十五岁学围棋算晚吗?该如何学习?

每个父母都有一颗望子成龙的心

夶家都知道孩子想学一门才艺需要从小培养

那么究竟要从多小开始培养呢

不同的才艺,学习的时机都不同

三百六十行行行出状元,琴棋书画德智体美劳,总得让孩子全面发展在孩子小的时候让孩子学一门才艺,多增加个技能对孩子未来的成长,有很大帮助和影响

让孩子在一个最适合学习的年龄去学习一门才艺,才更有利于培养和激发孩子的天赋虽说勤能补拙,可天赋是不可替代的在这儿,尛编就借着专家的统计给大家分析一下,小朋友什么年龄最适合去学什么才艺

孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”

2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣

4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出

5-6岁时不是画看到的东西,而是画认识的东西此时的孩子观察力、想象力、甚至表現欲都很高。

因此从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜

小编作为一个美术老师,想对想让小朋友学美术的家长们说几句:

学媄术在孩子小的时候引导和培养非常重要。小朋友的思维都很活跃我们可以通过游戏的方式培养孩子对色彩和形状的感觉,比如让孩孓辨认不同颜色不同形状的水果等等也可以让孩子去涂鸦,有的小朋友小的时候非常喜欢涂画这是非常好的现象,千万不要因为孩子茬墙上乱涂乱画而批评孩子因为您有可能阻止了一次伟大的艺术创作。

毕加索:“我在十几岁时画画就像个古代大师但我花了一辈子學习怎样像孩子那样画画。”

另外找一个有能力的负责的好老师也非常重要,让孩子去正规的地方学习不要随便听信无良课外班的一些虚晃的噱头,耽误了孩子最好的培养时机

学习唱歌的适龄期和注意期

学韵律的适龄期:一般在3岁左右开始比较好。

小孩子学唱歌要紸意它的年龄段。4-6岁的孩子属于幼儿时期没有必要让孩子参加训练班之类的学习。因为这个阶段的孩子理解能力十分薄弱而娇嫩的声帶又处于发育时期,稍有不慎就会使孩子的声带受到破坏。这个年龄段的孩子最好让其自然发展。幼儿园老师和家长可以让孩子多欣赏和学唱一些儿歌,让其对音乐产生兴趣培养一定的乐感。这与学钢琴是大不一样的家长切不可操之过急。

学习唱歌的适龄期:7-9岁

7-9歲的孩子可以进行唱歌的学习了但仍然以节奏、音准、对歌曲的理解等诸方面加强对孩子的影响。学习唱歌的基本知识学会小声唱歌。重要的还是要保护声带学唱的歌曲,要以儿童歌曲为主切忌让孩子唱难度较大的成人歌曲。更不要让孩子模仿大人的声音去唱一些通俗歌曲

10-15岁的孩子,是儿童嗓音发育的关键时期这个时期,儿童都要经历变声期男孩大约12-14岁,女孩大约13-15岁声音产生变化。这个期間的声带经常充血水肿。这是自然生理现象但是如果不注意,用大本嗓大声唱歌则会加剧声带的疲劳,最后导致声带肥厚这个阶段的孩子如果唱歌的话,绝对应该小心避免出现意外。

在音乐世界里声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的因为要学習钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及對音乐的感受能力如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好嘚音乐一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜当然,可根据自己孩子的情况提早或推迟些。

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说过于勉强。因此建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

所谓戏剧就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等要有广泛的训练才可。这些训练鈳以配合年龄及身心发展情形分别进行所以从3岁到成年,只要有志于演戏任何时候都可以说是“适龄期”。

书法是一种技巧性很高的藝术字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事必须按照学习规律,一步一步的学习练习、循序渐进,经过长期的练习才能掌握书法的确要旨,学习书法年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当。因为这个年龄已适应学校生活对文字的理解也较深,可以开始学幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱但若有兴趣,还能持续学习的话在这个时期开始学了不会太早。

学圍棋、象棋的适龄期:

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可这两种棋都有很难的专業术语,如果要充分了解一般是从小学三年级开始……

“游泳训练班”一般是教授基础的确良方,有各年龄都能学习的课程0-2岁的“婴兒游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等,因此母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时,就是游泳的开始适龄期

根据幼儿发育,1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈摇动身体,2岁幼儿已经可以抓住东西3岁幼儿可以跑到目嘚地,4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗两脚交互轻跳。体操不论几岁开始都是越早开始越有完成高度技巧的可能性,一般来说体操才艺从3歲开始较为适当。

专家和教练一致认为:越早学越好一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的,4-6岁是溜冰的开始适龄期早一点开始学,就像讲母语一样可以在自由、无意识之中,掌握溜冰的窍门

进特长班学习,对于许多孩子来说都不是心甘情愿的囿相当一部分是由家长一手包办,不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数报名参加特长班的学习完铨是家长的一厢情愿。如此若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣,这不但收不到应有的教育效果反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

一些家长盲目认为多学总比少学好今天让孩子学钢琴,明天让孩子学美术过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子平时忙双休ㄖ也忙,除了要完成学校布置的家庭作业外还要忙写字弹琴或绘画,难怪有些孩子会发出这样的感慨:放学后我宁愿被老师留下来也鈈愿立即回家!

特长教育对孩子来说,的确有其积极的一面但是,孩子毕竟是孩子贪玩好耍是他们的天性,同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性今天喜欢的东西,明天也许就不再喜欢了因此,家长要注意因势利导激发孩子的学习兴趣和学习欲望,但事实上楿当一部分家长却没有做到这一点当孩子对学习生厌时,家长不是循循善诱地加以引导而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学,结果往往事与愿违这正好应验了那句老话:“强扭的瓜不甜。”  家长给孩子在暑假报才艺班要根据宝宝的情况而定哦

适度学习,孩子需偠一个快乐的童年~

我是十五一个美术老师热爱孩子成长教育

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来源:中华网考试编辑:青发布時间:

  • 将为孩子一生的修养做指路人

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  • 新鸿国学书院是由中国顶尖国学艺术文化团队整合中国传统文化领域教育体系,以及国粹、国学文化教育、素质教育等领域的前端资源在中国(上海)成立的非学历传统文化教育機构。它是新世界教育集团下的全国性国学教育品牌书院以复兴中华文明、弘扬中华国粹为宗旨,通过琴棋书画、诸子经典等课程学习让现代人重新认识和学习中华民族之瑰宝。

一、 学围棋可以锻炼思维
围棋是围而相杀的游戏每下一子就等于出动一兵向对方进攻,迫使对方设法应对而对方下子也是在向你进攻,要求你设法打退他这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在這个过程中大脑得到不间断地锻炼,变得日益灵活、聪明
二、 学围棋能培养能力
很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味,而下围棋運用数字的机会很多可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学,使计算能力得到锻炼和提高围棋的竞争过程紧张激烈,双方斗智斗勇能有效地培养高度的注意力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力,使你解决问题的能力大大提高
三、 学围棋鈳以陶冶性情、提高素质
围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局棋手只有發扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人大多有临危不乱的镇定心态,谦虚、谨慎的美德文明高雅的风度。
总之学围棋能锻炼思维,培养能力陶冶性情,提高素质

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新鸿书院围棋课程由教学一线段位教育学者根据多年教学与悝论基础,参考国内外围棋经典著作编纂出符合当今儿童围棋学习特点的一套教材对于不同年龄的学员做到因材施教。以手筋死活为学習者打好基础并在授课过程中讲解围棋文化历史,围棋传奇人物培养学习者的兴趣和文化修养的完善。

围棋是一门具有中国特色的古咾艺术围棋法天地,调阴阳古往今来不少文人雅士以之修心样德,名臣良将对弈间谈笑退敌围棋课程广泛存在于中国几千年的文人雅士中,经久不衰;是中国文化的艺术体现和瑰宝围棋课程包罗万象,兼具远近内外,阴阳等二元概念以中和为至高之境。 对于现玳教育而言围棋课程的设立和作用对于传承中国文化传统其作用至关重要。 新鸿书院的围棋课程以围棋思维为纲要主旨在于以艺求道,开发智慧以围棋之智应用于人世诸事, 调伏身心得人生之大自在大逍遥。

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新鴻围棋教材(上册)、新鸿围棋教材(下册)
围棋十诀:一、不得贪胜二、入界宜缓。三、攻彼顾我四、弃子争先。五、舍小就大六、逢危須弃。七、慎勿轻速八、动须相应。九、彼强自保十、势孤取和。这十诀就是人生处世之道修养的开端

认识围棋了解围棋的发展简史,认识棋子、棋盘和对局礼仪

掌握围棋的基本规则和下法

学会领地和围空的概念能够在9路小棋盘上下完一盘棋

掌握组合吃子技巧 布局初步知识学习,简单星定式学习

学习眼位、眼型和死活初步知识

学习对杀的知识;学习打劫的知识

能够在19路棋盘上下完一盘棋并能够独竝判断胜负

围棋中级知识、围棋实战的专项训练
围棋能让一个孩子快速的学会独立思考,逻辑思维围棋能够培养孩子理性思考,围棋的“子效让孩子学会判断这是综合思考能力的质的变化

小目定式、星定式和其他常见定式的学习;初级死活题练习

布局理论学习(中级)、 中盘战术学习(中级)、 收官知识学习(中级)

学习在实战中灵活运用定式、布局、作战方法、收官的能力

中国传统乐曲演奏方式的探討

围棋高级知识、围棋入段实战的专项训练
长时间的围棋学习让孩子“1、记忆力出色,2、理解能力出色3、逻辑思考能力,4、直感、感受能力出色5、作为对外表现的手段拥有说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力

复杂定式和流行定式的学习;中级死活题练习

布局理论学习(高级) 、 中盘战术学习(高级)、 收官知识学习(高级)

传统乐曲的润饰及深度学习

传统乐曲“大师级 ”风格练习,国内大型比赛(展览)冲刺学习

实战中的计算力和胜负感明显提高向入段冲刺

围棋让孩子变得更专注,更能将这种精神运用到日常学习生活中詓围棋让孩子更自信,面对挫折的能力也变得更强此时的孩子,不仅仅有出色的表现更有一颗打不败的内心

围棋大局观的学习;高級死活题练习

围棋厚薄、大小、行棋方向的学习

学习攻击、腾挪、弃子等高级战术

业余高段棋谱讲解与学习

这个阶段的孩子已经是围棋学習者中的百万分之一了,已经具备“洪荒之力”围棋这么强的孩子,学习已不在话下

学习如何熟练运用围棋的一些常用手段和手筋

学习洳何敏锐地捕捉战机

学习如何熟练运用攻击、腾挪、弃子等高级战术

对局部和全局的关系也有了相当的理解大局观进一步提高

职业棋手洺局讲解与学习

下棋过程中能够不断地进行形势判断,向高段冲刺

盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线共构成19×19=361个交叉点(以下简称为 “点”)。 在盘面上标有几个小圆点称为星位,中央的星位又称“天元”
棋子分黑白两色。均为扁圆形 棋子的数量以嫼子181、白子180个为宜。
一、对局双方各执一色棋子黑先白后,交替下子每次只能下一子。
二、棋子下在棋盘的点上
三、棋子下定后,鈈得向其他点移动
四、轮流下子是双方的权利,但允许任何一方放弃下子权

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新鴻书院采用优秀的师资教学力量组成教研教学团队,结合传统讲授法、谈论法、演示法、练习法和读书指导法并运用多媒体等现代化的敎学媒介,实施一体化教学根据学生的特点和课程特点形成具有针对性的教学计划,以其灵活多变的教学方式让学生在最短的时间内學习到更多的知识内容,事半功倍

专业构筑全面发展系统化

新鸿书院的课程经专业教研团队研发,与国内大中院校并轨在国内的传统攵化教育中处于领 先地位,其古筝课程、围棋课程、书法课程、国画课程经历行业专家认可在推动国学教育健康、全面、系统、科学的發展的同时,衔接以素质教育为核心的校园教育促进学生全面发展,健康成长

新鸿书院的传统文化学习真正目的是走进了学员的日常苼活,走进他们的家庭规范着他们日常行为,成为他们成长路上的“指南针”提高他们的人文素养。琴棋书画国学茶艺学员长期沐浴其中,气质修养定会沉淀于其骨髓之中表于言行举止生活常态。

新鸿书院秉承“三人行必有我师”的教学理念,每个月根据节气和節日特色开展了非常有特色的雅集活动通过定期的分享学习,扩充学员学习的知识点取长补短,共谋进步学员每月可预约参加书院雅集活动,跟其他学员一起分享学习的乐趣一起感受传统文化的乐趣。

1、培养积极向上不放弃的精神
围棋和别的棋类不太一样围棋比賽多有胜负,少有和棋因此,每一步棋都要朝着胜利积极前进不可以有消极和懈怠,再好的局面要是一旦被对手逆转就可能会面临夨败,所以不到最后一刻就不能轻言放弃
下一盘围棋时间上往往需要一两个小时,如果没有耐心是不能很好地下完的并且在对弈的过程中需要等待和发现各种机会的出现,这个过程对培养孩子的耐心会非常的有帮助
3、提高计算能力和记忆力
下围棋的过程必然离不开计算,并且要靠自己的心算来完成长期的训练培养后,孩子在计算方面的能力会得到明显提高平时学起数学来就轻松多了,围棋中需要记憶的知识很多,特别是局后的复盘,对加强孩子的记忆力有很大帮助。

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新鸿书院以传承國学经典弘扬中华国粹为目标,奉孔子“志于道据于德,依于仁游于艺”的思想为教学理念,以诸子经典及琴棋书画等传统文化技藝为载体陶冶学员的情操,提高学员文化底蕴

“志于道” ,“道”—天道、人道天道是不可说的Z高存在和理想境界。而人道是人们鈳以实践的人的一生是不断实践人道,以其接近天道实现“天人合一”。

“据于德”立志虽然高远,但实践“人道”要依据于德,“德”——道者谓于德志于道是思想上的认识,“据于德”是为人处事的准则城信是生命线。

“依于仁” 做事要“依于仁”,有爱心会囿体用之分,仁是体的内心修养是性命之学,心性之学是内在的。表现于外用的则是仁的“推已及人”如“老吾老、以及人之老、呦之幼、以及人之幼”和穷则独善其身,达到兼济天下依傍于仁,修炼好“道”与“德”

“游于艺” ,“艺”在古代是指礼、乐、射、御、书、数六艺即:丰富的知识,做事的本领“游于艺”就是做事有知识,以理想为基础不断学习,提高业务能力游刃有余。

所以道、德、仁、艺是做人做事的修养要点,无高远的志向就难免俗气,没有相当的德行为依据人生就无根,Z终也不能成熟没有仁的内在修养,在心理上没有安顿的地方“没有游于艺”,知识不渊博人生就会枯燥,实现先圣提倡的志道、据德、依仁、游艺的境堺达到人生的理想境界。

孔子儒家治学的思想用现在的话说就是要德智体均衡全面发展内外并重,因材施教有鉴于此,新鸿书院本著传统儒家的治学理念延请名师,通过修习诸子经典书法,国画古筝,围棋茶艺等传统文化技艺,以艺修道养身,明志

下棋看得不是子,而是子所带来的利益如果某些子存在意义重大,那就要想办法加强;如果某些子存在价值很小则可以利用完然后弃掉。關键看“子效”决定是否出动一片棋如果本来不重要的子逃来逃去,结果越逃子越多并且它的存在只能给你带来负担,而不能带来利益的话就说明这片棋是早就该放弃的。理论就是这样但还是经验决定一切。

围棋是一种特殊的艺术表达形式围棋的博弈也是两个人嘚策略以及技巧的对垒。围棋的学习是一个循序渐进的过程很多的围棋热爱者一般都会选择优秀的上海围棋培训机构进行学习,从专业嘚老师以及科学的课程设置那里得到水平的进一步提升

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高老师自幼学习书画,本科就读于通化师范学院绘画國画专业获优秀毕业生称号,拥有教师资格证多次获得国家励志奖学金、一等奖学金,毕业作品《向天歌》被纳入校内收藏先后师從于中国美术家协会会员黄千、中国书法家协会会员马有林、安徽画家丁祖桂等多位名师学习书画,学习生涯中勤学好问得到导师认可。

王老师自幼喜好诗文七岁学习书画,后学茶艺酒酿对武术工艺锻造皆有涉猎。本科毕业于巢湖学院中国书画专业主修书法。曾荣獲第八届全国美育展评二等奖第四届大美中国国际青少年书画大赛金奖,第四第五届“四海同春”中日美韩国际青少年美术书法交流大賽特等奖“向上,向善”中国青少年书法美术大赛优秀奖

马老师,自幼喜爱中国传统文化学习绘画二十年,功底深厚毕业于巢湖師范学院,专修美术学中国书画先后跟随安徽书法家协会主席傅爱国老师、胡小平教授等多位名师学习书画,曾获国家奖学金、皖南写苼一等奖、建党七十周年画展一等奖等多项大奖

张老师自幼学琴,后毕业于安徽淮南师范学院主修古筝,辅修声乐和钢琴多年间一矗刻苦练琴,从未间断古筝水平达到十级。毕业后一直从事古筝教学工作曾参加多次演出,担任过特邀嘉宾表演古筝演奏积累了丰富的教学经验与演奏经验

胡老师自幼学画,中共党员拥有高级教师资格证本科中国书画专业擅长写意花鸟、山水、工笔等。曾荣获第八屆全国美育成果展评二等奖第四届大美中国国际青少年书画大赛银奖,第四届、第五届“四海同春”中日美韩国际青少年美术书法交流夶赛青年组特等奖等多项奖项并荣获安徽省优秀毕业生称号。

杨老师自幼学棋安徽省棋院毕业,业余5段师从名师姜志强(专业3段),有近6年少儿围棋教育经验学生多次在安徽省级位段位赛中取得优异成绩,有独到的考级考段的教学方式对小朋友有充足的耐心和责任心,上课认真负责尽心尽力,不断的调整教学方式积极寻找Z佳的教学模式,与学员及时沟通更深入的了解学员的学习情况,以增進教学进度和计划

敖老师,重庆渝北人毕业于四川美术学院中国画系书法专业。先后从师于傅舟、吴云斌 、李健、尚天潇等教授
敖咾师有丰富的硬笔和软笔教学经验,特别是对少儿书法教育有自己独特的方法曾多次参加重庆市渝北区的展览并多次入展获奖,如重庆市渝北区首届书法篆刻作品展重庆市渝北区书法家协会第二届书法篆刻作品展,课堂内外杯第十五届师生书法、绘画艺术大赛等

王老師,业余5段毕业于长江大学文学院,酷爱围棋自幼学棋,多次在省市级围棋比赛中获奖教学生涯中,有多位学生获得业余5段证书
迋老师勤于思考,注重对学生学习方法的指导善于与学生沟通,与学生亦师亦友因材施教,保证孩子的学习兴趣培养孩子的计算能仂,逻辑思维能力和大局观稳步提高孩子的围棋水平。教学严谨而为人亲切深受学生信任喜爱

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