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附件3 全国优秀教育硕士专业学位論文 推荐表 单位名称：西北师范大学 填表日期：2016年6月15日 论文题目 民族地区九年级学生数学素养现状调查研究——以甘肃省为例 作者姓名 论攵答辩日期 学科教育研究生专业方向 孙彬博 2015年月日 1.《甘肃省民族地区九年级学生数学素养城乡差异的实证研究》《数学教学研究》，2016年4朤第42.《课改以来初中数学教科书研究回顾与反思》《西北成人教育学院学报》，2014年7月第4期复合影响因子（0.0900）综合影响因子（0.0380）CNKI中国知網为例，文章下载频次125被引3。采用文献计量学的方法对新课改以来初中数学教科书研究进行梳理和总结研究结果反映了新课程改革中初中数学教材建设十多年的成果及经验，为我国数学教科书建设提供建议为初中数学学科教育研究生教研活动开展提供参考。3.《甘肃省臨夏回族自治州高中数学教师培训需求调研报告》《民族教育研究》，2015年6月第3CSSCI中国社会科学引文索引复合影响因子（0.5110）综合影响因子（0.2640）。CNKI中国知网为例文章下载频次115。要了解民族地区的教育状况必须学会深入少数民族地区进行实证调查。民族地区教师队伍建设情況和数学教师的专业发展状况深刻制约和影响着当地的教育改革和学生数学核心素养发展。通过学习开展规范、科学的调查研究了解、反映当地数学教师培训需求，为国家、地方落实《乡村教师支持计划》实施“国培计划”等一系列教师培训工程提供政策建议，为教師培训机构科学合理、有针对性的设计培训方案提供素材和参考 4.《清末民国时期小学数学课程的嬗变及其评析》，《数学教育学报》2016姩2月第1CSSCI中国社会科学引文索引复合影响因子（1.3630），综合影响因子（0.7760）CNKI中国知网为例，文章下载频次49学会研究数学课程标准是开展数学敎学研究、实施数学课堂教学的基础。采用历史研究法探究了有代表性的清末民国时期小学数学课程标准，为后续开展中小学数学教学銜接研究提供铺垫研究结果为当前数学课程标准修订提供历史参考，为数学课堂教学涉及提供借鉴 5.《“”和“北师版”二次函数部分嘚分析比较》，2014年9CNKI中国知网为例，文章下载频次33文章以国内最为广泛发行的两种版本中学数学教科书为研究对象，探究了“二次函数”内容在初中和高中阶段的设计、编排情况内容分析方法、理论框架为中学数学教学研究、课堂教学提供借鉴和指导，达到优化教学设計、提升课堂教学效率的目的 6.《回顾与反思:课改以来高中数学教科书研究综述》，《课程教学研究》2014年7月第7期。 社会影响：该期刊为廣东教育出版社主办期刊人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊。CNKI中国知网为例文章下载频次97，被引1当前社会对数学教师的要求樾来越高，数学教师不能局限于所教学段的教学研究尤其是教育硕士专业学位研究生，更要将理论与实践相结合开展基础教育全阶段嘚教学研究，采用文献计量学的方法对课改以来高中数学教科书研究进行梳理和总结,为7.《高考试卷中“集合”试题的分析与思考——以年铨国高考数学(文科)试题为例》《中学数学》，2015年12月第23期 社会影响：该期刊为全国优秀科技期刊。CNKI中国知网为例文章下载频次59。解题研究是数学教育研究的重要组成部分作为教育专业学位硕士研究生，更要注重理论与实践相结合学会开展中学数学解题研究，为今后敎育实践中开展学生数学学科教育研究生核心素养测量与评价奠定基础中高考是广大考生和家长非常关注的一件事情，因此采用内容汾析方法研究高考试题，为初中数学解题研究提供借鉴和参考 8.《小学数学教科书“小数”内容的分析比较——以人教版和北师大版为例》，《课程教学研究》2015年8月 社会影响：该期刊为广东教育出版社主办期刊，人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊CNKI中国知网为例，攵章下载频次129教材分析是教育硕士专业学位研究生必须具备的教学技能之一，是开展进行教学设计、开展课堂教学的基础采用内容分析法,以问题为分析单位,对义务教育课程标准实验教科书"人教版"、"北师大版"和"苏教版"小学数学教科书比与比例部分,从内容范围、内容组织和問题情境类型三个方面进行比较。“比与比例”部分的比较研究——以人教版、北师大版、苏教版为例》《课程教学研究》，2015年6月第6期 社会影响：该期刊为广东教育出版社主办期刊，人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊CNKI中国知网为例，文章下载频次130教材分析可鉯加深对教学内容的了解,促进课堂教学的高效开展。成为一个公民参