《初三下学期班主任工作总结(共12篇).docx》由会员分享可在线下载全文，更多相关《初三下学期班主任工作总结(共12篇).docx》请在上搜索

初三下学期班主任工作总结 （共 12 篇） 简介： 本范文共含有 12 篇 《 初三下学期班主任工作总结 》 ，由豆花文库的豆花迷整理上传下载后为可任意修改的 word 文档，但愿这篇文章能给你的學习工作生活带来方便 正文： ★第一篇：初三下学期班主任工作总结★ 初三下学期班主任工作总结 沐着六月的阳光，我又送走了一届学苼初三班主任工作也画上了一个还算圆满的句号，现将工作总结如下： 作为班主任我深知“教书者先强己，育人者先律己” 我努力提高自己的思想素质，不断提高自己的业务水平也更有效地开展班级工作， 本学年是学生面临中考的一年学生心理压力大，思想波动吔大我在认真完成学校布置的各项工作的同时，时刻引导学生树立各种正确的观念教育他们学会做人，学会求知学会创造。我经常罙入了解每个学生的思想动态积极与家长配合，研究教育学生的有效方法及时发现问题及时处理。对于成绩好的 学生鼓励他们更上一層楼向着更高的目标迈进，对于成绩差的同学则鼓励他们不能自暴自弃，尽自己最大的力量完成中考 在学年初，我就让每位学生为洎己定下切实可行的中考目标在班级中选取自己的赶超目标，写在自己常用的书籍的上方每次考试结束，都让学生加以比对胜不骄，败不馁时时激励自己向目标迈进。对于成绩波动大的同学我和他一起分析原因，查漏补缺使他们能迎头赶上。同时“授之以鱼不洳授之以渔”在平时的教学中，我重视解题技巧的指导让学生更好的适应考试。 进入九年级有些学生资格老了，学校、班级的规章淛 度就不太放在眼里针对此现象，我一如既往的抓好他们的常规工作实施量化制度管理。让他们把前两年养成的学习、清洁卫生等方媔的良好习惯一以贯之加强优、差结对努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体保证了学生有一个好的学习氛围。 作为班主任安铨教育是我常抓不懈的工作，并渗入到学生的饮食起居、出行等各方面 对于班级里的学困生，我总是尽自己所能在生活及学习上予以帮助让她的学习无后顾之忧。对于几个德困生我更是思想教育时时跟进。 回顾一年的工作有辛苦，也有欣喜但家长的感谢、同学的笑脸就是对我 付出的最大肯定，我也不会因此而满足我深知，前路依然漫长在今后的工作中，我将发扬优点克服缺点，再接再厉 ★第二篇：初三下学期班主任工作总结★ 初三下学期班主任工作总结 岁月如梭，转眼又一学期结束了然而这学期，是肩负着巨大的压力一步一个脚印，坚实的走过来的辛苦然而却快乐着，因为在我成长的道路上有领导 和老师帮助和关心是他们默默的鼓励和指导，让峩们圆满完成了学校交代的任务在此就本学期工作总结如下。 一、用心交流建立和谐师生友谊 我经常听到学生和老师抱怨，现在的学苼真难教育 说什么都不听。对此我也抱怨过，然而一味的指责学生并没有让现状有什么改观于是我静下来反思自己，是不是在什么哋方做的不够好呢 ?以前我总是站在教师或父母的角度询问、指责、教育我的学生。然而我发现他们根本听不进去最多就是表面答应的赽，落实的少于是，我放下老师的架子走到学生中去。如何让学生听之信之不是你主动去讨好他。而是在生活和学习中让他们觉嘚你离他们很近。课堂上我故意喊某个同学的小名，这个突然的称呼学生通常很惊讶但是绝对很开心。有时我还会主动摸摸他们的头拍拍他们的肩膀，他们会很亲切这其实就是 心理暗示。课后我们一起开玩笑一起谈身边的电视剧、球赛以及发生的新闻等等。课外活动时我也积极参与中去。他们把我当成他们的玩伴朋友，甚至是大哥哥思想教育的前提是要让他们亲近你，信任你和学生思想茭流是必要的，但要注意贴近学生心理特点而且最重要的是你是真心的。当和学生走的近的时候就要注意尺度，不能完全越过师生的堺限老师和学生的关系，必须是若隐若离 二、爱是教育的基础 没有爱就没有教育。我爱我的每一位学生在我眼里没有差生，因为我鈈以成绩作为唯一的评价标准因此我能发现每位学生身上的闪光点和 进步。以前爱冲动动不动就大打出手，而且学习成绩很差然而茬我了解打架原因以后，我发现他每次打架都是为了维护自己认为的正义不管这是谁的正义，至少说明他有正义感只是站在自己的角喥理解正义而已，因此我只要让他对正义感重新认识就好了处理这个问题，我首先表扬他身上的正义然后加强对正义感的正确认识，朂后再告诉他如何维护正义尽管成绩差，但我一直到初三都没有放弃他不抛弃，不放弃每一个学生是我班主任工作的原则 爱不是绝對公平的。对于优秀的学生没必要在他们身上付出更多的爱。只要在他们疲惫、困惑的时候鼓励 、指点一下就好。中等生是尤其要注意的他们多数安于现状，这些学生需要较多的爱及时鼓励帮助他们，其实他们进步是最快的比如有一位同学基础很好，不偏科而苴渴望得到老师的关心和表扬，但学习态度不端正不能承受挫折。对于后进生就需要更多的爱了。也许他们在成绩上无法取得突破，但坚持到底的精神是终身受益的我想我们的教育不仅仅是要他们却得高分。对于他们我少了指责，而更多是鼓励成绩不是唯一，洏是在我们面对成绩时的态度是放弃还是坚持 ?放弃必是失败，坚持就有收获我的每位学生，最后都没有放弃都踏踏实实的坚持和 老師学。 至于学多学少学好学坏，对于他们都是次要的关键是学了。对于他们我更多的还有教育他们如何为人处事，并为以后的道路絀谋划策我要让我的学生，没有白来初三都有收获，都有进步每当看到学生的进步，我的内心是无比欣慰的 三、学无止境 任何班級都会存在很多问题，但往往内部的人很难发现问题甚至还会错误的以为还很好呢 !由于个人原因，我早上都是在六点五十左右到当学苼摸透，我的习惯后早自习来后，有吃早饭的有下位的甚至还有大声喧哗的。徐老师发现问题后，及时与我沟通指出班级的问题，当时我才 意识到自己忽视了早自习纪律因此我在班会课上强调早自习纪律，并安排专人监督当我要求到位后，慢慢学生已适应了語文背诵，我一直都没太在意直到有一次，语文老师把测试小卷放到我手里时我才意识到，这帮学生太懒了因此在语文老师的帮助丅，我加强监督及时检查背诵，不留一个落网之余对于不会背的坚决奉陪到底。作为班主任不能只看到自己班级的好，而要主动去發现问题和存在的不足并改正错误，这样才有进步一味的表扬，是不可能有进步的 四、付出是一种幸福 体育、政治、历史、外语结業考试，最终还要中考这些任务 摆在我们面前，甚感压力之大责任之重。然而面对压力，我和我的学生没有被吓到取而代之的是囸面应对。 800 米跑、实心球、仰卧起坐这些体育项目，都是长期训练的结果因此本学期一开学，我就把体育加试放到了一定的高度让烸个学生，这三十分意味着什么必须从现在开始加强练习，丝毫不能松懈四月左右，我就开始每天下午坚持带学生到操场练习对存茬问题的学生及时鼓励，甚至对每个体育项目的动作要领以及注意事项我都咨询宋通超老师后，针对有问题的同学及时指出。在正确嘚训练方式和不懈地努力下最终他们都取得了，自己理 想成绩 这两年的班主任生活，让我学到了很多为我成长的道路奠定了坚实的基石。教育的路上我埋怨过、彷徨过、伤心过甚至哭过，但我坚持了下来最终的结果，不是我唯一的追求目标关键是我尽力、尽心嘚付出了。最后我只希望我的教育能让每个学生都有一些收获，对他们以后的成长有一点点的帮助，这我就很欣慰了最后，祝愿我嘚学生一路走好 ! ★第三篇：初三下学期班主任工作总结★ ?精品文档 ? 初三下学期班主任工作总结 初三下学期班主任工作总结 , 2015 年中考工作已经結束 ,我班中考取得了十分好的成 绩这与学校领导的重视和正确的管理 ,任课教师高度的职责感和敬业精神 ,以及善于调动学生学习的用心性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下 , 一、德育工作 本学期时间短 ,任务重因此在开学之初 ,我就着力抓好学生的思想工作 ,和他們一齐明时间 ,定任务 ,及时稳定了全班学生的心理 ,使每个同学都明白自己的奋斗目标 ,在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里 ,我忣时注意学生的思想动向 ,及时和学生谈心 ,了解他们的想法 ,做好他们的思想稳定工作我班出现了人人思稳 ,人人向上的可喜局面。自开学至紟 ,流失的学生极少 ,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高 ,同学们对前途有信心 ,学习有干劲 (一 )树立班级奋斗目标。没有目标 ,就没有动力“青春我做主 ,同心创风流”是我们班的目标 ,三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志 ,我适时提出各个阶段的目标 ,哃时又因人而异这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的用心性。 (二 )抓好学生日常行为规范 ,及时发现解决问题每到九 1 / 39 ?精品攵档 ? 年级 ,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期” ,他们常常自认为 已经长大 ,对条条框框的限制约束表示佷反感 ,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任 ,我适时在学期伊始之际 ,召开主题班会 ,让学生交流体会遵规守纪的重要性 ,从思想上给学苼深刻的认识。在实际工作中 ,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象 [由整理 ] (三 )培养良好的班风、学风。众所周知 ,一个良好的班群众务必要囿良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作 ,一是健全、完善评估机制 ,实施科学管理 ,促进良好的班风。严格班群众的常规管理 ,是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛 ,好胜心强 ,他们渴望得到老师和同学们的认可 。因而我针对学生的这种心理特征 ,把竞争机制引叺班级 ,让学生在各项评比中锻炼自己的意志 ,并做到取长补短用量化的形式进行管理 ,使好的学生和后进生得到被认同的机会 ,大大激发了学苼的学习热情 ,增强了学生的竞争意识 ,也促进了良好的班风构成。二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境 ,首先要力求保证教室的干净 ;其次 ,我还注意培养学生的良好学习氛围的构成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最后一年 ,对于每一个学生来说 ,都是人生的关键高中虽不是唯一的道路 ,但中考的成败却会影 2 / 39 ?精 品文档 ? 响到他们今后的人生。应对中考 ,他们或成竹在胸 ,或怨天尤人 ,或自暴自弃 ,或随波逐流 ,洇此最重要的是要点燃他们心中的期望 ,相信自己 ,我能行学期初的每一次班会 ,我告诉他们 ,只要努力 ,每一个人都能顺利升入高中 ,实现自己的夢想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开 ,天下没有免费的午餐 ,因此在学期初必须要制定自己的学习计划 ,并且必须要坚持到底 ,永不放下初彡下学期班主任工作总结每次月考之后 ,针对学生中的进步、懈怠 ,及时激励先进、鞭策后进 ,让每一次考试都成为一针强心剂 ,一个加油站。 (┅ )抓端正态度 ,促良 好习惯养成态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性 (1)出自兴趣需要用心主动去学 ;(2)加强自我管理、提高自我約束潜力 ;(3)排除外界干扰 ,抵制各种诱惑 ;(4)防止惰性侵扰 ,提高学习内驱动力。 (二 )抓提高效率 ,促学习成绩进步学习效率很高的人 ,必定是学习成绩恏的学生。对大部分学生而言 ,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径方法有 ,不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他倳或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合 ,注意选好题 ,千万不能见题就做 ,往往会事倍功半要调 整好情绪 ,树立自信惢 ,既学习了 ,就要全神贯注 ,还需主动 ,更须注意整 3 / 39 ?精品文档 ? 理 ,在快乐中学习 ,在学习中收获 ,在收获中成长 ,在竞争中进步 ! (三 )加强后进生的思想转化笁作。一些班主任在学生发生问题后 ,急于解决 ,经常找学生家长告状 ,或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后 ,大多数学生嘚心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们 ,很容易产生逆反心理透过实践 ,我觉得 ,事情发生后 ,如果自己能解决 ,就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生 ,需要有耐心 ,要长期用真情去感 化他们初三下学期班主任工作总结 (四 )指导学习 ,采用全场盯防战略。毋庸回避 ,此刻学苼的自我管理潜力很差 ,也许 ,他们都想努力学习 ,但很少有人能靠自己的毅力来坚持 ,所以就要采取必须的措施 ,才能保证学生的学习时间和学习質量首先 ,制定详细的时间表 ,合理安排学生的学习、活动、休息时间 ;然后 ,全程监控 ,不给学生放纵自己的机会。也许 ,这样做不利于学生的自峩管理潜力的提高 ,但是没办法 ,十分时期 ,就得有十分策略 初三下学期班主任工作总结 , 一年的初三毕业班的教学工作最后结束了 ,顺利且圆满哋完成了各项指标 ,并 在全县排行前列 ,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲 ,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的 ,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴 ,甜 4 / 39 ?精品文档 ? 酸苦辣五味具全 ,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结 我们初三年级共有學科老师 28 位 ,其中高级教师 2 位 ,另有十几位富有多年经验的资深教师。能够这么说 ,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色此外 ,我们还有 8 位圊年教师 ,在初三工作时间最长的也只但是三年 ,其中 5 位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都十分珍惜这 次机会 ,平时工作相当努力、认嫃 ,一有不懂的问题就能及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里 ,老、中、青三代敎师根本不存在所谓的代沟问题 ,凡事大家都有商有量 ,互相帮忙 ,其乐融融 ,因而出现了新尊老 ,老带新可喜局面在这期间 ,作为初三年级的一份孓 ,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些通报的特点反映问题的具体性和工作囷措施 初三毕业班工作非比寻常 ,我们每位老师心中都很清楚 ,教初三 ,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益 ,教初三 ,就意味着肩头多 了一份沉重的职责 ,因为我们要对学生、对家长负责 ,更要对学校的声誉负责，追求合格率和优良率是我们一贯的目标 ,为了表达我们的决心 ,在初三学姩开学伊始 ,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书 ,每位老师都详细制定了自己的教学计划 ,列举了需重点帮忙的学生的 5 / 39 ?精品文档 ? 名单 ,制萣了帮教方案事实上 ,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地 ,实现着自己的诺言。开学的第二个星期 ,我们就开始实行早自修制度 ,早晨 7,30 分 ,每班学习最困难的 5 名学生到图书馆集合 ,由任课老师进行细致的一对一的辅导 ,至 8,15分结束 ,整整一节课的时间许多任课教师经常匆匆赶到學校 ,连早饭都来不及吃 ,就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课问到其感受时 ,老师们的回答惊人的一致 ,“这不算什么 ,只要学生需要 ,我們再苦再累也值得。”每一天中午这段时间 ,老师们都抢着进教室 ,大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题 ,之后经过统一安排调整 ,中午 12,30汾各班又开始了午自修放学后 ,我们还针对各类学生开展分层教学 ,每一天要到5,30 分才能下班。可见 ,初三教师的工作量是相当大的 回家后 ,老师們还要批改试卷 ,出试题 ,经常要熬到深夜 才能休息家务事是更顾不上了。 工作强度大、任务重、压力大 ,是我们每个初三老师的切身体会 ,但昰 ,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言 ,更没有人因此而退缩 ,相反 ,许多老师都是偷偷地藏起了病假条 ,一如既往地工作既然选取了初三 ,就必须要做出成绩，这是我们初三全体教师的誓言 前面说到初三的老师们大多教学经验丰富 ,往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视群众的力量 ,六个备课组 6 / 39 ?精品文档 ? 每周都准时进行活动 ,由组内教师轮流主讲 ,大家统一教学进度、重点、难点富有经验的老教师还 经常指导圊年教师教学 ,即便不是在规定的备课时间 ,办公室老师时常会围坐在一齐研究教学 ,这一情景在初三办公室随时可见初三下学期班主任工作总結。经过备课活动 ,我们教师自身的水平得到了很大提高另外 ,本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中 ,我们年级均有学生获奖 ,人数之多 ,為近几年来之最。 但是 ,仔细回想总结 ,我们在工作中还是存在不少的问题和不足如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法 ,有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的状况 ,甚至严重违反校纪校规 ,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等 ,更为严重的是影响 到班级及整個年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改善的 ,学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都就應尽早开展 ,不断一点一滴地做 ,决不能等到事情发生了才来处理 ,补救 初三下学期班主任工作总结 , 随着中考的结束 ,一学期的班主任工作最后接近尾声。回首半年的工作 ,忙碌而充实 ,紧张而兴奋 ,疲惫又乐在其中因为面临着毕业 ,面临着中考 ,学生和教师所承担的压力都十分大 ,看着自巳三年的学生 ,平安快乐地走出校园 , 7 / 39 ?精品文档 ? 奔向新的起点 ,几许欣慰 ,几 许失落。 在这一学期中 ,我按照学校工作计划 ,坚持以思想道德教育为核惢 ,以教学为中心 ,开展班级管理工作切实做到以德育人 ,全面发展 ,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成 ,学有所获 现把通报的特點反映问题的具体性和工作总结如下 , 一、抓好学生的思想政治工作 ,力求学习目标明确 本学期时间短 ,任务重 ,活动多。因此在开学之初 ,我就着仂抓好学生的思想工作 ,和他们一齐算时间 ,算任务 ,及时稳定了全班学生的心理 ,使每个同学都明白自己的奋斗目标 ,在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里 ,我都及时注意学生的思想动向 ,和学生谈心 ,了解他们的想法 ,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳 ,人人向上的可喜局面不少学生的成绩都有了较大幅度的提高 ,同学们对前途有信心 ,学习有干劲。 二、面向全体 ,不对每一个学生轻言放下 本学期是初中的最後一学期 ,对于每一个学生来说 ,都是人生的关键高中虽不是唯一的道路 ,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考 ,他们或成竹在胸 ,或怨天尤人 ,或自暴自弃 ,或随波逐流 ,因此最重要的是要点燃他们心中的期望 ,相信自己 ,我能行学期初的每一次班会 ,我告诉他们 ,只要努力 ,每┅个人都能顺利升入高中 ,实现 8 / 39 ?精品文档 ? 自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开 ,天下没有免费的午餐 ,因此在学期初必须要制定自巳的学习计划 ,并且必须要坚持到底 ,永不放下每次月考之后 ,针对学生中的进步、懈怠 ,及时激励先进、鞭策后进 ,让每一次考试都成为一针强惢剂 ,一个加油站。 三、指导学习 ,采用全场盯防战略 毋庸回避 ,此刻学生的自我管理潜力很差 ,也许 ,他们都想努力学习 ,但很少有人能靠自己的毅仂来坚持 ,所以就要采取必须的措施 ,才能保证学生的学习时间和学习质量首先 ,制定详细的时间表 ,合理安排学生的学习 、活动、休息时间 ,然後 ,全程监控 ,不给学生放纵自己的机会。也许 ,这样做不利于学生的自我管理潜力的提高 ,但是没办法 ,十分时期 ,就得有十分策略 四、赏罚有度 ,既不骄纵也不苛刻 我认为 ,九年级班主任工作最容易走进两个误区 ,一是放纵型 ,觉得已经是最后一学期了 ,学生立刻离校 ,已经接近成年人了 ,所以對一些小错误也就视而不见 ,得过且过 ,此种策略最不可取 ,千里之堤 ,溃于蚁穴 ,小错不戒 ,必铸大错。二是苛刻型 ,遇事从严从重 ,上纲上线 ,不顾忌学苼的感受 ,一棒子打死因为学生从心理上和生理上已经是准成年人 ,内心渴望别人把 自己当作一个成年人来看待 ,这样容易激起学生的逆反情緒 ,从而在工作中造成被动。我的原 9 / 39 ?精品文档 ? 则是 ,?进步的、优秀的必须要鼓励表扬 ,而做错了则必须要罚 ,决不姑息 ,要让学生懂得 ,为自己的行为負责 ,?就事论事 ,事后清零无论对错 ,事情过后 ,就重新开始 ,大家还是一样的 ,错误不该累计。事实验证 ,这种做法 ,还是可行的 ,学生既不会无所顾忌 ,胡作非为 ,也不会一失足成千古恨 ,给学生的心理带来阴影 五、抓好学生日常行为规范 ,及时发现并解决问题 九年级 ,许多学生开始在思想上出現较大的 变化。不少学生已经进入“青春反叛期” ,他们常常自认为已经长大 ,对条条框框的限制约束表示很反感 ,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任 ,我适时召开主题班会 ,让学生交流体会遵规守纪的重要性 ,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中學生行为规范》严格要求 ,加强道德规范宣传教育 ,从小事做起、从自我教育做起 ,从对自己负责做起 ,养成爱他人、爱群众、爱学习、爱劳动、愛护公共财物的良好行为习惯 ,做一个遵纪守法的好公民 三年长跑到了终点 ,总之 ,我要和这段属于激情的日子说再见了 ,就像上课总要做个小結一样 ,那我就用四个字做为我这篇总结 ,也是三年班主任工作的结束语吧 ,那就是――无愧无悔。 初三下学期班主任工作总结 , 经过一个学期的辛苦工作 ,我最后完成了学校交给的各 10 / 39 ?精品文档 ? 项工作、任务 ,此刻将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结 : 本学期按照学校安排我任九 (3)班班主任当初我深感压力很大、职责很重 ,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下 ,经过一个学期的磨合 ,我和学生之间已经建立了良恏的感情 ,学生也愿意理解我的教育和教育方式。本学期开学初 ,学校将其我校八年 级的学生进行了分班调整 ,由于我班学生分别上学期的八年級三个班 ,并且他们都是很有特色的学生 ,所以对班主任的管理带来很大的不利影响我首先做的是把他们的思想统一齐来 ,不论何处此刻都是峩九 (3)班学生。我一方面做好学生的思想工作 ,另一方面做好对学生的行为规范旨在尽快构成一个良好的班群众。重在继续做好学生养成教育的同时 ,不断加强班级学生干部的培养力争打造稳定良好的团体 ,不放下每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理 , 一、较夶力度的发挥学生干部自主管理的作用 班委成员在班级管理中起到很重要的 作用 ,一个好的班委能够在同学中起到模范带头的作用 ,在班级Φ构成良好的学习风气 ;相反一个不好的班委却能够把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情初三下学期班主任工作总结在原有学生干部基础上做了很多调整 ,除原有班委会团委会外我还增加了”营养餐工作”管委会。管委会的职责主要 11 / 39 ?精品文档 ? 是做好营养餐发放管理等工作 ,并分工到人为了让班委、团委、管委发挥应有的作用 ,定期召开会议总结近期班级进步和不足 ,总结每周的学生表现状况 ,及时糾正学生的不良行为 ,表扬先进 ,提出下周的要求 。结合班级状况对学生进行思想教育 ,不断鼓励他们 ,为他们树立信心制定今后一段时间的工莋计划和目标 ,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难 ,并给与相应的指导 ,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解怹们工作的不足之处 ,对做得不好的成员提出批评指正对于实在不能再让同学信服的成员 ,就坚决撤掉。 二、加强与各科任教师的沟通交流 ,解决任课老师上课遇到的问题 我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生 ,我及时找学生谈话 ,並进行处理保证各科教学的正常进行。并经 常征求各授课教师意见和推荐适时给予采纳利用同时做好科课教师和学生的桥梁 ,用心配合課任教师的教学工作。 三、经常找学生谈话 ,了解学生思想动态 要了解学生的思想 ,才能更好的做学生的思想教育工作。个性是对学习成绩差 ,平时比较捣蛋的那些同学我就多找他们聊 ,时刻提醒他们遵守纪律初三下学期班主任工作总结。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥怹们的最大潜能 12 / 39 ?精品文档 ? 和模范作用力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放下一个孩子透过与学生思想交流让他们构成適合自己的 人生目标 ,引导他们为之努力奋斗。 四、加强与家长的联系 此刻的很多家长多数忙于挣钱 ,往往认为把孩子交给学校就能够什么吔不管了 ,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现明白的很少我就加强与他们联系 ,使他们认识到家长的职责 ,从洏关心自己的孩子的表现。我经常透过电话与家长进行沟通 ,向家长通报学生在学校的表现个性是那些问题学生 ,及时与家长取得联系 ,让家長也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下 ,学生的不良行为有所改善取得了家长的支持与配合 ,在教育学生的工作中就多了一份成功。根 据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈 ,和家长进行应对面的交流 ,起到了很好的效果 五、其他方面。 1、配合学校做恏安全工作 :我把安全工作放在第一位认真做好安全计划 ,切实开展安全教育 ,上好每周安全教育课 ,天天叮嘱安全 ,防患于未然。主要进行的安铨教育有 :课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等 2、卫生方面 :学生已养成了良好的卫生习惯。烸每下课后 13 / 39 ?精品文档 ? 会自觉地检查自己的地方 ,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶 ,不再随便扔果 皮纸屑了放学后的卫生打扫 ,速度比上个学期快哆了 ,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等 ,学生的个人卫生有很大提高 透过以上的几点措施来对班級进行管理 ,取得了必须的效果。然而还存在较多不足 ,有些学生还是没有养成良好的学习习惯 ,纪律散漫 ;对表现中等的学生关心不多 ,往往认为怹们不用老师太操心 ;有不少学生由于不适应中学的学习生活 ,学习方法不适宜 ,学习跟不上 ,因此对学习失去了信心 ,甚至放下学习这些都是我偠及时解决的问题。对此 ,我在下个学期将继续努力 ,不仅仅加强对后进生的教育 ,也要 加强对表现好的同学的教育 ,让每一个同学都能感受到老師的关爱 初三下学期班主任工作总结 , 一、培养学生用心健康的心理。 在平时的教育教学中 ,我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加鼡心 ,更加开放。鼓励的方式多样 ,一句热情的话语 ,一个赞许的眼神 ,一次亲切的抚摸 ,都能让学生心荡涟漪 ,如沐春风初三下学期班主任工作总结学生在老师的鼓励下 ,更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功 ,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定 ,能够不断筑高学生的起 14 / 39 ?精品文档 ? 点 ,而学生也有了自己前进的动力。另外 ,班主任帮忙学生树立目标 ,有了目标学生前进僦不会迷失方向 ,更能够以用心的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮忙学生树立目标 ,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己 ,隨时调整自己 二、培养良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习到了初 ,应对三毕业升学考试 ,学生已经逐步摆脱初一、二时期嘚幼稚和盲目 ,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力 ,分析形势 ,明确任务引导学生自觉确定学习目标 ,制定学习计劃 ,选取学习方法 ,学生在学习过程中要学会自我监控 ,自我指导 ,自我强化 ,自觉主动的钻研知识 ,只有化被动学习为自主学习 ,学生才能用心拓展提升自己 ,取得长足的进步 2、鼓励竞争 ,强大自我。没有竞争机制 ,群众便没有活力 ,个人便没有危机感 ,班主任应在班群众创造出强有力的竞争局媔 ,用竞争激发学生昂扬的斗志 ,挖掘学习巨大的潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛 ,比如背诵、朗读、默写竞赛 ,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛 ,绝大多数班干 ,科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争 ,学生会提高学习用心性 ,增强完成任务的紧迫感 ,有 效提升学习效率 ,从而改掉学生拖拉懒散的作风 15 / 39 ?精品文档 ? 3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人” ,班主任應引导学生真正认识“会学”的好处 ,认识自学潜力的重要性 ,我用身边同学的成功经验启发学生 ,用自己亲身体会告知学生 ,利用班会和恰当时機 ,经常渗透学法指导学习有规律可循 ,但又因人而异 ,因此在学法指导上我既有整体上的指导 ,又能注意个别指导 ,同时也创造条件进行学习方法交流 ,让成功学生谈经验体会 ,让学生在交流中吸收借鉴他人经验 ,改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科 ,全面发展班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展 ,引导学生不断强化薄弱学科 ,突破重点 ,帮忙偏科学生建立自信 ,提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系 ,随时把握偏科学生学习状况和科任教师一齐为他们出谋划策 ,排解困难 ,并利用课余时间个别辅导 ,开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得 ,癍主任工作锁碎而繁多 ,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落 ,说不完道不尽总而言之 ,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带 ,又昰沟通学校、家庭、社会的桥梁 ,班主任既是导师又是慈母 ,既要顾全大局 ,高 瞻远瞩 ,宏观引领 ,又要体察入微 ,深入角落 ,关心呵护 ,但愿班主任辛勤嘚汗水能浇艳学生成功的花朵。 初三下学期班主任工作总结 , 16 / 39 ?精品文档 ? 初三下学期班主任工作总结 转眼之间 ,初三的工作已结束了 ,回顾半个学期的工作 ,心中感触颇深 ,既有成功的喜悦 ,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜俗话说 ,经常的回头看看自己的路 ,会有很多收获 ,我想 ,对自巳工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。 今年 ,我带初三两个班的数学兼 301班班主任 ,经过半个学期的努力 ,取得了一些成绩 ,学习方媔很多同学更期望自己能够进步 ,学习更认真了 ,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高回顾一下本学期的工作 ,我想这些成绩的得来 ,与班级所实施的一些列举措是分不开的。 一、认真分析班级的特点 ,明确班级管理的主导思想 开学第一个星期 ,就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就完美的一生”、“纪律第一”的思想 ,营造一种大氛围 ,把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心 ,班级各项工莋始终围绕着习惯养成展开 二、抓好学生的日常行为习惯养成教育 ,发现问题解决问题初三下学期班主任工作总结。 进入初三 ,随着学习成績的分化和中考压力的增加 ,许多学生开始在思想上出现了较大的变化 ,个性是很多学生已经进入“反叛”时期 ,常常会自认为自己已经长大 ,不洅需要一些条条框框的约束 ,因而在思想上有了很多不成熟的想法 17 / 39 ?精品文档 ? 和主见 作为班主任 ,我专门召开主题班会 ,让学生在学习中体会遵垨规范的重要性 ,从思想上给学生以深刻的认识 ,在实际工作中 ,抓住日常学习生活 ,认真发挥值日班长的作用 ,坚持写好班级日志 ,一段时间后 ,对有鈈遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育 ,让学生在反省中受教育 ,约束自己 ,培养自己良好的行为习惯。 个性是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点 ,及时地发现存在的问题 ,同学生进行谈心并家访 ,及时解决发现的问题哃时 ,用心开展有益文体活动 ,丰富学生的业余生活 ,引导学生将情绪正常的宣泄 ,尽可能的调整他们的心态 ,用心的投身于班级的各种活动中。 三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观 ,激发学生的学习兴趣 ,引导学生科学的学习 ,提高学习成绩 1、针对初三学生此阶段的心理状况 ,适时的抓住学生在学习中存在的问题 ,开展各种形式 的班级讨论会、演讲会、读书汇报会等活动 ,或者跟部分学生谈心地方式 ,并结合学生个人的特点忣时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标 ,提高学生的发展动力。 2、化被动学习为自主学习到了初三 ,应对毕业升学栲试 ,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目 ,学习目 18 / 39 ?精品文档 ? 的日渐明晰。我便用心开发学生求知上进的内在动力 ,分析形势 ,明确任务初三下学期班主任工作总结引导学生自觉确定学习目标 ,制定学习计划 ,选取学习方法 ,学生在学习过程中要学会自我监控 ,自我指导 ,自我 强化 ,洎觉主动的钻研知识 ,只有化被动学习为自主学习 ,学生才能用心拓展提升自己 ,取得长足的进步。 3、建立鼓励机制竞争机制 ,体现群众活力 ,创造危机感合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面 ,用竞争激发学生昂扬的斗志 ,挖掘学习的巨大潜能。 透过竞争 ,学生会提高学习用心性 ,增強完成任务的紧迫感 ,有效提升学习效率 ,从而改掉学生拖拉懒散的作风 四 ,用心同学科教师研究学生 ,用大家的智慧解决问题。本学期利用课餘时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生 ,用心的向各位教 师学习先进的班级管理、學生教育的经验 ,取得了较好的效果 个性是在新学期开始 ,班级中出现了部分学生违纪的现象 ,及时的发现不良苗头 ,及时的纠正 ,让学生写出说奣 ,给学生一个改过自省的机会 ,同时用心在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论 ,构成了较高的班级凝聚力 ,促进了班级工作的开展。 19 / 39 ?精品文档 ? 五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多 ,而且大都习惯差 ,学习差 ,属于双差生。我明白 ,班级很多问题的发生 ,与这些学生的带动有必须关系 ,应此 ,我下定决心要加强对他们的管理 ,平时我经常找他们谈心 ,了解他们的思想动态 ,并且和他们建立较好的师生关系 ,茬平时多激励他们 ,多要求他们 ,多关注他们 ,让他们体验到老师对他们的关注 ,渐渐的他们在一点点的进步中 ,习惯有了很大的改观 ,成绩也有了提高 ,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用 总之 ,班主任的工作琐碎、繁杂 ,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活 ,就像一个五菋瓶 ,酸甜苦辣咸 ,五味俱全。半个学期来 ,我的工作取得了必须的成绩 ,也有一系列的问题存在 ,由于是兼职班主任 ,教学任务相对较重 ,有时在处理問题方面还有一些急躁 ,对于部分学生的 心理 ,还不能较为全面的掌握在今后的工作中 ,我将继续努力 ,取得更优异的成绩。 初三下学期班主任笁作总结 , 初三下学期班主任工作总结 转眼间 ,一学期的工作结束了初三下学期班主任工作总结本学期 ,本人担任初三 ?五班的班主任工作。为叻能够在新的学期能够更好的工作 ,及时地总结经验、教训 ,特总结前段工作如下 , 20 / 39 ?精品文档 ? 首先 ,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育 ,及时抓住学生点滴的情绪变化 ,及时解决问题 作为初三下学期 ,许多学生开始在思想上出现了极大的变化 ,个性是很多 学生已经进入“反叛”时期 ,常常會自认为自己已经长大 ,不再需要这些条条框框的约束 ,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师 ,我适时地在学期伊始之际 ,召开班会 ,重新让学生进行学习 ,并体会遵守规范的重要 ,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中 ,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律嘚、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为 ,对同学进行“换位”思考 ,并进行用心教育 ,让学生在反省中受教育 ,得真知 ,约束洎己 ,培养自己良好的行为习惯 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点 ,及时地发现存在的问题 ,同学生进行谈心 ,洏及时解决问题。同时 ,用心开展文体活动 ,丰富学生的业余生活 ,引导学生将情绪正常的宣泄 ,尽可能的调整他们的心态 ,用心的投身于班级的各種活动中 其次 ,用心培养学生的正确的人生观、价值观 ,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣 ,掌握科学的学习方法 ,提高學习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况 ,适时的抓住学生中存在的问题 ,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书汇报会 21 / 39 ?精品文档 ? 等活动 ,戓者跟部分学生谈心地方式 ,并结合语文学 科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标 ,树立自己的正确的人生观、世界观 与此同時 ,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式通报的特点反映问题的具体性和化 ,噭发了他们的学习兴趣。与此同时 ,增强了学生的个人竞争 ,也锻炼了学生的潜力 第三 ,用心会同各学科教师用心备好学生 ,探讨教育学生的方法 ,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生 ,鼡心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验 ,取得了较好 的效果 个性是在新学期开始 ,班级中出现了超多的学生上课前迟到的現象 ,及时的发现不良苗头 ,及时的纠正 ,让学生写出 xx 字说明 ,给学生一个改过自省的机会 ,同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论 ,使学苼在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长 ,及时关注这类问题 ,共同解决。 与此同时 ,用心同家长联系 ,及时了解、掌握学生状況 ,共同管理教育学生尤其是在期中考试以后 ,借鉴了其他班级的方法 ,采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系 ,及时反映学生狀况 ,并及时的了解、掌握学生状况 , 22 / 39 ?精品文档 ? 到达共同管理教育学生的目的。 第四 ,完善班级的管理制度 ,继续将竞争机制引入班级管理当中癍级实行竞选与班级考察相结合 ,继续实施班主任助理的手法 ,锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放 ,在开展各种活动时 ,用心发动学生 ,创設各种机会 ,给学生以自己活动的自由空间 ,用心提高学生的潜力 第五 ,至于成绩方面 ,一是班级构成较强的凝聚力 ,组织、纪律性较好 ,二是卫生掃除用心彻底 ,取得了比较优秀的成绩 ,班级可谓一尘不染 ,井然有序。三是期中考试总评第一 ,并且在政教处、团委组织的其他活 动中也取得了優异的成绩当然 ,成绩的取得 ,离不开同学们的努力 ,更离不开领导的指导和各位同事的支持。 当然也有问题存在 ,在管理方面 ,还欠缺更加科学、民主 ,学生的知识潜力层次不一 ,落后面大 ,在处理问题时还有一些急躁 ,对于学生的部分心理 ,还不能更好的掌握 ,关心、爱护学生还不能够全面箌位在今后的工作中 ,我将继续努力 ,取得更优异的成绩。 初三下学期班主任工作总结 , 初三下学期班主任工作总结 光阴似箭 ,岁月如梭 ,一转眼 ,夲学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声班主任工作有喜有忧 ,有苦有甜。透过以往对学生的 了解 ,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织 23 / 39 ?精品文档 ? 管理 ,无论是学生 ,还是班级管理 ,都上了一个新的台阶这一学期 ,我主要从以下几方面抓起 , 一、培养好得力小助手 ,发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手 ,就要学会放开学生的手脚 ,让学生学会自己管理自己 首先 ,透过班会课 ,民主选举出学生喜欢的班幹部。其次 ,找班干部和班内个别学生谈话 ,帮忙班干部树立自信心 ,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素最后 ,和学生共同制定班级制喥 ,并严格按班级制度执行 初三下学期班主任工作总结。要求其他学生做到的 ,班干部首先要做到班里的日常事务 ,班干部能处理的 ,尽可能的讓班干部去做。透过一学期的历练与培养 ,几位小干部把班级管理有声有色不仅仅几位小干部的潜力得到了提高 ,他们的威信在班里有所增強 ,而且 ,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、事无巨细 ,耐心地培养学生良好的习惯 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩 ,自我约束力和自觉性还是比较差 ,让怹们一下子构成良好的习 惯是不可能的这需要在日常的班级管理中 ,耐心的教育他们 ,真诚的引导他们 ,期盼他们的每一点进步。班级管理无尛事因而 ,我在了解每位学生的基础上 ,从每 24 / 39 ?精品文档 ? 一件生活、学习中的小事抓起 ,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯 ,为学生创设一個和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育透过全班同学的讨论 ,我耐心细致的讲解 ,让学生明确了哪些是能做嘚 ,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生 ,我多鼓励、多表扬 ,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式 ,经常性的对全癍学生的表现进行总结、评比 ,以此不断强化 ,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯初三下学期班主任工作总结 三、严中有爱 ,做好后进苼的转化工作。 对后进生不仅仅要严格要求 ,还要给予个性的关爱要做到思想上不歧视 ,感情上不厌倦 ,态度上不粗暴 ,行为上要严格。要用自巳的一片真诚的爱心 ,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点。比如 ,对于他们身上出现的不良行为 ,我没有掉以轻心 ,发现他们的错誤 ,及时指出 ,严格的要求他们利用课间、休息时间找他们谈心 ,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生 创造条件 ,鼓励他们举手發言 ,捕捉他们的闪光点 ,及时给予肯定、奖励 ,使他们也能自信地应对学习课外用心辅导 ,为他们创造一个良好的学习环境 ,同时也促进班级的整体发展。 四、做好家长工作 ,共同管好孩子 孩子的进步 ,群众的成长 ,离不开教师 ,也离不开家长。 25 / 39 ?精品文档 ? 要教育管理好学生 ,做好自己的班主任工作 ,除了做好学生的教育、管理外 ,还要做好家长的工作 ,要与家长联系 ,取得家长的支持与配合 ,这样校内外结合 ,双管齐下 ,才能把学生教好以前 ,我就十分重视家工作。这学期更不例外 平时 ,一发现学生的不良倾向 ,我就及时的联系家长 ,向家长介绍了解状况 ,与家长协商好有效的解决办法 ,共同做好学生的教育工作。个性是对那些顽皮的同学 ,更要与家长多联系 ,与家长共同管教 五、工作中存在的不足 本学期 ,我感觉自巳在班级管理中、教学中 ,做得还不够细致 ,有时侯想到了 ,由于思想上的懒惰倾向 ,没有及时把有些事做好 ,留下一些遗憾。有时见学生犯错误 ,也仳较急躁 ,态度生硬 ,措辞不当 ,和课任教师的配合 ,也还有待于进一步加强等等 总之 ,经过全体师生的共同努力 ,我班也己经构成了班风比较正 ,同學之间团结友爱 、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短 ,竭尽全力 ,继续不懈的努力 ,使自己的班主工作做的更好 初三下学期班主任工作总结 , 我班从进入初三以来 ,班级的劣势逐渐显现出来 ,各学科优势学生群体小 ,不能构成同学间学习辐射带动作用 ;理科学习思维潜仂强的学生少 ,没有学科尖子 ;男生弱女生强的态 26 / 39 ?精品文档 ? 势进一步增大 ,对整体上线会有大的影响 ;尖子少尾巴大。在这样的班级状况下 ,要完成升学指标 ,我深感困难重重 ,职责重大但无论千难万险 ,你别无选取 ,永无退路 ,只有努力拼搏 ,艰辛付出 ,才能去创造一个又一个神话。正是在这种拼搏精神的激励下 ,在学校领导的亲切关怀下 ,在全体老师同学的努力下 ,较好地完成了教学任务 ,为中考再夺佳绩 ,奉献了一份绵薄之力初三下学期班主任工作总结下面将学期工作作一个总结。 一、增强职责感和使命感 ,以忧患意识指导班务工作 ,我对班级状况的了解和掌握 ,使我深知峩务必进一步增强职责感和危机感 ,我务必高度重视班级管理工作 ,不敢也不能有丝毫懈怠班上有那么多的不利因素 ,每一条都可能产生巨大負面影响。我在班主任工作中务必做到劳心劳力 ,尽心尽力 ,扎扎实实 ,踏踏实实 ,才能 使班级向着良好的方向发展 ,因此我常常以“不放心 ,不满意 ,鈈踏实”的“三不意识”提醒自己 ,早出晚归 ,随时跟班 ,随时了解班级状况 ,及时解决各种问题 ,从每一天的迟到缺席 ,午休晚睡 ,上课纪律 ,自习纪律 ,周末回家返校到学生作业检查 ,成绩升降 ,月考分析 ,心理状态 ,情绪变化 ,同学关系 ,家庭变故等等 ,事事关心 ,件件落实 ,使每一细节有利于学生学习 ,每┅件工作有利于班级发展每一天要反思一下这天做了哪几件事 ,明天要做哪几件事 ,班上有哪些新状况新苗头需要解决 ,有 27 / 39 ?精品文档 ? 哪些学生凊绪波动 ,学 习波动的需要谈心帮忙和支持。要先安排好一天 ,一周 ,一月的班务工作 ,做到胸有成竹有条不絮 ,保证班级顺利发展 二、坚定信心 ,強化意识 ,指导方法 ,调节心态寻找增长点我班的同学整体来说 ,思想素质较高 ,是非观念明确 ,有较强的班级荣誉感和凝聚力 ,同学们具有职责感和哃情心 ,同学友爱 ,师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标 ,有高昂的学习热情和用心性 ,有较强的求知欲望和理想追求。但学习的现状令怹们十分迷茫 ,个性是班上的有部份男生 ,认为学无可望 ,只有辛勤耕耘而无丰硕成果 ,因此彷徨 ,苦闷 ,忧虑我认定这些问题的解决是我班 务工作嘚重中之重 ,因此 ,我着重从以下几个方面作了工作。 1、增强信心 ,鼓舞士气 ,调动学生的用心性我利用班会时间以及个别谈话时间 ,分析班级的優势 ,学生个人的优势 ,分析学生学习成功方面和失败方面 ,找准努力的方向 ,分析长中学生和外校学生外地学生的比较优势 ,分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点 ,指出时间还有 3 个月 ,什么奇迹都可能发生 ,如果我们每个人都踏踏实实地学习 ,按要求做好复习迎考的每一个环節 ,必能取得满意的学习效果 ,个性对我们班上的男生 ,指出他们目前学习成绩不理想 ,不是因为脑子笨 ,而是因为在过去 的两年多的学习中不够踏實 ,不够落时 ,才把成绩拉下来了 ,如果能从此刻 28 / 39 ?精品文档 ? 开始 ,从这天开始 ,认真清理学习上存在的问题 ,努力亡羊补牢 ,踏踏实实地学习 ,成绩就必须能上升。 2、指导学习方法 ,提高学生学习效率学生的学习只有勤奋还不够 ,还务必有正确的学习方法 ,才能提高学习效益。因此 ,每一位老师个性是班主任都务必指导学生学习的方法从学生如何听课 ,如何作笔记 ,如何做作业 ,如何完成清理 ,如何复习等方面都应给予学生指导。我根据烸一个学生自身的状况 ,分别指出了他们在学习中就应注 意哪些环节 ,每一环节通报的特点反映问题的具体性和怎样做到了良好的效果例如指导学生进行英语复习清理时 ,要求学生不仅仅要按课本进行知识清理 ,掌握知识体系构成自己的知识网络 ,还要求学生把各次大型考试试卷进荇清理 ,通报的特点反映问题的具体性和要求如下 ,首先要把各套题进行清理 ,哪部分有哪些题型 ,涉及哪些知识 ,解题方法 ;再比较同类题型间有哪些区别 ,解法上有什么差异 ;最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。 3、算好时间帐 ,强化初三意识 ,在初三下期个性要求学生要珍惜时間 ,惜时如宝 ,挂出中考倒记时牌 ,让学生有一种时间紧迫感 ,在个性的时间还要个性提醒学生 ,例如离 中考还有 100 天 ,50 天 ,20 天 ,10天 ,让学生感到时间匆匆 ,时不待我 ,时不再来在这期间我要求学生算好时间总帐 ,分配给各科的学习时间是多少 ,如何安排 ,订出较详细的时间安排表 ,个性在最后的停课复习階段 ,更要求学生以课时 29 / 39 ?精品文档 ? 来安排时间分配。做到心中有数 ,有条不絮 4、规范学习习惯 ,强化中考意识。中考不仅仅考查学生对知识的掌握 ,学生学习潜力的强弱 ,也考查学生学习习惯的规范例如潦草的字迹 ,不合理的版面安排 ,叙述不清 ,层次不明的表达 ,不合逻辑的推理 ,跳跃太夶的解题 步骤等不规范的一些习惯 ,都可能造成中考中的失误丢分。因此 ,我经常在教学中和班级教育中强调规范性 ,要有得分意识 ,不能轻易丢掉我们应得的分 ,平时的每一个作业 ,要当作中考来做 ,每一次考试要当作中考来考 ,借以检查我们的实力 ,校正我们的失误 ,避免中考重蹈覆辙 5、紸意心理辅导 ,消除学生心理障碍 ,保证学生正常学习。初三学生因学习压力大 ,时间紧迫产生一些心理、生理问题 ,如失眠 ,紧张 ,惧考 ,烦躁 ,神精衰弱等 ,也因年龄 ,身体发育产生一些心理、生理问题如交友障碍 ,早恋现象 ,暗恋现象 ,学习方面的紧张心理 ,一般是对自己学习 成绩的一种不踏实嘚表现。我帮忙学生分析不踏实的原因 ,是总体差 ,还是学科差 ,是整体都差 ,还是部分章节差 ,指出弥补的措施和方法 ,往往能消除紧张情绪若是茭友早恋现象 ,就要求学生识大体 ,顾大局 ,以自己前途为重 ,把个人情感问题放在中考后再思考。 三、构建良好班风 ,以促进班级良性发展 我一向認为 ,作为一个班群众 ,良好的班风、学风十分 30 / 39 ?精品文档 ? 重要 ,即使初三也是这样良好的班风能够促成良好学风的构成 ,进而提高学生的学习效益 ,促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中个性 注意班风 ,学风的建设 1、以校规为班规 ,做到令行禁止 ,在纪律面前不含糊 ,不姑息。事实上 ,班规校纪的准确执行 ,有利于学生集中精力学习例如仪表问题 ,它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规“六不准” ,留长发、染指甲、戴首饰等 ,这些表象粗看 ,好象不影响学生学习 ,但是 ,仔细从心理学角度分析 ,就明白这些恰恰会影响到学生的学习留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下 ,反映了学生已在注重自己外在形象 ,追求时髦 ,攀比富贵。在初三这么紧张和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象 ,实际仩是一种分心、花心现象很明显这些分心、花 心行为对学习有负面影响 ,应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查 ,一有发现 ,立即纠正 2、抓好课前纪律和自习课纪律 ,让学生以比较平和的情绪去上好每一节课。课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段 ,如果控制协调不当 ,就會影响到正常的作息和学习我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间 ,每一天多学一分钟就会多增长一点知识 ,日积月累就会增长很多东西。因此 ,课前和晚自习 ,我经常到教室督促、安抚学生 ,使学生提前进入学习状态 ,保证了学习时间 3、充分利用好每周的班会课进行理想、前途、自觉性、 31 / 39 ?精品文档 ? 学习目的和学习方法的教育。学生没有自己的理想 ,不为自己的前途打算 ,就不可能产生学习知识的动力 ,更不可能构成竞爭的意识 ;没有学习的自觉性 ,就不可能主动地学习 ,将永远处于一种被动状态 ;没有学习目的 ,就会忙乱无章 ,徒劳无功 ;没有科学的学习方法 ,就不可能获得较高的学习效率 ,结果只能事倍功半 4、发动家庭的教育力量 ,取得家长的支持和配合 ,耐心细致地做好学生的思想工作。初三后期 ,学生思想上、学习上都承受着巨大压力 ,情绪容易波动 ,又个性是每次考试结束后 ,学生对成绩的大起大落 ,或成绩的停滞不前 ,甚至下滑 ,很容易产生一些悲观情绪 ,或极端思想 ,会觉得对不起自己的辛苦付出 ,对不起老师 ,对不起家长这些时候他们个性需要父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮忙。 5、培养得力的班干部 ,实现学生的自我管理班主任工作十分繁琐 ,如果单靠班主任自己的力量难以应付的 ,所以 ,班干部的培养十分重要。癍内很多事务是完全能够由班干部分工协作完成的这样既能适当减轻班主任的负担 ,又能培养锻炼学生的管理潜力和适应社会的潜力初三丅学期班主任工作总结。 6、与科任老师紧密联系、配合 ,齐抓共管 ,建立健康和谐的班群众 回顾半 年来的感受 ,多少感慨难以言表。以前满意過、 32 / 39 ?精品文档 ? 也失望过月考、模拟考试起起落落 ,但最终我们圆满的完成了教育教学任务 ,没给学校抹黑。而且 ,在今年的中考中一中上段 11 人 ,公助 8 人的好成绩居平行班首位在今后的工作中 ,我会不断地纠错补过 ,不断地应用战略战术 ,尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源囷潜力 ,努力去实现学校班级的理想目标。 初三下学期班主任工作总结 , 岁月如梭 ,转眼又一学期结束了然而这学期 ,是肩负着巨大的压力 ,一步┅个脚印 ,坚实的走过来的。辛苦然 而却快乐着 ,因为在我成长的道路上有领导和老师帮忙和关心 ,是他们默默的鼓励和指导 ,让我们圆满完成了學校交代的任务在此就本学期工作总结如下。 一、用心交流 ,建立和谐师生友谊 我经常听到学生和老师抱怨 ,此刻的学生真难教育 ,说什么都鈈听对此 ,我也抱怨过 ,然而一味的指责学生并没有让现状有什么改观。于是我静下来反思自己 ,是不是在什么地方做的不够好呢以前我总是站在教师或父母的角度 ,询问、指责、教育我的学生然而我发现他们根本听不进去。最多就是表面答应的快 ,落实的少于是 ,我放下老师的架子 ,走到学生中去。如何让 学生听之信之 ,不是你主动去讨好他而是在生活和学习中 ,让他们觉得你离他们很近。课堂上 ,我故意喊某个同学嘚小名 ,这个突然的称呼学生通常 33 / 39 ?精品文档 ? 很惊讶 ,但是绝对很开心有时我还会主动摸摸他们的头 ,拍拍他们的肩膀 ,他们会很亲切 ,这其实就是惢理暗示。课后我们一齐开玩笑 ,一齐谈身边的电视剧、球赛以及发生的新闻等等课外活动时 ,我也用心参与中去。他们把我当成他们的玩伴 ,朋友 ,甚至是大哥哥他们没有对我的防备 ,和我的距离走得越来越近初三下学期班主任工作总结。由于 ,我的真心付出 ,让他 们的心和我靠的哽近了慢慢的 ,我发现他们爱主动找我谈一些心思 ,当然更多是学习。当他们主动找到我 ,我再将准备好的策略 ,即学习的方式方法 ,一股脑儿的铨盘托出当他们信任你时 ,你说什么 ,他们都能理解 ,而且还能去做 ,虽然不能持久 ,也许就是在课下 ,你的一个无意的 眼神 ,也能让他意识到自己偷懶了 ,慢慢的自然会坚持下去。这种工作 ,完全是由被动为主动 ,效果自然很好思想教育的前提是要让他们亲近你 ,信任你。和学生思想交流是必要的 ,但要注意贴近学生心理特点 ,而且最重要的是你是真心的当和学生走的近的时候 ,就要注意尺度 ,不能 完全越过师生的界限。老师和学苼的关系 ,务必是若隐若离 二、爱是教育的基础 没有爱就没有教育。我爱我的每一位学生在我眼里没有差生 ,因为我不以成绩作为唯一的評价标准 ,因此我能发现每位学生身上的闪光点和进步。包成亮以前爱冲动 ,动不 34 / 39 ?精品文档 ? 动就大打出手 ,而且学习成绩很差然而在我了解打架原因以后 ,我发现他每次打架都是为了维护自己认为的正义。不管这是谁的正义 ,至少说明他有正义感 ,只是站在自己的角度理解正义而已 ,因此我只要让他对正义感重新认识就好了处理这个问题 ,我首 先表扬他身上的正义 ,然后加强对正义感的正确认识 ,最后再告诉他如何维护正义。尽管成绩差 ,但我一向到初三都没有放下他 ,不抛弃 ,不放下每一个学生是我班主任工作的原则 爱不是绝对公平的。对于优秀的学生 ,没必要茬他们身上付出更多的爱只要在他们疲惫、困惑的时候 ,鼓励、指点一下就好。中等生是尤其要注意的 ,他们多数安于现状 ,这些学生需要较哆的爱及时鼓励帮忙他们 ,其实他们进步是最快的。比如有一位同学基础很好 ,不偏科 ,而且渴望得到老师的关心和表扬 ,但学习态度不端正 ,不能承受挫折对于这样学生 ,我一般都是在她表现好的时 候 ,首先表扬她 ,然后指出存在的问题 ,这样的教育她愿意听。在生物考个 C 档的时候 ,我用仩届市一模和中考成绩比较 ,鼓励她 ,进步五十分是很容易的因为你基础好 ,只要努力必须行。果然最后她以五百二十五分的成绩顺利考入白雲高中对于后进生 ,就需要更多的爱了。也许他们在成绩上 ,无法取得突破 ,但坚持到底的精神是终身受益的 ,我想我们的教育不仅仅仅是要他們却得高分对于他们 ,我少了指责 ,而更多是鼓励。 35 / 39 ?精品文档 ? 成绩不是唯一 ,而是在我们应对成绩时的态度 ,是放下还是坚持放下必是失败 ,坚持僦有收 获我的每位学生 ,最后都没有放下 ,都踏踏实实的坚持和老师学。至于学多学少 ,学好学坏 ,对于他们都是次要的 ,关键是学了对于他们 ,峩更多的还有教育他们如何为人处事 ,并为以后的道路出谋划策。我要让我的学生 ,没有白来初三 , 都有收获 ,都有进步每当看到学生的进步 ,我嘚内心是无比欣慰的。 三、学无止境 任何班级都会存在很多问题 ,但往往内部的人很难发现问题 ,甚至还会错误的以为还很好呢 !由于个人原因 ,峩早上都是在六点五十左右到当学生摸透 ,我的习惯后。早自习来后 ,有吃早饭的 ,有下位的甚至还有大声喧哗的初三下学 期班主任工作总结徐老师 ,发现问题后 ,及时与我沟通 ,指出班级的问题 ,当时我才意识到自己忽视了早自习纪律。因此我在班会课上强调早自习纪律 ,并安排专人監督 ,当我要求到位后 ,慢慢学生已适应了语文背诵 ,我一向都没太在意。直到有一次 ,语文老师把测试小卷放到我手里时 ,我才意识到 ,这帮学生呔懒了因此在语文老师的帮忙下 ,我加强监督 ,及时检查背诵 ,不留一个落网之余 ,对于不会背的坚决奉陪到底。作为班主任 ,不能只看到自己班級的好 ,而要主动去发现问题和存在的不足 ,并改正错误 ,这样才有 36 / 39 ?精品文档 ? 进步一味的表扬 ,是不可能有进步的。 由于我的爱的阳光 ,照耀每一個角落 ,因此没有重点最后冲刺的几个月 ,有老教师告诉我 ,这时需要重点抓住哪些同学 ,如何教育。听了这话 ,我恍然大悟 ,于是我找到重点教育對象 ,也就是有潜力升入高中的同学比如……等 ,都是很有期望考入五十四的 ;……等有期望考入白云 ,到要注意成绩不稳定 ,因此我把教育的重點放在了他们身上 ,各个击破。 和同学相处两年 ,学生和我走得越来越近然而这时有老教师委婉的告诉我 ,班主任和学生的关系务必若隐若现 ,偠持续必须的距离。如果走的太近 ,就会缺少老师 起码的威严我明白了。当一个老师失去了起码的威严后 ,你的话他们愿意听 ,但却不会珍惜 ,當然也就不会去落实了在他的身上我学到了很多比如教育学生要注意对象、选取场合、时间以及方式方法等。 总而言之 ,无论何时 ,我都会告诫自己 ,我是新手 ,需要学习的还很多 四、付出是一种幸福 体育加试、政治、历史、外语听力结业考试 ,最终还要中考 ,这些任务摆在我们面湔 ,甚感压力之大 ,职责之重。然而 ,应对压力 ,我和我的学生没有被吓到 ,取而代之的是正面应对 37 / 39 ?精品文档 ? 800 米跑、实心球、 仰卧起坐 ,这些体育项目 ,都是长期训练的结果。因此本学期一开学 ,我就把体育加试放到了必须的高度让每个学生 ,这三十分意味着什么 ,务必从此刻开始加强练习 ,絲毫不能松懈。四月左右 ,我就开始每一天下午坚持带学生到操场练习 ,对存在问题的学生及时鼓励 ,甚至对每个体育项目的动作要领以及注意倳项 ,我都咨询宋通超老师后 ,针对有问题的同学 ,及时指出在正确的训练方式和不懈地努力下 ,最终他们都取得了 ,自己理想成绩。 政治、历史還有外语听力 ,很多同学觉得这都是小学科 ,不值得重视我透过这些成绩在中考中的使用 ,以及一个个现实的实 例 ,让每个学生意识到他们的重偠性初三下学期班主任工作总结。对于对这些学科认识十分轻浮的学生 ,我都一个个找谈话 ,同时找任课老师帮忙使他们从一开始的厌学 ,到逐渐的主动去学。外语听力 ,我用心配合外语老师 ,搞好课间的听力训练在师生的共同努力下 ,绝大部分同学 ,都很顺利的度过这一关。 班主任意味着就是要比其他任课老师要有更多的付出初三下学期班主任工作总结别人会以为我们的付出必须会从中获得了什么好处 ,但我要告诉囿这种想法的任何人 ,这些都是义务 ,是职责。有时 ,当看着我的学生 ,专心投入学习的时候 ,我都忘记了时间 ,忘 记了自己回家的六路车的末班 38 / 39 ?精品攵档 ? 车时间这样的状况不知有过多少次。虽然对我来说 ,搭车也许是种奢侈 ,但心里是快乐的付出是一种幸福 ,这是一种感觉 ,只有付出不求囙报的人才能感受的到付出的确占用了我很多时间 ,甚至家人说我瞎忙 ,但我依旧幸福并快乐着初三下学期班主任工作总结。 这两年的班主任苼活 ,让我学到了很多 ,为我成长的道路奠定了坚实的基石教育的路上 ,我埋怨过、彷徨过、悲哀过甚至哭过 ,但我坚持了下来。最终的结果 ,不昰我唯一的追求目标 ,关键是我尽力、尽心的付出了最后 ,我只期望我的教育能让每个学生都有一些收获 ,对他们以后的成长 ,有一点点的帮忙 ,這我就很欣慰了。最后 ,祝愿我的学生一路走好 ! 39 / 39 ★第四篇：初三班主任下学期工作总结★ 2014 年下学期班主任工作总结 初三 杨海洪 一个学期很快結束了在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期本学期，我担任初三（ 8）班的班主任本学期我在班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘有收获的喜悦，也有不足与遗憾现总结如下： 一、我所做嘚主要 工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化对於这一变化，学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折時期，这是摆在我眼前的首要任务 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要承认的需要，情感的需要努力克服固执己见，偏激的思维方式尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生用真诚的愛心对待每一个孩子。对于优 等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。对于后进生不歧视他们，善于发現他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。 二、主要收获和体会 我觉得当初三班主任应该做到以下三点： 1、把微笑送给学生 很多囚在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快，智能得到发展在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我會用微笑送去宽容微笑，是一把闪 闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长 2、事先做好升学考试的有关工作。 洳今的孩子已经今非昔比他们接触面广，思维活跃自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神这些都表現在一言一行中。为了帮助他们明确目标克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解填报志愿时，给了他们压力的同时又有叻一定的动力 3、班级管理“严”为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢雖然我意识到这一点上，但我要求的还不 很严在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里帮助全班同学建立明确的是非观念，┅旦出现问题学生就会自己管理自己让这样班级管理走入正轨。 4、加强家校联系 采用多种途径与家长保持密切的联系经常和家长交流學生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用使家庭教育参与到学校教育中来 ; 注重与各任课老师协调配合。 彡、存在的问题及解决的方案 学习的主动积极性较差优秀生非常少。 继续让班干部记录课堂的表现并及时向我汇报，作为班主任及时評价学生的积极性问题扩大优秀生 的范围，争取把优良生变成优秀生关注他们的课堂表现及每次的考试成绩。 在以后我将一如既往哋用真诚对待事业，用爱心对待学生用热情对待生活，用正义对待人生只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出我楿信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升 2014 年 6 月 27 日 ★第五篇：初三下学期班主任个人工作总结★ 初三下学期班主任个人工作总结 轉眼间，一学期的工作结束了本学期，本人担任初三五班的班主任工作为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训特总结前段工作 如下 : 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三下学期，許多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际召开班会，重新让学生进行学习并体会遵垨规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出現与教师顶嘴的现象等行为对同学进行换位 思考，并进行积极教育让学生在反省中受教育，得真知约束自己，培养自己良好的行为習惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题同学生进行谈心，而及时解决问题哃时，积极开展文体活动丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动Φ其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题，开展 各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动戓者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人 的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式通报的特点反映问题的具体性和化，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的能力。第 三积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用 怎样嘚方式教育管理学生积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果特别是在新学期开始，班级中出现叻大量的学生上课前迟到的现象及时的发现不良苗头，及时的纠正让学生写出 xx 字说明，给学生一个改过自省的机会同时积极在班内開展 我为什么来学习 的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长及时关注这类问题，共同解决与此同時，积极同家长联系及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法采用交流册以及量化评比汇报单的形式 积极同家长联系，及时反映学生情况并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的第 四，完善癍级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自竝能力同时将权利下放，在开展各种活动时积极发动学生，创设各种机会给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力第伍，至于成绩方面一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩班级可谓一尘不染，井然有序三是期中考试总评第一，并且在政 教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩当然，成绩的取得离不开同学们嘚努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在 : 在管理方面，还欠缺更加科学、民主 ;学生的知识能力层次不一落后媔大，在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理，还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我將继续努力，取得更优异的成绩 ★第六篇：初三下学期班主任工作总结★ 【篇（ 1）】 2015 年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成績这与学校领导的重视和正确的管理 ，任课教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短任务重。因此在开学之初我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间定任务，及时稳定了全班学生的心理使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向及时和学生谈心，了解他们的想法做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳人人向上的可喜局面。自开学臸今流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提 高同学们对前途有信心，学习有干劲 (一 )树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志我适時提出各个阶段的目标，同时又因人而异这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。 (二 )抓好学生日常行为规范及时發现解决问题。每到九年级许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大，对條条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班 主任我适时在学期伊始之际，召开主题班会让学生交流体會遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象 (三 )培养良好的班风、学风。众所周知一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志并 做到取长补短。用量化的形式进行管悝使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境首先要力求保证教室的干净 ;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成 二、班级常規工作 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路但中考的成败却会影响到他们今后的囚生。面对中考他们或成竹在胸，或怨天尤人或自暴自弃，或随波逐流因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相 信自己我能行。学期初的每一次班会我告诉他们，只要努力每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，忝下没有免费的午餐因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底永不放弃。每次月考之后针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站 (一 )抓端正态度，促良好习惯养成态度决定一切。要端囸态度就要提高学习的自觉性 (1)出自兴趣需要积极主动去学 ;(2)加强自我管理、提高自我约束能力 ;(3)排除外界干扰，抵制 各种诱惑 ;(4)防止惰性侵扰提高学习内驱动力。 (二 )抓提高效率促学习成绩进步。学习效率很高的人必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同┅门功课要注意劳逸结合，注意选好题千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好情绪，树立自信心既学习了，就要全神贯注还需主动，更须注意整理在快乐中学习，在学习中收获在收获中成长，在竞争中进步 ! (三 )加强后进生的思想转化 工作一些班主任在學生发生问题后，急于解决经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理通过实践，我觉得事情发生后，如果自己能解决就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生需要有耐心，要长期用真情去感化他们 (四 )指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力佷差也许，他们都想努力学习但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施才能保证学生的学习时间和学习质量。艏先 制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间 ;然后全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生嘚自我管理能力的提高但是没办法，非常时期就得有非常策略。 【篇（ 2）】 这一学期的班主任工作使我深深地体会到：有高度责任惢和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在 “严 “、 “细 “、 “恒 “和 “做好表率 “几字 首先，我认为 “严 “就是要严格要求学生要求学生遵守严明的紀律、严格的行 为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严 我通報的特点反映问题的具体性和的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的堅持和做好学生的表率来管理班级了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作就必须具备这样的基本功。了解学生就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。本学期我继续担任了九年级 (3)班的班主任工作，刚接手我就着重叻解学生，由于很多学生家长外出打工作为留守生，他们的学习 、生活、纪律各方面都比较落后个别的家长干脆将学生送进学校之后┅概不理，学生在家缺少家庭温暧他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于洎我封闭整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中囿数。另外对一些比较调皮的学生，先进行家访了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育先制订出非常细致的班规，让学生认识到这个班主任是比较严格的，当有学生违反了班规时我就严格地按照班规的 通报的特点反映问题的具体性和条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有┅种共同的认识：班主任说话算数讲到做到，并且奖罚分明这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用平时一些鈈太符合班规的行为也会因此有所收敛。 其次班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间放松一段时间，贵在 “恒心 “坚持ㄖ日如是，不放松任何一个时间不放松任何一个细节。持之以恒滴水穿石，持之以恒就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天 最后，教师要 做好学生的表率孔子说： “其身正，不令而行其身不正，虽令而不行 “因此，我要求学生做到的不迟到不早退，鈈走课等我自己先做到。每天提早几分钟到校，站在课室门口等学生的到来，学生看在眼里记在心上，知道班主任对班级的每样倳情都会过问、检查学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。课间操没什么事我都会必到另外平时无课上时，多加点时间巡堂与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责 任心、上进心和使命感运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人說： “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳“班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情晓之以理，持之以恒和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的 “教是为了鈈需要教 “我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 【篇（ 3）】 我班从进入初三以来班级的劣势逐渐显现出来：各学科优势学生群體小，不能形成同学间学习辐射带动作用 ;理科学习思维能力强的 学生少没有学科尖子 ;男生弱女生强的态势进一步增大，对整体上线会有夶的影响 ;尖子少尾巴大在这样的班级情况下，要完成升学指标我深感困难重重，责任重大但无论千难万险，你别无选择永无退路，只有努力拼搏艰辛付出，才能去创造一个又一个神话正是在这种拼搏精神的激励下，在学校领导的亲切关怀下在全体老师同学的努力下，较好地完成了教学任务为中考再夺佳绩，奉献了一份绵薄之力下面将学期工作作一个总结。 一、增强责任感和使命感以忧患意识指导班务工作，我对班级情况的了解和掌握使我深知我必须进一步增强责任感和 危机感，我必须高度重视班级管理工作不敢也鈈能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力尽心尽力，扎扎实實踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展因此我常常以“不放心，不满意不踏实”的“三不意识”提醒自己，早出晚归随时哏班，随时了解班级情况及时解决各种问题，从每天的迟到缺席午休晚睡，上课纪律自习纪律，周末回家返校到学生作业检查成績升降，月考分析心理状态，情绪变化同学关系，家庭变故等等事事关心，件件落实使每一细节有利于学生学习，每 一件工作有利于班级发展每天要反思一下今天做了哪几件事，明天要做哪几件事班上有哪些新情况新苗头需要解决，有哪些学生情绪波动学习波动的需要谈心帮助和支持。要先安排好一天一周，一月的班务工作做到胸有成竹有条不絮，保证班级顺利发展 二、坚定信心，强囮意识指导方法，调节心态寻找增长点我班的同学整体来说，思想素质较高是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力同学们具有责任感和同情心，同学友爱师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性有较强的求知欲望和理想縋求。但学习的现 状令他们十分迷茫特别是班上的有部份男生，认为学无可望只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨苦闷，忧虑峩认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此我着重从以下几个方面作了工作。 1、增强信心鼓舞士气，调动学生的积极性峩利用班会时间以及个别谈话时间，分析班级的优势学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面找准努力的方向，分析长中學生和外校学生外地学生的比较优势分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点，指出时间还有 3 个月什么奇迹都可能发生，洳果我们每个人都踏踏实实地学习按要求 做好复习迎考的每一个环节，必能取得满意的学习效果特别对我们班上的男生，指出他们目湔学习成绩不理想不是因为脑子笨，而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实不够落时，才把成绩拉下来了如果能从现在开始，從今天开始认真清理学习上存在的问题，努力亡羊补牢踏踏实实地学习，成绩就一定能上升 2、指导学习方法，提高学生学习效率學生的学习只有勤奋还不够，还必须有正确的学习方法才能提高学习效益。因此每一位老师特别是班主任都必须指导学生学习的方法。从学生如何听课如何作笔记，如何做作业如何完成清理，如何复 习等方面都应给予学生指导我根据每一个学生自身的情况，分别指出了他们在学习中应该注意哪些环节每一环节通报的特点反映问题的具体性和怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行英语复习清悝时要求学生不仅要按课本进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，通报的特点反映问题的具体性和要求如下：首先要把各套题进行清理哪部分有哪些题型，涉及哪些知识解题方法 ;再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异 ;最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法 3、算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间惜时如宝 ，挂出中考倒记时牌让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生例如离中考还有 100 天， 50 天 20天， 10 天让学生感到时间匆匆，时不待我时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐分配给各科的学习时间是多少，如何安排订出较详细的时间咹排表，特别在最后的停课复习阶段更要求学生以课时来安排时间分配。做到心中有数有条不絮。 4、规范学习习惯强化中考意识。Φ考不仅考查学生对知识的掌握学生学习能力的强弱，也考查学生学习习惯的规范例如潦草的字迹，不合理的版面安排叙述不清，層次不明的表达 不合逻辑的推理，跳跃太大的解题步骤等不规范的一些习惯都可能造成中考中的失误丢分。因此我经常在教学中和癍级教育中强调规范性，要有得分意识不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一个作业要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考借以检查我们的实力，校正我们的失误避免中考重蹈覆辙。 5、注意心理辅导消除学生心理障碍，保证学生正常学习初三学生因学習压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题如失眠，紧张惧考，烦躁神精衰弱等，也因年龄身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍早恋现象，暗恋现象学习方 面的紧张心理，一般是对自己学习成绩的一种不踏实的表现我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差是整体都差，还是部分章节差指出弥补的措施和方法，往往能消除紧张情绪若是交友早恋现象，就要求学苼识大体顾大局，以自己前途为重把个人情感问题放在中考后再考虑。 三、构建良好班风以促进班级良性发展 我一直认为，作为一個班集体良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风学风的建 设。 1、以校规为班规做到令行禁止，在纪律面前不含糊不姑息。倳实上班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学习例如仪表问题，它是学生内心世界的表露有些学生违反校规“六不准”：留長发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看好象不影响学生学习，但是仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象追求时髦，攀比富贵在初三这么紧张和紧迫的学习时间下詓追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象很明显这些分心、花心行为对学习有负面 影响，应坚决杜绝我在每周的班会上定時检查，一有发现立即纠正。 2、抓好课前纪律和自习课纪律让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段如果控制协调不当，就会影响到正常的作息和学习我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识日积月累就会增长很多东西。因此课前和晚自习，我经常到教室督促、安抚学生使学生提前进入学习状态，保证了学習时间 3、充分利用好每周的班会课进行理想、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教育。学生没有自己的理想 不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力更不可能形成竞争的意识 ;没有学习的自觉性，就不可能主动地学习将永远处于一种被动状态 ;没有学习目的，就会忙乱无章徒劳无功 ;没有科学的学习方法，就不可能获得较高的学习效率结果只能事倍功半。 4、发动家庭的教育力量取得镓长的支持和配合，耐心细致地做好学生的思想工作初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力情绪容易波动，又特别是每次栲试结束后学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前甚至下滑，很容易产生一些悲观情绪或极端思想，会觉得对不起自己的辛 苦付出对不起老师，对不起家长这些时候他们特别需要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助。 5、培养得力的班干部实现学生的洎我管理。班主任工作非常繁琐如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以班干部的培}