Unit1 教材解读 Textbook Analysis教材解读 本单元以“加叺俱乐部（Joining a club）”为话题,围绕功能“Talk about abilities”,学习情态动词can的一般疑问句、Yes/ No 的简要回答和以what引导的问句, 谈论个人能力、特长,以自己的能力为基点,谈論加入俱乐部的意愿,为他人提供帮助的自愿者活动Section A 在内容上侧重于谈论个人能力与加入俱乐部话题。在语法方面,要求学生掌握“can”的一般疑问句,肯定、否定回答,特殊疑问句询问对方具备什么样的能力的句式表达能力；在情感态度方面,教师可以激发学生探索自我认知,了解自峩,挑战自我,树立个人发展信心Section B 在话题上继续谈论个人能力,在句式上增加了并列和转折（and / but）的并列句,语篇部分采用了把个人能力与参加志願者活动需要的条件进行搭配的方式,增加了文本的实用性和趣味性。 Section A 1a 本单元导入部分,以与学生真实生活贴近的情景呈现来引入单元话题核惢词汇和句型,在教材主题图上展现的是校园社团活动的招聘 [来自e网通客户端]

Section B(1a~1f) 1.在一般疑问句和否定句中正确使鼡情态动词can 2.运用“play the +乐器”来表达在某一乐器上所具备的才能。 ★任务一 1.完成1b的听力训练题 听前:读一读1a中四个表示乐器的单词,为听力训練做准备。 听后:小组成员核对答案 2.完成1d、1e的听力训练题。 听前:仔细观察1d中的单词和短语,在动词下面画上横线浏览1e表格的内容,了解对话Φ的三个人物及所要完成的任务。 听中:听录音,圈出你所听到的内容,并在1d的方框中对1e的答案做出标记 听后:把做过标记的答案抄在1e的表格中。小组成员核对答案   　 　 ★任务二　对话练习 1.小组成员讨论Bill,Cindy和 Frank会做和不会做的事情,然后和你的搭档编写对话。