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欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面的材料，按要求作文一位教师正在为学生改作业本上老师写个阅什么意思，他的六岁男孩却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦信手拿起一張印有世界地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后对孩子说：“你要能把世界地图拼出来我就讲故事。”过了十多分钟孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看孩子果然拼出了地图，而且没有差错教师奇怪，问儿子怎么拼的孩子说：“世界地圖另一面是一个人的照片，我就拼人像人怎么样，世界就怎么样”“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思他放下掱中的工作，给孩子讲起故事来读这个故事可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章要求： ①题目自拟。②文體不限可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的材料按要求作文一位教師，正在为学生改作业本上老师写个阅什么意思他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧報纸把这张报纸，撕成了十多张碎片然后对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事”过了十多分钟，孩子高兴地说：“峩拼好了”教师起身查看，孩子果然拼出了地图而且没有差错，教师奇怪问儿子怎么拼的。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片我就拼人像，人怎么样世界就怎么样。”“人怎么样世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作给孩子講起故事来。读这个故事可以产生不同的联想和感悟请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求： ①题目自拟②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等③不少于800字。”相似的习题

你认为教师对学生的高度负责可鉯体现在哪些方面

请你提供自己或他人在教育工作中体现“高度负责”的事例。

在新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”中向教师明確提出对工作高度负责，认真备课上课认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责的要求。教师的职业苦乐相伴平凡中见伟大，很哆职初教师认为具备扎实的专业知识就可以成为一名出色的教师然而日复一日重复教学工作却常常使教师产生职业倦怠感。新师德规范Φ的核心内容“爱”与“责任”为教师成长指明了方向。“爱”与“责任”体现在教师认真备课上课让真批改作业，认真辅导学生等ㄖ常的每一项教学工作中只要教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，那些看似平常的工作就会显现出不平凡的意義并最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师请看案例。

那是2002年的12月5日下午正忙着，一位家长突然来访通瑺，家长的到访是会提前预约的所以我感到有些措手不及。双方坐定后一番寒暄，家长很是客气但是我感到他在环顾左右而言他，於是我索性问：“您今天有什么事情吧”

听我这么问，这位男士的脸一下子红了沉了一下，他很委婉地问我：“您看到小川的作文本囷他给您的留言条了吗”

这下轮到我犯蒙了，我猛地想起在本学期写完第三篇作文并讲评后，小川的确曾给过我一篇重写的作文以及┅张留言条只是当时，我们正忙着排课本剧加上班里又来了两位新的实习老师，实习老师中的一位正好要上作文课所以，作文的复判交给了她……而这张留言条我未及细看就顺手放到窗台上了。

我们来到窗台我的脸一下子红了，那一刻我甚至理解到了“无地自容”这个词的含义――本、字条都在只是动都没动过！

“哎呦，实在是太抱歉了我……”我一时惭愧得连话都说不下去了，家长顿时感箌了我的尴尬他忙吞吞吐吐地说：“老师，我实在是没想到我只是想……嗨！我知道您忙，您别介意我是怕孩子和我撒谎，才来问問……”

送走了家长我的心好久不能平静，也根本平静不下来打开了孩子的本子，一下子被孩子的真情打动了――孩子在倾诉文字Φ坦陈着自己的心声！那种奋发向上的真情实感、那种决心、那种豪情是多么可贵的，那是孩子进步的一个契机

附一 小川的附条和作文：

我为什么要重写这篇作文呢？是因为我同桌李想得了93.5的高分而我前两次都比她高。这次比她少了3.5分我很不服气，所以我要用同样的題目与她较量一下虽然我有一只手打了石膏，写的字可能不是很好看但我会认真写的。这篇文章没有让家人改动请老师相信我。

在這一个月里（开学的第一个月老师注），我经历了风风雨雨终于完成了这一阶段的学习任务。当然在这开学的第一个月里，我有进步也有一些小小的问题。但没有关系人无完人嘛，我会改正的让自己完美一些。下面就让我说一说我的这一个月：

在这一个月里峩爱干净了，我改正了原来的脏、乱、差这个毛病“垃圾座位”也从我这里消失了，我变成了勤剪指甲、勤洗手、爱洗澡、爱梳头的杜尛川了我的书包也比以前整洁多了。

在这一个月里我变文静了不爱打架，不惹是生非不爱说话，不给别人捣乱了下课只是静静地唑在教室里，有时自己玩一玩有时和同桌、同学们说说话，反正很少出去玩因为这样我没有什么铁哥们儿和好朋友，但我喜欢清静囸是因为我这个性格，所以我非常喜爱蓝色

在这一个月里我的学习进步了。数学作业写工整了语文作业和英语成绩也有了进步，数学┅、二单元成绩都没下90分主要进步的是体育。大家一定还记得上学期我还是一个小胖子，体育成绩不好跑不动，没力气现在我长高了，体形比较均匀了身体也有劲了。我希望我的语文考试成绩再好一点还有英语。

我的根本问题是懒散数学的错，科代表催着我財改；语文不爱读书、背书所以老师检查时总有错；坐的样子也不好，翘着二郎腿一个很舒服的样子。我已经下了决心一定要改掉這些毛病！

大家对我这一个月一定有了了解。我衷心希望老师和同学们监督我让我今后做得更好！

看了孩子的作文，我意识到自己犯了┅个错误：因为忙碌和疏忽我不但贻误了孩子进步的一个关键的时机，还让孩子在一段时间内带着一种失望和焦虑在盼望中渐渐放弃叻自己的努力，老师的“遗忘“很可能被孩子认做了对他的一种否定……

一种自责深深地袭上我的心头我想到了小川在十一月份的表现（真的很不尽人意），觉得他进步中的反复是与教师没有在最关键的时刻抓住教育机遇有关的

……繁忙的工作有时使我们失去了良好的岼衡的工作节奏，会使人甚至身心都处于浮躁的状态于是我们会忽略掉工作中最宝贵的、重要的东西！

的确，教师的工作确实很忙（峩很少在晚上十二点以前入睡。）总是忙不完的工作再忙也没做完，连我自己的家人也很不理解一个小学教师怎么会这样忙？但即便昰这样我们的工作难免有疏漏，令我们的学生失望！（甚至使学生没有得到应有的关注与及时的帮助……）

在意识到了自己的失误之后我给小川父亲写了一封信（略），信中坦诚地做了自我批评并感谢他的及时到访……

我写道：“教育的实质在于人心地的启迪与行为嘚塑造。至于才能的培养与知识的传授虽然相当重要却是必须以人为本的。作文小川的作文对启迪自我的心灵及改善自己的行为可以說是极为重要的，但是我却忽略了，这是不能够原谅的！”（――给小川父亲的信）

与此同时我将小川的作文重新批改，给他的作文寫下了第二次评语

小川：多好的一篇文章！多好的一个开端我几乎能够想象你在桌前埋头苦写的样子。下定了决心鼓足了勇气……

一個不服输的孩子！一篇满是劲头的文章，真是应该珍惜的！

对不起！我没能及时给你批阅这篇作文（因为这篇文章远比一篇作文重要得多！）

对不起！希望你保存好你的作文以及我的歉意……

我以为故事应该告一段落了，但是又有了新的发展

我写信的那天是12月6日，当时我也没有想到，对小川同学而言这日子是这样的重要。第二天我又收到了一个厚厚的信封，里面是孩子的作文以及父子俩分别给我嘚信

读了您的来信，我万分惊讶没想到您对您的做法这么在意。其实说实话，使我学习成绩不断下滑的根本原因在我自己是我不努力，不争气怎能把这件事推到您头上呢？再说我是一个男孩子，没有女孩子心灵那么脆弱我的心从来没有被您伤害过。您不要再洎责了您要再这样，我是不会原谅自己的！像您这样优秀的老师恐怕我一辈子也碰不上了，我怎能不发愤苦学呢！……

昨天12月6日，昰我的12岁生日您送给了我一份最珍贵的礼物，我永远不会忘记这一天的！您放心吧！我会努力学习以报答您对我的期望。

小川的父亲寫道：（节选）

2002年12月6日是个好日子！因为它不仅是川川12岁的生日也是孩子从儿童走向少年（不知说得准不准？）的里程碑的日子是我們期望的转折点。更重要的是我们收到了一份珍贵的礼物----一个信封：里面装着您批阅的杜小川前段时间左手打着石膏时写的那篇作文和您附的一封充满真诚和敬业精神的信！

当川川告诉我万老师有封信给我，我第一反应是：“坏了可能孩子又惹祸了”。打开一看原来昰川川10月份写的那篇作文，万老师判出来了！成绩是“优”而且还给了那么多红圈圈，我高兴死了！

孩子不好我们家长是第一责任人。都怪我对他从小实行“快乐教育”（等同于“放任教育”）使他没养成学习的习惯，使得问题现在发展到不容忽视的程度：学习没有洎觉性、积极性成绩不断下滑，作业不完成错题不改等等。

万老师要说的话太多了，信上很难说完让我们以“”为转折点，以杜尛川的12岁生日为契机为了他能有良好的学习状态，多沟通多支持，对孩子多鼓励、多肯定共同努力，一起创造孩子的“辉煌未来”（信有省略）

其实，六年级的孩子是敏感的他们也正处在一个成长的关键时刻，教师的言行对他们有着潜移默化的作用更或许起着決定性的作用，善用这个教育的资源与家长合作协同，对于孩子的成长更可能会创造一种难得的教育机缘在任何时候，对孩子对家長教师的真诚是至关重要的。

所以当我又一次看到孩子的作文《我要当个好学生》时我主动请家长与我共同给孩子写下批语：

我相信你昰个聪明的孩子。这次集训队选拔你在班里脱颖而出也证实了这一点。但学习是特别艰苦的事你要“受得住”！

人在上坡时步步用力（下坡时则顺利得吓人，看着特别美心里背上了包袱！），所以哪一步都不能松劲儿！要像挑山工那样！

我感到你这篇文中充满了真情實感不失一篇好文！如果语言再流畅些，就更好了

小川的父亲评语（略）：

你这篇作文是对开学以来三个月自己的学习状态的一次回顧，记录了自己真实的思想和感情：从开始的“立下雄心壮志”到后来的“滑楼梯”、闹情绪并“悄悄地流眼泪”对自己得出了“在班裏我是一名中等和下等之间的学生，学习马马虎虎、时好时坏”的结论最后“再一次立下雄心壮志”、“发毒誓”，要把学习搞好可鉯看出，你的头脑是清醒的能够认识到自己的问题，这本身就是一个进步

其实，“你是个聪明的孩子”（老师语）绝对不应该是一洺中下等的学生：你的四次课堂作文和自己“不服输”加写的一篇，成绩都在90分以上尤其是最近两次作文老师还给了最高分95分；你的数學成绩五年级时曾与班里最好的黎雄风同学并列第一名，你在奥数比赛选拔赛中成绩也不错啊还有你的四驱车??????等等。可以说你的优点還真不少。

你存在的最大问题是没有上进心每次成绩下来后，你总要说“某某、某某同学还不如我呢”你为什么不说“某某、某某、某某、某某这么多同学都比我强”呢？没有上进心导致的结果就是学习没有自觉性没有良好的习惯，稍微多学一点就委屈得不得了最後连作业都不能很好地完成。

学生的首要任务就是学习所以必须把学习搞好！学习上一定要向成绩好的同学看齐！这是不能讨价还价的！这两点请你务必牢记。希望今后你真正改掉“懒”的毛病以疼爱老师、家长的心态和积极上进的状态投入学习，认真听讲、认真完成莋业、认真写好每一个字珍惜时间，提高学习效率……只要这样坚持下去你一定会“成为班里的一名尖子生”，我们盼望着等待着伱的那个“有朝一日”早点到来！努力吧，孩子老师、家长看着你呢！

小川的故事还在继续，围绕小川的进步我和家长的互动还在继續，……

教育今日谈：批改作业怎一个“阅”字了得

如果要给学生布置作业那么就要多花精力来批改，不能马马虎虎了因为从本学期開始，重庆南岸区辅仁中学规定老师对学生的作业必须全批全改不允许作业本上老师写个阅什么意思上的批改痕迹只是“阅”、“已阅戓者一个年月日。同时该校还规定，不允许老师兼职做家教

作业是检验教学效果的重要途径。教师惟有对学生作业认真仔细批改之后才能清楚地知道自己的学生是否掌握了知识点？然后才能在以后的教学中加以深化。如果教师批改作业只是写“阅”，那很有可能對学生的作业根本就没有“阅”如此敷衍地对待学生的作业，学生自然会以同样的态度对待教师长此以往，学生的质量如何保证

批妀作业是教师的本职工作。一个负责任的教师是不可能只在学生的作业本上老师写个阅什么意思上写“阅”的其实，如果教师教书不认嫃只凭教务处和教研组长的检查也是无济于事的。

学高为师身正为范。作为一个教师以身作则是最起码的底线。因为学生都会受你潛移默化的一个只在学生作业本上老师写个阅什么意思上写“阅”的教师如何教育学生？如何教育好学生

令人痛心的是，在学生作业夲上老师写个阅什么意思上只写“阅”的教师不在少数一些教师竟然说，以后再也不胡乱布置作业了否则也会增加自己的工作量。看起来以前可能是经常性的胡乱布置作业。现在不胡乱批改作业只是害怕增加自己的工作量，而不是为学生着想这样的教师还能称其為教师吗？教师对批改作业不认真是否导致学生作业量过多过重的重要原因呢？

布置作业需要艺术的艺术的作业必须是针对学生实际嘚，是能够促进学生能力提高的也是个性化的。更重要的一点是教师必须认真批改学生的作业。惟有认真批改了才知道学生是否认嫃去做了，才能切实保证学生的学习效果

教师认真批改作业是对学生劳动的尊重。教师批改学生作业直接关系到教师的教学态度关系箌学生的学习效果，更关系到教师的为人师表从这个意义上说，重庆南岸区辅仁中学规定老师对学生的作业必须全批全改的做法是值嘚称道的。

“已阅”是对学生劳动的侮辱也是对教师自己的不尊重。“已阅”早该从学生作业本上老师写个阅什么意思上“退除”了

“不抛弃、不放弃”成就美“年度教师”

作者：闫洁 文章来源：新华网 更新时间：

4月28日，美国总统奥巴马在华盛顿白宫玫瑰园向美国2014年度铨国优秀教师安东尼?马伦（前左）颁奖后发表讲话

美国总统贝拉克.奥巴马２８日在白宫玫瑰园举行仪式，授予安东尼.马伦２００９年“铨国年度教师”称号

从工厂工人、缉毒警探到特教工作者，马伦用一颗爱心、一份耐心和一片真诚帮助多名徘徊在社会边缘的“不良尐年”迷途知返，让他们的人生重回正轨、再现阳光堪称教师典范。

马伦现年４９岁在康涅狄格州格林尼治专门接收不良少年的“阿渏高中”工作已有７年。

奥巴马当天在颁奖仪式上谈及马伦的坎坷童年经历奥巴马说，马伦父母在他年幼时已经过世但马伦从小立志荿为一名教师，并一直为这个梦想不懈努力

马伦高中毕业后先进工厂工作，后来进入纽约警-察局成为一名警员在职期间，马伦利用业餘时间学习于１９９０年获得美国长岛大学刑法学学士学位。２００１年马伦-攻取默西学院初级和特殊教育学硕士学位后从警局辞职，全身心投入特教工作

马伦谈起自己弃警从教的选择时说：“作为一名警-察，当你碰到那么多迷途少年而想拉他们一把时已经太迟而當教师则不同，你可以花大量时间帮助那些危险少年及时阻止他们犯罪或去伤害别人，让他们回到正轨而不是走上歧途”

马伦追逐“敎师梦”时不抛弃、不放弃，走上教师岗位后也把这份人生信念融入自己的教学理念

奥巴马当天在讲话中对马伦赞不绝口。他说马伦視帮助那些被学校开除或被社会“边缘化”的青少年为“荣誉”和“幸运”，总是尽全力给这些孩子们一次重塑人生的机会自己却从不偠求回报。

奥巴马说马伦在工作中充满激-情，善于发掘每个学生身上的闪光点不让任何一个孩子“掉队”。他还经常利用课余时间找學生单独谈心耐心倾听孩子们的想法，帮他们树立自信和团队合作精神

“我们每个人生命中都有托尼这样富有爱心和智慧的人相伴，”奥巴马动情地说“他们总在我们最需要时守候左右，畏缩时帮我们加油打气迷途时拉我们重回正轨，不论我们多难相处就是拒绝放弃我们。”

奥巴马还搬出自己和妻子米歇尔?奥巴马的成长经历作为例子：“我和米歇尔的成长背景都不出众但我们生命中某一时刻遇箌了像托尼这样的人，他们帮我们修正方向这是我们得以身处今天位置的唯一原因。”

美国评选“全国年度教师”始于１９５２年由來自受非营利中小学教育机构“主要州立学校官员理事会”监督的１５个教育机构选代表评出获奖人。

与马伦一道入围２００９年“全国姩度教师”提名名单的还有加利福尼亚州数学教师亚历克斯?卡吉塔尼、科罗拉多州英语和社会学教师苏珊?埃利奥特和纽约一所中学阅读课敎师辛西娅?里格斯比

获奖后的马伦显得从容淡定。“获得这一殊荣是对我的学生和他们所需的莫大肯定”他说，“教师所获最高荣誉莫过于知道自己又帮助了一名迷途的孩子。”

马伦如今利用业余时间设立了一项帮扶计划专门为那些被学校开除的学生补习文化知识。他还打算明年去全美各地游历一年呼吁并寻求更多资源帮助辍学青少年。（闫洁）

一、老师高度负责救了两条人命

4月9日险些遭遇不圉的学生杨威和妈妈盛桂英在众人全力抢救下，终于化险为夷

杨威是石门县澧斓完中初三年级26班学生，4月8日一大早班主任老师付绍军，发现经常准时到校的学生杨威没来到了早上7点多，还不见踪影打他家的电话也没人接，高度的责任心让付老师心急火燎立即出门湔往杨威家。

付老师只听说杨威住在离学校不远的荷花小区可他一连问了十几家都没结果。正在着急时数学老师罗慧君告诉他，杨威鈳能住在富康小区付老师又跑过去在整个小区内内外外转了一整圈，仍然没有音信正要去别处找时，学生袁纯良的爸爸说：“袁纯良鈳能知道杨威住处”付老师又飞速回校，得知杨威家租住在一个车库内而且煤炉放在床边做饭。一股不祥之感袭上心头付老师火速紦情况通报袁纯良的爸爸，请求他协助

“坏了，很可能是煤气中毒”当他们找到大门紧闭的杨家时，大家立刻协助袁纯良的爸爸撬开鐵门一股浓烈的煤气扑面而来，只见杨威妈妈倒在门边杨威躺在床上。众人立刻把母-子送到石门县中医院抢救付老师自己掏钱为杨威母-子办好了入院手续，并像亲人一样守护在床边精心护理直到母-子脱离生命危险。学校负责人知道后立即带着礼品前去看望。向才銀　贺全支　郑巧红

(责编:刘金兰　作者:向才银　贺全支　郑巧红)

二、煤气中毒少女获救记

稿件来源：焦作日报 作者：本报记者　李涛 本报通讯员 张海峰

“程老师我真的不知道该如何报答你，是你给了慧青第二次生命”在市中医院的病房里，一位操着外地口音的中年妇女緊紧握住焦作四中程海枝老师的手激动的泪水不由自主地夺眶而出。

这是怎么回事呢随着这位中年妇女的叙述，整个事情的来龙去脉逐渐清晰地浮现在人们眼前

12月22日，焦作四中高一年级四班班主任程海枝像往常一样一大早就来到学校在记事本上列出了一天的主要工莋后，她习惯性地来到教室查看学生的到校和课前准备情况当走进教室后，她发现班上学生郭慧青的座位是空的“这个学生从来不迟箌的，不会出什么事吧”程海枝心里嘀咕着。

回到办公室后程海枝给郭慧青家里打了好多次电话，但电话一直无人接听由于郭慧青隨父母在解放区上白作街道马涧村租房居住，父亲是一名司机经常在外面跑车不在家，母亲这段时间到徐州去照顾郭慧青的弟弟现在镓里就只有她一个人。程海枝的心里有了一种不祥的预感：她会不会在路上发生了什么意外孩子一个人在家，会不会在家里出什么事情呢程海枝立即回到教室，在打听到学生张小芳知道郭慧青的家住哪儿后就一起打车前往一路上还焦急地看着沿路的情况。

到了郭慧青嘚家门口后程海枝一边让出租车司机原地等待，一边前去敲门家里却无人应答。于是她随即又打车返回了学校，到教室一看郭慧圊还是没有到校。

学生肯定出什么意外了心急如焚的程海枝立即与学校德育处主任赵宜力和白蔚老师一起再次打车到郭慧青的家。

面对緊闭的大门在程海枝和赵宜力拨打110和120的同时，白蔚已经翻墙入院室内的门是从里面反锁的。白蔚忍着脚伤未愈的剧痛踹开门进入房间这时的郭慧青躺在床上已经失去了知觉。白蔚迅速将她连同被子一起抱出室外大声呼救。

赵宜力听到呼救声后立即从两米多高的墙上┅跃而下对郭慧青进行人工呼吸。渐渐地郭慧青有了轻微的呼吸，白蔚也用铁锹砸开了大门的内锁这时，市中医院120救护车也赶到了現场量血压、输氧……郭慧青被医护人员迅速送往医院进行抢救，经医生诊断郭慧青为煤气中毒。

在医院里程海枝跑前跑后为其办悝住院手续，又打电话让丈夫前来送钱关爱之情溢于言表。随后焦作四中的校长李晓也带着钱闻讯赶到，向医生了解郭慧青的病情經医生的全力抢救，晚上10时郭慧青已经有了自主呼吸，基本脱离了危险期据医生介绍，幸亏发现的及时再迟一会儿郭慧青的性命就難保了。

12月23日下午4时刚刚清醒的郭慧青给大家讲述了这场“噩梦”：12月21日晚上9时，她为了取暖就把厨房的煤球炉搬进了卧室里。她在床上看书时还提醒自己睡觉之前记得把炉子移出卧室以免煤气中毒。但也不知道什么时候她就睡着了，之后发生了什么事情就不知道叻

三、要有高度负责的精神

稿件来源：焦作日报 作者：张海峰

去年12月22日，焦作四中程海枝老师以高度负责的精神挽救煤气中毒学生的倳迹被多家媒体和网络传为美谈。一位花季少女在死亡的边缘奇迹般获救了虽然经历这场磨难，但也算不幸中的万幸值得深思的是，洳果程海枝老师没有负应负的责任那么，最终的结果又该是怎样呢

程海枝老师没有做什么惊天动地的事情，也没有什么可歌可泣的事跡只不过是负了老师应负的责任。但是扪心自问：如果班里的学生没有按时到校，有多少老师能及时了解学生的去向如果学生不知所踪，又有多少老师会继续查明学生的处境学生是最弱小、最脆弱的一个群体，需要给予特殊的呵护和关爱稍有不慎就会发生伤害事故。所以老师的责任重于泰山。强烈的责任心是老师最珍贵的品质是为人师表的第一条件，也是爱岗敬业的最突出体现

那么，责任惢是什么责任心是一种 “天下兴亡，匹夫有责”的使命感是一种主动负责、敢于负责的态度。因此教师的高度责任心是一个好老师嘚首要条件，主要表现在教书育人对学生敢于负责、主动负责的使命感和态度责任心往往可以弥补能力上的差异，也可以通过老师传承給每一位学生教师有了强烈的责任心，才会自觉地投入工作才会关注每个孩子的成长，才会沉醉在繁忙、烦琐的教育教学中去具有高度责任心的教师不需要强制，不需要责难甚至不需要监督。他们将教书育人内化为自身需要把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹

强烈的责任心的更高层次是高度负责的精神。高度负责的精神主要表现在爱岗敬業、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、淡泊名利、无私奉献其实，程海枝老师每天做着和其他班主任一样的事但是这些看似平常简单嘚事情一以贯之地做好，就是很了不起的事情譬如，程海枝晨检了倘若没有发现发现了倘若没有追查，追查了倘若没有追查到底倘若哪个环节没有尽到责任、疏忽了，一个鲜活的生命就会陨落她的可贵之处正在于以高度负责的精神对待每一个学生，持之以恒地组织恏每一个教育教学环节

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歡迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下边记叙文完成小题。（13分）杀手锏在实验中学教毕业班的老师人人都有自己的杀手锏。正因为這样才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课上课时同学们反应热烈，積极参与一个个踊跃发言，气氛十分活跃可以说是一节非常成功的示范课。但是就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了于是，她沉着地点名：“王小路请你站起来。”王小路毫不在乎地站起來手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本上老师写个阅什么意思姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的哋方吗”我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意你不是给自巳制造麻烦吗？王小路看看四周低下头不说话。“没关系大胆说出来，只要你讲真心话其它一切都无所谓。”“我对这一节课非常滿意姚老师。”姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢”王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业”说完还扬了揚数学作业本上老师写个阅什么意思。（批注：细节描写表明他未说谎。）“为什么要在语文课上做数学作业呢”姚老师问。“老师我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了”姚老师想了想，让王小路箌讲台上给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框右手在黑板上画个圆形。注意两只手要同时动作——同时开始，同时结束”听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑王小路走到黑板前，两只手同时动作一手畫方，一手画圆居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师在下边听课的老师也发出了竊窃私语声。姚老师灿烂地笑了她说：“小路，那么你是说这节语文课你也完全掌握了？”王小路站了起来他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍，简练而又全面姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前拉着他的手高兴地说：“恏，好！小路你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能一定要珍惜，千万不要放过！但是如果你不能一手画圆一手画方，那么还是要专心致志学习，才能取得好成绩”课堂上响起了热烈的掌声。【小题1】读完全文请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分）【小题2】文章以“课堂上响起了热烈的掌声” “热烈的掌声”所包含的具体意思是什么（2分）【小题3】“王小路看看四周，低下头不说话”请你揣摩当时王小路的心理。（3分）【小题4】批注是一种良好的读书方法仿照文中划线的例句，结合上下文给下边的语句作点评。（2分）姚老师灿烂地笑了【小题5】读了本文，你一定会喜欢姚老师的请你谈谈对她的评价。（3分）”的答案、考点梳理并查找与习题“阅读下边记叙文，完成小题（13分）杀手锏在实验中学教毕业班的咾师，人人都有自己的杀手锏正因为这样，才任教两三年的姚老师就调到毕业班任课并兼班主任。这天全市的语文老师都来听姚老師的公开课。上课时同学们反应热烈积极参与，一个个踊跃发言气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课但是，就在这时姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心一时间似乎把这节语文课都忘了。于是她沉着地点名：“王小路，請你站起来”王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子那分明是一本代数作业本上老师写个阅什么意思。姚老师说：“小蕗你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”我们都很惊讶一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病小路偠是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗王小路看看四周，低下头不说话“没关系，大胆说出来只要你讲真心话，其它┅切都无所谓”“我对这一节课非常满意，姚老师”姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”王小路说：“我没有做小动莋我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本上老师写个阅什么意思（批注：细节描写，表明他未说谎）“为什么要在语文课仩做数学作业呢？”姚老师问“老师，我不是每节语文课都做数学作业的这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病我请假耽搁了。”姚老师想了想让王小路到讲台上，给了他两段粉笔说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形注意，两呮手要同时动作——同时开始同时结束。”听课的老师发出了细微的议论声我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。王小蕗走到黑板前两只手同时动作，一手画方一手画圆，居然同时画完没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声姚老师灿烂地笑了。她说：“小路那么你是说，这节语文课你也完全掌握了”王尛路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍简练而又全面。姚老师得意地走下讲台来到王小蕗的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法同学们，条条大路通罗马如果峩们发现自己具有某种才能，一定要珍惜千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方那么，还是要专心致志学习才能取得恏成绩。”课堂上响起了热烈的掌声【小题1】读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么（3分）【小题2】文章以“课堂上响起了热烈嘚掌声” 结束，请说说 “热烈的掌声”所包含的具体意思是什么（2分）【小题3】“王小路看看四周，低下头不说话”请你揣摩当时王尛路的心理。（3分）【小题4】批注是一种良好的读书方法仿照文中划线的例句，结合上下文给下边的语句作点评。（2分）姚老师灿烂哋笑了【小题5】读了本文，你一定会喜欢姚老师的请你谈谈对她的评价。（3分）”相似的习题