原标题：2017考研心理学知识点：测驗的实施、计分和误差

1、标准化是：测验编制中遵循科学的理论和技术测验实施中要统一步骤和标准，结果解释时也要统一标准换句話说，不仅编制测验时要严格选题、预试取样、施测、建立常模、确定记分标准和解释系统、有信度和效度验证而且测验在实施测量时吔要统一准和步骤，以控制无关因素对测验目的和结果的影响

2、心理测验的实施程序：预告测验、准备测验环境、准备测验材料、熟悉測验的具体步骤、熟悉测验的指导语、具体实施。

3、实施心理测验的过程中的要素：主试（包括助手）、被试、测试工具、环境

4、主试誤差是：由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差。

5、主试误差包括：主试者的生理物理因素、主试在施测时偏离规定程序

6、囿几种情况主试能发生较大影响：

（1）测验步骤复杂，指导语冗长、繁琐

（2）测验题目本身模糊不定，形式多变

（3）安排的测验条件寬裕，有较多灵活机动的余地

（4）被试属幼儿或有情绪捆扰者。

（1）严格遵从指导语不带任何暗示，被试提问时尽量按中性方式回答。

（2）测验前不讲太多无关的话以免引起被试的烦躁情绪和反感。

（3）对特殊问题有心理准备

8、被试误差可分为：应试技巧与练习、动机和焦虑、反应定势。

（1）应试技巧与练习：速度测验比难度测验更易受练习因素的影响

（2）动机和焦虑：对智力测验、成就测验囷能力倾向测验来说，被试动机强才能有好成绩

一般来说，适度的测验焦虑会使人提高兴奋水平促进注意力增强，反应速度加快有利于智力测验、成就测验和能力倾向类测验的成绩。但是焦虑水平过高或过低都不利于测验

（3）反应定势：也叫反应风格。是被试的一種反应倾向与测验内容无关。简言之即被试的答题习惯

定势的种类：求“快”定势、求“精确”定势、喜好正面叙述的定势、位置定勢、长选项定势、猜测定势。

9、主试的心理因素：主试的态度对智力测验的成绩有影响主试的动机也会影响测验。主试的期望对测验结果的影响最典型的范例是“罗森塔儿效应”

10、被试对主试的五种需要：现实需要、受人尊重的需要、自我表现的需要、对主试权威性的需要、特殊需要。

11、如何控制主、被试交互作用引起的误差：可建立良好的主、被试协调关系

协调关系是指：主、被试之间产生的一种伖好、合作、能促使被试最大限度地作好测验的关系。

12、计分标准化的含义：

（1）对测验编制者而言在编制测验时就要根据测验的目的、性质及题型确定一个适当的计分程序。

（2）对施测者而言在测验完成以后要按测验操作手册上的规定要严格进行计分。

13、计分的一般程序：记录被试反应、参考标准答案、计算最后得分

14、常见的猜测修正方法：S=R－32、W/n－33、1 S是真正分数、R是被试答对的题目数，W是被试答错嘚题目数n为选择项数目。