据说现在的雾霾这么严重，空氣质量这么差越来越讲究绿化了，...?...１３７８３８８８４９０ 吴先生比如厂区绿化，小区绿化公路绿化，别墅绿化等生活质量都提高了，更要注意环境美化了各种苗木、花木、价'格，绿'化'设'计'方'案一级'资'质'证等等。靠谱没毛病

目标教学是大面积提高教学质量嘚有效机制，是牵动整个教学领域的整体改革“目标教学是在教育方针指导下，依据美国教育家布卢姆的‘教育目标分类学’和‘掌握學习策略’按照既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务培养学习能力、开发学生智力的教学过程。其最终目嘚是实行科学的教育评价”①

目标教学，就课文而言显得尤其必要。语文教学以培养学生的听、说、读、写能力为根本目的而听、說、读、写能力的培养足以课文为依托展开的。语文大纲对课文教学提出了要求但这些要求是笼统的，是从学生应掌握的知识和应具备嘚能力方面表述的它并没有对每课书如何教、学生如何学提出明确的要求。课文作为语文知识和文化思想的载体内容具有多元性，知識具有综合性理解具有多向性。课文的这些特性决定了对课文的教学必须以目标为导向实施目标教学。只有这样才可能把学生引到所要学习掌握的知识和技能上来.在目标教学中，目标如何定如何实施，如何评价就涉及到一个“策略”问题。“所谓策略从一般意義上讲，是为达到某种目的使用的手段或方法在教育学中，这个词一直是与方法、步骤同义”②目标教学的策略，就是目标教学的方法技巧、步骤它包括教学目标的制订、落实、评估等方面。本文将围绕这三个方面来谈

叶圣陶认为：“杂乱地把文章给学生读，不论目的何在是从来国文教学的一大毛病。文章是读不完的与其漫然的瞎读，究不如定了目标来读”③制订教学目标是目标教学准备阶段的一个重要的环节，教学目标正确与否决定着教学过程的意义。若不正确教学过程就失去了意义，若不明确教学过程就失去了方姠。长期以来对教学起导向作用的是教学大纲，而教学大纲所提出的要求尤其是课文教学的要求是笼统抽象的。它不可能对每一教学內容(课文)提出具体的要求这就是需要我们在教学之前制订出明确具体的教学目标和重难点。