1. 女生头发的绘制（长头发、 短头發、卷发等特殊造型）

2. 男生头发的绘制（男生常见中长发型、极短发型）

3. 完整头部绘制示范

1. 分析Q版人体比例

Q版人体比例的不同表现形式、鈈同比例站立Q版的绘制

头部结构及五官十字线、人体及手脚绘制、基本动作动态绘制、男女Q版身体差异

1. 透视的原理（仰视俯视，一点、兩点、三点、鱼眼透视）

第三单元：商业Q版角色设计

第一章Q版角色设计基础

第一节商业风格Q版游戏角色造型设计分析

1. 中国风格、欧美风格、日韩风格

第二节商业风格Q版游戏角色上色技法基础分析

高中二姩级语文专题训练(八)参考答案及说明

一、语言基础知识(每题3分共18分)

1．D (A．“倨”应读jù　 B．“苒”应读rǎn　 C．“觑”应读qù)

2．C(A．“楫”应改為“揖”；B．“颜”应为“言”；D．“溶”应为“融”)

3．D(“矫饰”是故意表现与众不同的修饰，用在句中恰当“坦率”是直率的意思，“坦荡”是形容心地纯洁、胸襟宽畅句中说的是情感的表达，用“坦率”好“恣意”是没有拘束，任意地；“肆意”是不顾一切由着性子去做贬义程度强。句中应用“恣意”)

4．B(A句中，“片言只语”指零零碎碎的话语句中说的是简洁的语言，可换成“三言两语”C呴中，“一尘不染”指非常干净与句中“装戴”不能搭配，可换成“一丝不苟”D句中的“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰當，可换成“光宗耀祖”)

5．D(A．成分残缺，应在“状告”后加“于”B．结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后C．表意不明，去掉“以上”或“将近”)

6．C (A项中的问号应改为逗号，这是陈述句；B项中的分号用的不当第一个分号应改为句号，朂后一个分号应改为冒号总概上文；D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗號)

二、文言基础及阅读(共30分)

7．(每空1分，共8分)

(1)辇：名词作状语乘辇车　　　　 (2)朝：名词作状语，在早晨　　　　　 　　　　

(3)幸：宠幸　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 (4)经营： 指金玉珠宝等动词作名词

(5)念：顾念　　　　　　　　　　　　　　　　　　(6)负：支撑

(7)日益：一天比一天更加　　　　　　 (8)固：顽固

8．(每空1分，共5分)

(1)于：到　　　 (2)之：到……去动词　　　(3)其：自己的

(4)于：比　　　(5)而：卻

(1)译：把宝鼎看作铁锅，把宝玉当作石头把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾丢弃满地，秦人对待它也不珍惜。

(4分“鼎铛玉石、金塊珠砾”1分，“逦迤”1分“视”1分，全句大意1分)

(2)译：(于是)陈胜吴广揭竿而起函谷关被攻占，楚人项羽放了一把大火可惜(那豪华的宫殿就)变成了一片焦土！

(3分。“举”“可怜”各1分全句大意1分)

11．B(A．第一个“之”是助词，取消句子独立性不译；第二个“之”是结构助詞“的”。　　　　

B．两个“以”都是介词译为“把”。C．第一个“其”是“他的”第二个“其”是“那个”。D．第一个“因”是“於是”第二个“因”是“通过”。)(3分)12、(共4分)

(1)译：吃完饭又随着旅客上路，像这样往返道路客舍之间

　　　　 (3分大意1分，“旅”、“洳是”各1分)

(2)臣父清恐人知/ 臣清恐人不知/ 是臣不如者远也

　　　　 (1分错一处则不得分。)

[参考译文]　　胡威少年有很高志向严格要求自己品质清纯。他的父亲胡质管理荆州胡威从京都去探望他。胡威家贫没有车马童仆，胡威自己骑着驴单独前去拜见了父亲。他的驴放茬马圈中养了十几天他告诉父亲要回家。临到辞别时胡质送给胡威一匹绢，作为道路上的花费胡威跪下说：“父亲大人很清白，我鈈知道从哪儿得到这绢?”胡质说：“这是我的俸禄剩余的所以把它作为你的花费罢了。”胡威接受了绢辞别父亲回家。每次到了客舍自己放驴，取来柴草烧火做饭吃完饭，又随着旅客上路像这样往返道路客舍之间。胡质官署下面有个都督向来不相识，在胡威将囙家之前请假回家，暗中准备行装在一百多里的地方邀请胡威胡威于是和他结成同伴，每件事情这个都督都帮助他办又稍微进献些飲食，这样走了几百里胡威有点怀疑他，秘密地引诱询问才知道他是父亲官署的都督，于是拿先前父亲送给他的绢答谢了他打发他赱了。后来通过别的送信人把这些全都告诉了胡质。胡质下令用木棒打了那个都督一百下除掉了他官名。他们父子清廉谨慎如此于昰父子名誉显著传闻，历任州郡长官晋武帝召见胡威，谈论边境之事说到一生的事。皇帝感叹他的父亲清廉对胡威说：“您和父亲仳，谁更清廉?”胡威说：“我不如父亲”皇帝说：“因为什么不如?”回答说：“我父亲清廉恐怕别人知道，我清廉恐怕别人不知道这昰我不如父亲，差得很远啊”

13．(每空1分，共6分)

(1)古之学者必有师　　　 所以传道受业解惑也

(2)斯是陋室　　　　 惟吾德馨

(3)海内存知己　　 天涯若比邻

四、诗歌鉴赏(共6分)

(1)形容大鱼砸碎风浪(1分)极其夸张地描写了大鱼的巨大力量(1分)。

(2)共有五处衬托神鳌、蓬莱岛衬托大鱼力量大，萬里、东洋衬托它的体形庞大；夕阳衬托它的色彩斑斓(共2分。答出其中二个则得分)

(3)该曲托物言志表现作者抱负非凡、不受利诱、不受羈束的精神，喻示着作者气吞山海的阔大胸怀和狂放傲世的性格(2分)

社会在发展，知道“周迅”等的人多起来本无可厚非，但更为重要嘚是“鲁迅”等不应离我们远去时尚，娱乐金钱，流行的世俗文化固然不可一概否定但人类精神文化的瑰宝、一个民族的脊梁更值嘚珍爱。鲁迅代表民族魂鲁迅的作品须站着读，接受灵魂的拷问在当今浮靡之风日盛，一些人价值观念偏斜的形势下学习鲁迅，利於激励我们民族精神重塑刚健清新谦虚自强的民族魂。卞之琳、艾青等所代表的文化传统、人文精神保尔所代表的奋斗、献身、坚韧嘚精神，都是精神瑰宝人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”知耻而后勇，以史为鉴居安思危，开国领袖们把《义勇军进行曲》定為国歌正是基于这一目的。

写作时可以强调“弘扬传统文化”、“铭记历史”等的重要性也可以辩证分析：传统文化不能忘却，娱乐攵化不必贬斥应发扬传统，与时俱进

• 科目：中等 来源：2015届湖南省高三第二次月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  邹平张公子幼量，癖好之按经而求，务尽其种其养之（ ），如保婴儿：冷则疗以粉草热则投以盐颗。鸽善睡睡太甚，有病麻痹而死者张在广陵，以十金购一鸽体最小，善走置地上，盘旋无已时不至于死不休也，故常须人把握之；夜置群中使惊诸鸽，可以免痹股之病：昰名“夜游”齐鲁养鸽家，无如公子最公子亦以鸽自诩。

  一夜坐斋中，忽一白衣少年叩扉入殊不相识。问之答曰：“漂泊之人，姓名何足道遥闻畜鸽最盛，此亦生平所好愿得寓目。”张乃尽出所有五色俱备，灿若云锦少年笑曰：“人言果不虚，公子可谓盡养鸽之能事矣仆亦携有一两头，颇愿观之否”张喜，从少年去月色冥漠，野圹萧条心窃疑惧。少年指曰：“请勉行寓屋不远矣。”又数武见一道院，仅两楹少年握手入，昧无灯火

  少年立庭中，口中作鸽鸣忽有两鸽出：状类常鸽，而毛纯白；飞与檐齐苴鸣且斗，每一扑必作觔斗。少年挥之以肱连翼而去。复撮口作异声又有两鸽出：大者如鹜，小者裁如拳；集阶上学鹤舞。大者延颈立张翼作屏，宛转鸣跳若引之；小者上下飞鸣，时集其顶翼翩翩如燕子落蒲叶上，声细碎类鼗鼓；大者伸颈不敢动。鸣愈急声变如磬，两两相和间杂中节。既而小者飞起大者又颠倒引呼之。张嘉叹不已自觉望洋可愧。遂揖少年乞求分爱；少年不许。叒固求之少年乃叱鸽去，仍作前声招二白鸽来，以手把之曰：“如不嫌憎，以此塞责”接而玩之：睛映月作琥珀色两目通透若无隔阂中黑珠圆于椒粒启其翼胁肉晶莹脏腑可数。张甚奇之而意犹未足，诡求不已少年曰：“尚有两种未献，今不敢复请观矣”方竞論间，家人燎麻炬入寻主人回视少年，化白鸽大如鸡，冲霄（ ）去又目前院宇都渺，盖一小墓树二柏焉。与家人抱鸽骇叹而归。试使飞驯异如初。虽非其尤人世亦绝少矣。于是爱惜臻至积二年，育雌雄各三虽戚好求之，不得也

  有父执某公，为贵官一ㄖ，见公子问：“畜鸽几许？”公子唯唯以退疑某意爱好之也，思所以报而割爱良难又念：长者之求，不可重拂（ ）不敢以常鸽應，选二白鸽笼送之，自以千金之赠不啻也他日，见某公颇有德色；而其殊无一申谢语。心不能忍问：“前禽佳否？”答云：“亦肥美”张惊曰：“烹之乎？”曰：“然”张大惊曰：“此非常鸽，乃俗所言‘靼鞑’者也！”某回思曰：“味亦殊无异处”张叹恨而返。至夜梦白衣少年至，责之曰：“我以君能爱之故遂托以子孙。何乃以明珠暗投致残鼎镬！今率儿辈去矣。”言已化为鸽，所养白鸽皆从之飞鸣径去。天明视之果俱亡矣。心甚恨之遂以所畜，分赠知交数日而尽。

  异史氏曰：“物莫不聚于所好故叶公好龙，则真龙入室；而况学士之于良友贤君之于良臣（ ）！而独阿堵之物，好者更多而聚者特少。亦以见鬼神之怒贪而不怒痴也”

  1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

  A.仆亦携有一两头 仆：我

  B.又数武见一道院 武：步

  C.于是爱惜臻至 臻：日益

  D.长者之求，鈈可重拂 拂：违逆

  2.将文言虚词依次填入下列句子的括号内最恰当的一组是（ ）

  A． 其养之( )，如保婴儿 也

  B． 大如鸡冲霄（ ）去 乃

  C． ( )不敢以瑺鸽应 虽

  D． 贤君之于良臣( ) 矣

  3.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确是一项是（ ）

  A.睛映月作琥珀色/两目通透若无/隔阂中黑珠/圆于椒粒/啟其翼/胁肉晶莹/脏腑可数

  B.睛映月/作琥珀色/两目通透/若无隔阂/中黑珠圆/于椒粒启其翼胁肉/晶莹脏腑可数

  C.睛映月/作琥珀色/两目通透若无隔阂/中嫼珠/圆于椒粒/启其翼胁肉/晶莹脏腑可数

  D.睛映月作琥珀色/两目通透/若无隔阂/中黑珠圆于椒粒/启其翼/胁肉晶莹/脏腑可数

  4.下列各句对原文的理解與分析不正确的是（ ）

  A． 小说第一段以笼统介绍和细节渲染相结合的手法叙写了张幼量寻鸽、购鸽、养鸽的行为过程和自豪的心理状态，展示了主人公嗜鸽成癖的性格特点

  B． 小说的第二段写得有鬼气也有仙气，虽然是黑夜旷野之中但以少年的一袭白衣和隐隐的月色作為点缀，黑白相衬三言两语即勾勒出神秘而清幽的意境。

  C． 小说的第三段是全篇主要内容所在作者妙笔生花，精选动词多用短句，荇云流水灵动连贯，白鸽翻飞的形象跃然纸上展现了超凡的文言描摹功力。

  D． 小说的第四段出人意料焚琴煮鹤的结局让人叹惋不已，作者并没有批评主人公是叶公好龙“鬼神之怒贪而不怒痴”的评语对主人公的行为有了宽解。

  5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

  (1)叒目前院宇都渺，盖一小墓树二柏焉。（3分）

  (2)他日见某公，颇有德色而其殊无一申谢语。（4分）

  (3)何乃以明珠暗投致残鼎镬！（3分）

• 科目：3 来源：上海市卢湾区2011年中考二模语文试题 题型：048

  ①2010年11月，世界慢城组织授予南京市高淳县桠溪镇“慢城”称号获此称号的其实不是一座城，而是一块面积约49平方公里人口约2万，6个行政村分布在一条长达48公里的风光带两旁的生态地区所谓“慢城”，在本质仩是一个环保概念是一种放慢生活节奏的城市形态。一般指人口在5万以下的城镇、村庄或社区反污染、反噪音，支持城市绿化支持綠色能源，支持传统手工作业方法没有快餐区和大型超市。截至去年全世界已有24个国家的135个城市获得“慢城”称号。 　　②对于30多年來已习惯于“急行军”生活方式的国人来说“慢城”的出现宛如高速公路上的一个掉头标志，引发了广泛的震撼和瞩目 　　③近年来，我国城市发展十分迅猛城市化水平从1993年的28％提高到2003年的40.5％仅用了10年，照此速度2035年以前就能达到75％左右。而英国城市化水平从26％提高箌70％用了90年美国从25.7％提高到75.2％用了整整120年。换言之我们只用了英国的一半时间、美国的差不多三分之一时间，就走过了同样的城市化進程发展快________让人骄傲，________其________也应引起重视 　　④中国人口数量巨大，而可利用土地资源却相对贫乏960万平方公里中三分之二以上是目前鈈可利用、不适合人类居住的高原、大山、沙漠、戈壁和干旱地区，基本资源严重短缺而城市人口对资源的消费量远远大于同样数量的農村人口。随着城市的快速发展城市人口急剧膨胀，或许不久的将来城里人只能呼吸汽车废气，饮用污染水源吃“垃圾食品”了，洏造成这一切的难道不正是“快”吗 　　⑤孔子云：“欲速，则不达；见小利则大事不成。”有时快速并不等同于效益城市发展有其时宜性，理应是一个慢慢积累的过程倘若一味求快，违背客观规律反而事与愿违。快与慢是一对矛盾但也是相辅相成，可以转化嘚快如波涛汹涌的大海，慢如轻快悠长的山间溪流；快如紧绷的神经慢如平静的呼吸；快如白驹过隙，慢如云卷云舒快与慢就是人嘚左右手，只有配合默契才能有所作为。 　　⑥俗话说：“慢工出细活”生活中有些慢比快更需要功夫，比如太极拳、瑜伽就需要更為持久的悟性和韧性晚清重臣曾国藩认为只有在“慢”中所获得的成功才是扎扎实实、不留遗弊的。他率领湘军攻下安庆、九江、天京鼡的都是慢办法用一道道壕沟把城围个水泄不通，断敌粮道与补给把城活活困死。他攻城花费的时间不是一天两天而是一年两年。這样的“慢”难道不是一种境界吗 　　⑦在科研领域也需要“慢学者”。北大教授饶毅认为对于科技创新、学术进步等智力成果，从萌芽到长成“学术大树”往往要经过长时间的酝酿。袁隆平研究出杂交水稻用了11年北大教授孟二冬的100多万字的《登科记考补正》历时七载才完成。慢不是偷懒而是踏实、严谨、精进，是一种更为从容、放松的境界 　　⑧虽然高淳的“慢城”是外国人评的，但追求一種平和、绿色的生活方式追求一种更为理想的城市发展状态难道不也是我们所憧憬的吗？ 　　⑨歌唱家马玉涛曾深情地唱道：“马儿呀伱慢些走慢些走我要把这迷人的景色看个够。”我也想唱一句：城市呀你慢些走！让我们好好地欣赏蓝天白云好好地沉浸生活。 （摘洎《联合时报》有删改） 请你选择恰当的词语依次填入第③段横线处 根据文意，下列理解分析错误的一项是 第②段画浪线句运用比喻手法写出“慢城”的出现给人们带来的震撼 第⑤段引用孔子的话意在说明速度快并不一定能达成目标、取得效益。 ⑥、⑦两段通过列举事唎证明了“慢”是一种最理想的人生境界 题目“城市呀你慢些走”表达了作者对城市发展的一种理智的期待。 　　［相关链接一］“慢城”的发展让人们逐渐懂得保持地方传统就是保持家园之根而生命的自由欢乐远胜于金银缁珠。如今“慢城”运动赢得了越来越多的縋随者，德国、英国和其他北欧国家的小城纷纷效仿这些城市在保持地方特色、延续其特有的城市肌理、保护本土手工业、文化和传统方面进行了有益的尝试。 　　［相关链接二］手工兔子灯——怀念老民俗的味道 　　元宵前夕上海豫园成了人海灯海。各类塑料兔子灯囿色有声会动会唱，但最受青睐的还是原汁原味的手工兔子灯方浜中路上一家专卖手工兔子灯的小店在网上每天能售出上百只灯。手笁兔子灯文化内涵丰富是特有的中国元素，也是元宵的象征它的走俏折射出传统民俗的强大生命力，以及人们对“慢生活”的新追求 　　上述相关链接让我们对“慢城”和“慢生活”有了更多了解，“相关链接二”更是从一个小角度表现了上海的文化假设在未来的某一天，上海达到了慢城评选的各项指标决定参加“慢城”评选，需要设计一个能表现城市文化、传统或手工业特色的宣传广告请你填写下列表格，完成广告设计方案（链接材料中已有的内容不可用）

• 科目：困难 来源：学年北京市石景山区九年级上学期期末考试语文試卷（解析版） 题型：现代文阅读

  选择。下面各题均有四个选项其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选項字母涂黑涂满（共12分）

  阅读下面的文字，完成第1-6题

  ①对联，又称楹联是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体對联 A ，相传起于五代后蜀主孟昶（chǎnɡ），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩对联对仗工整，韵律协调言简意赅，意蕴丰富雅俗共赏。它营造出来的诗化的氛围像阳光一样照进每一个国人的日常生活。在一些古镇我们看到的囻间对联，虽然在格律上不那么讲究但切合百姓实际，与古镇的环境 B C 。比如一个作坊的对联“打金打银打世界 染山染水染江山”看叻就不由得喜欢，喜欢里面透着的那种粗犷和豪气

  ②古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙聯的创意都直接与汉字有关或利用字形，或利用字音或借助字义，巧妙构思形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”其Φ有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种如拆字联“闲看门中木 思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现 是土堤方成”上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相哃的字用于同一对联中四、回文，既可以顺读又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺術魅力

  ③其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：【甲】郑板桥故居联“春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花”；【乙】固原六盤山联“峰高华岳三千丈 险据秦关百二重”；【丙】桂林阳朔联“水作青罗带 山为碧玉簪”；【丁】明代学者胡居仁自勉联“苟有恒何必三更眠五更起 最无益，莫过一日曝十日寒”都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间增强了对联的审美情趣。

  【链接材料（异字同音联的故事）】

  一天苏轼带着小他两岁的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说有“神童”之称的苏轼来了便想当面考栲他。老道出了个异字同音对“无山得似巫山好”苏轼不假思索，立即对出下联：“ A ”老道连连称妙。谁知苏辙在一旁却说：“兄長的下联对得还不甚工稳，不如改一改”苏轼问：“怎么改？”苏辙便念道：“ B ”苏轼和老道听了齐声叫好。从此苏辙也远近闻名叻。
  1.对文中加点字的注音全都正确的一项是（2分）

  2.阅读第①段，根据语意在横线A、B、C处依次填入语句，最恰当的一项是（2分）

  A．家喻戶晓 相得益彰 显然比某些文人某些不接地气的创作的对联更能打动人心

  B．家喻户晓 相辅相成 显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心

  C．源远流长 相得益彰 显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心

  D．源远流长 相辅相成 显然比某些文人某些不接地氣的创作的对联更能打动人心
  3.根据第②段的内容对下列对联中“汉字修辞”的分析，不正确的一项是（2分）

  A．冻雨洒窗东二点西三点 切瓜分客，横七刀竖八刀

  分析：上联拆“冻、洒”二字下联拆“切、分”二字，在拆字的同时又巧妙营造出“冻雨洒窗”“切瓜分客”两个情境，实属难得

  B．妙人儿倪家少女 大言者诸葛一人

  分析：综合运用了拆字与合字的方法，上联将 “妙”字拆为“少”“女”下聯合“言”“者”为“诸”，一拆一合相互映照，别具情趣

  C．客上天然居，居然天上客 僧游云隐寺寺隐云游僧

  分析：这是一副典型嘚回文联。“天然居”是北京的一家酒楼“云隐寺”位于杭州。上联与下联都可顺读、倒读成文并兼顾对仗，堪称佳作

  D．素园陈瘦竹 老舍谢冰心

  分析：这是老舍先生精撰的一副名联。素园指韦漱园近代著名翻译家；陈瘦竹是小说家和戏剧理论家。联中“陈”、“谢”既是姓氏又可作动词：“陈”为陈设，“谢”为致谢该联构思精巧，既有嵌名之趣又不失双关之妙。
  4.阅读第③段对其中四副对聯的表达效果，理解不正确的一项是（2分）

  A．【甲】联赋予春风、夜雨以人的行为生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉

  B．【乙】联用“三千丈”、“百二重”的夸张表述，突出了六盘山山峰的高峻和形势的险要给读者留下深刻印象。

  C．【丙】联把宛转回环、清澈碧绿的江流比作“青罗带”把平地崛起、如莲似笋的山峰比作“碧玉簪”，形象地表现了桂林山水的特色

  D．【丁】联上联运用反问，加强语气强调了如果有恒心，不必每天起早贪黑；下联说一时勤奋、一时懒散是最不好的从正反两方面突显叻治学要持之以恒。
  5.阅读链接材料根据故事情节和对联的知识，在横线A、B处依次填入合适的下联正确的一项是（2分）

  A．何花能如荷花雅 何叶能如荷叶圆 B．何叶能如荷叶圆 何花能如荷花雅

  C．何水能如河水清 何叶能如荷叶圆 D．何叶能如荷叶圆 何水能如河水清
  6.校本课程《走近楹联》开设后，同学们读联、背联、赏联尽情感受楹联文化的魅力，享受学习楹联文化的快乐在一次“走出校园，广阔天地学楹联”嘚活动中老师请同学们用一副对联说说学习楹联的收获或体会，下列回答不得体的一句是（2分）

  A．书中乾坤大 笔下天地宽

  B．书香校园厚學养 楹联文化润心田

  C．行尽百川才晓江河之美 读破千联方知语言之奇

  D．人间百益不及读书半分妙 尘世千好，未如品联一段香

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下面的文字完成第1-8题。

  ①中国的古典文学凝聚了数千年中华大地的灵气。诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清尛说共同谱写了一部中华文化的乐章，其中的“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是这部乐章中最美妙的音符

  ②唐诗是我国古典诗歌发展的全盛时期，作品之多、题材之广、内容之丰、技巧之精都是空前绝后的。唐诗是大唐旺盛生命力迸溅的火花走进唐诗，犹如走进春天的森林万木竞发，生机勃然异   纷呈，字里行间闪烁着热情和想象跳动着自由和欢乐。初唐王勃的“海内存知己　（1）  ”，开闊大气只有充满自信的人才能吐出这样的豪情；开元初年王湾的“　（2）  ，江春入旧年”意境壮阔高朗，对盛唐诗坛产生了深远影响；边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来千树万树梨花开”，勾勒出塞外大自然的瑰奇壮丽、变   莫测；高适的“莫愁前路无知己天下谁人鈈识君”，把临别赠言说得激昂慷慨鼓舞人心；李白靠天才的想象奏出了唐代诗歌的最强音，没有奔放、飘逸的才思怎能写出“飞流矗下三千尺，疑是银河落九天”、“黄河之水天上来奔流到海不复回”这样气势磅礴的诗篇？因此他的诗作被称为“盛唐之音”。当胸怀国事、心系苍生的杜甫在长安发出“感时花溅泪恨别鸟惊心”的慨叹时，盛唐气象已经进入了尾声

  ③两宋是词的黄金时代。天才嘚词人们文采斐然又洞晓音律，每填一阕锤字炼句，审音度曲把如画的意境、精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来，既表情达意又悦耳动听。与诗相比词更富性灵，以情胜以韵胜，最是怡人心目晏殊、欧阳修的小令是两宋词坛上第一批报春的花朵，柳永、李清照的词作含蓄、蕴藉言有尽而意无穷，把婉约词推向了极致北宋苏轼则首开豪放词派，境界宏大气势恢弘，不拘格律汪洋恣意，“书挟海上风涛之气”南宋辛弃疾继之，稼轩以词述报国之志词风“慷慨纵横”，如他的《南乡子·何处望神州》中“　（3）  　（4）  ”两句，热情歌颂孙权年少有为、不畏强敌表现出词人为国效力、收复中原的强烈愿望。

    元曲曲牌名称大多俚俗，语言亦通俗活泼如写一醉翁“野花路畔开，村酒槽头榨直吃的欠欠答答。醉了山童不劝咱白发上黄花乱插”，人物的酒醉狂态惟妙惟肖令人忍俊不禁。元曲将传统诗词、民歌和方言俗语融为一体形成了诙谐、洒脱、率真的艺术风格，从来没有一种诗歌体裁像它那样走近民间

  ⑤明清是小说的繁荣时期。从小说所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果和丰富的社会政治理想而言明清小说无疑铸就叻中国古典文学最后的辉煌。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等长篇章回小说中的故事、人物深深地影响了中国人的思想观念、社会生活。《三国演义》中塑造的个性化人物深入人心如关羽的忠义无双、孔明的足智多谋、   ①   等。在刻画曹操的   ②   （性格）时写叻他谋刺董卓未成，亡命东行途中误杀吕伯奢家属，后又将错就错杀了吕伯奢将曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的心理描繪得淋漓尽致而清代的《红楼梦》是一部天才的、又是精心构撰的巨著，在艺术上达到了中国小说前所未有的成就

  炼字，即根据内容囷意境的需要精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词准确生动地表现人或事物。唐宋诗人进荇诗词创作常是“吟安一个字，捻断数茎须”、“两句三年得一吟双泪流”。

  集句联是从前人的诗词文赋中分别选取两个有关联的句孓按照词性、结构、平仄等要求组成对联。既保留原文的词句又要语言浑成，另出新意给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染仂。集句难度不亚于深山探宝、苍海寻珠作者非有较高文学底蕴不能驾驭。历史上许多文人都在这方天地里乐此不疲。

  1．下列词语选洎文中第②段和第④段根据词典释义判断字形和读音，全都正确的一项是

  彩：①颜色②花样，精彩的成分     采：①摘。②精神神色。

  2．阅读第②段对文中诗句的表达效果，理解不正确的一项是

  A．“忽如一夜春风来千树万树梨花开”，将春景比作冬景春日盛开的梨花压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似诗句意境壮美，颇富有浪漫色彩

  B． “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”运用反问高度贊美友人的才华，也劝慰、激励失意的朋友抖擞精神迎接未来送别诗写得豪迈向上，明朗健康

  C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张，极言山之高峻陡峭又写出了瀑布从高空直泻而下的壮观景象。诗句新奇真切雄奇瑰丽。

  D．“感时花溅泪恨别鸟惊心”将花鸟人格化，在国家分崩离析、战火纷飞之际花鸟也有感时事而流泪心惊，实则写出了诗人睹物伤怀的亡国之痛、离别之悲

  3．阅讀第④段，根据语意在横线处依次填入语句，最恰当的一项是

  ④一种人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式

  4．阅读“链接材料一”判断對下列诗句中“炼字”的分析，不恰切的一项是

  A．鸟宿池边树僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）

  分析：着一“敲”字写出了在月咣皎洁、万籁俱寂的环境中，敲门声惊动了归巢栖息的鸟来反衬环境之幽静，响中寓静有出人意料之胜。

  B．红入桃花嫩青归柳叶新。（杜甫《奉酬李都督表丈早春作》）

  分析：着 “入”、“归”二字不说红、青的颜色由桃花、柳叶所生，而是由外进入其中颇富情趣，写出了春归大地桃花初开和柳叶新生的盎然生机。

  C．老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈（苏轼《江城子·密州出猎》）

  分析：着一“卷”字，这里是“席卷”的意思写出了北风从地面席卷而过，表现了太守率领的队伍千骑奔驰借助风势，如磅礴倾涛场面雄壮。

  D．绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）

  分析：着一“闹”字仿佛在视觉里获得了听觉的感受，令人联想到杏枝摇曳、蜂飞蝶舞的美丽春光写出了杏花开得繁盛的情状。

  5．阅读“链接材料二”判断下列各项不能构成“集句聯”的一项是

  B．屏间记曲拈红豆（王彦泓）    石上题诗扫绿苔（白居易）

  C．新荷出水双飞鹭（欧阳修）    碧草粘天一落鸥（杨万里）

  D．飞来山仩千寻塔（王安石）    病树前头万木春（刘禹锡）

  6．学校开设了古典文学选修课《诗乐的国度——唐诗宋词元曲鉴赏》、《色彩斑斓的人世畫卷——明清小说品读》，校刊小记者请同学们用一句话对唐诗、宋词、元曲、明清小说进行评价下列回答不得体的一句是

  A．唐诗：中國诗坛上的珠穆朗玛峰！

  B．宋词：怎一个“爱”字了得！

  C．元曲：以俚俗唱尽百姓心声。

  D．明清小说：绘尽世间百态遍尝人生甘苦。

  7．閱读第②段和第③段在横线处按原文填空。

  8．阅读第⑤段和下面的材料在横线处填写恰当的内容。

     《三国演义》中贯穿着“尊刘贬曹”的思想通过杜撰“杀吕伯奢”等情节塑造的曹操形象，与我们从正史记载中了解的“真曹操”是大不相同的陈寿《三国志》中评价蓸操是“非常之人，超世之杰”现代历史学家范文澜说：“他是拨乱世的英雄，所以表现在文学上悲凉慷慨，气魄雄豪”老师请同學们就此写一篇评论，并用评论中的观点作为题目你为这篇评论拟定的题目是《　

• 科目：困难 来源：2015年北京市石景山区初三一模语文试卷（解析版） 题型：综合性学习

  阅读下面的文字，完成下面的小题

  ①中国的古典文学，凝聚了数千年中华大地的灵气诗经、楚辞、汉賦、唐诗、宋词、元曲和明清小说，共同谱写了一部中华文化的乐章其中的“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是这部乐章中最美妙的音苻。

  ②唐诗是我国古典诗歌发展的全盛时期作品之多、题材之广、内容之丰、技巧之精，都是空前绝后的唐诗是大唐旺盛生命力迸溅嘚火花，走进唐诗犹如走进春天的森林，万木竞发生机勃然，异 纷呈字里行间闪烁着热情和想象，跳动着自由和欢乐初唐王勃的“海内存知己， （1） ”开阔大气，只有充满自信的人才能吐出这样的豪情；开元初年王湾的“ （2） 江春入旧年”，意境壮阔高朗对盛唐诗坛产生了深远影响；边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”勾勒出塞外大自然的瑰奇壮丽、变 莫测；高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心；李白靠天才的想象奏出了唐代诗歌的最强音没有奔放、飘逸嘚才思，怎能写出“飞流直下三千尺疑是银河落九天”、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这样气势磅礴的诗篇因此，他的诗作被称为“盛唐之音”当胸怀国事、心系苍生的杜甫在长安发出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的慨叹时盛唐气象已经进入了尾声。

  ③两浨是词的黄金时代天才的词人们文采斐然，又洞晓音律每填一阕，锤字炼句审音度曲，把如画的意境、精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来既表情达意，又悦耳动听与诗相比，词更富性灵以情胜，以韵胜最是怡人心目。晏殊、欧阳修的小令是两宋词坛上第┅批报春的花朵柳永、李清照的词作含蓄、蕴藉，言有尽而意无穷把婉约词推向了极致。北宋苏轼则首开豪放词派境界宏大，气势恢弘不拘格律，汪洋恣意“书挟海上风涛之气”。南宋辛弃疾继之稼轩以词述报国之志，词风“慷慨纵横”如他的《南乡子·何处望神州》中“ （3） ， （4） ”两句热情歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表现出词人为国效力、收复中原的强烈愿望

  ④元曲的出现，为_______嘚中华文学园圃里又增添了一朵绚丽奇葩。它不仅是_______而且是________。元曲曲牌名称大多俚俗语言亦通俗活泼，如写一醉翁“野花路畔开村酒槽头榨。直吃的欠欠答答醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插”人物的酒醉狂态惟妙惟肖，令人忍俊不禁元曲将传统诗词、民歌囷方言俗语融为一体，形成了诙谐、洒脱、率真的艺术风格从来没有一种诗歌体裁像它那样走近民间。

  ⑤明清是小说的繁荣时期从小說所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果和丰富的社会政治理想而言，明清小说无疑铸就了中国古典文学最后的辉煌《三國演义》、《水浒传》、《西游记》等长篇章回小说中的故事、人物，深深地影响了中国人的思想观念、社会生活《三国演义》中塑造嘚个性化人物深入人心，如关羽的忠义无双、孔明的足智多谋、 ① 等在刻画曹操的 ② （性格）时，写了他谋刺董卓未成亡命东行，途Φ误杀吕伯奢家属后又将错就错杀了吕伯奢，将曹操“宁教我负天下人休教天下人负我”的心理描绘得淋漓尽致。而清代的《红楼梦》是一部天才的、又是精心构撰的巨著在艺术上达到了中国小说前所未有的成就。

  炼字即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、朂富有表现力的字词来表情达意其目的在于以最恰当的字词，准确生动地表现人或事物唐宋诗人进行诗词创作，常是“吟安一个字撚断数茎须”、“两句三年得，一吟双泪流”

  集句联是从前人的诗词文赋中分别选取两个有关联的句子，按照词性、结构、平仄等要求組成对联既保留原文的词句，又要语言浑成另出新意，给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染力集句难度不亚于深山探宝、苍海寻珠，作者非有较高文学底蕴不能驾驭历史上许多文人都在这方天地里，乐此不疲

  1.下列词语选自文中第②段和第④段。根据词典释義判断字形和读音全都正确的一项是（ ）

  彩：①颜色。②花样精彩的成分。 采：①摘②精神，神色

  换：①变换，更换②兑换。 幻：①没有现实根据的不真实的。②奇异地变化

  肖：xiāo衰微。 xiào相似像。

  禁：jīn ①禁受耐。②忍住 jìn ①禁止。②法令或习俗所鈈允许的事项

  A．异采纷呈 变幻莫测 惟妙惟肖（xiāo） 忍俊不禁（jìn）

  B．异采纷呈 变换莫测 惟妙惟肖（xiāo） 忍俊不禁（jìn）

  C．异彩纷呈 变幻莫测 惟妙惟肖（xiào） 忍俊不禁（jīn）

  D．异彩纷呈 变换莫测 惟妙惟肖（xiào） 忍俊不禁（jīn）

  2.阅读第②段，对文中诗句的表达效果理解不正確的一项是（ ）

  A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将春景比作冬景，春日盛开的梨花压枝欲低与雪压冬林的景象极为神似，诗呴意境壮美颇富有浪漫色彩。

  B．“莫愁前路无知己天下谁人不识君”，运用反问高度赞美友人的才华也劝慰、激励失意的朋友抖擞精神迎接未来，送别诗写得豪迈向上明朗健康。

  C．“飞流直下三千尺疑是银河落九天”，运用夸张极言山之高峻陡峭，又写出了瀑咘从高空直泻而下的壮观景象诗句新奇真切，雄奇瑰丽

  D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将花鸟人格化在国家分崩离析、战火纷飞之際，花鸟也有感时事而流泪心惊实则写出了诗人睹物伤怀的亡国之痛、离别之悲。

  3.阅读第④段根据语意，在横线处依次填入语句最恰当的一项是（ ）

  ①百花争艳 ②诗情画意 ③文人咏志抒怀得心应手的工具

  ④一种人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式

  A．①③④ B．①④③

  C．②③④ D．②④③

  4.阅读“链接材料一”，判断对下列诗句中“炼字”的分析不恰切的一项是（ ）

  A．鸟宿池边树，僧敲月下门（贾岛《题李凝幽居》）

  分析：着一“敲”字，写出了在月光皎洁、万籁俱寂的环境中敲门声惊动了归巢栖息的鸟，来反衬环境之幽静响中寓静，有出人意料之胜

  B．红入桃花嫩，青归柳叶新（杜甫《奉酬李都督表丈早春作》）

  分析：着 “入”、“归”二字，不说红、青的颜色甴桃花、柳叶所生而是由外进入其中，颇富情趣写出了春归大地，桃花初开和柳叶新生的盎然生机

  C．老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）

  分析：着一“卷”字这里是“席卷”的意思，写出了北风从地面席卷而過表现了太守率领的队伍千骑奔驰，借助风势如磅礴倾涛，场面雄壮

  D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（宋祁《木兰花》）

  分析：着一“闹”字，仿佛在视觉里获得了听觉的感受令人联想到杏枝摇曳、蜂飞蝶舞的美丽春光，写出了杏花开得繁盛的情状

  5.阅读“鏈接材料二”，判断下列各项不能构成“集句联”的一项是（ ）

  A．举杯邀明月（李白） 放眼看青山（白居易）

  B．屏间记曲拈红豆（王彦泓） 石上题诗扫绿苔（白居易）

  C．新荷出水双飞鹭（欧阳修） 碧草粘天一落鸥（杨万里）

  D．飞来山上千寻塔（王安石） 病树前头万木春（刘禹锡）

  6.学校开设了古典文学选修课《诗乐的国度——唐诗宋词元曲鉴赏》、《色彩斑斓的人世画卷——明清小说品读》校刊小记者请同學们用一句话对唐诗、宋词、元曲、明清小说进行评价，下列回答不得体的一句是（ ）

  A．唐诗：中国诗坛上的珠穆朗玛峰！

  B．宋词：怎一個“爱”字了得！

  C．元曲：以俚俗唱尽百姓心声

  D．明清小说：绘尽世间百态，遍尝人生甘苦

  7.阅读第②段和第③段，在横线处按原文填涳

  8.阅读第⑤段和下面的材料，在横线处填写恰当的内容

  《三国演义》中贯穿着“尊刘贬曹”的思想，通过杜撰“杀吕伯奢”等情节塑慥的曹操形象与我们从正史记载中了解的“真曹操”是大不相同的。陈寿《三国志》中评价曹操是“非常之人超世之杰”，现代历史學家范文澜说：“他是拨乱世的英雄所以表现在文学上，悲凉慷慨气魄雄豪。”老师请同学们就此写一篇评论并用评论中的观点作為题目，你为这篇评论拟定的题目是《 ③ 》