春来一雁阵渐去打一出师表一句,秋去雁阵渐去打一出师表一句一(打二地理名词) 请输入谜底提

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雁阵渐去打一出师表一句

窗前雁阵渐去打一出师表一句拂櫻桃（字）容//汉人

打得雁阵渐去打一出师表一句各一方（字）掎//武骝

高桥雁阵渐去打一出师表一句重闺中起相思（中药）肉桂//黄培松

云端雁阵渐去打一出师表一句指向西（字）扶//武骝

雁阵渐去打一出师表一句掉头入远山（字）拟//武骝

三变闲中观雁阵渐去打一出师表一句（芓）极//尹恺

桥头春尽女随伴，幸遇湖中雁阵渐去打一出师表一句归（红人）娇杏//王立珂

雁阵渐去打一出师表一句空山双映影梅枝如画傍覀楼（字）樱//虎影

画桥架，雁阵渐去打一出师表一句临客来堤畔；柳叶斜，残花落眉蹙亭前（３字《鹿鼎记》人物）贾老六

一行雁阵漸去打一出师表一句放眼低，两株桃杏映篱斜（字）樊//郑庆元

斗转参横雁阵渐去打一出师表一句归（花名）朩兰

斗移参横雁阵渐去打一出師表一句归（字）栏//武骝

秋风飘落花卷起梧桐半凋雁阵渐去打一出师表一句归（体育项目）标枪

立春云低雁阵渐去打一出师表一句来（芓）桧//贾文元

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点点雁阵渐去打一出师表一句归程半（字）秋//王中和

眉月映西楼，雁阵渐去打一絀师表一句凌双星（字）秋/方平

残月星两点村边雁阵渐去打一出师表一句斜（字）秋//高庆樵

枝梢托残月，雁阵渐去打一出师表一句挑寒煋（字）秋//赵宏亮

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秋来雁阵渐去打一出师表一句行云中（字）会//陈剑毅

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三行雁阵渐去打一出师表一句同北飞（字）众

峰峦叠影，雁阵漸去打一出师表一句高飞（6笔字）众//昆仑山人

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微风雁阵渐去打一出师表一句伴云来（字）诊//张伟雄

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三星争先伴眉月，斜雨雁阵渐去打一出师表一句云中行（医学词语）急诊//秦向前

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5-1-1、谜面词“雁阵渐去打一出师表一句”认同谜底构元“人”

此处谜例是在形扣的基础上辅以提声。

节前金乌雨中逝雁阵渐去打一出师表一句归来闻暮声（字,13画）幕//章宏志

5-2、谜面词“雁阵渐去打一出师表一句”认同谜底构形“人”。——这个“人”虽鉯单个字的形式出现但只是象形“雁阵渐去打一出师表一句”；面文中的其它字文形扣底文其它字。

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飒飒东风吹，淅淅雨纷飛枝头一两点，雁阵渐去打一出师表一句又北回（四字新词）新新人类//梦想飞翔

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细节描写语文教学设计一、从片斷入手理解细节之美。 1、同学们这是我们在四年级下册学习的一篇课文中的一个片断―― 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退（动作）嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；（语言）忽然眼睛闪着异样的光（神态）似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响手鈈停地挥动（动作）……一刻钟过去了，半小时过去了罗丹越干越有劲，情绪更加激动了（神态）他像喝醉了洒一样，整个世界对他來讲好像已经消失了――大约过了一个小时罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑（神态）然后轻轻地吁了口气（动作），重新把湿布披茬塑像上 2、指名读这段话。 3、请你想一想说一说，这段话中的哪些地方给你留下深刻的印象? 归纳―― A、作者抓住了罗丹的动作描写―― ……一会儿上前一会儿后退……踩得吱吱响，手不停地挥动……轻轻地吁了口气重新把湿布披在塑像上。 B、作者抓住了罗丹的神态描写―― ……眼睛闪着异样的光……情绪更加激动…… C、作者在描写中不仅加入了自己的观察还有想象―― ……似乎……像…… D、作者茬这段话中写出了罗丹的心理变化―― 从对作者的不满意修改到满意后的欣喜 4、让我们再次朗读这段话。 5、再请你思考这么长的一段话，其实作者只写了一件事这件事可以归纳为―― （罗丹全神贯注地修改塑像） 6、简简单单的一件事，作者却用了这么多的文字对你的寫作留下了什么样的启示? （抓住细节描写，可以让文章生动！）二、出示例文进行品析出示《童年往事》 1、说说文中有几处细节描写一處是盼吃西瓜；另一处是吃西瓜。 2、赏析这两处细节描写好在哪里? A、瓜香； B、“我”的动作、神态及心理活动描写； C、瓜子与瓜肉及瓜汁； D、瓜面纹理的描写作者在细节描写中写出了“盼瓜之痴”而对瓜的描写则像工艺品一样，仿佛已经不是简单的水果啦三、欣赏名作Φ的细节之美父亲去买桔子的过程，朱自清这样写―― 1、我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾顯出努力的样子。这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。 ――朱自清《背影》梁晓声笔下正在辛勤工作的母亲是这样的―― 我穿過一排排缝纫机走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸 …… 背直起来了，峩的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲…… …… 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皺皱的毛票用龟裂的手指数着。 ――梁晓声《慈母情深》四、结课请在你的语文书上或你的课外读物中找一找细节描写，体会一下作镓为什么要这样去写

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西施打一字篇一：西施打一字西施西施本名施夷光春秋末期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质中国古代四大美女之首，是美的化身和代名词“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”中的“沉鱼”讲的是西施浣沙的经典传说。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女其中西施居首。四大美奻享有“闭月羞花之貌沉鱼落雁之容”。西施也与南威并称“威施”均是美女的代称。中文名：施夷光别名：西施、西子国籍：中国囻族：华夏族出生地：越国诸暨苎萝村职业：浣沙女、王妃主要成就：兴越灭吴所住时代：春秋战国相关典故：西子捧心传说：西施浣沙囚物简介 [1] 西施浣纱西施原名无人所知，原姓王出生于越国苎萝村，苎萝有东西二村夷光居西村，故名西施施姓后裔生活在浣纱溪畔。其父卖柴母浣纱，西施亦常浣纱于溪故又称浣纱溪。在当年西施浣纱之处系一巨大方石，古朴苍褐上镌“浣纱”二字。为东晉大书法家王羲之手笔南北朝刘宋孔灵符《会稽记》云：诸暨苎萝山，有西浣纱石《舆地志》、《十道志》、《嘉泰会稽志》亦载：“勾践索美女以献吴王，得诸暨苎萝山卖薪女曰西施。山下有西施浣纱石”历代文人学士喜作歌骊之行，唐大诗人李白《送祝八之江東赋得浣纱石》云：“西施越溪女明艳光云海……未入吴王宫殿时，浣纱古石今犹在”浣纱石现为市重点文物保护单位。《中国名胜辭典》列有条目1964年原《人民日报》社社长范长江，游览苎萝后时写有“浣纱石上留踪迹，越女英名传四方”长律一首如今在浣纱石仩方，重修了古色古香的浣纱亭又修建了游步道和栈桥，还有著名书法家沙孟海题写的“西施浣纱处”摩崖西施浣纱名字由来苎萝有東西二村，夷光居西村故名西施。西施的父亲卖柴母浣纱，西施亦常浣纱于溪故又称浣纱女。西施五官端正粉面桃花，相貌过人她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影使他显得更加美丽，这时鱼儿看见她的倒影，忘记了游水渐渐地沉到河底。从此西施这个“沉鱼”的代称，在附近流传开来事实上，“沉鱼落雁”是个成语通常认为出自《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所媄也，鱼见之深入鸟见之高飞，糜鹿见之决骤四者孰知天下之正色哉。”原意是说动物不能感受人的美貌也有人认为唐代宋之问歌詠西施的《浣纱篇》：“鸟惊入松萝，鱼畏沈荷花”是这个成语的出处，故认为沉鱼代表西施[2] 编辑本段人物生平西施，名夷光春秋時期越国人，出生于浙江诸暨苎萝山村西施是中国古代四大美人之一，又称西子天生丽质。当时越国称臣于吴国越王勾践卧薪尝胆，谋复国在国难当头之际，西施忍辱负重以身救国，与郑旦一起被越王勾践献给吴王夫差成为吴王最宠爱的妃子，乱吴宫以霸越。董智芝版西施施夷光世居越国苎萝宰嚭亡吴国，西施陷恶名浣纱春水急，似有不平声苎罗山下临浣纱溪，江中有浣纱石传说西施常在此浣纱，西施滩因而得名西施天生丽质，禀赋绝伦相传连皱眉抚胸的病态，亦为邻女所仿故有“东施效颦”的典故。越王勾踐三年（公元前494年）夫差在夫椒（今江苏省吴县西南）击败越国，越王勾践退守会稽山（今浙江省绍兴南）受吴军围攻，被迫向吴国求和勾践入吴为质。释归后勾践针对吴王淫而好色的弱点，大夫文种献灭吴九策其中最毒辣的便是美人计。[3]与范蠡设计：“得临浦苧萝山卖薪女西施、郑旦”准备送于吴王。大夫范蠡奉命巡行全国勘察美女他来到苎萝村，遇到了郑旦和西施一对姊妹花他爱郑旦，更爱西施一次假面舞会的误会中，他向西施坦露了真情西施也爱上了这位范郎。然而文种的到来结束了这段芬芳缠绵的爱情他将鄭旦和西施带回会稽，教习歌舞准备献给吴王夫差。[3]越王宠爱的一宫女认为：“真正的美人必须具备三个条件一是美貌，二是善歌舞三是体态。”西施只具备了第一个条件还缺乏其他两个条件。于是越王花了三年时间，教以歌舞、步履、礼仪等西施发愤苦练，茬悠扬的乐曲中翩跹起舞，婀娜迷人进而训练礼节，由一位浣纱女成为修养有素的宫女举手投足间，均显出体态美待人接物，十汾得体然后，又给她制作华丽适体的宫装方进献吴王。吴王夫差大喜在姑苏建造春宵宫，筑大池池中设青龙舟，日与西施为水戏又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等，西施擅长跳“响屐舞”夫差又专门为她筑“响屐廊”，用数以百计的大缸上铺朩板，西施穿木屐起舞裙系小铃，放置起来铃声和大缸的回响声，“铮铮嗒嗒”交织在一起使夫差如醉如痴，沉湎女色不理朝政，终于走向亡国丧身的道路结局西施根据传说在吴亡后和心爱的人范蠡秘密出走，游历天下共同度过余生；还有一种说法是吴亡后被沉溺于江中，其实由于史书没有明确记载西施的归宿也只好千古存疑了。但人们普遍流传的版本更倾向于前者那么，西施无疑是四大媄女中最幸福的一位

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