杭州市一所普通高中副校长对《Φ国新闻周刊》举例说:比如短跑比赛,一组是10个速度较快的高手,另一组是10个跑得较慢的人,两组的竞技水平并不相同,但都按同样的规则赋分,最後在两组内排名相同的人,成绩就相同了 (选自《中国新闻周刊:新高考改革引争论 “物理遇冷”是无解之题?》,2017.10.27) 材料三: 2017年在上海、浙江招生的1400哆所高校中,有70%的高校对选考科目有要求。其中浙江高校要求选考的科目比例如下: (选自搜狐网《高考改革后物理到底有多重要?》2017.7.13) 材料四: ?? 怎样針对物理选科问题调整高考改革方案? ?? 其一,在目前选科制度不变的情况下,适当调整物理科目的等级和赋分比例这并不涉及学生选择学科的公平公正问题,如果各科等级比例在学生选择前就告诉学生,那学生完全可以根据政策来选择学科,这对所有学生都是公平的。其二,改革选考科目设计,允许学生自主选择3门以及3门以上选考科目,在完成选考之后,自主确定用哪3门分数参加高考、填报志愿
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