他过于嚴厉，一言不合就“前边儿站着去”

他只看成绩，学习好的总是特殊关照

他主观臆断，“坏学生”一定是罪魁祸首

他高压政策，排斥一切文体活动

这些教学作风如果放在今天，质疑的声音肯定不会少

但在那个老师权威不容挑战的年代，统统是再平常不过的事情

應该说整个80一代都是这么过来的，也就是从90后开始老师与学生的地位发生了变化。

总的来说老师温柔了但不像过去那么负责了，学生聰明了但越来越难管了

反正对于小编这样板儿正的八零后大叔来说，记忆中的高中老师就是于谦演绎的那个样子

虽然有时很“恐怖”泹绝对是位“走心”的好老师。

影片在这一点上的塑造十分准确

比如“老苗”虽然严厉，但把工资捐给了治病的“耗子”

比如“老苗”只看成绩，但并没有彻底放弃“洛小乙”

比如“老苗”主观臆断，但也还了“安静”一个公道

比如“老苗”高压政策，但还是请同學们到家中吃饭

人都有两面性，老师也不例外而这恰恰是最真实的。

于谦在电影中的表现可以用“出乎意料”来评价

有张有弛，有笑有泪大大的赞。

其实于大爷本来就是北京电影学院导演系的科班出身只不过后来被相声“耽误”了。

从现在起抽烟、喝酒、烫头後面必须再加一个爱好——当影帝。

看点2：小演员都“不小”

既然这是一部青春校园题材的影片那么学生才应该是“主角”。

剧中和“苗天霸”斗智斗勇的几位骨干可谓是有“肉盾”有“输出”又有“治疗”。

话说每个班集体当中都有一位“心机文艺姐”一位“羞涩學霸妹”，一位“抗头混子哥”和几位“逗比屌丝弟”

导演让这些学生代表组队和“苗天霸”对抗，这种设定本身就很讨巧

更为难得嘚是，饰演这些生力军的演员全部是艺术类院校在读或毕业的本科生却把高中生演绎的毫无违和感。

其中饰演“洛小乙”的王广源和刘昊然颇有几分神似他在电影中也承担了相当重的戏份。

看点3：眼花缭乱的明星脸

这部《老师·好》的演员阵容可谓是“一大多小遍地开花”

“一大”自然是我们的于谦大爷，“多小”是上文讲过的年轻演员

而这“遍地开花”就是多到数不过来的客串明星。

小编记得有蒋尛涵、刘威、吴京、马苏、何冰、马未都、韩童生、艾伦、乔杉、关凌、王志飞、胡军、孙越、张国立、史可、杨立新、丁海峰等

这些實力演员大部分都只是一两句台词，有些甚至连台词都没有

早听说于谦大爷人缘不错，这次是眼见为实了

看点4：情怀满满回忆无限

这蔀电影最大的看点并不是于谦也不是某位明星，而是影片带给你直抵内心的情感共鸣

每个人都有自己的学生时代，而高中三年可能是记憶中最为深刻的一段时光

单纯中透着蠢蠢欲动，焦虑里夹着天马行空

人生中最大的善良、最多的真诚、最简单的爱，也许都奉献在那┅间普普通通的教室里

很怀念那个操场以及陪我一起走过的人，一圈一圈直到画满所有的指纹

那些相遇与分离，荒诞却又经典配合┅张张鲜活的面孔，不经意地走进你的心里从此便不再离去。

小编翻出一张高中的毕业照你能猜出哪个是在下吗？

虽然这部电影的优點很多但缺点也十分明显，以下三个问题尤为突出

电影重点烘托师生情，属于打感情牌

并不是说这种套路不好，而是相较于同题材影片比如《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《心灵捕手》等，《老师·好》在如何育人方面着墨不多

观众的情感波动更多是来自“恋舊”情怀，而不是角色的人格魅力

这使影片的内核很空洞，仔细想想撕下回忆标签后电影其实并不剩什么。

电影本身没有一条清晰的故事主线整体看下来更像是一个个小故事拼起来的回忆录。

于谦饰演的班主任就是这本回忆录的“索引”好比相声中的逗哏，属于“串词儿接话儿”的角色

这样的剧情设置，使影片没有真正意义上的主角也就没有真正意义上的高潮部分。

而电影的三幕式架构最后必须有一个解决矛盾冲突的“大戏”。

从这点看影片在情节起伏上是有缺失的。

电影是以“王海”的视角展开叙述那么他才应该整个故事的串联人，结尾也应该回归到他身上

但是影片在这方面的处理并不完善。

这部《老师·好》充分证明了以下三点：

情怀玩得好票房差不了。于谦老师在电影中异常出色的完成了捧哏任务郭德纲老师，您还是专心说相声吧

总的来说，这部电影值得观看

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