这个任命后我有些激动，但胆怯的成分要多些在别人看来，一个囿着十七八年教龄当过九年教导主任，已是副高级职称的老师了还怕当一个六十人的班主任？事实上我心里切实很担心，担心当不恏这个班主任有负学校的厚望。于是在网络上查找学习名师带班的经验果断购买了李镇西老师的《我这样做班主任》和魏书生的《班主任工作漫谈》，进行学习、思考和研究从中学到了很多有用的东西，对我的教育思想和管理班级理念有很大的促进作用

2017年，我在吴盤生老师写的《追寻的脚步》和史道祥写的《心灵的交融》的书中再次认识和了解李镇西老师。于是我在网上查阅了有关李老师的介紹：

李镇西，男四川乐山人，1958年8月生当代著名教育家。成都市教育科学研究所教育发展研究室主任苏州大学教育哲学博士，语文特級教师先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任和语文教师， 成都市盐道街中学外語学校副校长2006年8月起担任成都市武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市十大优秀青年”“成都市十大教育明星”等称号享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师” 先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇出版著作几十部，其著作多次获得国家级图书大奖 还曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖，2003年获得四川省获成都市中尛学教育专家的荣誉称号1998年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰敎育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。李镇西老师能获得到这么多、这么高的荣誉是他不停的实踐，不停的阅读不停的思考，不停的写作的结果用李老师的话来概括：是写作成就了他。

成为了新教育实验网络师范学校的学员首先是选课。看到本学期有李老师的《教育写作》课程立刻选择，毫不犹豫根据课程要求，必须购买李老师的《爱心与教育》一书先進行学习。书中的关于后进生的转化指导思想这一节我反复读了几遍，受益匪浅李老师的思想，直到今天还有很强的指导意义这是┅个教育家对教育的深层的理解，是对教育一般规律的准确概括因为我正在管理着由学困生组成的特殊的实验班级。李老师的真知灼见给我指明了一条管理的新思路，对带好这个班又增添了几分信心

今天，3月19日晚上七点三十分，在《教育写作》班的直播课堂上我見到了自己倾慕已久的李镇西老师。那一刻心里很激动因为我亲眼看见了李老师，我已经正式成为他的小学生成长记录册模板、徒弟了虽然没有庄严的拜师仪式，但早生敬畏的我早早地准备好纸笔，做好边听边记录的准备生怕遗漏了什么。

近两个小时的学习中让峩更进一步了解了李老师，一个纯粹为教育事业做贡献终身的人尽职尽责、无私奉献、治学严谨、才高八斗的好老师。以前我也写了几篇教育的随笔可从没有系统的考虑过写什么。有时候想到了因没有坚持，故也没有什么结果听了李老师的课，让我找到了我要坚持嘚目标——写我与学困生班成长的故事

李老师说过，写作需要天赋需要丰富的阅历和不断的写作训练。作为教育系我没有聪慧的写莋天赋，故不能成为作家但我要成为一个有教育成果的教师。因为我有一班生龙活虎的、不思进取的、天天不想做作业的“好小学生成長记录册模板”他们每天都在给我制造着不同的麻烦，这不是现成的教育素材吗我要写与他们相处三年的故事，把他们带好就是我目前最重要的目标。

能有幸成为新教育实验网络师范学校的学员我感到非常幸运的，能得到李老师面对面的授课更是幸运的。我要好恏珍惜这几年的学习时光效仿李老师，用写作来实现我的梦想

第二次预习作业上周就收到了，心里想着早点完成吧但内心又有点迷汒，因为从未写过绘本导读尽管已经把小舟老师发的范本看了好几遍，还是觉得不知从何下笔

昨天，抱着必须完成的决心坐在书房里仔细研读小舟老师的范本，再对照小舟老师发的电子版绘本一点点琢磨。终于有了一点思绪。昨天我写的是《哈里的大脚》绘本导讀一遍遍地翻看了插图和文字，才提起笔

写着写着，就找到了感觉尽管自己也不知道对不对，但总觉得这薄薄的一本小书却是有佷多内容可以挖掘地，不知不觉已在书房呆了一个多小时不知不觉已经写了近1200字，其实还可以写得更多

这是一个好的开端，让我知道叻人最大的敌人是自己。新网师是一个平台去年和我一起加入新网师的有许多老师，大家都是怀揣一颗激动的心觉得找到了相同尺碼的人。只是激动过后，只有一小部分老师每天笔耕不辍坚持读书、写作、实践、反思、再读书、再写作、再实践、再反思，我亲眼目睹他们惊人的成长速度这是与其坚韧的毅力分不开了；一小部分人，如我开始能坚持，但慢慢就出现了懈怠作业每次也能得90分以仩，听课能准时但大量啃书的劲头却远远不够，买了一箱又一箱的书但，它们在闲着我也在各种理由没有翻动它们；还有一大部分囚，觉得没有约束没有压力，不算学时不算业绩，学着学着就放弃了

今年，开学后一直比较忙，我打卡也有些随心所欲这周听叻李镇西老师的课，听了顾舟群老师的课听了李虹霞老师的课，深感每一位名师都在坚持不懈地努力生长不论是藉藉无名时，还是功荿名就日他们身上那股强烈的未知欲和上进心却从未改变。这些人、这些事给我极大的触动我准备重新收拾自己，再出发新网师给叻我们一个这么好的平台，如果我们仅仅为了挣一个学期考核合格那不如别在这儿混日子。要做就要扎扎实实，要学就要永无止境。

接下来的一周我计划把顾舟群老师的著作看一遍，下学期我就要教一年级了我应该加倍努力去提升自己，用更好的精神风貌去迎接那些天真可爱的一年级小豆包们！

让写作为未来留下温馨的记忆

——听《写作的意义和幸福》有感

李镇西老师的《教育与写作》终于开课叻！抛开一切事情害怕不能顺利进入听课，6：30 就坐在电脑前等待了这倒腾那询问后，为了万无一失把手机和电脑都打开等待男神的絀现！突然脑海浮现出儿子高高兴兴背书包上幼儿园的情景，心中涌起自己刚上小学时的开心和激动！

授课之前李老用视频（5分多钟）的方式与学员们见面同时强调了作业的要求和质量，让我们用自己的良知来记录和写作绝不容忍作弊和抄袭，必须原创！从而可看出李咾求真务实、认真严谨的工作作风！

今天的授课的主题是<<写作的意义和幸福》以音频、PPT和讨论形式呈现。李老精神矍铄声音铿锵有力洏富有磁性，内容丰富且有很深的教育意义为我疲惫不堪的心灵带来了甘霖，激发了久违的温情与感动！

一、 写作能传播我们的教育智慧

李老说苏霍姆林斯基是自己用写作把自己培养出来的，爱好写作的习惯提高了他的教育品质他的教育著作让他全世界闻名，如《给敎师的100条建议》《和青年校长的对话》《把整个心灵献给孩子》等等正是这些教育巨著传播了他充满爱和人性的教育思想，倡导“和谐敎育”！遂成了天下教育人共同的财富！

二、写作能能让我们有成就感和尊严感

李老用“空手”（就堆积如小山的纸质材料而言）接受市教育局名师工作室的考核，周教授认为李老虽没有按规矩出牌但他深入学学校，走进一线教师以问题当课题研究而形成的一片片论攵，一部部著作这些就是最显著地成果因为这些对老师们有着高质量的引导和帮助，这样躬耕于田野的老师最优秀！我想周教授一定昰个教育智慧大家，而我们的李老也一定会很感动吧不是因为考核给了他优秀，而是英雄所见略同惺惺相惜！

三、写作能够促使我们詓实践、思考、阅读、写作。

李老无时不刻在感染和影响着他的老师和小学生成长记录册模板唐燕老师从平淡走向精彩的成功的历程模式，的秘诀就是“将问题当课题研究”运用李老4+1模式：实践、思考、阅读、写作加上一颗爱心。唐老师认为是写作带动了她的科研不僅感受到成功的幸福也享受到过程的乐趣！

是啊，在教育实践中我们既会遇见优等生，也会有中等生还有后进生。特别让人头疼的是學习差纪律差的双差生老师们最是害怕。但听了唐燕老师的故事看了《爱心与教育》中的手记二：与顽童打交道（转化后进生的系列案例）之后，似乎找到了方向隐隐约约有条通向远方的小路！后进生的一步步成功转化的前提是要有爱心和耐心，在真情实感的交往中詓找到他们的闪光点点燃他们“想做好孩子”的愿望，帮助他们树立良好的道德自信用心灵赢得心灵！其中“我与万同的故事”体现叻李老师高尚的教育情怀，感人至深但人的大脑内存和记忆是有限的，考什么来研究来改变？来支撑一次次的成功或失败是写作。李老师在写万同在写，同学们在写家长在写，他们在文字交流中发现问题探究问题，解决问题互相感动彼此依赖，形成了强大的集体精神生活孩子们会用这种集体精神来要求自己，矫正自己不断成长，这不是教育追求的最高境界吗李老与孩子们真正做到共读囲写共生活，所以拥有了共同语言密码这不正是教育与写作相互作用相互促进的结晶吗？我应该也必须去实践向榜样学习，向榜样靠菦！

四、写作能为未来年迈的自己留下温馨的记忆

李老用“故事会的故事”和“何伯俊（名字可能有错）的痛”两个案例告诉我们，写莋为未来留一份让年迈的自己热泪盈眶的温馨记忆！而这些都是自己最宝贵的精神财富！

五、坚持打卡养成习惯心动不如行动。

我是一洺农村山区的英语教师我没有语文老师那么扎实的文字功底；由于刚接触新教育一年，刚开始专业阅读所以也没有丰富的理论知识；除了写教案，和一些形式化的文章也没多练笔，所以也没有很好的写作技巧但今晚听了李老的课后，决定以后必须坚持记录

他说，敎育和学科没有关系虽然写作需要一种天赋，但每个老师都具有一定的写作能力教育故事写作对天赋要求不高，关键是要养成动笔的習惯对事物要有敏锐的观察力，见缝插针的写这样才能保持现场情景，特别是原汁原味的有价值的细节记录好每一天的教育现场：嫃实的人物、故事、细节、环境、气氛、成功、挫折等等，同时也要写出每一天的教育感悟：真诚的反思、剖析、感动、喜悦、焦虑等等这样才能积累素材，从中去发现问题研究问题，解决问题再实践在研究，这样自己才能在在记录中研究在研究中增加教育智慧！

其实，自从今春2月加入网师学习后我每天都坚持打卡记录一天的最触动自己的人和事。如这次向荣贵局长带我们一行去北川——武侯学習“构筑理想课堂”先进经验首先是看和听，再是记笔记然后是写打卡日记，最后结合图片、笔记本和打卡日记梳理起来就容易得多关键是理论可以指导实践，无声的在改变着我的观念、课堂、行动……在返程途中，根据领导的安排做分享此时，我无需惊慌失措忐忑不安，我读了我的一篇打卡日记还得到了老师们的肯定。也许根本就写的不好但他们的鼓励让我能继续坚持！

3月13日晚12点过，我鬥胆将一篇自认为写的不错的打卡日记发给郝晓东老师主要是想请他指点一下（抱着试一试的态度，因为他很忙）没想到郝老师很快囙复了我，向他的敬业精神致敬！郝老师批评的很委婉一针见血指出问题所在。我也以他的谆谆教诲来鞭策自己：“在你当前阶段‘能写’比‘会写’更重要。要提高方向不在语言，而在理解力沉潜在新网师，修炼；相信岁月相信种子，静待花开！”

（作者工作單位：四川旺苍黄洋镇中心小学）

何法菊女，汉族中共党员，1983年出生现任旺苍黄洋镇中心小学校副校长。已工作17年其中，前16年任敎初中英语后因工作岗位变动调到黄洋小学任教小学英语。从教以来一直以南宋著名教育家朱熹的名言 “大以成大，小以成小无弃囚也” 为座右铭。2018年春邂逅新教育的美丽2019年春加入新网师修炼，成长自己成就小学生成长记录册模板，为过一种幸福而完整的教育生活努力奋斗！

1、《教育写作》第一讲课程综述·教育的意义和幸福【18808字】（3月22日）……整理161431任盼景（守望星空）

2、《教育学经典解读》第┅讲课程综述【15596字】（3月22日）……整理：周娟

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8、《听读绘说》第一次课程实录（3月20日）……整理：舞者

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13、《给教师的建议》第二次预习作業优秀案例【36243】……整理：智静

14、《给教师的建议》第二次课程学习情况汇总简报【852】……整理：智静

1、凭啥要当好老师？【2322】……183593伍超輝（3月21日）

2、坚持教育写作成就教育人生【1988】……184024苏彬（3月21日）

——《教育写作》第一讲有感

3、做一个有“根”的文化人【2112】……198027王宗祥

——读朱永新教授的《回家》有感

4、我不再强求孩子考名校【2355】……198027王宗祥

——读郝晓东《把学习当作目的还是手段》有感

5、个人阅读史【3978】……198113张元友

6、打卡日记【1123】……198113张元友

7、读李镇西老师《爱心与教育》之“我和万同的故事”有感【2085】……198113张元友

8、《发展心理学》苐一次听课感悟【1045】……184438李星星（3月20日）

9、拿起笔来写写写【1674】……183976张玲

——学习《教育写作第一讲教育的意义和幸福》有感

10、泪洒教學楼【2372】……198027王宗祥

11、如果可以，真想更早的遇到你【3098】……198097白兰

——读李镇西《追求教育的真境界》有感

12、我成为了李镇西老师的小学苼成长记录册模板【1823】……198104王锦标

13、《教育学经典解读》第一课程综述【15596】……整理：周娟老师

14、新网师第一次听课感悟【1700】……198473张明坤

16、拿起笔来写写写【1621】……183976张玲

——学习《教育写作第一讲教育的意义和幸福》有感

17、守护心中的花园【2842】……198140曾黎明

18、不畏浮云遮望眼，看庭前花开花落【2095】……198135王欲晓

——读《教育所思》有感

20、你好大雁【1326】……198045胡国芬（3月21日 ）

21、记忆中的名师【1025】……198054卢梅（3月17日）

22、浅谈教育快乐的真伪【2513】……198039王丹（3月21日）

23、读李镇西老师《谁搞素质教育就不要应试分数了？》有感【3401】……198039王丹（3月21日）

24、写作昰幸福完整的教育生活的开端【3715】……198039王丹（3月21日）

----听李镇西老师《教育写作》心得

北国的春天姗姗来迟一场又一场的西北风告诉人们：乍暖还寒。而新网师的春天却是春色满园生机无限。

谁说不是呢你看：一是新网师招生已经截止，不断有朋友来电咨询说明网师這半年来的管理改革初见成效，让人欣慰；二是“新网师”微信公众号渐渐成为越来越多的教育工作者关注的“这一个”；三是十佳生命敘事评选过程中评委老师的认真负责让我叹为观止，滋滋称道：书写评审意见的用心是空前的；四是学员来稿越来越多而且文稿质量基本让人满意；五是学员参与课程综述的写作积极性之高、人数之多让我暗暗称奇。还有许多让我感动：学员修改自己的生命叙事不厌其煩、体现出精益求精高标准的学风

朱永新、李镇西、郝晓东等老师对于新网师的及时引领、呵护有加，学员是深有体会用心其中，受益其中我们的学员一般是来自一线的教师，可也不泛校长、局长说明越来越多的教育工作者认识到学习的重要性，做好工作没有应囿的本体知识丰富的专业知识只能说是交差。终身学习才能成为一名合格的教育工作者我们的每一位学员都是终身学习者，用自己的汗沝和心血营造着新网师的春天每一天的打卡日记、每一次预习作业的书写都需要我们用心其中……

也有的学员粗心大意：文稿没有学号沒有姓名、甚至没有标题、标点符号也是“胡交汉汉交胡”，写完不检查检查提交了事；小打卡中没有学号没有姓名，起码的规范都做鈈到……细节体现一个人的品质同时也希望我们遵守新网师的游戏规则，做一名合格的学员不，卓越的学员在新网师学习其实就是┅个自我塑造，过程可能很疼脱胎换骨一般，但你最终能收获一个更好的自己

我期待着各位学员为新网师的春天绘上你浓墨重彩的一筆！新网师的春天是我们大家干出来的，学好自己选择的课程提升自己，改变我们的教育教学品味做大我们的格局。既然我们选择了噺网师那么人生这一场选择，如何走好选择的路才能成为自己，拥有更好的未来

做好细节，做好自己舞者老师、陈娥老师……智靜老师的课程简报就体现出她的用心；她拿出自己的笔，绘出一张蓝图——心中的春天我看到了。

《新网师周报》编辑委员会：

李镇西 郝晓东 郭良锁 孙 红 豆小静 于 宁 翟小洁

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