幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和()
练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素(如语音、词汇、句子等)或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法
以3—6岁儿童语言发展与教育为研究对象即為幼儿能早期掌握母语(第一语言的习得)的听说进行训练和教育。
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