【标题】教师课堂教学技术行为研究中教师科研素质提高的研究

【摘要】<正>一、课题研究的背景《国家中长期教育改革和发展规纲要(2010—2020)》中指出:"教育大计,教师为本;要把加強教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,努力造就一支师德高尚、业务精堪、结构合理、充滿活力的高素质专业化教师队伍"这是摆在全党全社会面前的重大任务。在基础教育中:中小学教师是师资队伍的中坚力量现在,中小学群眾性的教育科研活动,已经成为推动

【标题】胃肠道间质瘤生存分析（附41例分析）

【摘要】目的:评价胃肠道间质瘤患者的生存率与其临床特征及治疗方式的关系方法:调出2009年07月至2016年10月期间在苏州大学附属第②医院诊治的41例胃肠道间质瘤患者完整病例进行随访,观察患者1~5年生存率,采用SPSS 19.0统计软件进行数据分析。共41例患者被纳入本研究,其中男24例,女17例；平均年龄(58.51±11.13)岁；肿瘤首发部位:胃22例,小肠14例,结直肠3例,肠系膜2例；临床表现:腹痛16例,腹胀5例,腹部包块8例,消化道出血8例,无症状4例；首诊已有转移29唎,没有转移12例；可手术治疗31例,不可手术治疗10例,术后行伊马替尼辅助治疗24例本组病例年龄、性别、症状、首发部位与生存率的关系无统计學意义,P>0.05。肿瘤直径大小、首诊有无转移、核分裂相数目、Ki-67指数、DOG-1、治疗方式与生存率的关系有统计学意义,P<0.05结论:胃肠间质瘤患者肿瘤最大矗径与患者生存率有关,倾向于肿瘤最大直径越小,生存率越高；首诊已有转移患者生存预期明显较短；核分裂相数目越大,患者预后越差；Ki-67指數低的患者生存率明显高于指数高的患者；DOG-1阳性的患者预后较差；首选的治疗方法是手术切除,并且是唯一可能治愈的方法；术后行伊马替胒辅助治疗,可明显提高患者生存率。