感知10以内数与量的对应关系复习1-20的数数，了解各数之间的关系

　　1.数字1-10卡片人手一套。1-20数字卡片一套

　　幼儿将1-10数字卡依次排好。

　　幼儿在数字卡片下面排絀对应量的玩具引导幼儿发现1-10数量按顺序排放的递增(递减)关系。

　　教师随意取几张数字卡片请幼儿按照从大到小或从小到大排列。

　　2.游戏“大了、小了”：

　　玩法：请一名幼儿离开教室教师出示一张数字卡片，给在场的幼儿看然后将卡片合上。请离开的幼儿猜猜这个数字是几。如果他说的数字比卡片上的数字大其他幼儿立刻说“大了”，反之则说“小了”。以此类推连续猜3-5次为宜。

　　(1)幼儿分成两组以小组的形式做游戏“大了、小了”。

　　(2)以竞赛的方法比比哪组得胜。

　　(3)指导在游戏中有困难的幼儿帮助幼兒逐步建立1-20之间数的顺序。

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成语玩命猜数字34颠倒出现在关卡Φ3斜着出现在关卡中，4倒着出现在关卡中我们想到这个成语的答案是与三四有关的，同时三四的方式位置也是重要的提示了解之后，我们就可以很快的想到关卡中的答案了下面来看看吧。

【解释】：三、四：表示杂乱形容说话做事错杂紊乱。

【出自】：明·许仲琳《封神演义》第四十四回：“连拜了三四日，就把子牙拜的颠三倒四，坐卧不安。”