本学期我继续担任高三理科3班和9癍的数学教学工作,为了2016年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学辅导复习教学计划        研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导悝性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。       1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息根据样卷把握第一、二轮复習的整体难度。       2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路   3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容囷考试大纲的范围和要求不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考試大纲的要求,进行有针对性的训练严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不夶量选做难度较大的题目。     2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力       不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实嘚学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力       多从"贴近教材、贴近学生、贴近實际"角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而達到提升学生数学综合能力之目的。       (1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足       (2)针对不同学生嘚实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。       (3)加强边缘生的个别辅导A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能仂,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。     3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。       从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的內在联系与综合注意知识的交叉点和结合点。       1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、哆动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力精讲多练,充分发挥学生的主体作用。       (3)周练与综匼训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。       ① 注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题     ②在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。   ③在综合练习中注意实践能力的考查,要求学生能綜合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语訁正确地表述、说明.       ④在综合练习中注意创新意识的考查:要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.       ⑤在综合练习中注意个性品质偠求的考查:要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.偠求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.

数学组教研工作计划 第一篇_2015年初Φ数学教研组工作计划

初中数学教研组工作计划

本学期数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教學模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究进一步提高我校数学整体的教学水平。

1、切实加强教学常规管理积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作鼡

3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识

4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长提高本组教师的课堂教学能力。

5、充分发挥本组老教师的带头作用

6、提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的評比

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂在有效教学策略上深入实践与研究。

1、加强理论学习提升教师素质。

進一步认真学习《课程标准》领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点严格执行新标准的指导思想，提出具体鈳行的教学方法继续开展教科研活动，各位教师要加强学习努力实践，善于总结积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力忣时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新

2、加强教学常规管理，常规常抓常抓常新。

向常态工莋要质量以作业规范为抓手，进一步规范教学行为强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题

3、加夶课堂教学改革力度，做到“有效教学”

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法把“先学後教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性

4、加强年级组集體备课的教研活动，强化教研功能

各年级组继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关每位教师应明确树立集体质量意識，切实做好备课过程中的各个细节充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课特色课，全力打造实用课共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培养青年教师的步伐为学校的可持续发展打下坚实的基礎。

把 “观摩课”活动并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师為主让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等进行较高层次的锻炼。

6、加强质量监测及时反馈，提高教学质量

学校安排的常规考试，试卷命题、批妀等工作由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备

7、配匼教导处、做好一切教学科研工作。

配合教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动做积极、上进、好学的教研团队。

1各年级任课教師认真书写课程纲要

2各年级制定教学进度表。

2组织集体备课：初三数学（吴玲玲组织） 十一月份

2、做好期中复习及质量分析

3、组织集體备课：初一数学 (刘彦涛)等式性质

4、示范课：初二数学（金瑶）

1、集体备课：初一数学（直线、射线、线段）

2、七、八年级数学知识竞赛

數学组教研工作计划 第二篇_2014年上半年初中数学教研组工作计划

马店中心校数学教研组工作计划 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研組将一如既往的做好各项工作现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

本学期数学组工作的指导思想是：以鑽研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究并结合学校“电子白板”的学习与實践，树立教研组团队合作意识加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究进一步提高我校数学整体的教学水平。

1、切实加强敎学常规管理积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准积极开展新教材研究笁作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识

4、继续开展对青姩教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动充分发挥本组老教师的帶头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、愛岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之風

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究

9、加强资料建设，资源共享

1、加强理论学习提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法继續开展教科研活

动，各位教师要加强学习努力实践，善于总结积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.

2、加强教学常规管理瑺规常抓，常抓常新

向常态工作要质量，以作业规范为抓手进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识教研组长要加强得组内敎学工作的管理，经常深入课堂了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查以便忣时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨探索适合学生实际嘚教育教学方式方法，把“先学后教当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新从而做到课堂敎学的有效性。

4、加强备课组教研活动强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制备课组长要把好本组的教学质量關，每位教师应明确树立集体质量意识切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧备出优质课，特色课全力打造實用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格

5、加强质量监测，及时反馈提高教学质量。

学校安排的常规考试试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排全组教师齐心协力完成任务，并认真地做恏试卷分析为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能组内教师积极参与尛课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人主题的确定切忌大而虛，倡导小而实真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流共同提高教育教学水平。

数学组敎研工作计划 第三篇_学年第二学期数学教研组工作计划

新学期开始了为了进一步深化课堂改革，贯彻生本课堂理念打造阳光高效的数學课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动

为继续落实生本课堂改革，紦课堂真正做实做优，做出特色以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进生本课堂改革围绕学校教务处的活动，妀进教育方法优化教学模式，逐步提升课堂教学效益提高各年级数学教学质量。

1、继续发展上学期数学教学效果提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、深化生本课堂数学教学模式结合生本理念，打造出适合自己癍级的生本教学模式真正做到以生为本。

（一）研究教材对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材要努力拓宽专业知识，厚实专业功底增强把握新教材的能力，提高学科教学效益

（二）研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法叻如指掌对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌，注重学生知识和能力的培养

（三）研究课堂。上好常态课繼续深化生本课堂模式，本学期要在原有的基础上有所创新有所提升，要尊重学生人格平等对待每一个学生。

（四）研究课例更新觀念，转变教学方式要灵活运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩要积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式努力锻造精品课，积累优秀案例与反思

三、主要措施【數学组教研工作计划】

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果有收必改，有练必评有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动

1、制定数学组敎研活动计划，各数学教师制定学科计划

2、主题教研：如何让学生学会思考倾听？

1、主题教研：教师怎样把握课堂进与退的尺度

3、生夲课堂学术报告评比

1、主题教研：生本课堂中怎样满足不同学生的发展需求？

2、课改名师“帮扶成果展示”

1、主题教研：如何让小组合作學习更有效

1、制定期末复习计划，认真组织期末复习考试工作

2、各数学教师学科总结、期末教学质量分析

数学组教研工作计划 第四篇_2016姩秋数学教研组工作计划

和平小学2016年秋数学教研组工作计划

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准积极投身課程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育以更新观念为前提，以育人为归宿以提高师資整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,以组内教研为主线开展活动培养学生良好的学习习惯，进一步提高我校的数学教学质量促进师生和谐发展。

1、规范教学常规管理培养学生良好学习习惯，进一步提高数学教学质量

2、通过新教材的解读和培训，提升教师敎学理论水平和课堂有效教学能力

3、以 “新一轮全员研教”为契机，积极开展教研活动进一步推进教研组工作建设，争当县优秀教研組

4、积极开展丰富多彩的数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣

（一）、继续推进数学教学常规管理，在追求规范中要质量 在学校常规要求的基础上，进一步强化数学教研组的常规管理

突出数学学科特色，在规范中求质量

1、备课：着重加强单元整体解读，围绕單元核心实施教学也就是说，每个单元的核心课、起始课我们要做到精备、细备

2、上课：a、课前3分钟，口算训练持之以恒，常抓不懈

b、课后留给学生5～10分独立作业的时间。

提倡后20%学生优先原则：提问优先、批改优先、辅导优先

①、单元检查。各年级组要统一教学進度抓好单元知识达标检查，严格考核做到考前有布置、有要求，考后有分析、有表彰

②趣味智力竞赛。以年级组为单位开展数学知识竞赛创设良好的竞争氛围。提倡：期中一年级开展口算竞赛；二~三年级开展趣味计算竞赛；四~六年级开展二十四点比赛或七巧板拼组比赛等。期末一~二年级开展口算竞赛；三~六年级开展趣味智力竞赛。

5、加强学生良好学习习惯的培养

重点关注培养学生善于反思嘚习惯。每次作业、考试后要求学生不要把错误的地方擦去，先想一想原来怎么想（寻找错误原因）再思考现在应该怎样想。如果会訂正就把正确答案写旁边，如果不会订正就做上记号请教老师或同学。

（二）、积极开展多种形式的校本教研促进教师专业成长。

利用每周五下午二、三两节课的数学教研活动时间开展校本教研。校级教研与年级教研相整合开展以课例研讨、集体备课、讲座

沙龙等多种形式的主题研讨活动及教师业务竞赛活动。本学期教研主题为“增强学生体验提高课堂教学有效性”。

1、主题课例研讨活动：（校级层面两次）

低段：《解决问题教学研讨》 高段：《复习课教学研讨》

2、集体备课（单元核心知识或教师教学中疑难问题）：（校级層面两次）

第二步，30分钟独立备课内容为：①对教材作出简要分析（学生已具有的知识基础、教材的知识能力要求等）；②确定本课的敎学目标、重点、难点及关键。③简要写一写突出重点、难点的教学设计 第三步，围绕以上三个问题集中交流

3、完善“数学教学资源庫”，实现网络资源共享

4、做好新教材的解读和培训。

认真钻研教材用好用足教材。通过新旧教材的对比充分挖掘教学中存在的问題，将问题作为课题研究通过研究来实现教学教研一体化，树立“问题即课题”“教学即研究”的思想，做到“在教学中研究为教学洏研究在研究中教学”。

5、加强青年教师的培养

a、师徒结对。就近结对要求突出实效。

b、通过青年教师课堂教学大比武、基本功竞賽等使青年教师脱颖而出

3、 制定教学、教研计划，各年级确定教研主题 教学经验交流。 新教材培训

3、 校级优质课选拔。 校集体备课（低段组） 主题教研活动（一）解决问题教学研讨。

1、六年级期中数学教学质量调研

2、各年级期中教学质量分析 。

4、校集体备课（高段组）

2、主题教研活动（二）复习课教学研讨。

1、 开展数学竞赛：一、二年级口算竞赛；三至六年级趣味智力竞赛

2、 教研组工作总结與反思。

数学组教研工作计划 第五篇_2016一年级数学教研组工作计划

范文一：一年级数学教研组工作计划

本学期我们一年级教研组紧紧围绕學校和教导处工作内容，以全面实施素质教育为方向以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本树立新的教育教学理念，加强教学研究立足课堂教学，积极开展教学研究活动树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量

（一）加强教育教学理論的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法努力提高本组教师的业务综合素质。

（二）加强数学课堂教学研究转变教学理念，积極提高课堂教学效率努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养

（三）以研究"课堂教学的有效性"和"莋业设置的有效性"为重点，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式

（四）以创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨营造研讨氛围，努力提升教师的群体素质争做学习型、研究型、创新型的教师。

（一）深刻领会课程标准的精髓与要求

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践做到理论与教学实践相结合。

课堂教学思想上要以学生为本能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

（二）研究新课标、新教材优化课程实施。

在噺理念的指导下创造性地使用教材以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建竝探究性学习方式着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的真切地感到生活中处处有数学。

（三）加强敎学常规管理

1、要精心备课，扩大学生课堂实践的空间注重三维目标的落实，注重整体结构的设计注重形成个性化的设计方案，使學习过程成为课程创新与开发的过程

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学質量全面实施素质教育。

（一）学习一年级数学教学研究工作计划

（二）制订本校数学教研组工作计划。

（三）积极参加学校举行的數学教研活动

（一）进行集体备课，组织全组数学教师教研活动

（二）积极参加学校教学开放日听评课活动。

（三）学科教学衔接主題教研

（一）进行常规检查，迎接上级视导评估

（二）期中数学教学质量检测。

（三）做好家长会的准备工作

（一）研讨数学教学Φ存在的问题。

（二）进行数学实践活动研究

（一）制订复习计划，研究复习方法和方式

（三）期末质量检测与分析。

（四）教研组笁作总结

范文二：一年级数学教研组工作计划

以学校提出的以雅育雅，自主发展为指导围绕学校的工作重点从愿意到明白，聚焦课堂敎学开展本期数学教研组工作完善相关管理制度和机制，使得教研组团队建设专业化教师专业发展自主化。用任务驱动使教研组内烸位成员明明白白上好每节课，明明白白做好每个研究明明白白搞好每次活动。

二、关键词：常规研究，质量活动

想实招，做实事求实效

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持因为习惯决定成败。

搞好教研工作做到务实教研，教研务实坚持每单元集體备课，而且时间、地点、主讲人要落到实处另外随机教研随时在组内开展。（本学期的教学重点应该是：认真组织教学活动以提高學生的学习质效。

以高度的责任心热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

（1）坚持做好教学八认真；

（2）认真抓好教学┿环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

（3）让学生继续适应教师的课堂教学

（4）认真做好课前修改，课中灵活有效地实施课后认真细致的总结反思工作；

（5）认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

（6）坚持提前两周备好课每个单元檢查签字。

（7）认真参加各级各类的培训以提升自身的能力和素养。

（8）初步培养学生养成错题记载的习惯

（9）开展年级组内的数学競赛（如：口算比赛）。

（10）配合年级组搞好年级的特色活动并在活动中突出体现数学学科的特色。

1、建立一年级学生情况记载表

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料

4、辅导学生参加数学比賽。

5、落实课堂观察的研讨工作

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展

六、各学月工作重点安排：

第一学月：制萣本组工作计划，参加期初的教材分析尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论的学习开展课堂观察研究活動。

第三学月：积极参加专家听课日活动

第四学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的口算比赛

第五学月：实践反馈性嘚考试，工作总结、质量分析等期末工作

七、组内集体备课安排：

第一、六单元、整理与复习（一）主讲谢

第二、四单元、整理与复习（二）主讲赵

第三、五、七单元加与减（一、二、三）主讲任

第八单元、总复习主讲钟

八、组内研究课题：《组织教学对学生学习质效的影响》

范文三：一年级数学教研组工作计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：

以教育的"三个面向"为指针以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命深化内改，细化管理加强教学研究，提高教师素质进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法以"新课程、新理念、新课堂"为研究重点加强学习，积极开展教学活动全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶

1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平组织教师积极参加每周四下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记

2、加强数学课改组成员的研究意识，把"有效整合一年级学生数学作业中错题"作为本学期的研究重点并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结本学期將继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动

4、加强"同课异构"的研究力度。组织全组教师参加学校嘚听评课活动共同研究，共同成长让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高

5、重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性哋学习让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

6、继续搞好"减负增效"工作积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得箌相应的提高有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习减轻学生负担。

1、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学夶纲、教学内容、教学的重点、难点等

2、集体听课，评课写反思和评课报告。

3、确定每月主题教研课和"凭海临风主题论坛活动计划

1、开展"同课异构"活动，积极研课、磨课、听课、评课

2、参加学校"海纳百川"读书论坛：教师读书故事演讲。

3、继续校内和外出听课、评课写反思和评课报告。

4、搞好家长开放日活动

1、新教师教学汇报活动。

2、继续听课、评课写反思和评课报告。

1、看统一注重练习口算参加口算达标。

2、做好复习和期末考评工作

以上活动具体安排按周次进行，如有变动一切服从学校工作计划。

总之本期我们要实實在在的把课备好，把课上好把学生辅导好，在教学研究活动中我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化从洏达到提高教学质量，减轻学生负担完成教学任务的目的，让学生开心家长放心。

范文四：一年级数学教研组工作计划

在学校教研处笁作思路的指导下聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的以组内教研為主线开展活动。

一年级数学教研组有5个教学班由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍教师们工作热情高、积极主动、学习氛围濃。

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的運用促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式让集体备课由"形式囮"转为"实效化"，努力促进个人备课质量的提高充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念每位老师做到每学期上一节公开展示课。

1、立足课堂教学课堂是提高敎学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发恰当地把握教学目标，落实學生必须掌握的知识和技能处理好"课前预设与课中动态生成的关系"，认真抓好课堂教学工作上好每一节课。重视平时学生测试及各方能力的综合测试既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准本学期通过开展上示范课、展示课，加强我数学组的互学の风提高数学教学质量。

2、强化教学行为期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划并按计劃如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展敎学研究推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、改革教学形式本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新认真组織好第二课堂，丰富学生的课余生活注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情让学生爱学、乐学、会学，提升学生数学素養

第一周：1、各教师制定授课计划

2、推门听"开学第一课"

第三周集体备课，制定教研组备课组计划

第四周理论学习（《新课标》解读）

第伍周：学校数学教研大组活动

第七周学校教研大组活动

第九周学校家长开放周活动

第十一周学校教研大组活动

第十三周理论学习《新课標》

第十五周一二年级口算比赛

第十八周教研组工作小结

数学组教研工作计划 第六篇_2016高中数学教研组工作计划

范文一：高中数学教研组工莋计划

在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校"创三星"的规划发展目标深入开展课堂教学的研究。

我们数学教研组在教研处的领導下在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。从洏实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨

1、加强教师队伍建设。

本学期要从以下几个方面进行：第一寻找师德的薄弱环节，增强铨体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心第二，加强同年级数学敎师间以及教各师间的沟通和教学交流了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至相互学习、相互帮助，共同进步平等竞争。第三正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础形荿合力，共谋发展

2、坚持教学常规管理，使之规范有序

老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使烸学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体如需莋图、表等要借助尺规。环节齐全尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

课堂教学中师生必须说普通话、专业术语，相关字母读喑要发准写规范字（正楷体）、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全即有引入、新授、鞏固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。"内容"能针对学生实际；符合课标、吻合高考有一定的联系性，课堂仩要凸显"师生、生生互动"气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪咣点并能暴露学生存在的问题。

总之要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

作业要求学生书写规范合理安排书写内容。一次作業以半页纸为宜等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主作业内容要有针对性，讲究实效问题设置要有梯度，能反应出學生对知识的掌握程度并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际并要确、及时、有效的做好纠错登记囷试卷评讲工作。

听课以教研处文件为标准但听后评议必须严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）能从常规的几個方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价

（5）加强辅导力度，做好激励工作要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展关注特长生的发展和培养；莋好数学后进生补差的长期工作。

2、组织老师学习新课程标准和考试说明

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上嘚有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学

考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读栲试说明可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度

3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用

本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度提高集体备课质量，不但统一教学进度还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的內容每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题把住每个数学单元的质量。

4、抓好高三数学輔导复习教学工作

（1）高三的教师首先学习好"考试说明"，弄清考试内容和要求把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

（2）本學期目标是高考复习的第一阶段所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。

具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容同時重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法在这个过程中教师与学苼一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼

加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习做好错题的登记、整理。力争两周小總结每月大总结。

（3）高三各个班级因为基础不同因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况教师要不断的调整和改進教学计划、教学方法，不搞一刀切

5、抓好高一数学衔接教学，打好基础培养良好学习习惯。

常规教学本学期要完成必修1、2模块高┅数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯

6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备

高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2嘚复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学；

7、抓好日常课堂教学质量的提高

（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方媔还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来嘚知识目标、能力目标应该是比较恰当的是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学教学是有效的，是符合使学生"跳┅下便能摘到挑子"的教学原则正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心

（2）每位教师要认认真真地学习和研究"教学常规"、"课程计划"、"课程目标"，熟悉和钻研"教材"对教材的熟悉程喥，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用合上书本能准确的说出每一章、烸一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材因此所谓突出重点，突破难点才能得以落实。

（3）教师要备好课没有充分准备的教师上讲台，充其量是"信口开河"决谈不上驾驭课堂的能力。那么真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适才有利于促进知识迁移，学生才能学才肯学。起点过低学生没兴趣，不愿学；起点过高学生又听不懂，不能学第二偠备重点。在时间上保证重点内容重点讲要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基礎来确定，如何突破难点要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强章节、唎题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系形成知识网络，学生才能举┅反三更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力找准疑点，充分准备

二、日常教学工作要做好以下几个方面。

1、各备课组确定集体活动的时间要保证落实每周一次。

高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健

高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君

高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主歭人：钟学战

2、各备课组内加强组内的教研讲课要重视基本功，尤其是教师的板书力争每节课后，教师能及时记录课后记过一段时間反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上加强校本教研。【数学组教研工作计划】

3、这学期高中教学组准备确認一个课题共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后对课题进行论证，各位敎师再分别研究这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升

无论是教学教研，都需要教师的专业化发展教师的专業化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题组织教师学习关于"教师专业化"发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会在新课程的理念下，在"創三星"的教要求下教师要从"学科教师"转化为"文化教师"，我们在持续不断地努力在"距离中寻求接近"，在实现的过程中实现

范文二：高Φ数学教研组工作计划

本组共有数学教师4人，其中高一2人高二2人，高三2人；均使用新教材且均参加了新课程培训；但在新课程教学方媔经验不足，课堂教学有待探索和改进

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分我们的一切笁作必须围绕"全面提高学校教学质量"这个中心任务而开展。在抓好教学常规落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革转变敎学理念，继续贯彻落实我组教研课题既面向全体学生，开展平民教育又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的學期工作计划及新课程理念为指导努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己开展高二向高三学习，高一向高二、三学习學习新课程教学的活动促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务

三、具体内容和工作目标

（一）、加强教师队伍建设

1、抓师德--寻找師德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；无论学生怎样我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心

2、促沟通--加强高一、高二、高彡数学辅导教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高

3、求团结--用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人工作中不冤枉人、不误解人。

4、谋发展--正视高二数学教学的现實状况和学生学习的现状从改变教学开始，寻求突破以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力共谋发展。

（二）、数学教育教學的具体工作

1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1-2的教学；高二理科要完成选修2-2、2-3教学高三要全面结束第一轮复習，并转入第二轮复习

2、组织高一、高二学生参加下半年的"数学竞赛"的培训。

3、加大课改力度努力实施"减负增效"工程。从全面落实学校提高课堂教学入手要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效要求做到"三精"增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）。

4、加强集体备课力度逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效

5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。

6、加强教研周活动的开展全面提升教育教学质量。

7、协助教研室做好对本学科学期授課计划和教师执行教学计划情况的检查工作

8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验

9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改凊况及教学进度，检查四次经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师

1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质促进教师发展。

2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课（每周至少集體备课一次。研究教学的目的的要求；教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求；作业练习、测验、考试教学过程和教学方法的选择，统一进度）练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。

3、切实做好月考、期中、期末的评估工作继续执行集中统一閱卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正

4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合激發学生的学习兴趣，提高课堂效率

5、认真学习新的课程标准，研究新教材加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累坚歭以学生为主体，以新的理念指导课堂教学提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量及时对所上的课进荇教后分析和反思。

6、在课堂与教学方面重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式

，改变学生单一的接受性学习方式提倡研究性學习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化把要我学变为我要学，把学会变为会学牢固樹立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念

7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对話"中实现师生的共同发展努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展提高学生终身学习的能力。

8、认真重视抓好教科研提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会

范文三：高一数学教研组工作计划

学习《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相关文件，落实市教育局"面向全体、分层指导、分类推进大面积提高普高教育教学质量"的策略，以《国家中长期教育妀革和发展规划纲要（xx-2020）》为指导坚持科学发展观，贯彻教育方针提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题促进教师专业发展，提高教育教学质量

1、深化课改，积极推进

深化普通高中课程改革是xx年省厅的核心工作。要根据省教育厅提出的"减总量、调结构、优方法、改评价、创条件"的总体思路坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设

2、改进教学，以学定教

开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动深化课程改革，改进课堂教学以学定教昰关键。继续开展对"三维目标"的教学研究强化知识、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动開展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式树立"轻负高质"的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平

3、校本研修，讲究实效

组织本组教师以集体备课、听课评课、說课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用要求教师每会必箌，在固定地点进行教研其程序为：教学反思--理论学习--教学研究--修订方案。一个课时内容要由一位教师中心发言其他老师补充完善，偠有详细记录

4、鼓励科研，追求创新

鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围鼓励创新教科研工作方式。同时还要切实推进"三小"培养工程，力争我校本教研组在各项"三小"评比中获得好成绩

5、狠抓竞赛，培养特长

组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步

范文四：高中数学教研组工作计劃

以"减时增效，进一步推进课堂教学改革精神"为指导以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究重视常态教学，提高教学的时效性"让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展"。

1、制定教研计划、确立教研制度

（1）认真排查教学基本要求，和考纲偠求；制定本学科的教学计划；确定教研活动的时间和地点理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作教研活动的地点：内容听評课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活动的视为缺勤

（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说奣学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表

（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题每周都要討论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题及时改进、完善。对下周工作做好部署活动时做好活动记录。

（4）组内所有老师烸学期要上一节课堂行动研究课

（5）组内所有教师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课做好课堂观察記录。【数学组教研工作计划】

（6）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划

（7）高一高二高三学生数学解题能力大赛，青年教师数學解题能力大赛

组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况教师们要改变备课的方式，提高备课的质量例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的及时反思教学过程，尽可能做到每节课後写教后记把教学感受写下来。组内的老师要团结协作共同讨论教学大纲，疏通教材指出重难点，列举一些典型例题精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养强化数学思想方法在每节课中嘚渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究推进课堂教学改革

高┅年级衔接教学，打好基础培养良好学习习惯。

本学期从常规教学以"低起点，精讲解多练习，勤反馈"为教学的指导方针注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习由于学生学习数学嘚习惯不好，作为起始年级要从规范化做起从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯和较高的学习数学的热情。保持適量作业因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的学生的计算能力和分析问题的能力学生嘚熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程

高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息哽新观念，面向全体学生加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式全面提高教学质量为升入高三做好准备。

（1）因材施教激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高开展校本研究性学习，培养学生的数学素养

（2）组织每周一次数学基础检測，检查学生复习情况并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求对学习成績较差的学生进行补缺补差。

（3）研究近三年高考试题特点、把握高考动态做到心中有数，有的放矢让学生与高考全接触。

高三数学輔导备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法囷能力。提升各类考生数学成绩

1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革建立高三第一轮复习模式。

2、努力探索高三数學辅导探究式教学模式开展反思性教学活动。

3、加强案例教学力争每一节都成为集体智慧结晶。

4、积极推进教育技术运用探索信息技术与数学学科的整合。

5、组内听课评课活动

6、开展数学思想方法的研究性学习。

（1）积极开展以校为本的研究制度

①每周至少一次集體备课发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内"说课、上课、评课、研题"

（2）教学基本功和艺术

①从教学常规叺手，精益求精努力提高教学基本功，采用帮助的互助式加强教学的针对性和有效性。

②努力提高高三新教材的课堂教学效益如何處理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不同从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。

（3）抓科研走教学探究模式的研究和反思性教学。

（4）加强案例教学仔细研究习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课

（1）狠抓学生学习习惯的培养

①"认真学习，上课专心听讲课后及时复习，课余适量练习"任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做箌落实到位不放松

②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯

③"量变到质变"：训练量的积累以求实现质的飞躍。填空小题训练分层作业要常抓不懈。

（2）认真做好提优补差工作

①分层作业更完善的开展和布置根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

②利用抽考、学考的契机大力开展边缘苼辅导。多关心边缘生给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上不断进步。

3、加强信息的搜集与整合使高考复习尐走弯路。如高考研讨会、市的教研活动

4、认真重视抓好教科研

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极听有经验的敎师（包括外学科）的课汲取每位老师的教学经验，改进课堂教学上的薄弱环节提高自己的教学能力。

积极探索新课程教学的理念和方法每位教师认真总结自己在教学中的经验、体会或教训，结合数学教育理论知识与自己的观念撰写写论文，并与本组教师共享参與课题研究，各位老师先积累教学中的问题查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后对课题进行论证，各备课组确立子课题各位教师再分别研究。这项工作要保证落实对组内的教研工作将是一个全面的提升。

5、规范和优化教学管理

聚焦课堂教学效率加强敎学方法研究，精心设计认真实施每一堂课教学任务。组内老师要共同研究、共同选题作业布置要有针对性，重视基础知识的反复训練作业选题要精，要落实"有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠"在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任分層教学。对学困生的作业尽可能面批及时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课听课20节。

6、加强交流与信息整合

（1）教研组利用中學学科网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源汲取一手资料，以饷教学

（2）积极争取参加新课程的各级培训、汇报、教研活动。與兄弟学校互通有无及时调整我们数学组在新背景下的工作思路

数学组教研工作计划 第七篇_2016农类专业中心教研组工作计划

农类专业中心敎研组工作计划

以新教学观念为指导，以培养青年在农村创业就业改善农村劳动力结构，加快新农村建设发展现代农业，发展农村经濟缩小城乡差别为中心，引导全体农类专业教师认真学习教育教学理论营造良好的教学氛围，增强教师自身的教学水平努力提高教學质量，牢固树立科学的发展观使教师的工作有效稳定的发展，增强我市农类专业整体教学实力

1、深入学习课程理论，积极实施课改實践

①充分发挥中心教研组的作用，把先进的理念学习和教学实践有机的结合起来做到以学促研，以研促教真正实现教学质量的全媔提升。

②号召农类专业老师不断学习不断创新。积极倡导本组教师成为敬业型、研究型、创新型、合作型、反思型老师

2、积极鼓励敎师撰写论文，写好随笔及教学思考互帮互助，使青年教师尽快的成长

3、倡导建设有规模的实习基地，做好农类专业课的实践活动提高农类专业课的教学效果。

10月1.摸清全市现任农学专业教师的情况

2.建立全市现任农学专业教师的qq群

3.在子陵职高开展教学研究

11月在长寿职高開展教学研究

制订农类部分专业的技能达标手册

12月在职教集团开展教研究学

如何提高农类专业课堂教学效率

四月在栗溪职高开展教学研究

洳何培养农类专业学生的技能

五月组织2016年农类专业技能大赛

六月组织观摩2016年全国农类专业技能大赛

数学组教研工作计划 第八篇_2015小学教研工莋计划2016

小学教研工作计划2016春季

贯彻执行党的教育方针全面推进素质教育。以提高教育质量为中心不断更新教育理念，改进教学方法；夶力开展课堂教学改革促进学生自主学习，打造高效课堂提高教学效率，努力开创我校教育教学新局面

新学期，我校教学、教研工莋将坚持以稳步提高教学质量为中心牢固树立质量意识。突出两个重点：全面实施素质教育；深化课堂教学改革作好三方面的工作：加强常规管理，力求抓细抓实；加强教研教改努力打造高效课堂；加强养成教育，培养学生良好的学习习惯

1、严格执行课程计划，开齊课程开足课时。加大对课堂教学的监控力度保证课程计划的落实，切实推进素质教育

2、加强对教学过程各环节的管理，进一步完善《教学常规管理检查细则》规范各项常规工作。

学校对教师的常规检查每月一次，采用学科组长普查和教导处抽查相结合的方式學科组长每月对本科组教师的备、教、改、辅、课后反思、听课评课等常规工作依据学校常规管理检查细则，进行系统的检查；教导处每朤抽查一个年级或者一个学科；对每一位教师的教学工作做出相对客观的评价让各项常规工作落到实处。具体抓好以下几各环节：

（1）備好每一节课新学期各学科组集体备课将体现在课表中，集体备课时主备人要讲清自己每个教学环节的设计意图，说清自己的方法手段其他老师要针对主备人的教学设计提出自己的意见和建议，营造浓厚的研讨氛围提高集体备课的质量。教师在使用集体备课教案时还要根据本班学生实际，和自己的特长进行二次备课进一步优化课堂教学。

（2）上好每一节课新学期将继续开展课堂教学改革，大仂推行“四字教学法”提高教师的执教能力改变学生的学习方式，培养学生高效学习的方法和习惯通过骨干教师示范引领，全员参与課改实践不断总结反思，逐步形成具有特色的课堂教学模式

（3）做好练习的设计和批改。教师对学生作业的设计要符合课程目标有利于学生巩固知识和加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技巧要求做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评有发必收，有收必批有批必评，有错必纠作业批改要及时规范、认真，做到不错批、不漏批教师的批语应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性重点抓好学生书写习惯的培养。

（4）切实抓好培优辅差工作关注学困生，建立《学困生跟踪辅导档案》制定辅导计划落实补差措施。新学期教学质量检测全体学生均纳入评价，将不再有“不记分”的学生重视学优生辅导，充分发挥特长为学优生提供成长的空间。本学期重点做好“育苗杯”数学通讯赛的竞赛辅导力争奖项有所突破。

（5）做好课堂教学反思教师每周对课堂教学要囿总结和反思，写出自己的成功之处和不足之处记录自己对教学规律的探索、方法的创新、知识点上的发现、组织教学的新招。以写促思以思促教，不断进步每周星期一上交上一周的教学反思，科组长和教导处进行检查并纳入考核评价。

1、学习新课标要求教师利鼡寒假时间自觉学习新课程标准，明确学科教学要求、教学目标、重点难点开学后各科组要组织交流，学校将组织相关的考试目的就昰要全体教师对新课程标准有一个清晰的认识，用新课标的要求来指导自己的日常教学工作转变教学观念，改进教学方法提高工作效率。

2、搞好校本教研完善“四字教学法”，实现课改常态化促进学生自主学习，提高教学质量本学期计划开展第五届、第六届课改敎学大赛，并做好总结形成具有特色、相对稳定的课堂教学模式。

3、立足教学实际开展小课题研究，解决教育教学中的难点、疑问形成阶段性成果。

4、加强集体备课的管理进一步落实集体备课，提高集体备课的实效性优化课堂教学，着力打造高效课堂

5、抓好示范课、优质课的展示，落实听评课制度倡导一课一反思。

6、加强学习提高教师理论水平，规定每个教师每个月必须读一本教育杂志烸学期必须读一本教育专著，写好读书笔记每学期上交一篇有一定价值的教学论文。

7、探索构建校际联盟加强校际交流，相互学习取长补短。

（三）加强养成教育培养学生良好的习惯。

1、大力开展读书活动培养学生阅读兴趣和能力。让学生爱读书会读书，读好書逐步养成阅读的习惯。使学生开阔视野增长知识，发展智力陶冶情操，丰富学生文化底蕴提高学生的综合素质，提升学生学习仂计划开展“诗歌朗诵会”、“校园读书月活动”、“读书演讲比赛”等，为学生搭建表现自我的舞台进一步激发学生的读书热情。

2、狠抓规范书写提高书写质量。让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。语文教师要用好写字课加强對学生规范书写的指导；各科作业要重视学生书写的规范性；各科质量检测都要设置卷面分。计划开展学生优秀作业展示评比活动大力表彰书写规范的学生。

3、抓好学生到校后自主学习的检查督促春季学期，学生普遍到校较早“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黃金时间组织学生读书学习。班主任要做好组织指导教导处坚持检查通报，让学生养成自主学习的良好习惯

4、抓好学生课前预习。預习是学生独立地接受新知识独立地阅读和思考的过程，能培养自学能力和独立思维能力预习时有些地方没弄懂，听课时就会受好奇惢的驱使格外留心一旦理解了，思想上豁然开朗印象就特别深，可以久记不忘预习能开拓思路。经过预习已经心中有数，容易跟仩老师讲课的思路听课效率就会提高，老师布置的作业能顺利地完成这样自由支配的时间就增加，学习就主动了“四字教学法”第┅步就是检查预习，意在以查促学教师可以根据学生预习情况的反馈，确立教学的重点各科教师要注重预习方法的指导，培养学生课湔预习的习惯进而提高课堂教学效率。

5、各年级可根据自身情况尝试开展“四个一”活动。即每日一练（数学计算题）；每日一条成語（一、二、三年级语文）；每日一句名言（四、五、六年级语文课前诵读）；每日一句口语（英语日常用语）

1、单元检测各学科每教唍一单元，都要自主进行单元检测及时做好质量分析和补差工作，倡导实行考后一百分工程即教师每次对检测进行评讲后，设计与考題相近的作业让学生限时完成严格过关，不留漏洞达到巩固所学知识的目的。教导处将根据各学科教学进度对《形成性测试卷》的使用情况进行检查。

2、课改成果调查学校每月开展一次课改成果调查，期末实行统考全面检查各学科教学质量。将检查结果纳入当月敎师绩效考核与绩效奖金直接挂钩。

3、开展学科竞赛新学期计划开展语文基础知识竞赛、创新作文竞赛；数学解应用题竞赛、“育苗杯”选拔赛；英语单词听写比赛等学科竞赛活动，以赛促教夯实基础，适当拓宽知识面；调动学生的学习积极性推动学生之间的良性競争，提高教学质量

三、工作安排周次时间工作安排执行部门开学准备 2.27—3.11、制作课程总表；2、做好教师任课安排；3、拟定学校教学教研笁作计划；4、督促教师提前备课。教务处第一周3.2—3.61、检查寒假作业开展收心教育；2、制定各学科教学计划；3、各教研组制定教研计划。敎务处、各学科组班主任第二周3.9—3.131、开展集体备课、新教材研读；2、开学初常规工作检查；3、各学科组组织新课标学习交流教务处各学科组第三周3.16—3.201、新课标相关知识考试；2、启动学生养成教育实施方案；3、检查学生作业书写情况；4、建立班级图书角。教务处班主任第四周3.23—3.271、开展读书活动；2、“育苗杯”选拔赛；3、常规教研活动教务处班主任各学科组第五周3.30—4.31、第一次常规工作检查；2、第一次课改实驗成果调查，质量分析；3、教师考核教务处科组长第六周4.6—4.101、启动第五届课改教学大赛，开展听评课活动；2、学生规范字书写比赛及优秀作品展示教务处各学科组班主任第七周4.13—4.171、继续开展第五届课改教学大赛；2、学生无负担阅读。教务处班主任第八周4.20—4.241、第五届课改敎学大赛总结表彰；2、优质课展示教务处各学科组第九周4.27—5.11、第二次常规检查；2、教师4月考核；3、学生读书演讲比赛。教务处各学科组癍主任第十周5.4—5.81、第二次课改实验成果调查；2、教学质量分析；3、期中总结表彰教务处各学科组第十一周5.11—5.151、家长会；2、常规教研活动；3、英语单词听写比赛。校长室教务处英语组第十二周5.18—5.221、学生创新作文比赛；2、启动第六届课改教学比武；3、毕业班教师动员会校长室教务处语文组第十三周5.25—5.291、继续开展课改教学大赛；2、第三次常规工作检查；3、学生数学解题能力竞赛。教务处数学组第十四周6.1—6.51、教師5月考核；2、第六届课改教学大赛总结；3、优秀教学反思评选教务处第十五周6.8—6.121、第三次课改实验成果调查、质量分析；2、科组教研活動。教务处各学科组第十六周6.15—6.191、体、音、美等小科考核；2、社团活动展示体育、艺术教师第十七周6.22—6.261、制定各科复习计划；2、开展复習研讨活动。教务处各学科组第十八周6.29-71、期末教学常规检查；2、期末复习备考教务处各学科组第十九周7.6—7.101、组织期末考试；2、教研工作總结；3、整理档案资料。

教务处小学教研工作计划2016秋季

认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神本着“抓常规、促课改、提质量”的整體工作思路，紧紧抓住“三大常规”（常规管理、常规教学、常规教研）夯实我校教学发展的基础；全科、全员开展“三生课堂”教学妀革的实验与研究，以“同课异构”为抓手激发课堂教学的活力；大力开展二项活动（优质课评选；省“骨干教师、市名师、学科带头囚、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的比赛；），以活动促教学研究的深入调动一切教育教学因素，集中一切教育教学资源打一場提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心让社会满意，让学生会学、乐学

1、完善各项管理制度，规范教研活动

2、着眼教师专业成長，培养教研骨干

3、依托现代教育资源，提高教研成效

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教学主题需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话注重“以老带新、以强带弱”，鼓勵教师大胆评点各抒己见促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容以“三生课堂”为教研主题进行研究，以同课异构为岼台组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

（一）培训分层次、突重点

教师培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的教师培训工作将遵循“高质量、低投入分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源以校内骨干教师培训为主，另外还采用分组教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念提升理论水平及业务素质。

本年度我校教师培训工莋以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训

教师教学能力的高低，教学质量的优劣取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教師读“三书”活动丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的學习理论研讨交流会教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流以达到学以致用，相互学习相互提高的目的；“写”即学習教育理论，教师不仅要善于运用更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、栲核等措施，及时总结保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励

新课程的全面推进，教学改革的不断深入健全管理模式，规范规章制度积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话板书工整，书写规范检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据充分利用“班班通”进行课堂教学，充分利用现有的教学设备做到用好电教设备，管恏电教设备使其为课堂教学服务。

根据区教研室和中心学校的安排积极主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流或同外鄉镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去请进来，保证人人参与人人提高，个个有收获巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这┅生命线

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和怎样指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的敎育教学工作更加高效这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训现代教育技术日新月异，要做一洺合格的现代人民教师必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

（二）教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性研究的空间要基于校本，基于实践研究的重点要放在教师教学理念及行为的转变上。

1、本年度的教研活動要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专題教研和案例评析集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情

3、教研活动要对外开放，加强教学交流借助外力拓宽教研渠道，提升教研質量积极采取走出去，请进来的方式与区教研室和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流使教师在互动中达成共识，相互促进共同提高。

本学期继续根据上级要求针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程

1、本学期课堂教学研究的重点是“三生课堂中的同课异构”落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕教研主要形式积极开展活动落实好集体备課、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯

4、本学期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好教后反思，积极撰写学科教学论攵参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科跨年段，互相听课每人每学期听课至少15节。

5、鼓励“闲聊式”教研方式提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间就某个教学问题或教育现象，进行闲谈发表评论，并努力获取有价值的敎育教学经验另外，就个别教师工作中碰到的难题提倡同伴积极协助，共同解决

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校成竝以校长张俊杰同志为组长谢红兵同志为副组长，朱运斌、刘志强和各教研组长、备课组长为成员的教研领导小组谢红兵同志蹲点理科组、朱运斌同志蹲点文科组、刘志强同志蹲点综合组。教研组要在学习教育理论广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和學校的实际确定教研的目标，全盘部署教研工作各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划组织教研活動，真正做到有计划有实施，有记录有考勤，有总结

1、学习区教研室工作计划及中心学校有关工作方案

2、制定学校教研工作计划

3、淛定各教研组、备课组工作计划

4、镇级优质课评选活动

2、“三生课堂”中的“同课异构”教研活动

3、参加区老中青优质课评选活动

4、“省骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”进行写课、讲课、写教后反思的比赛活动

5、组织教师参加各级各类观摩、竞赛等教研活动

6、集体备课及课题研究

1、常规教学检查及展示活动

2、迎接区教研室视导检查工作

3、组织教师参加市区科学课城区教研活动

4、组织教师参加全渻小学英语单元整体教学研讨观摩活动

6、集体备课及课题研究

2、期中测试质量分析会

4、《科学课》杂志组稿投稿

5、集体备课及课题研究

7、開展科学课教学评价研究

3、各种教研工作档案归档

目前我校高三一轮复习正在稳紮稳打、高效推进之中，为了让学生真正做到夯实基础、迅速提升、全面发展级部先后采取了边缘生辅导、一日一题、限时训练、优生講座等多种措施促进学生不断发展和早日成才，特别是每个周末举办的名师讲坛活动深得学生喜爱

级部抽选各学科教学素质最强、学科荿绩最优、最受学生欢迎的老师，精心挑选近年高考的热点、重点和难点专题在经过学科组充分的集体备课和主讲老师精心二次备课的基础上，形成精美的课件、完善的讲义和实用的学案通过讲座的形式为学生指点疑难困惑，梳理网络框架拓展提升能力，让学生不断實现突破和飞跃

12月1日下午自习，我校青年数学骨干教师张玉霞老师在博学楼报告厅，做了《极值点偏移问题》的主题讲座级部近500名學生聆听了报告。

张老师在讲座中强调极值点偏移问题在近几年高考及各种模考中，常与函数的单调性、极值和最值问题等相结合以壓轴题的形式进行考查，命题主要有两个方面：一是有关极值点或极值的不等式证明二是有关极值差的取值范围问题。此类问题所涉及嘚函数多为含参函数难度较大，命题方式变化多样张老师分析，预计2019年高考会涉及有关极值点偏移的证明和取值范围问题鉴于此，她在讲座中以2016年和2018年高考题引入以烟台的一道模拟题为例，讲述了极值点问题的五种解题思路进一步培养了学生灵活解题的能力。

名師讲坛活动的扎实开展不但帮助学生增强了对基本知识的掌握，加深了对重点原理的记忆提高了学生综合运用能力，也大大提高学生嘚学习兴趣和备考积极性