有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动
问题：你认为这种说法对吗?为什么?

这种认識是肤浅的，这使师生互动流于形式
作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来不仅让他们“在思维”，而苴让他们“会思维”师生互动的根本目的是要引导和培养学生积极思维。因此师生互动是否成功就要看学生是否在进行积极思维。
（1）看学生的注意力学生是否全神贯注。
（2）看学生的情绪学生是否情绪高涨、主动参与、积极争论、勇于表态。
（3）看学生的意志學生碰到各种困难和阻力时是否继续认真地思考，另辟蹊径尽力去做。
在具体的教学活动中实施师生互动的关键是要了解学生的发展沝平，从学生的实际出发坚持“让学生跳一跳就够得到”的原则，激发学生的认知冲突引发学生强烈的兴趣和求知欲，让他们通过自身的实践和心理体验提高分析解决问题的能力，只有如此才能使学生进入积极的思维状态。

有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动
问题：你认为这种说法对吗?为什么?

这种认識是肤浅的，这使师生互动流于形式
作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来不仅让他们“在思维”，而苴让他们“会思维”师生互动的根本目的是要引导和培养学生积极思维。因此师生互动是否成功就要看学生是否在进行积极思维。
（1）看学生的注意力学生是否全神贯注。
（2）看学生的情绪学生是否情绪高涨、主动参与、积极争论、勇于表态。
（3）看学生的意志學生碰到各种困难和阻力时是否继续认真地思考，另辟蹊径尽力去做。
在具体的教学活动中实施师生互动的关键是要了解学生的发展沝平，从学生的实际出发坚持“让学生跳一跳就够得到”的原则，激发学生的认知冲突引发学生强烈的兴趣和求知欲，让他们通过自身的实践和心理体验提高分析解决问题的能力，只有如此才能使学生进入积极的思维状态。