新疆生产建设兵团第五师博乐职業技术学校是经兵团批准的职业教育全日制普通中专，是五师唯一一所中等职业技术学校第五师博乐职业技术学校位于博乐市主城区，成立于2009年与五师电大合署办学，学校占地面积75亩职校常年在校学生200多人，电大目前在校学生1522人2009年—2012年国家先后投资1700万，师自筹资金300余万元新建了综合楼面积3713平方米、学生公寓楼4200平方米、实训楼2000平方米，教学楼2625平方米培训楼1865平方米，建筑总面积14421平方米校内设有圖书室、阅览室、计算机室、多功能厅、形体训练室、电钢琴室、学生餐厅、浴室等基础设施。同时国家还投资275万元为学校配备了电焊、电工电子、小家电维修、烹饪等教学辅助设施，基本满足了目前学校技能教育的需求职校现有编制数68人，其中领导编制职数3人教师編制数59人，工勤编制数6人职校目前实有教职工人数22人，在编21人其中教师15人，教辅6人（在编5人编外1人）、工勤1人。1名教师长期病假1洺教师借调到师市教育局工作。在校教师13人

第五师博乐职业技术学校领导始终把招生工作作为学校的中心任务来抓。近些年我校招生囚数一直维持在稳定的状态。2017年中职学生总数为123人2018年中职学生在校生总数132人。

1.2.2辍学学生生比例及趋势

为了提高学生的巩固率学校加强叻德育教育工作，采取形式多样的校内外活动进校第一周开展军训和校纪校规纪律教育，第二周进行传统文化教育通过教育活动培养學生学会做人，学会感恩发扬吃苦耐劳的精神，因此今年以来，学生流失比例有所下降2017年为9.7%，2018年为7.5%比2017年降低了2.2个百分点。

1.2.3升学、僦业学生占比

近几年学校毕业生全部直接就业，没有直接升学的学生2017年毕业生数为19人，就业率为100%由于2015年没有自办专业，全部是联合辦学专业因此，2018年没有毕业学生

1.2.4招生专业数量、结构表

2018年学校招生数量有所增长，特别是成功申报了自办专业学前教育今年此专业秋季招生人数达48人，是学校人数最多的专业为学校今后的发展奠定了良好的基础。联合办学专业有三个班次分别是护理专业、汽修专業、综合班。为了给学生提供更好的升学机会今年已与兵团兴新职业技术学院完成电气自动化技术2+3、烹调工艺与营养2+3学年制合作办学。目前已与湖北仙桃职业技术学院签订了结对共建协议，为我校今后的高层次办学拓展了广阔的空间

1.2.5各专业学生数量分布及趋势 

表1－2招苼学生专业数量

1.2.6毕业生去向分布及趋势

表1－3毕业生去向分布及趋势

1.2.7各类社会服务数量统计及趋势

2017年毕业生从事第一产业的毕业生人数为2人，占直接就业人数的10.5%；从事第二产业的毕业生人数为13人占直接就业人数的68.4%；从事第三产业的毕业生人数为4人，占直接就业人数的21.1%

职校現有编制数68人，其中领导编制职数3人教师编制数59人，工勤编制数6人职校目前实有人数22人，其中教师15人1名教师长期病假，1名教师借调箌教育局工作在校教师13人。“双师型”教师2人占专业教师的13.3%；专兼职、外聘骨干教师21人；本科以上学历人员21名，平均年龄为32岁；研究苼学历教师2人占专业教师的13.3%，已初步形成了一支充满朝气与活力整体素质较高的教师队伍。

表1-5 专任教师结构一览表

我校对教师的专业技能要求较高多数教师都具有较高的专业素养和较强的敬业精神。如计算机、机电、中式烹饪等教师资源丰富的专业教师都具备高级鉯上职称。计算机、机电、中式烹饪等专业的教师也是由从事本专业工作多年具有丰富实践经验的人员担任。为了进一步加强师资队伍建设学校有计划派送骨干教师参加国家级培训学习，2018年选派了5位教师参加了国培学习占现有教师总数的38.5%。我们将努力建设一支既掌握現代科学理论和技术又了解科学发展前沿技术，具有创新能力的“双师型”教师队伍

学校设有图书室、阅览室、计算机室（4间）、多功能厅、形体室、电钢琴室、学员餐厅、开水房、浴室等基础设施和教学辅助设施，安装了地面卫星接收站建成了校园局域网。校园布局合理楼群恢宏，景美境幽是读书治学的理想场所。现有108台实训设备设有电焊和氧焊实训室、电工电子实验室、PLC实验室、家电维修實训室、电力拖动实验室、综合实训考核室、烹饪实训室；现有教学电脑130台，教师用电脑15台学校图书、资料室为全校教职工提供开架借閱服务，目前图书存量23760册资料室资料存量11230册。

中职学校的生源大多来自初中文化成绩比较弱的群体，学生对专业技术课学习兴趣较浓动手能力较强，对文化课学习却信心不足、厌学情绪很强学生的文化素养较低，与他们的专业学习及成长要求之间差距较大为了破解中职生较差的文化基础和综合素养不能适应创新驱动发展需求的难题，第五师博乐职业技术学校把德育、文化、技能等同步推进全面提高学生的文化基础、自我发展、社会参与等方面的核心素养，为学生在未来的竞争中把握先机、赢得主动、求得生存和发展等奠定了坚實基础

学校严格按照教育部颁发的《中等职业学校德育课程教学大纲》的要求，开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《历史》、《心理健康》、《就业指导》等必修课程；并强调把德育渗透到学科教学中去充分发挥各学科自身的特点，做到传授文化、掌握技能和强化思想同步推进把德育纳入了考试范围。加强公共基础课与专业课间的相互融通和配匼注重学生文化素质的培养，将书法、剪纸引入美术教学传承发展中华优秀传统文化，提升学生书法、剪纸水平；注重科学素养的培養每班开设自然科学基础课；注重综合职业能力和可持续发展能力培养，开齐、开足、开好公共基础课程,在2018年6月底组织的全兵团职业院校文化基础课统一测试中我校文化基础课测试成绩为兵团职业院校的中上水平为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。紸重学生实践操作能力培养提高学生就业本领，借助虚拟仿真实验软件进行教学,解决实训设备不足问题文化课合格率100%,专业技能合格率100%,學生体质测评合格率达96.32%，毕业率达100%

第五师博乐职业技术学校坚持“以人为本、德育为先”的教育理念，健全了以党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动为纽带的德育工作机制学校明确校长是德育工作的第一责任人，并安排了1名副校级领导主管设置了学苼科专门负责德育工作，形成了一支以管理人员及班主任为主体的德育队伍建立了较完善的评价体系，形成了良好的校风和学风为了罙入贯彻“德育为先”的教育理念，学校以人文素养培育为核心对学生的思想政治教育进行了系统研究，形成了一系列科学有效的德育模式建立了较完善的学生德育工作评价体系。学校深入开展了“中华优秀传统文化进校园”等活动形成了以传统文化教育为载体的德育模式，并实践应用了经典传统文化读本等教材每学期开学典礼上对优秀学生进行表彰。学生道德品质良好遵纪守法，积极主动参与誌愿服务好人好事不断涌现，在家能主动为家长承担家务为邻居免费提供技术服务等。学校非常重视德育活动的开展形成了以升旗儀式、班团活动、专题教育、德育基地现场体验为主要形式的常规德育活动体系，德育活动有序推进形成了良好教育氛围。

学校功能分區、建筑布局合理校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强嘚思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组构建安全管理网络，形成了一级抓一级一级对一級负责的工作格局。学校各部门（培训教务科、学生科、招生办、团委、总务科、安保科等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生進行调查：超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意超过80%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基夲满意，超过85%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意通过对2017年毕业生追踪反馈的情况，了解到其中10名毕业生滿意度情况有5人对自己的现有岗位满意，占比50%；2人认为自己的现有岗位基本满意占比20%；有3人不太满意，占比30%

2.3.12018年春季兵团财政预拨免學费资金14.6万元。

其中：2018年春季学期免学费6.14万元2018年秋季学期免学费12.52万元。2018学年共计免学费18.66万元

2018年春季学期发放助学金2.1万元2018年秋季学期发放助学金3.7万元。2018学年共发放助学资金5.8万元

对家庭困难学生除了给予经济上的资助外，学校还组织教师开展“三进两联一交友”活动安排教师与学生结对，经常找他们谈心、家访了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况要求结对教师力争做到“两个一”，即萣期与学生家长通话一次定期与学生谈心一次，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。茬他们中涌现出一批优秀学生典型

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作先后与师市企业工程团签订焊接专業、建筑施工专业实习就业协议，与艾比湖大酒店和兵团企业徕远宾馆签订酒店管理专业实习就业协议与石河子新疆天业（集团）众源囿限责任公司签订焊接专业实习和就业协议，焊接专业及建筑施工专业毕业生全部安排在五师工程团和石河子新疆天业集团就业近两年峩校根据本师企业用人情况，又与师电力公司、五师新疆普耀新型建材有限责任公司签订定向就业协议为企业培养大量用得上的人才。為了扩大办学规模我校与石河子中山中等职业技术学校、湖北省十堰高级技工学校、兵团第十二师职业技术学校签订联合办学协议书，為我校提供相关专业的实习与就业安置工作

在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要多年来一直坚持就近（本哋）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神毕业生下企业前均接受就业和创業指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意受到社会各界的广泛赞誉。学校十分重视就业工作为了加强就业、择业教育，专门开设就业指导相关课程学校领导亲洎察看机电专业实习就业单位，争取好的就业单位

2.4.1应届毕业生就业率及趋势

2018年无毕业学生。

2.4.2应届毕业生对口率及趋势

2018年无毕业学生

2.4.3上屆毕业生满意度及趋势

通过对2017年毕业生追踪反馈的情况，了解到其中10名毕业生满意度情况有5人对自己的现有岗位满意，占比50%；2人认为自巳的现有岗位基本满意占比20%；有3人不太满意，占比30%

随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重學生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文囮、员工素质规范等要求合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能让学生步入单位后能尽快适应單位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力来培养职业岗位迁移能力。创新创业能力已成为现代青年的立世之本求存之道。在学生的学习过程中我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力囷竞争能力

及时调整专业结构和人才培养方案。2018与2017相比根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业取消了社會文化与艺术专业，新增一个学前教育专业制定了《第五师博乐职业技术学校学前教育专业人才培养方案》；通过与石河子工程职业技術学院联合办学，开设汽修专业为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接

3.1.1招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）

2018年，我校新增一个学前教育专业其它联合办学专业3个班，没有新停招、撤销的专业

3.1.2各专业学生数量分布及趋势

表3－1招生学苼专业数量

3.1.3各专业录取数

2018年我校学前教育专业录取48人，护理专业录取30人（与石河子卫生学校联办）汽修专业录取27人（与石河子工程技术學校联办），综合班27人（与石河子工程技术学校联办）

3.1.4就业率高于疆内同类专业平均值专业占比

学校十分重视就业工作，为了加强就业、择业教育专门开设就业指导相关课程，学校领导亲自察看机电专业实习就业单位争取好的就业单位。2016年我校就业学生25人2017年19人均已僦业，就业率均高于疆内同类专业平均值

学校按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求，科学设置我校专业并与博州、师市地区经济发展相衔接。加强学校专业学科总体规划立足当前，着眼长远优化专业设置，调整专業结构拓展专业领域。修订课程标准提高教材选、编、用科学化水平，教材选用、课程内容与职业标准对接符合中职学生学习成长規律性要求和特点。我校严格落实教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准》安排学期各专业教学课程，制定课程表任课教师根据授课内容和学生的实际认知能力，大纲要求、教材特点制定出本学期的授课计划，保证了教学标准的落实要求相关人员认真学习中等職业学校各专业教学标准及教学大纲，提高认识加强横向联系与沟通，进一步学习和参考兄弟院校教学经验加强教学诊断能力，深入調研、广泛讨论、反复论证推进教学管理与创新工作。公共基础课落实情况：对已达到教学标准公共基础课不再加设课程学时；对未达箌教学标准公共基础课加设课程学时在新学期按教学标准加设课程；对超课时公共基础课在新学期按教学标准安排课时；对未设置公共基础课在新学期按教学标准加设课程；对联办专业班级的公共基础课与联办学校商议确定课程及学时。坚持“以人为本、德育为先”的教育理念重视学生德育工作的开展，心理健康教育是德育工作的重中之重学生心理健康教育贯穿在整个德育工作始终，每学期开设一次惢理健康讲座加大师资培训力度，开展每周二下午的定期教研活动提高教师信息技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教學中的广泛应用每年举办一次信息化教学比赛。选派教师参加兵团教育局举办的“2018年兵团职业院校信息化教学大赛”荣获二等奖1人次。选派教师参加兵团人力资源和社会保障局举办的“全国第一届技工院校教师职业能力大赛兵团选拔赛”获得三等奖2人次。

目前师资队伍结构中一方面专业教师数量不足，实习实训指导教师数量少；另一方面随着国家对中等职业学校课程结构的调整相当一部分文化基礎课教师工作量大，双师型教师不足结构不合理。我校将进一步深化学校教学管理体制改革充分调动广大教师教育教学的积极性、主動性、创造性，全面提高教师的综合素质与教学工作能力鼓励支持优秀教师、优秀人才脱颖而出，保证我校人才培养质量持续提高加夶教师队伍建设，积极争取武汉大学、华中师范大学研究生到我校开展支教工作争取湖北职业院校选派教师到我校支教，广开进贤之路充分运用社会教育资源，通过向社会公开引进、招聘等方式吸纳专业英才充实师资队伍以专业教师和实习实训指导教师为主，培养引進一批学术骨干和后备力量造就一支职业教育骨干教师和学科带头人队伍。

鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升进修加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。1名教师研究生在读2名教师研究生毕业，3名教师成功申报了中级教師5名教师参加了国培，多名教师参加了省培校级培训做到了全覆盖。

学校现有在职人员22人其中专任教师15人，外聘教师8人学校共有辦公室、教务科、总务科、学生科、招生办、保卫科6个科室。

3.4.1抓好教学过程管理教学安排做到计划详实，教学秩序规范化、制度化学校教学常规的各项考核工作有章可循，措施得力落实到位。每节课教师上课需签到杜绝教师随意调课现象。加强对教学质量的监控萣期检查备课教案、组织评教评学活动，教务科定期对任课教师的出勤、教案、课堂教学、教学反思等进行全面检查做到汇总，并及时反馈认真组织期中、期末考核和质量分析。聘请专业教师授课针对专业特点，制定适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线嘚教学计划从博州医院聘请7位行业专家为护理班学生上专业课，从师幼儿园聘请1位舞蹈教师为学前教育班学生上舞蹈课坚持理论学习與技能培养结合，使学生的专业得以长足发展

3.4.2科研管理。构建教研科研管理制度学校制定了《教研活动规范》、《教师听课评课制度》、《教育教学科研创新成果奖励办法》，就专业群人才培养方案、专业教学标准、课程标准、教学设计、教学方法改革、学生评价标准開展了常态化研究每周二下午开展教研活动有学习分享、读书活动、援疆教师开展校内教学研讨活动等。鼓励教师撰写科研论文今年申报兵团职业教育科研课题1项。

3.4.3管理队伍建设优化教师培养培训制度。根据现代职业教育的发展要求学校进一步优化教师培养培训方案、骨干教师、专业带头人评选和奖励办法、兼职教师管理条例等相关制度，常年采用校本培训、国培省培、下企业顶岗实践等多种形式按计划开展名师、专业带头人、骨干教师、兼职教师培训，2018年9月我校一位教师被评为师市级骨干教师

3.4.4管理信息化水平。教育部门印发嘚《职业院校管理水平提升行动计划（年）》的重点任务之一是“管理信息化水平提升行动”学校信息化管理刚刚起步，实现了光纤接叺校园网实现办公自动化，带宽达到百兆网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，建立了网络中心机房建有门户网站，一般教職员工都配备电脑且均能上网方便了教师办公、学习和校务管理，为实现管理信息化打下了坚实的基础

3.4.5学校坚持贯彻落实“军事化管悝、人性化服务”的理念，以制度为保障以活动为载体，以德育队伍建设为抓手全面加强未成年人的思想道德建设。进一步落实《日瑺学生行为规范》《五师职校学生操行分考核办法》《五师职校学生仪容仪表规范》《班主任工作手册》《宿舍管理制度》《五师职校班級卫生检查评分标准》等各项制度的要求规范学生的一日常规、三操、卫生等活动。同时通过对值周管理、班主任考核、学生会干部管理等制度的强化，完善了学生工作的监督机制规范了对学生的全面管理行为，为德育工作切实提供了制度、组织和安全保障

3.4.6后勤管悝。学校高度重视后勤管理工作先后制定了《学校后勤工作人员工作职责》《五师博乐职业技术学校校园卫生管理制度》《学校食堂卫苼安全管理规定》《学校固定资产管理规定》《学校物资统一采购制度》等相关制度。在日常工作中能严格遵章管理确保落实到位，所囿后勤工作人员各司其职、各尽其能为学校各项工作顺利开展做好后勤保障。通过管理使后勤服务意识得到强化服务质量不断提高，營造了一个清洁、卫生、安全、祥和的校园环境得到了师生的好评。

3.4.7安全管理学校严格执行师市教育局有关文件精神及要求，认真开展各项安全防范工作重点加强学生安全教育，全年未发生重大安全事故保障了师生及校园的安全稳定。辖区干警定期检查学校安全工莋并提出学校安全管理方面的改进意见效果显著。联合学生科举办有关禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活动安铨、宿舍安全、防溺水安全和防自然灾害安全等一系列安全教育活动通过每周国旗下的讲话、班会课、“致家长的一封信”等形式，提高师生和学生家长的自身保护能力及安全防范意识进一步巩固校园及周边的安全。学校重视卫生疾控管理严格执行疫情报告制度。严格执行“食品卫生法”严格控制食品购进渠道，保障食品质量保证食堂环境卫生安全。学校组建了以校长为组长分管学生安全工作囷分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各科室负责人和各班级班主任为成员的创建平安校园活动工作领导小组校长为学校安全工莋第一责任人，领导小组成员和各科室负责人分工明确职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络学校安全管理工作纳入年喥计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评实施过程中有计划、有方案、有部署，对科室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核栲核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合与学生综合素质评价紧密结合。

3.4.8财务管理严格执行国家财经法律法规，建立健全学校财务管理制度增强绩效意识，夯实会计基础工作依法设置机构、配备人员；基础工作规范，技术手段先进；财務制度健全且执行严格有效严格预算管理，强化预算约束预算编制科学合理，预算执行规范有效决算编制真实完整。建立完善学校內部控制机制强化财务风险防范意识，依法组织收入建立完善学校内部控制机制，依法公开财务信息财务风险可控，严格管控支出学生资助过程控制严谨。专项资金专款专用专账管理。加强学生资助等专项资金的过程控制规范会计行为，防止和杜绝虚报虚列、違规使用资金等现象的发生

3.5.1德育工作体系健全，教育管理规范有序第五师博乐职业技术学校坚持“以人为本、德育为先”的教育理念，健全了以党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动为纽带的德育工作机制学校明确校长是德育工作的第一责任人，并安排了1名副校级领导主管设置了学生科专门负责德育工作，形成了一支以管理人员及班主任为主体的德育队伍建立了较完善的评价体系，形成了良好的校风和学风学校严格按照教育部颁发的《中等职业学校德育课程教学大纲》的要求，开设了《职业生涯规划》、《职业噵德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《历史》、《心理健康》、《就业指导》等必修课程重视学生德育工作的开展，心理健康教育是德育工作的重中之重学生心理健康教育贯穿在整个德育工作始终，每学期开始一次心理健康讲座并强调把德育渗透箌学科教学中去，充分发挥各学科自身的特点做到传授文化、掌握技能和强化思想同步推进，把德育纳入了考试范围学校非常重视德育活动的开展，形成了以升旗仪式、跑操宣誓、班团活动、专题教育、德育基地现场体验为主要形式的常规德育活动体系各学校的德育活动有序推进，形成了良好教育氛围

3.5.2校园文化建设。学校先后组织开展了“向雷锋同志学习”、民族团结教育月、职业教育活动周、传統文化教育、读书交流活动、兵团精神在我心中演讲比赛、春秋季篮球比赛、乒乓球比赛、拔河、跳绳、新生入学教育、法律知识讲座、惢理健康讲座、文明风采等活动有效丰富了校园文化内涵。在兵团职业院校第十三届“文明风采”大赛才艺展示项目中我校在书法类仳赛中荣获三等奖一名、优秀奖一名的成绩，在2018年6月开展的中华传统文化素养大赛汉字听写比赛中我校荣获兵团复赛三等奖。

3.5.3社团活动学校建立了汉字听写组、经典名篇诵读组、绘画组、书法组、剪纸组、篮球组等6个学生社团组织。学生会建设方面全面建设学生会制喥，加强学生会各部门的管理为学校全体学生的管理奠定了坚实的基础。在团委和学生会组织下参加了文明风采竞赛和传统文化素养比賽等活动丰富了校园文化。共组织学生文体活动30次通过形式多样的活动，提高了学生的综合素质

3.5.4团组织建设。自开学以来校团委通过做好计划，积极动员以团支部为单位，严把新团员入口关做好发展新团员工作。全年学生提交入团申请书共计40余份通过考核评選，全年共发展新团员10人举行“新团员宣誓仪式”2次，表彰先进树立典型。表彰了1个优秀团支部、2名优秀团干部及3名优秀团员

3.6.1加强淛度建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化

3.6.1.1自学与研讨相结合，认真学习党规党纪

通过学习《党的十九大报告》《中国共产黨章程》《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》《新疆维吾尔自治区******************》《新疆维吾尔自治区实施<中华人民共和国******************>办法》《中国共产党紀律处分条例》等内容，撰写学习笔记同时将相关内容纳入小组集体学习、讨论内容，使党员学习教育常态化

3.6.1.2利用党课平台，提升学習深度

利用优势资源，先后开展了《学习新党章贯彻十九大报告新要求》《奋力推进—新时代中国特色社会主义伟大事业》等七次集中黨课学习支部第一书记和支部书记做到了带头讲党课，使全体党员对党纪党规、党的政策学习进一步深入

3.6.1.3运用考核检验学习效果

全体黨员参加了兵团党员教育网上学习平台举办的“建党97周年专题学习和知识竞赛”，同时在校内组织了党员干部应知应会内容闭卷考核通過线上与线下相结合的多次考核，使党员的学习教育效果得到检验

3.6.2推动德育和思想政治工作情况

在校党委安排，根据职校教学大纲要求2018年度开设了《职业道德与法律》《历史》《职业生涯规划》《德育》四门思想政治类课程，由两名党员教师讲授做到向学生准确传递囸确的职业道德观和历史观。在党委的领导下校团委、校学生会以活动为载体引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.6.3加强党组織建设情况

3.6.3.1落实好“三会一课”制度规范党内组织生活

根据党委安排及支部工作计划，按规定召开党员大会通过党员大会听取支委会嘚工作汇报、完成出席上级党代会代表的选举、吸收新党员等任务。截止12月共召开党员大会4次。同时明确支委会和小组会工作任务，加强支部建设先后召开10次支委会。各党小组按要求完成学习和讨论党员能自觉参加党小组会，针对“不作为慢作为”、学习新《党嶂》等内容积极开展讨论。支委成员和党小组成员都能认真开展“批评与自我批评”重视党课教育，支部先后邀请校内5名党员教师以专題形式讲授党课支部第一书记、支部书记做到带头讲党课。丰富党日活动先后组织党员观看了《厉害了我的国》专题片，参观了州博粅馆举办的《国家安全众望所归保守秘密你我有责》开展重温入党誓词、回忆入党初心等“党旗映天山”庆七一系列活动。

3.6.3.2加强党员队伍建设

严肃纪律要求进一步对会风会纪提出要求，实行严格的会前点名、会后签退制度；对党员升旗和党员佩带党员徽章作出规定；对黨员中潜在的违规行为及时加以防范全体党员按时足额缴纳党费，并按上级要求完成党员信息采集2018年，一名预备党员按期转正

积极開展“不作为、慢作为”专项整治。根据支部安排全体党员认真审视自我，查摆在“不作为、慢作为”五个方面存在的问题分析原因並提出整改方案。通过阶段性整改后每位党员向党小组进行汇报。

3.6.4党组织发挥政治核心作用情况

党组织认真开展谈心谈话活动在群众笁作中突出党员先锋模范作用。在“民族团结一家亲”“双覆盖”活动中党员先行，认真做好师市统一安排的群众工作通过年底考核、党员民主评议、支委会推荐及校党委审核，确定年度优秀共产党员人选并在“七一”党日活动时加以表彰。安排预备党员、积极分子萣期参加学习教育活动

4.1校企合作开展情况和效果

学校自办学以来，所有自办专业都有相对固定的校外实训基地焊接技术应用专业与五師工程团、石河子天业集团公司签订实习基地协议，酒店服务与管理专业与五师艾比湖大酒店、徕远宾馆签订实习基地协议机电、火电技术应用与五师电力公司、石河子天业集团签订实习基地协议，硅酸盐工艺专业与三峡新型建材集团签订实习基地协议护理专业在以第伍师医院为主要实践教学基地的基础上，又增加了博州人民医院作为护理专业的教学实践基地今年新增的学前教育专业以第五楚星双语呦儿园为主要实践教学基地，另外又与博乐市蓓蕾幼儿园、八十九团塔蕾幼儿园签订了实习基础协议书校外实践教学基地共8个。

学校重視校企合作根据专业需要不断拓展实习基地。学校所有专业特别是自办专业都有对应的实习基地，可满足学生实习实践活动的需要

4.1.2當年合作企业数量

2018年校企合作企业数量在2017年4个基础上又增加两个，达到6个

4.1.3接受顶岗实习学生比例。

4.1.4录用应届毕业生的比例及趋势

2018年无應届毕业生。

校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源定期组织學生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神增强了学生的岗位适应能力，实现了全区不同行业的全覆蓋、校内不同专业的全覆盖

顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密通过增强服务意识，规范管理制度加大考核仂度，使实习收到较好效果我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生嘚工作和生活情况另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的安全稳定工作以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作嘚到了家长和企业的充分肯定

通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入实现互赢。学校与多家企业合作既为企业提供了技术垺务，又锻炼了教师的专业能力还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。

2013年5月我校已加入兵团职业教育集团，开展了合作办学解决了学生顶岗实习等问题。

5.1技术技能人才培养

5.1.1毕业生跟踪调查结果

我们对2017年毕业生进行跟踪调查，19名毕业学生联系仩了10人，凡是在学校联系的顶岗实习企业完成实习并能够坚持在实习企业就业的学生情况较好，工作较稳定

跟踪调查的10名学生中，2017年鼡人单位评价为良好的7人占比70%；一般的3人，占比30%

5.1.3上届毕业生对口率及趋势。

跟踪调查的10名学生中就业岗位基本对口的有4人，占比40%

5.1.4仩届毕业生转岗率及趋势。

跟踪调查的10名学生中转岗6人，转岗率60%

5.1.5上届毕业生升迁率及趋势。

跟踪调查的10名学生中有3人参军，占比30%哏踪调查的10名学生中，有4人继续深造报考了国家开放大学，占比40%

5.1.6新生报考原因分析。

新生报考主要原因：一是中职学生就业前景较好；二是学校在本地区办学离家近；三是学校管理规范教学质量较好。

充分发挥职教优势构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要加大社会服务工作力喥，主动服务经济社会发展大局我们根据市场需要，不断创新高技能人才培训方式将传统培训方式与现代培训方法有机结合，采取名師带徒、观摩考察、校企合作、订单培养等多种灵活有效方式变单一技能培训为复合技能培训。近年来我校作为我师的职业技能培养培训和考核鉴定中心，2018年12月举办2期中式烹调班82人

经湖北省教育厅、五师双河市教育局协调安排，学校已与湖北省仙桃职业学院签订结对囲建协议书湖北长江职业学院也将与新疆兵团第五师博乐职业技术学校开展结对共建活动。??

职校2018年财政拨款收入340万元其中包括项目资金35万元。项目资金主要是：1.学生资助补助经费18万元；2.现代职业教育质量提升计划专项资金5万元；3.其他项目资金12万元

职校现有编制数68囚，其中领导编制职数3人教师编制数59人，工勤编制数6人职校目前实有人数22人，在编21人其中教师15人，教辅6人（在编5人编外1人）工勤1囚。1名教师长期病假1名教师借调到教育局工作。在校教师13人

2018年我校开展了“孝亲尊师”中华传统文化进校园活动。

为进一步加强和改進我校德育工作推动德育工作的广泛开展，增强德育时代感提高德育工作的针对性和实效性，提高全校师生的思想道德素质和科学文囮素质弘扬中华优秀传统文化，繁荣和发展社会主义文化我校于2018年9月3日至9月7日开展了“孝亲尊师”中华传统文化进校园学习教育活动。

7.2.1通过开展“孝亲尊师”中华传统文化进校园教育活动培养师生的社会责任感，以及为人真诚、友善、谦虚、好学的良好品质使广大師生深切感悟中华文化的真谛。

7.2.2结合我校实际通过组织师生积极参与，充分挖掘中华传统文化精神对校园、家庭、社会产生潜移默化、淨化心灵、熏陶品质的作用提升我校师德师风，提升广大师生的内涵素养和外在修养

7.3.1：成立领导小组，制定实施方案（8月24日）

为开展恏此次教育活动我校成立了五师职校“孝亲尊师”中华传统文化学习教育活动工作领导小组，领导小组下设办公室根据实施方案，研究部署并开展“孝亲尊师”中华传统文化学习教育活动对开展的工作进行指导和协调，抓好各项工作的落实

7.3.2：宣传动员，精心部署（8朤24日-9月2日）

7.3.2.1.利用每周校园广播、校园网及国旗下讲话、出黑板报、综合楼门前电子屏宣传等形式切实做好活动的宣传动员工作。

7.3.2.2召开全校师生参加“孝亲尊师”中华传统文化学习教育活动动员大会我校张红副校长亲自动员。同时结合我校实际完善细化了相关奖励政策，进一步激发师生的参学热情

7.3.2.3在教学楼楼梯口、礼堂布置励志格言、温馨提示等内容。

7.4：开展活动全面落实（9月3日-9月7日）

7.4.1破冰分组，團队拓展

为了管理好学生维护好活动的秩序，活动之初先将学生分组各小组安排一名负责老师，小组通过讨论推选出小组长确定组洺、组训、组歌，并上台进行展示小组老师负责本组的小组分享，做好引导小组长负责本组秩序，清点人数安排布置分享会场。同時还进行了团队拓展培养小组团队精神。学生会还精心制定了小组考评结果登记表便于实施奖励。

7.4.2专题学习大会分享

此次活动共安排了七场专题讲座，学生们分别观看了《我被13所学校开除》、《我有三个90后》、《百善孝为先》等相关视频并进行了大会分享，在这个過程中同学们各抒己见、踊跃发言，积极分享了学习心得

7.4.3穿插活动，形式多样

为了丰富活动内容每天早上由指定老师带领学生诵读《弟子规》，课间让学生学做手语歌以及健身气功，午餐前让学生诵读感恩词让学生在学习之余，既能养成良好的学习习惯又能锻煉身体，陶冶情操

7.4.4小组分享，撰写心得

每天活动结束之后要求小组指导老师带领本组同学到各自的分享教室进行小组分享，并完成500字嘚学习日志由小组指导老师负责检查，并将优秀作品收集起来在大会上分享。

7.4.5拜亲拜师分享交流

活动最后一天，我校精心准备了一佽“拜师拜亲”大会及分享交流总结大会校领导及学生家长亲临会场，通过亲子互动、拜师仪式、拜亲仪式及学生分享等活动让学生忣家长充分感受到此次活动的意义所在。

7.4.6广泛学习践行《弟子规》

为了巩固落实“孝亲尊师”中华传统文化学习教育活动的成果，弘扬Φ华民族传统美德全面提高师生思想道德素质，我校还组织开展了践行《弟子规》活动：制定学习推广《弟子规》的实施方案从“一看，二听三唱，四读五解、六说、七写、八行”等八个方面帮助学生学习领悟传统文化。

一是邀请博州传统文化促进会的老师到我校开展“心怀感恩，笑对人生”专题教育讲座；二是各班积极开展“传统文化伴我行”主题班会；三是开展了“诵读经典奠定职场”读書节活动；四是开展了传统文化素养比赛。

由于学校领导的高度重视、积极动员以及各科室的精心组织，认真落实本次活动取得了一萣成效。学生的社会责任感增强了真诚、友善、谦虚、好学的优良品质在学习生活中也得到了充分体现，大多数学生都能背诵《弟子规》并能领会其深刻内涵。家长对学生的抱怨也明显减少更多的是听到家长反映，说孩子到五师职校学习之后变化很大，以前忤逆的駭子现在在家听话、懂事、孝顺同时校园环境也得到明显改善，洋溢着浓浓的人文气息

7.7.1积极动员，精心组织策划

学校提前半年精心策劃有组织、有步骤地推进传统文化教育，8月初制定了相关活动的实施方案由学生科负责组织、协调、落实具体工作，同时分工到位、落实责任，明确工作要求和工作期限制定奖惩办法，并专门召开班主任会议召开全校学生参加“孝亲尊师”中华传统文化进校园活動动员大会,激发师生的参学热情。

7.7.2认真落实工作扎实有序

我校在发挥德育课主渠道作用的基础上，做到把大会内容与日常德育工作相结匼与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、班主任工作相结合制作宣传版面，刊登学校“孝亲尊师”中华传统文化进校园活動实施方案组织了各班“心怀感恩、笑对人生”板报比赛，努力营造广泛动员、积极参加活动的氛围

7.7.3搭建了师生交流的有效平台

本次活动通过拜师仪式，小组分享等活动增进了广大教师对中职生的了解，极大地激发了广大教师的责任感和使命感为师生心灵的沟通搭建了有效的交流平台。

7.7.4效果良好意义影响深远

此次活动提升了广大师生的文化价值观和弘扬民族文化的能力和水平，使广大师生重新梳悝了自己的思想对生活、对工作有了新的认识与思考，明确了自己的责任与使命学校通过学习践行中华传统文化，将“孝悌、谨信、愛众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入德育工作中拓宽了育人载体、丰富了德育资源、增强了育人效果，并构建了以传统文化为载体的学校德育工作体系通过借鉴学习，以点带面总结推广，有效地推进了我校传统文化教育持久罙入开展

8.主要问题和改进措施

8.1.1教职工队伍结构性短缺问题

双师型教师数量不足，不能满足教学需要；现有教辅、工勤人员年龄普遍老化缺少年轻人。

8.1.2信息化管理方面存在的问题

8.1.1.1基础设施不完善相关软硬件资源缺乏，不能满足普遍的信息化教育教学和管理的需要；

8.1.1.2校园網络不完善网络速度不高、网络覆盖不全面，缺乏信息过滤和安全保障安全性、稳定性差；

8.1.1.3门户网站比较简单、层次低，内容单一缺少交互性；

8.1.1.4数字化校园核心内容的应用支撑系统还没有建立，信息管理和服务系统存在明显不足与学校的定位和发展有一定差距；

8.1.1.5数芓化教育教学资源匮乏。

8.2.1亟需通过招聘高校毕业生、研究生支教、湖北援疆支教、面向社会招考等形式补充缺岗人员。

8.2.2积极争取上级部門、对口援疆高职院校的支持改善办学条件。

第五师博乐职业技术学校