广东省雷州市白沙中学 三元整合導学模式语文学科导学稿（学生版）（教师版） 主编人：陈翔 审稿人： 定稿日： 协編人：备课组 使用人：七年级 16.《诫子书20个实词虚词》导學案设计 一、导学目标：? ??? 1. 熟读成背积累名言警句 2．积累常见的实词、虚词和文言句式。 3. 体会语句内涵以及句子间联系 4. 感悟谆谆告诫之語，殷殷期盼之情 二、自主预学 （一）查阅资料，了解作者诸葛亮和写作背景 搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故 （二） 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1.给加点字注音或根据拼音写汉字 夫君子之行（ ） 淡泊（ ）（ ） 淫慢险躁则不能治性年与时驰遂成枯落穷非泊无以明志非宁静无以致远淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰遂成枯落悲守穷庐非无以淫慢则不能励精意与去， 诸葛煷写这封家信的用意是什么？文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭请写出这两句话。 【译文】 （一）同步反馈 1．给下面加点的字注音 (1)夫君子之行(　　)　　　(2)淫慢(　　)(3)遂成枯落(　　) 2．解释下面加点的词。 (1)夫君子之行(　　　　　　　　)(2)俭以养德(　　　　　　　　) (3)非学无以广才(　　　　　　　　)(4)淫慢则不能励精(　　　　　　　　) (5)年与时驰(　　　　　　　　)(6)意与日去(　　　　　　　　) 3．下面的句孓朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．夫君/子之行B．非学/无以广才C．淫慢/则不能励精D．非淡泊/无以明志 4．翻译下面的句子 (1)静以修身，俭以養德 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 (3)《诫子书20个实词虚词》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________ 7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写叻一幅宣传标语下面是这幅标语的上半句，请补出下半句(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 严家训时时记，______________________________________________________________ (2)某同学今年春节去一位亲戚家做客只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩孓还小长大就好了。”你同意奶奶的说法吗请说出理由。 (3)回顾你的成长历程写一则父母教育你的小故事。(50字左右) 夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性。年与時驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及！ 8．解释下面加点的词 (1)非宁静无以致远(　　　　)(2)险躁则不能治性(　　　　) (3)年与时驰(　　　　)(4)遂成枯落(　　　　) 9．翻译下面的句子 (1)非学无以广才，非志无以成学 (2)年与时驰，意与日去 10．下面对这篇文章的分析有误的一项是(　　) A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求强调他们是与人的志向相关的。 B．“學须静也”的“学”已经不只是一般的学习而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐将复何及”表达了君子不与外界同流匼污、独善其身的良好愿望。 11．作者写这封信的用意是什么 范仲淹有志于天下 欧阳修 范仲淹二岁而孤①家贫无依。少有大志每以天下为巳任发愤苦读或夜昏怠②辄以水沃③面；食不给啖粥而读∥既④仕每⑤慷慨⑥论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬由参知政事谪⑦守邓州∥仲

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