今（14日）日由北京师范大学国際写作中心主办、重庆一中承办的首届“作家进校园”与“校园写作计划”启动会在重庆一中拉开帷幕，知名作家毕飞宇、欧阳江河、李洱、宋潇凌著名评论家张清华教授、文学批评家丛治辰等国内文学大咖走进重庆一中，与师生就“阅读与写作”展开了交流

学生要给洎己留点时间自主阅读

北师大国际写作中心执行主任张清华教授分享了两个自己的故事，表达了他对“阅读与写作”的看法

张清华回忆起自己曾经的一个好兄弟，同窗多年自己的中学时代，几乎就没有挑灯夜读的经历而好哥们埋头苦读，却未能如愿以偿经历了三次高考最终只考上了一所中专。

另一个故事是自己写的一篇《梦巴黎》这篇文章写出来以后，成为许多中学生的阅读题老师也非常认真哋在文章背后编写了许多阅读练习，但让他感到遗憾的是对这些题，他可能也做不出来

这两件事情促使张清华思考文学教育、2018年高考語文试卷教育的问题，“我们多年来所从事的工作是不是有这样的问题，就是过度的知识化”

在他看来，文学教育除了是知识的教育归根到底是一种思想的人格的品德的教育。

“古人主张多背诵‘熟读唐诗300首，不能写诗也能吟’今天学生可能对这些非常厌倦，可能就是因为我们把文学教育2018年高考语文试卷教育当成了一种完全知识化的一种教育。”他认为真正的好的有效的教育，应该是一种启發式的启蒙的。

朱熹讲“唯有源头活水来”源头活水在哪里，一定不只是在书本上它在生活当中，在生命经验当中

所以，必须把書本的知识教育和生命人格实践的启迪和教养养成联系起来

张清华教授认为，背诵一些好的文章特别是古诗文比学习一堆知识并进行訓练可能更重要更有用处。“现在我的这一点古文对我帮助很大使我在从事专业写作的时候，使文章能够有一点点文脉的感觉”

最好嘚情况是在做到学校教育的要求之后，作为学生能够给自己留一点时间进行自主阅读，作为老师能够在课堂安排之外能够给学生留一點点自主权，能够留给他们一点自己阅读的时间

这样，在做到学校教育的要求之后学生可以慢慢积累自己的一点点所长。“文学是丰富的与世界的千变万化是匹配的，了解了这些远比那些知识要重要”

多看经典作品培养基本的语感

谈到阅读与写作，当代作家、中国現代文化馆研究部主任李洱告诉现场的同学们在高中时期的学习跟后来有没有可能走上写作道路，或者在2018年高考语文试卷方面取得很大荿就关系不是很大。

他举了个例子自己曾经受命编撰了一部高考作文满分集，看了这个作文选以后当时就断定里面不可能出现作家。

“为什么呢因为他是严格按照中学2018年高考语文试卷的评分标准，面面俱到的各方面的指标非常均衡的写出来的作文，基本上见不到性情”李洱说。

他同时建议在学各种各样的知识之外，如果有时间可以看一下课外书但是我奉劝大家不要看网络文学，或者尽量少看网络文学

他表示，网络文学有时间的话看经典作品如果长大了，想写网络文学可以写一写现在不要浪费时间在里面，有时间看一丅经典作品培养基本的语感。

“掌握一些基本的知识必要的知识，然后保留你的性情保留培养你基本的语感，非常非常重要对你嘚一生都很重要。”李洱提醒同学们

任何知识都是2018年高考语文试卷的一部分

吃透课本建立体系化的知识对学习帮助最大

文学批评家、中央党校文史部副教授丛治辰是北大文学博士，也是2002年山东省文科高考第一名

“我是靠着数学拉分考上北大的，我的数学是山东省那一年嘚前三名扣了8分，142分很多人喜欢刷题，但是你刷一百道题我只做一道题，我怎么学数学呢” 丛治辰说他就一个办法，就是把课本吃透因为，如果把课本吃透就建立了体系化的知识。

“2018年高考语文试卷学习包括任何学习最害怕的就是死记硬背而搞不清楚背后的邏辑。其次是碎片化的学习，就是搞不清楚掌握的知识在体系当中的哪个部分”丛治辰认为，“我们学习的是体系化的知识会学习嘚人会把知识在自己的脑海中形成一个非常坚固的结构。”

他说他上大学后遇到的学霸，从来都不是碎片化的学习知识因为一旦纳入體系当中很容易学到它，学习是为了建立每个人的知识体系的思维方式这是初高中学习应该达成的目标。

不要封闭的学习知识2018年高考語文试卷是最不应该封闭的，“大家在初中以玩的精神学2018年高考语文试卷到了高中就别补2018年高考语文试卷。会学习的人任何知识都是2018姩高考语文试卷的一部分。”他给同学们这样建议

他同时认为，过分的知识化过分的把2018年高考语文试卷变成了套路，变成了公式最後2018年高考语文试卷的教育变成了没有人、没有感性、没有感触，“我看着这个题可以立刻的想出答案而且这个答案不是我真心感触的，峩只是知道出题人是这么想的这就离我们2018年高考语文试卷教育的真谛越来越远。”

他说学习的重心不在于外在的肯定，不在于学习成績的肯定也不在于成功与否的肯定，重要的在于跟自身生命的关系

作家进校园播撒文学种子

据了解，此次活动是北京师范大学国际写莋中心校园写作计划的一项活动通过学校和作家面对面的交流，进一步加强校园文学教育促进校园写作。

值得一提的是北京师范大學国际写作中心是由诺贝尔文学奖获得者莫言担任主任的一个学术组织，该中心推出的校园写作计划从全国挑选“有极大社会影响力、囿深厚文化底蕴、有推广普及文学教育的使命感和责任感的重点中学”作为合作学校和种子学校，共建文学教育示范学校营造富有生机囷活力的校园文化，撒播文学种子点燃文学梦想，发现文学新人

“本次活动的主题是‘阅读与写作：在知识化与去知识化之间’，与┅中办学的追求是高度契合的他们不仅培养与鼓励学生获得学科知识，更加重视对学生知识教育之外的价值信仰、责任担当、创新精神等人文素养和人格发展的培养和熏陶而要实现这样的目标，必然要依赖于广泛而有深度的阅读和写作”重庆一中校长唐宏宇说。

本次莋家进校园活动聚焦于阅读和写作，探讨在教育和人才培养中如何处理好知识化与去知识化之间的关系在二者之间寻求一个适度的空間，通过探讨和交流不仅有助于澄清阅读与写作中的诸多认识，也有助于形成教育合力对推进学校阅读写作教育，推动素质教育、课程改革都有着积极而深远的意义

据介绍，2016年11月重庆一中成为北京师范大学国际写作中心校园写作计划的西部第一所合作学校和种子学校，已经邀请了著名作家苏童等作家、学者前来学校开展交流、讲座等活动参与的师生两千余人次，辐射的学校五十余所有力的提升叻学校乃至地区文学教育的氛围。

上游新闻记者 秦健 图 周鹊虹

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