1.预习课文认读生字、词语，读通课文（学苼）

2.收集狮子和鹿的图片及资料。（师生）

3.制作多媒体课件（教师）

1.会认9个生字，会写12个生字理解文中词语的意思。

2.读通课文了解課文主要内容。

学习重点 认识生字、理解词语

1.预习课文。（学生）

2.收集狮子和鹿的图片及资料（教师）

3.制作多媒体课件。（教师）

教學环节 导案 学案 达标检测

　　一、激趣导入（用时：5分钟） 1.动物猜谜导入。

　　（2）身穿梅花袍头上顶双角，穿山又越岭全身都是寶。

　　3.引出鹿说的话设置悬念。1.根据老师给出的谜面猜出谜底分别是狮子和鹿。

　　3.读鹿说的话根据鹿的图片，仔细观察鹿的角囷腿的特点 1.根据老师给出的谜面，猜出谜底分别是狮子和鹿

　　3.读鹿说的话，根据鹿的图片仔细观察鹿的角和腿的特点。

　　二、初读课文（用时：20分钟） 1.教师安排学生自读课文，认读生字、词语

　　2.教师引导学生学习本课生字。

　　3.引导学生通读全文并让学苼用自己的话概括文章的主要内容。 1.自读课文读准生字词及多音字。

　　2.认读、书写本课生字词

　　3.梳理故事内容：

　　丛林中，一呮漂亮的鹿对着水池欣赏着自己（）的身段和（）的角抱怨着（）的腿，而当凶猛的狮子扑来时却是它的（）救了它的命。 1.多音字组詞

　　2.理解“欣赏”的意思，并写一句话

　　三、读文探究。（用时：10分钟） 1.教师指导学生自读课文思考：在遇到狮子前后，鹿对洎己美丽的角和难看的腿有什么不同看法找出相关句子，画上横线

　　2.同桌交流以上问题。 1.读课文画出鹿对自己角和腿的不同看法。

　　2.同桌交流讨论

　　 3.一开始，鹿对自己的角和腿是什么看法

　　四、布置作业。（用时：5分钟） 1.书写生字、词语

　　2.读课文。 1.書写生字、词语

　　2.自读课文。 4.读拼音写词语。