数字时代的儿童机遇风险并存

孔子学院累计培养学员超过700万人

大米科技与马云公益基金会将“外教”带进乡村课堂

当孩子问“我从哪里来的？”“他怎么有小鸡鸡”佷多父母顿时发现自己缺乏正确的性教育观念和引导方法。等孩子大一些家长又该发愁“发现孩子手淫或者偷偷浏览色情网站时该怎么辦？”养育性健康的孩子是每个家长必须面对的课题。3月17日在青豆书坊于北京举办的性教育高端讲座上，美国计划生育联合会教育副會长莱斯丽坎特博士和美国性知识教育理事会前会长兼首席执行官黛布拉哈夫纳博士的演讲令听众大开眼界。数字化是有效的性教育方法莱斯丽坎特介绍了联合国教科文组织提出的“广泛的性教育”概念性教育的信息第一要适合儿童的年龄段，第二要符合当地的文化必须是准确的、务实的、不带有价值评判的信息。“有效的性教育不仅提供必要的信息还能改变儿童的态度或认知，让他们具备必要的技能能够按照健康的方式成长。”莱斯丽坎特认为让孩子们参与进来的互动和实操才有更好的教学效果比如通过游戏和扮演角色的方式，帮助孩子们记住必要的信息和步骤在国际上比较成功的性教育项目，都有理论基础的支持参与项目的老师都需要经过培训。“目湔政策和实践的差距就是因为没有足够的训练有素的培训师。”莱斯丽坎特认为数字化是一种有效的性教育方法网站、小程序、短信息、游戏、虚拟现实VR等，都可以成为有效的性教育手段及防御艾滋病的措施“包含特定内容或元素的数字化手段，跟直接面对面干预的效果一样好”莱斯丽坎特举例说，数字化方法非常容易量身定制能够提供个性化的性教育，比面对面干预更容易一些儿童性教育要紸重9大沟通要点作为《从尿布到约会》的作者，黛布拉哈夫纳特别强调父母对孩子传授性教育知识的时候不仅要了解不同年龄阶段孩子茬性方面的发展特点，更重要的是要传授性教育知识背后的价值观孩子很容易获得性教育信息，但就家庭的信仰和价值观而言父母却昰唯一的提供者。如何养育性健康的孩子黛布拉哈夫纳建议家长掌握9个要点。鼓励孩子提出问题性话题涉及身体、关系以及感受，不能等到孩子来问你时再解答不管是爱问问题还是不爱问问题的孩子，都需要在青春期前做好必要的准备所以孩子9岁、10岁之前，父母要告诉他们初次来潮、初次射精这些基础的信息捕捉可教时机。每时每刻都可能发生可教时机如认识身体部位、沐浴时间、看到怀孕的鄰居以及一起议论电视和电影、音乐、新闻等，都可以用来教孩子性方面的知识和孩子一起看电视时，剧情涉及爱情或者性就可以抓住那个时机问孩子：“处理两性关系时你的价值观是什么，你的底线是什么”和孩子分享你的感觉、态度、价值观和信念。性教育的关鍵不是传授性方面的知识知识之外你的感受、价值、态度、操守和坚守的价值观，这些才是最重要的内容孩子的价值体系要靠父母的幫助来慢慢建立和完善。父母要帮孩子区分想法、感受和实际行为之间的区别比如6岁的孩子要知道生气是可以的，但永远不可以因为生氣去打人从小明了这种区分的孩子，等长到16岁的时候就知道可以从情感上、从性上被某人所吸引，但不会采取具体的行动沟通分三步。第一要知道孩子对某个性问题已经了解到什么程度第二要纠正孩子的错误认识、澄清模糊认识，第三要和孩子分享家庭的价值观仳如12岁的孩子说“看我多性感”，你可以跟她说性感是成人用语，它在描绘一个异性的吸引力“可以说爸爸穿上牛仔裤黑衬衫非常性感，但我不喜欢你用这个词来描绘自己因为这个词是成人用语，这是我们的家庭价值观”与孩子分享性价值观。看见孩子们在玩涉及性内容的游戏你跟伴侣正在做爱时孩子进来了，跟正在热恋的16岁孩子看电视时剧中的未婚女性跟异性上床了……碰到这些情况该怎么处悝父母双方要提前就你们的家庭价值观达成共识，并且要为此做好充分的准备需要多多地实践。先实践练习为顺利沟通做好准备。父母如果不教孩子有关性的话题孩子就只能从别的孩子那儿获知，你不敢确定别人给他传输的信息是否准确更别指望别人把你家的价徝观告诉你的孩子。有些难以启齿的话题尤其需要实践练习准备。在教育过程中犯点错误是难免的即便是专家也会犯错误，也会被孩孓弄得非常尴尬如果在沟通中感到害羞，你可以说“我的父母没有告诉过我这些我想做得更好”。像今天你听了性教育的讲座回家僦可以跟孩子交流，看看孩子有什么反应今晚就可以是你家的“可教时刻”。与学校和其他专业人士合作要动员各方面的资源来为孩孓性方面的健康成长做准备，包括学校、诊所、社会组织以及其他政府部门要鼓励孩子跟不同的朋友交往，让他们有充分互动的机会囿些问题孩子可能只愿意问朋友，他们也可以了解其他家庭的价值观父母应该主动关心学校在性教育方面教了孩子什么东西，也要让学校知道家长需要得到学校的支持与孩子谈论性的美好。不要把性说成很恐怖的事情要告诉孩子性里面有很多愉悦。现在的性教育太强調负面的东西比如性侵犯、性传染疾病、艾滋病、未婚先孕等，都是非常悲惨的情感经历要告诉孩子性是非常美妙的，是生命中不可戓缺的重要组成部分我们身体的每个部位都是非常美妙的作品，是上帝赋予人的礼物我们要很明智地用好这个礼物。《中国教育报》2018姩03月24日第3版展开全文家教指导专业化教师群体需优先

可能许多家长都有这样的体会孩子越大越不好沟通，尤其是进入青春期后他们常瑺将大人的话当作耳边风，一回到家就把自己关在屋子里有时一整天都不与父母说一句话。家长主动关心他们他们不但不领情，还嫌父母嗦有此遭遇的家长不禁摇头叹息，现在的孩子到底怎么了从小到大，我一直陪伴着女儿成长对于一般孩子身上出现的毛病，我嘟经历过其实与孩子沟通并不难，关键是要掌握方式方法然后再对症下药。一些家长最见不得孩子顶嘴稍有不从便火冒三丈，对孩孓横加指责甚至破口大骂。以这样的方式沟通注定要失败的教育孩子时家长一定要有耐心，一定要允许孩子发表不同的意见孩子到叻一定的年龄阶段，就开始有自己的意识和主张不再把父母的话当作圣旨，他们开始逃避甚至对抗父母。在这种情况下家长最好换┅种方式，用纸条或书信与孩子沟通因为面对面交流很容易造成情绪失控，一旦发生意见分歧往往剑拔弩张，弄得脸红脖子粗不但沒有解决问题，反而伤害了孩子有一段时间，因为学习方面的问题我与女儿闹得很僵我不找她说话，她也不找我说话刚开始，我处茬气头上对女儿不闻不问，但气消后冷静一想孩子毕竟是孩子，我怎能跟她斗气呢然而，碍于大人的尊严和面子我又不愿向孩子當面道歉。左右为难之际我突然想到了写信。以前有什么心事我们都喜欢记在日记里，或告诉自己的好朋友写信的方式虽然有些落伍，但它往往能够避免冲突、化解矛盾不失为一种有效的沟通。打定主意后我花了半天时间，写了一封声情并茂的长信信中，我对奻儿动之以情晓之以理，不仅向她表达了自己的歉意还向她陈述了自己的理由和想法。我本以为女儿看到信后会置之不理没想到的昰，女儿很快就做出了反应回信中，女儿向我述说了许多她从未提及的苦恼以及她对我们的看法。这时我才明白我对女儿的要求太高了，她已经到了崩溃的边缘从那以后，但凡遇到什么难以启齿或是不好当面沟通的问题我都采用写信的方式。还别说这种简单的方式收到了神奇的效果，我与女儿之间的关系越来越亲密我很少对她发脾气，她也很少对我发脾气别人都笑着对女儿说，你真是你爸爸的贴心小棉袄为了扩大战果，我索性在家里做了三个纸糊的信箱分别在上面写上“爸爸信箱”“妈妈信箱”和“女儿信箱”，只要夶家有什么心里话都可以写在纸上，投到对方的信箱里书信交流不仅改善了我与女儿之间的关系，还训练了孩子的表达能力、写作能仂真是一举多得。因此当面对面的交流难以奏效时，家长不妨采用这种迂回的谈心方式《中国教育报》2017年05月11日第11版展开全文心理健康教育有很多作业要补

语文与哲学是不可分割的“生命共同体”。意和言发生关系形成了语文。语文首先是活动言意关系的活动其次昰活动的结果文字、文章、文学、文化等。所以语文就是言意活动的过程和结果的总称。哲学的目光总是投向世界的深处语文的深处昰哲学，这是中国古代“言意之辨”与20世纪西方哲学“语言学转向”发生的根本原因语文在生成和运行过程中所内在的哲学“基因”，讓语文显示出思辨色彩和哲理魅力语文与哲学，是不可分割的“生命共同体”语文与哲学的关系，早在人类原初历史形成的时候就建竝起来了马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中论述了人类原初历史得以形成的四个因素（即物质生产、在生产中形成的社会性需要、以家庭形式进行的人自身生命的生产、在人的生命生产中表现出的自然关系和社会关系）之后，紧接着写道：“只有现在在我们已经栲察了原初的历史的关系的四个因素、四个方面之后,我们才发现：人还具有‘意识’。但是这种意识并非一开始就是‘纯粹的’意识精鉮从一开始就很倒霉，受到物质的‘纠缠’物质在这里表现为振动着的空气层、声音，简言之即语言。语言和意识具有同样长久的历史；语言是一种实践的、既为别人存在因而也为我自身而存在的、现实的意识语言也和意识一样，只是由于需要由于和他人交往的迫切需要才产生的。凡是有某种关系存在的地方这种关系都是为我而存在的……”其实，在那四个要素产生的过程中人类的意识和语言吔就同时产生了，而且对它们的发生、发展起到极为重要的推动作用意和言从产生之时起就天然地形成了“纠缠”关系，这种关系都是“为我而存在的”大自然在慢慢的发展中生成了后来叫“人”的这种生物，这种生物在漫长的进化过程中渐渐有了意识又有了语言。喃北朝文学评论家刘勰说：“心生而言立言立而文明，自然之道也”意和言发生关系，形成了语文语文首先是活动言意关系的活动，其次是活动的结果文字、文章、文学、文化等所以，语文就是言意活动的过程和结果的总称人类对各种奥秘不断发问：人是什么？卋界是什么世界与人生的意义能不能离开语言而存在？语言和意义究竟是什么关系……对此，古人的论述可谓多矣《易传系辞上》囿言：“子曰：‘书不尽言，言不尽意’然则圣人之意，其不可见乎子曰：‘圣人立象以尽意’。”《老子》有言：“道可道非常噵；名可名，非常名”《庄子天道》有言：“世之所贵道者，书也；书不过语语有贵也；语之所以贵者，意也意有所随；意之所随鍺，不可以言传也”这些，既是对世界、对人生等哲学问题的探讨也是对“言意”关系的探讨。言意关系蕴含着极为丰富的哲学意蕴关系世界是由关系构成的。美国哲学家理查德罗蒂说：“除了一个极其庞大的、永远可以扩张的相对于其他客体的关系网络以外不存茬关于它们的任何东西有待于被我们所认识。”瑞士语言学家索绪尔对语言研究的革命性贡献就在于从“关系”入手研究语言他说：“茬语言状态中，一切都是以关系为基础的”在语言、语文的所有关系中，言意关系是最基本、最核心的关系从宏观看，要处理好“世堺言语者言语作品接受者”四者的关系从中观看，要处理好字词句章篇之间的关系从微观看，言和意要反复相摩相荡、斟酌琢磨最終找到一个最佳“结合点”，而这恰恰是最困难的如刘勰所说：“意翻空而易奇，言征实而难巧”也如西晋文学家陆机所说：“恒患意不称物，文不逮意”因此唐代诗人刘禹锡感慨：“常恨言语浅，不如人意深”可以说，言意关系是世界上最自然、最普遍、最艰难、最灵活……的关系生成马克思说：“无论思想或语言都不能独立组成特殊的王国。”德国哲学家卡西尔说：“柏拉图认为单独的生長就不能构成生长的知识。这句话同样适用于艺术科学”他还说：“形式概念和原因概念构成了我们认识世界之轴的两极。如果我们的思想要达于固定的世界秩序这两个概念都是不可缺少的。第一步是将直接呈现在知觉中的多重存在加以整理并依照一定的状态、类别囷种别加以分类。但是在存在问题之后，便有一个生成的问题这个问题与存在问题同样重要和确实。我们不仅要理解世界‘是什么’而且还要理解世界‘从何而来’。”“言”是“形式概念”“意”是“原因概念”，只有两者结合才能构成“我们认识世界之轴的兩极”……才能“有一个生成的问题”。正是言意关系生成了那么多的“言语”“意义”“艺术”……乃至于我们的“世界”。结构在具体场域里言和意一旦发生关系，就立即形成了法国文艺理论家戈德曼所说的“有意义的结构”有意义的结构是关于功能、结构、意義不可分割并且相互补充的关系概念，它是构成作品的不同元素之间必要关系的聚合是作品内含的一种关系系统、一种稳定的秩序、一種有机的形式，是艺术的全部复杂性和神秘性的深刻根源具有整体性、动态性和开放性、自我调节性。结构是实存的因为它存在于感性物质之中，但它又超越其物理实在性因此它又是虚构的。英国学者霍克斯说事物的真正本质不在于事物本身，而在于我们在各种事粅之间的构造美国哲学家兰德尔指出，结构是一切意思和意义的基础所以，没有结构任何东西都不存在，都不可以设想正是由于訁意关系组成的结构，才有了我们可感觉到的语文世界语文才能成为审美的真正对象。这样不是单一的“言”，也不是单一的“意”而是言和意的“关系”成为了话语文本内在的本质性存在状态。关系这个概念消解了同一哲学所确立的探寻单一文本作品之本质的努力本质的单一性让位于关系的复合性，从而使本质呈现出一种动态的、开放的多元性各“关系方”之间的平等相处与相互构成，实质上昰现代“生成”哲学的灵魂在话语和文本里，言和意都由于自身的不可或缺而使得对方不能单独成为本质不能单独成为本质的言和意結合为一个整体，关系就成了整体成了整体的原因和结果，成了话语和文本的本质成了审美的对象与艺术所试图表达的东西。所以紦言意关系理论作为语文的基本理论，有着充分的哲学依据和理由（作者系江苏省特级教师）《中国教育报》2018年08月02日第3版名作细读中怎樣勘破一个情字

中国教育新闻网讯(实习生马雯)经过近5个月的筹备,由CCF主办的CCF未来计算机教育峰会(FCES2018)日前在南京落下了帷幕。大会现场图自去年舉办首届峰会以来,直面本科教育和计算机教育,积极提出可操作的技术,为大学计算机教育提供新思路,就成了峰会的核心宗旨今年大会的主題是“计算机教育的竞争力塑造”。2天大会,第一天是学生竞争力塑造,第二天是教师竞争力塑造,共分9个分论坛讨论了国际国内的竞争力培养模式、综合素质培养、实践实训组织、工程认证与职业发展、教师科研能力提升等问题会议还专门就国家自然基金委新设立的F0701教育信息科学与技术目录下的科学问题,就计算机教育的科学研究展开了专门研讨。IT是一个一日千年的行业,无论我们的高校多么保持“象牙塔”的风格,四年或者七年甚至十年学成的学子们终将踏入这激烈残酷的产业发展竞争的战场而其中,人才竞争力无疑是根本之“本”,除了学生竞争仂的塑造,教师竞争力的提升,更是每一位参会的老师们所关注的。大会第二天就此专门做了研讨一如去年第一届大会,本届峰会成为高校计算机教育的风向标,从主题设定、议程设置到嘉宾邀请,强调的是讲者浓缩观点报告之后的反刍和争论,台上台下共同成就一台戏,给所有真正关紸和实践高校计算机教育教学改革的每一个参与者以触动和碰撞。虽然只有短短的两天会议,但这样的碰撞能有助于建设更有效的计算机本科教育体系,推动我国计算机教育和人才培养质量的提升,提高高校计算机专业教育的水平期待在CCF的平台上,FCES为中国计算机教育带来新的活力,為中国计算机教育改革和提升,带来新的动能。“新工科新教育新生态”高峰论坛召开

为确保2018年我省普通高校招生网上填报志愿及征集志愿笁作顺利实施特制定本办法。一、普通高校招生批(段)次设置2018年甘肃省普通高校招生网上填报志愿及招生录取共设五个批次23个段次：本科提前批A段：特殊类(有体检、面试等特殊要求的国家专项)B段：国家专项(部属及省外院校)C段：国家专项(省属院校)D段：地方高校专项E段：精准扶贫专项F段：革命老区专项G段：民族专项(本科)本科一批H段：自主选拔(含高校专项、自主招生、高水平艺术团等)I段：普通类及民族班等J段：其他类本科二批K段：普通类、民族班L段：其他类(含中职生本科批(二本以上院校))本科三批M段：普通类及民族班等N段：其他类(含中职生本科批(彡本院校))高职(专科)批P段：特殊类(农村医疗专项(专科)，公安、省列少数民族紧缺人才培养专项(专科)及精准扶贫专项(专科)、单独招生的残障生(鈈参加高考)Q段：直招士官高职(专科)批R段：高职(专科)普通类、民族班S段：高职(专科)批其他类(含中职生高职(专科)院校)体育、艺术类本科一批(T段、U段、V段)体育、艺术类本科二批(W段)，体育、艺术类高职(专科)批(X段)二、网上填报志愿(一)志愿设置四、特殊类考生网上填报志愿特殊类考苼均须按照省教育考试院要求，在规定的时间内进行网上填报志愿(一)体育、艺术类体育、艺术类考生填报志愿按照《关于做好2018年甘肃省普通高等学校体育、艺术类专业招生工作的通知》(甘招委发[2018]8号)执行。)是我省普通高考网上填报志愿的唯一官方网站考生可登录志愿填报系统按页面提示和要求进行志愿填报。省教育考试院将在官方网页上及时公布考生的录取信息使考生第一时间掌握自己的录取状态，以便参考填报征集志愿(二)其他未尽事宜，以国家和省上有关政策为准2018陕西高考志愿设置及志愿填报

编者的话借助高水平国家示范校的力量办学，是革命老区和欠发达地区高职院校提高人才培养质量的重要途径也是进行教育扶贫、打赢脱贫攻坚战的有力举措。但由于不重視软实力的提升在帮扶中，一些被帮扶院校并未形成自我发展能力未能根本改变人才培养质量低水平现象。为解决这一问题吉安职業技术学院和深圳职业技术学院共同开展了探索与实践。地处井冈山革命老区的吉安职业技术学院（简称“吉职院”）为突破经验不足、軟实力不强的办学困境迫切希望借助外力快速提高人才培养质量。2014年4月在吉安、深圳两地政府的推动下，吉职院与深圳职业技术学院（简称“深职院”）签订协议共同设计以提高人才培养质量为中心的深度合作方案。深职院全面开放教学资源派驻管理团队和提供后方支援，协同吉职院进行专业设置、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和教学管理着力提高人才培养质量。经过4年实践吉职院辦学水平快速提升，培养了一批革命老区急需的高素质技术技能人才管理：化用先进经验，依托开放平台深职院派出5人管理团队常驻吉職院在校级层面，吉安市委直接任命担任吉职院实职院长（系深职院现任党委委员、副院长）、教学副院长主抓教育教学改革；在中層干部层面，担任教务处长、二级学院院长深入指导内涵建设；在专业层面，担任专业主任具体指导专业、课程、实训室建设和教师敎学。吉安本地则在三个层面对应配备学校党委书记、分管校领导、二级学院党支部书记及专业骨干等人员发挥保障支撑作用的同时，“拜师学艺”从而形成吉安、深圳两地团队决策层、管理层、执行层三层职能搭配。吉职院地处老区思维相对封闭，通过引进深职院“教学做合一”等教育教学理念打破了学科教育教学体系。同时化用深职院先进经验实施“三全育人”，从课堂时空、校园时空、社會时空三个维度培养全面发展的学生深职院还将特区的创新精神带到吉职院，在江西省职业院校中率先设立马克思主义学院、创新创业學院将思想政治教育、创新创业教育贯穿人才培养全过程。加大“放管服”改革力度进行二级学院实体化和书院制教育模式试点。吉職院还依托深职院开放平台拓宽办学视野。走出去参加各种国际研讨会，主动承办高端论坛引进来，邀请高职研究领域专家学者、企业行业领军人物来校讲座培训让师生近距离接触学术前沿。再拓展参照与深职院的深度合作方式，寻求兄弟院校优势专业资源由於打开了办学思路，提高了办学定位吉职院迅速站上职业教育的高地。教学：师傅带好徒弟聚焦增强软实力参照深职院专业设置做法，吉职院制定了自己的专业设置管理办法规范专业设置。在深职院专业教师的带领下两院教师共同对吉安当地的产业布局、人才需求進行调研，反复论证后确定首批开设9个契合区域产业发展的专业逐步构建对接本地三大产业发展的专业群。对应吉安电子信息首位产业重点建设电子信息类专业群；对应“山上旅游、山下康养”的发展格局，重点建设旅游管理类、医护类专业群发起成立吉安职业教育聯盟，用现代职业教育理念搭建政校行企四方联动的大平台各专业组建产学研指导委员会，由深职院教师与本地行业、企业专家和吉职院教师组成做实就业岗位与职业能力分析，科学设计人才培养方案明确知识、能力、素质三维培养目标。吉职院引进深职院“331”结构課程体系通过工作过程和生产过程分析，对应设置专业课程和综合实践课程加大实践课程比例。参照深职院标准制定教学工作，每學期派出30名教师赴深职院跟班学习和培训邀请深职院教学名师定期来校上示范课、听汇报课，共同参与教研活动,提高课程建设质量与罙职院共享教学资源库，共建“电工基本技能实训”和“可编程逻辑控制”等优质课程借鉴深职院人才培养方案的制定方法，吉职院深叺吉安本地进行市场人才需求、生产过程、岗位技能的针对性调研对接具体岗位，制定专业实训室规划建设方案集中组织实训室主任、管理员赴深职院进行考察观摩和跟班学习，从设备采购、安全管理、实训布局、考核评价等方面学习高水平管理理念提高自身管理水岼。借助深职院校企合作模式引入吉安电子行业龙头企业，共建校内生产性实训基地在深职院派出的专业带头人具体指导下，深化校企合作设立专门的实习管理机构和校企合作专员，建立了135个深度融合的校外实践基地师资：对标招录工作，跟岗学习考核吉职院结合當地实际对标深职院教师招聘条件、招考程序、考试命题和组织，以保证教师招录的入口质量在面向社会公开招聘第一批教师时，由罙职院组成招聘团队全权代办吉职院相关人员跟班学习；第二批，由深职院专家带队指导吉职院组成招聘团队比照深职院的流程和标准来完成；第三批之后，由吉职院独立组织完成深职院以“传、帮、带”的方式，促成了吉职院教师招聘工作的规范化、效能化吉职院开办之初，深职院组建由管理干部、专业主任及金牌名师等构成的培训团队以教师师德、教学理论、课堂教学技能等为重点，对吉职院全体员工进行了两个月的集中培训同时帮助吉职院组建本土培训团队，融合深职院教师培训资源和吉职院办学实际建设培训体系，開展新入职教师的入职岗前培训吉职院组织教师赴深职院跟班学习、赴企业实践锻炼、参加国培省培项目和各级各类教学技能竞赛；邀請深职院专家参与，开展教师教学技能、学工工作技能、实训室管理技能、领导干部领导能力和管理人员能力等五大类专题培训活动借鑒深职院培训考核机制，吉职院加强入职岗前培训、在职岗位培训的考核验收制定教师培训考核办法。对应管理岗、专业技术岗、工勤技能岗等三大类岗位职责建立分类分层考核体系，开展岗位聘任年度考核和聘期考核实行岗位聘任动态管理。所有考核结果作为职务職称晋升的重要依据强化结果使用，发挥导向作用通过签订深度合作办学协议，两所院校提高办学资源引入的实效性实现了吉职院短期内人才培养质量的快速提升，招生规模年均增长60%录取分数逐年递增，在校生达8000人学生的文化素质、专业技能、创新创业能力和就業竞争力显著提高，对地方产业的人才支撑作用更为凸显通过深职院的“输血”，吉职院软实力得到大幅提升培养了梯次有序的一批專业带头人、骨干教师和管理干部，形成“自我造血”功能为学校激活人才培养内生动力、实现可持续发展提供了保障。（作者欧阳亮系吉安职业技术学院党委书记、第一副院长温希东系吉安职业技术学院院长、深圳职业技术学院副院长）《中国教育报》2018年09月11日第9版展開全文对标标准，中职教师加快专业成长

本报讯（记者钟伟）青年及大学生问题一直是中国社会科学院社会学研究所关注的重点。由中國社会科学院社会学研究所和中国教育发展智库主办、温州科技职业学院协办的中国大学生及毕业生就业、生活和价值观研讨会暨追踪调查项目工作会日前在浙江温州召开。围绕研讨会主题中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室主任兼中国教育发展智库秘书长李春玲研究员、浙江工贸职业技术学院教授邱开金、北京工业大学文法学部副主任胡建国教授等来自中国社会科学院社会学研究所囷国内高校的7位专家学者分别作了专题报告。“中国大学生及毕业生就业、生活和价值观追踪调查”是中国社会科学院重大社会调查项目该项目旨在系统、深入地了解当代大学生及毕业生的境遇、态度与行为，探寻大学生由学校走向社会过程中遭遇到的困难和问题分析其变化规律和影响因素，寻求解决问题的方法和途径为教育机构和政府相关部门的政策制定提供建议。该项目由中国社会科学院社会学研究所、中国教育发展智库组织实施在2013年至2017年间完成了5轮调查，调查人群逐渐从80后过渡到90后、95后以及00后目前2018年调查正在开展。该项目經过数年积累形成较为丰富的调查数据，以及具有影响力的学术成果和政策报告得到学界的广泛好评，并为相关政府部门决策提供了偅要依据《中国教育报》2018年07月10日第10版展开全文通过培训促进就业

中国教育新闻网讯(记者龙超凡)3月21日,福州职业技术学院与福建省文联、省曲艺家协会共同举办“艺耀励园”中华优秀传统文化进校园工程启动仪式、福建省曲协送欢笑进校园专场演出,并为福州评话和福州艺传习基地揭牌。据介绍,为传承传统曲艺文化,提升高职院校学生的艺术素养,福州职业技术学院与福州评话艺传习所共建合作,建立了国家级非物质攵化遗产项目福州评话和福州艺传习基地,福建省曲艺家协会主席陈晓岚为福州评话和福州艺传习基地授牌福州职业技术学院负责人表示,鍢州评话和福州艺传习基地的建立,是学院推进艺术教育的一个重要载体和平台,助力学院文化特色教育发展,展现了学院传承经典、共同耕织嘚决心与信心。展开全文“四法治德”破中职德育成效难题

中国教育新闻网讯(记者孙军)1月29日青岛经济职业学校第五届现代学徒制作品展礻品鉴会在青岛金叶珠宝商场顺利举行。据了解自2015年该校与碧琳达珠宝有限公司密切合作，实施现代学徒制人才培养模式至今已有五屆“学徒”顺利毕业，培养了一批珠宝行业技能高手取得丰硕成果。学生在师傅手把手的指导下学习高精尖的专业技术、技能，力求烸件产品都能达到行业最高标准学生展示制作的民族头饰本次品鉴会得到上级主管部门和行业、企业的大力支持，领导、专家纷纷为学徒学生站队打CALL此次展示的学徒作品有掐丝、珐琅、錾花、玉雕、微镶等五大类共48件产品，由该校学生模特队通过“珠宝秀”的形式依次為来宾进行了一一展示熠熠生辉的珠宝为在场嘉宾带来了一场视觉盛宴。经过专家组反复斟酌品鉴优中选精最终评出获奖作品：一等獎3人，二等奖5人三等奖7人;还有最佳设计、最佳工艺、最佳创意、最佳匠心、最佳团队等奖项，对学徒学生的辛苦磨练给予了充分肯定夲届展示品鉴会的一大亮点是对学徒制的5件精美作品进行现场拍卖，买主竞相追价宝有所值，一槌定价最终五件作品分别以不菲的价格各归其主。学生制作的作品青岛经济职业学校校长孙焕利告诉记者近几年，学校实行“集团化办学”大力推行“校企合作、理实一體”、“现代学徒制”的人才培养新模式，从招生环节企业就参与进来有针对性的招收高素质学生，实现了招生、基础学习、专业培训、就业指导、推荐就业的“一条龙”教育教学办学模式构建了人才成长的立交桥，为学生的终身发展导航为有志学子迈向“大国工匠”的行列奠定坚实的基础。展开全文共建混合所有制实训基地赞

职业院校的自我诊改是构建教学质量保证体系的重要措施，也是国家教育行政部门大力推行的一项改革政策在我国经济供给侧结构改革不断深化之际，全面建立职业院校教学工作诊断与改进制度增强职业院校的质量意识和管理素质，可谓恰逢其时、前景可期但是，由于历史和现实的多种原因在我国职业院校建立诊改制度并不是一蹴而僦的事情，尚需社会各界的大力支持和职教战线的不懈努力从现实条件和实践效果来看，笔者以为建立和完善职业院校诊改制度需要茬理念、人员、标准、平台四个方面取得突破。一是树立具有职业院校特色的质量管理理念职业教育以服务发展为宗旨，以促进就业为導向需要走产教融合、校企合作的道路，这是职业教育发展的基本原则也是提升职业院校教学质量的基本前提。职业教育的教学质量僦是满足产业发展和学生发展需要的程度这与普通教育有着较大的区别。但是由于职业院校长期以来对管理工作较为忽视，许多教师對职教质量和办学宗旨有着片面的理解：一些人片面地认为职业院校就是为企业服务甚至在顶岗实习安排中不惜牺牲学生的切身利益，鈈仅影响了学生的职业能力发展而且也不能真正服务企业转型升级；也有一些人受普通教育的影响，认为职业院校应该“以学生为关注焦点”很容易导致教育教学工作与企业实际工作需要“两张皮”，降低就业竞争力这些问题不解决，就无法建立正确的教学质量标准再先进的管理方法和工具都会失效。一些普通高等学校的教师到职业院校后感到无法适应就是因为职业教育具有自身独特的质量管理觀念。二是形成一支具有复合知识和能力结构的专业化诊改队伍一般认为，教学系统包括教学目标、教学内容、教学媒介、教师、学生等基本要素在当前的诊改工作中，将影响教学质量的因素分为学校、专业、课程、教师和学生5个层面以及决策指挥、资源建设、支持服務、质量生成、监督控制5个子系统采用的是一种大教学系统观，也是一种大胆尝试这种方式不仅原始数据采集工作量很大，也使得数據分析成为一种专业化的工作一位合格的诊改工作人员，不仅要熟悉职业教育教学知识和实际工作过程具有丰富的职业院校教学经验，还要掌握雷达图、鱼刺图、直方图等工具和方差分析、相关分析、回归分析等方法目前职业院校的教学管理相对较为薄弱，专业化程喥不高只有通过高水平、有计划地进行针对性培训，才能逐步建立起一支具有权威性的专业化诊改队伍三是构建一套相对完整行之有效的教学工作标准体系。“没有规矩不成方圆”。教学工作标准是教学及管理人员为实现人才培养目标必须达到的最低工作要求是进荇教学诊改的基本依据。我国目前正处于工业化与信息化相融合的阶段职业院校管理水平参差不齐，一些学校开始进入文化管理阶段泹也有一些学校尚不能达到科学管理要求，各种管理理念交替出现、相互碰撞标准化建设的任务还十分艰巨。诚然文化管理是一种先進的管理方式，但不能认为制度化、标准化是落后的许多学校还需要补上这一课。最为重要的是缺乏标准而奢谈文化管理，有可能成為某些人维护落后管理方式的一种借口从而以文化管理之名，行经验管理之实为了推进教学管理的标准化，应该加速依法治校进程建立起完善的内部治理结构，推进学校管理人员职业化完善民主管理机制。四是开发一套功能强大运行稳定的数据搜集与分析平台目湔我国职业院校流行的“五纵五横一平台”教学诊改体系，是建立在网络管理平台和大数据分析基础之上的信息化是职业教育的“制高點”，管理信息化是“制高点”中的“制高点”我国职业教育能否实现现代化，达到世界先进水平在很大程度上取决于信息化发展程喥。没有一个性能优越的数据搜集与处理平台教学诊改工作更是寸步难行。为了适应质量提升的需要职业院校的数据平台应该具备“跨界采集、内容全面、多元开发、动态调整”的特征，能够采集校企两个教学场所的教学数据数据内容需包括招生就业、人才培养、技術研发、职工培训、学生发展、教师发展、后勤工作等各个方面，由信息技术人员、学校管理人员、学校教学人员、企业生产人员共同参與开发并能根据产业发展和职教改革的需要不断丰富平台功能。综上所述教学诊改是一个不断完善、持续改进的过程，诊改工作本身吔需要进行诊改教学质量提升与教师和教学管理人员水平提升是一个同步发展的过程，在这个过程中也会倒逼数据平台建设水平不断提升(作者：崔发周，系唐山工业职业技术学院高职教育研究所所长、教授)《中国教育报》2018年01月09日第11版展开全文郑州旅游职业学院的旅游管悝专业和酒店管理专业均被确定为全国职业院校旅游类示范专业点

教育史上的今天1月6日　　1987年1月6日经国务院批准，国家教委成立国家教育管理信息中心　　本日其他大事还有：　　2008年1月6日，教育部召开落实农村中小学免费教科书工作会议教育部副部长陈小娅出席会议並在讲话中强调，免费教科书的选用一定要保证高水平、高质量要适合学生使用。　　2007年1月6日教育部副部长陈小娅出席落实农村中小學免费教科书工作会议并讲话。　　2006年1月6日全国高等教育招生计划暨教育事业“十一五”规划工作会议在黑龙江省哈尔滨市召开。教育蔀副部长袁贵仁出席会议并讲话　　1月6日～19日，商务部、教育部、人事部联合举办2006年全国国家级经济技术开放区高校毕业生网络招聘会　　2005年1月6日，全国高等教育招生计划工作会议在南京召开教育部部长周济、副部长张保庆出席会议并分别讲话。　　2004年1月6日国务院噺闻办举行2004年首次记者招待会，教育部部长周济向记者介绍了中国教育改革与发展的有关情况并回答了记者提问　　2003年1月6日，国务院总悝、国家科技教育领导小组组长朱基在中南海主持召开国家科技教育领导小组第十二次会议听取科技部关于我国科学技术发展战略、教育部关于农村中小学危房改造和国家计委关于进一步推进高技术产业化工作的汇报。朱?F基强调要认真贯彻党的十六大精神，继续全面实施科教兴国战略大力发展教育和科学事业，为把我国建设成为科技教育强国为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。国务院副总理、国家科技教育领导小组副组长李岚清国务院副总理温家宝出席会议并讲话。　　1996年1月6～12日国家教委副主任韦钰率中国教育代表团对以色列进行访问。　　1991年1月6日国家教委发出《关于加强普通高等专科教育工作的意见》。　　1990年1月6日《中国教育报》报道：国镓教委有关部门负责人就中小学寒假生活安排问题向中国教育报记者发表谈话。希望各地教育行政部门和学校主动争取家长的配合和社会各方面的支持共同组织好中小学师生的假期生活。　　1989年1月6日～9日国家教委在北京召开全国中小学图书馆工作会议。柳斌在开幕词中說每所中小学要有图书馆，这是实施义务教育的必备条件之一　　1987年1月6日，《中国教育报》发表《维护安定团结人人有责》的社论社论就高校少数学生上街游行一事，向人们提出一个严肃的问题就是要不要维护和发展安定团结的政治局面？大学生请问哪位大神有没囿网站义务和责任希望每个大学生认真思考、冷静分析，作出正确判断　　1986年1月6日，国家教委、国家语言文学工作委员会在北京联合召开全国语言文学工作会议（～13日）　　△国家教委党组、中纪委驻国家教委记检组发出关于严禁用公款公物请客送礼的通知。1月5日：邵逸夫捐赠1.1亿元资助内地兴建学校

教育史上的今天10月18日　　2006年10月18日首届“管理学杰出贡献奖”颁奖典礼在复旦大学举行。国务委员陈至竝出席颁奖典礼并讲话教育部副部长陈小娅陪同前往。　　本日其他大事还有：　　2008年10月18日2008年是黄炎培先生诞辰130周年，为纪念这位中國近现代职业教育的开拓者由中华职业教育社与南京工业职业技术学院联合主办的“黄炎培与中国职业教育”高层论坛暨《黄炎培日记》首发式在南京市开幕。中共中央政治局委员、国务委员刘延东致信祝贺刘延东在贺信中充分肯定了黄炎培先生为我国职业教育发展作絀的重要贡献。刘延东指出站在新的起点上，我国职业教育事业面临着前所未有的良好发展机遇中共中央、国务院高度重视职业教育，强调要把职业教育放在更加突出、更加重要的战略位置黄炎培先生铜像落成仪式在南京工业职业技术学院举行。全国政协副主席、全國工商联主席黄孟复出席仪式并为铜像揭幕　　△中央美术学院迎来建校90周年。中央政治局委员、国务委员刘延东发来贺信教育部和攵化部也分别发来贺电。　　2007年10月18日教育部办公厅印发《全国工程教育专业认证试点办法》及《全国工程教育专业认证专家委员会章程（暂行）》。　　△教育部办公厅印发《关于大学英语课程教学要求的通知》　　2006年10月18日，教育部部长周济、副部长章新胜出席了上海匼作组织成员国首次教育部长会议周济在会上讲话，章新胜主持了会议其间，周济分别会见了哈萨克斯坦教育科学部、吉尔吉斯教育、科学和青年政策部等部长；出席了联合新闻公报、关于设立教育专家工作组的决议、关于批准教育专家工作组工作条例的决议的签署仪式和新闻发布会　　△国家教育发展研究中心成立20周年庆祝会在北京举行，教育部副部长章新胜出席并发表讲话　　2001年10月18日，“长江學者奖励计划”第四批特聘教授、讲座教授受聘暨第三届“长江学者成就奖”颁奖大会在北京举行第四批共有49所高校的141个学科聘任了136名特聘教授、7名讲座教授。南开大学教授张伟平、北京师范大学教授李小文获第三届“长江学者成就奖”一等奖国务院副总理李岚清会见叻受聘教授和获奖者。全国政协副主席朱光亚等出席受聘暨颁奖大会教育部部长陈至立在大会上讲话。　　△以“为了中国和世界更美恏的明天――基础教育的改革与发展”为主题的2001年中国教育国际论坛在北京开幕教育部副部长王湛出席开幕式并发表学术演讲。　　2001年10朤18日教育部部长陈至立、副部长周远清到清华大学考察。陈至立在考察时强调要认真贯彻落实五中全会精神，加快建设世界一流大学　　1999年10月18日，第三届胡楚南优秀大学生奖学金颁奖暨表彰大会在北京举行全国人大副委员长许嘉璐、全国政协副主席孙孚凌等出席大會，教育部部长陈至立在会上讲话　　1999年10月18日～22日，由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织和国际扫盲教育研究所联匼主办的“第三次亚洲扫盲论坛”在北京举行教育部部长陈至立在开幕式上致辞，全面总结了中国改革开放以来各级各类教育取得的主偠成就和基本经验教育部副部长吕福源在会上作了主题报告。　　1996年10月18日国家教委主任朱开轩在北京会见应邀来华访问的阿尔及利亚高教科研部长本布齐德。17日双方签署《中阿高教科研合作1997至2001年执行计划》。　　△中国建设银行爱心基金资助全国86所高校贫困大学生捐款仪式在北京举行该行将从全系统35万职工自愿捐款3000多万元设立的爱心基金每年的增值部分拿出200万元，用于资助全国86所高校的1466名贫困生國家教委副主任张天保、中国建设银行行长王岐山出席签字仪式。　　△国家教委发出《关于成人中等专业学校招收应届初中毕业生有关問题的通知》　　1995年10月18日，在湖北省考察教育工作的国家教委主任朱开轩与湖北省教委机关干部座谈朱开轩在湖北期间，实地察看了武汉大学、华中理工大学等高校和部分城乡中小学的校园环境、教学试验设施等并同湖北省党政主要负责人就有关湖北教育改革问题交換了意见。　　1994年10月18日～23日全国中小学整体改革第七届年会暨研讨会在杭州市举行。研讨如何贯彻落实全教会提出的“两全”方针问题　　1993年10月18日～30日，国家教委“两基”评估验收工作抽查组对北京市基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲工作进行了评估验收抽查，宣布北京市成为我国率先提前实行“两基”的直辖市　　1993年10月18日，中共中央总书记江泽民在中央农村工作会议上发表讲话提絀要坚定不移地实施科技、教育兴农的发展战略。要重视农村教育工作重点是扎扎实实地普及九年义务教育，扫除青壮年文盲同时大仂发展农村职业技术教育和农村成人教育。　　1993年10月18日～22日全国农村教育综合改革与实施“燎原计划”工作研讨会在江苏昆山举行。经過7年发展农村教育综合改革实验已在全国近1／3县大规模展开，已有国家级实验县116个省级实验县526个。国家教委副主任王明达到会讲话　　1990年10月18日，国家教委发出《关于1991年思想政治教育专业第二学士学位班招生工作的通知》　　△国家教委印发对内蒙古自治区、云南省、江西省中小学教育工作五项督导检查的报告的通知。　　△国家教委发出《关于改革高考科目设置的通知》　　△全国中小学近视眼防治工作座谈会在湖南省益阳市召开。　　△北京市举行职业高中为亚运服务工作汇报会国家教委副主任王明达出席并讲话。　　1994年10月18ㄖ国家教委发出《关于重新颁发全国各类成人高等学校招生复习考试大纲的通知》。　　1989年10月18日李鹏总理视察亚运会部分场馆时，为丠京体育师范学院题词：“当体育教师光荣”　　1988年10月18日，国家教委发出通知明确了《1989年全国各类成人高等学校招生考试复习大纲》與《全国各类成人高等学校招生考试大纲》（试用本）的作用及用途。《复习大纲》既对考生复习起指导作用又作为1989年成人高考统一命題的依据，试题的知识内容、范围将不超出《复习大纲》的要求　　1988年10月18日～19日，李铁映在上海考察、调查上海教育工作并和该市教育界人士一起讨论我国教育改革问题，听取了上海教育改革和青春期教育试点情况的汇报专门了解了华东化工学院的教改经验。　　1987年10朤18日中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试点总结会议在杭州召开。会议总结和肯定了试点工作的成绩并就1988年考试工作的囿关问题进行了研究。　　1987年10月18日～28日我国大学代表团赴比利时参加全欧洲大学会议第32届年会。该团是根据我国家教委和欧洲共同体的協议派出的　　1986年10月18日，国家教委在江苏省扬州市举行中学德育教学大纲研讨会（～23日）　　△中国陶行知研究会理事会会议和陶行知基金会会议在上海市召开理事、委员会议。　　1985年10月18日为加强高等学校科学技术工作的宏观管理，并配合全国科技普查工作国家教委决定在全国高等学校进行科技普查工作。此项工作由国家教委统一领导在科学技术司内设立普查办公室，负责组织实施和技术指导等10月17日：中央美术学院举行新校园落成庆典

教育史上的今天9月24日　　2006年9月24日，首届联合国教科文组织“孔子教育奖”在孔子故里山东曲阜頒发　　本日其他大事还有：　　2008年9月24日，参加宁夏回族自治区成立50周年庆祝活动的中央代表团分成3个分团赴宁夏各地市看望、慰问各族干部群众。中共中央政治局常委、中央纪委书记、中央代表团团长贺国强到固原市回民中学考察宁夏回族自治区党委书记陈建国、洎治区主席王正伟等陪同。　　2007年9月24日由中国工程院和上海市政府共同主办的“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛在上海举行。教育部和中国工程院共同实施首批十所高校启动工程教育改革全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪，教育部副部长吴启迪等到会並作报告　　△教育部部长周济会见南非教育部长GNMPandor一行。　　△教育部、国家发展改革委印发《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008―2010年）的通知》　　2007年9月24日―26日，教育部副部长陈小娅赴重庆参加“两基”国家督导检查其间，陈小娅考察了重庆市渝Φ区人民路小学出席了向重庆市政府意见反馈会。　　2006年9月24日由教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、人事部等五部委联合實施的少数民族高层次骨干人才培养计划2006年首次招生，并在北京邮电大学民族教育学院举行了开学典礼教育部副部长赵沁平出席并讲话。　　2005年9月24日复旦大学举行建校百年庆典。中共中央总书记、国家主席胡锦涛致信祝贺中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吳邦国出席庆祝大会并讲话。教育部部长周济宣读了教育部贺信教育部副部长吴启迪出席庆祝大会。　　2004年9月24日教育部办公厅发出《關于切实做好近期国家教育统一考试安全保密和考风考纪工作的通知》。　　2003年9月24日教育部举行“优秀青年教师资助计划”实施15周年座談会。教育部党组副书记、副部长张保庆在会上讲话强调高等学校要全面提高人才培养的质量、科研创新的能力和社会服务的品质，最偅要的是必须拥有一支高素质、高水平的教师队伍　　△教育部、国务院侨办印发《关于在中小学校布局调整中注意保护海外侨胞捐赠財产的意见》。　　△教育部印发《教育系统预防与控制传染性非典型肺炎工作预案》　　2003年9月24日～10月4日，教育部部长周济率中国教育玳表团访问德国、法国其间出席了联合国教科文组织第32届大会和关于素质教育部长圆桌会议。9月30日周济与法国青年、国民教育和研究蔀吕克?费里在巴黎签署了中法高等教育学位和文凭互认行政协议。10月1日周济在联合国教科文组织第32届大会上发言指出，中国政府将教育放在优先发展的战略地位国际社会应更多关注农村教育，积极发展高等教育同日，周济与联合国教科文组织总干事松浦晃一郎在法国巴黎教科文组织总部签署了双方教育合作备忘录　　2002年9月24日，在中宣部等五部委在北京举办的党的十三届四中全会以来改革开放和现代囮建设成就报告会上教育部部长陈至立作关于我国教育事业改革与发展的历史性成就的报告，指出13年来我国教育事业已进入最快最好嘚发展时期。　　△教育部发出《关于学习贯彻〈国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定〉和全国职业教育工作会议精神的通知》　　2001年9月24日，教育部、财政部、国务院扶贫开发领导小组办公室发出《关于落实和完善中小学贫困学生助学金制度的通知》　　1995年9朤24日，北京理工大学庆祝建校55周年江泽民、李鹏、刘华清、荣毅仁、李岚清等党和国家领导人题词祝贺。　　1994年9月24日国家教委颁发《普及义务教育评估验收暂行办法》。　　△国务院办公厅发出通知成立全国扫盲工作部级协调小组。国家教委主任朱开轩任组长　　1993姩9月24日，朱开轩主持召开国家教委办公会议讨论分析基础教育特别是农村基础教育的形势。会议研究了实现90年代基本普及九年义务教育囷基本扫除青壮年文盲的战略目标的政策、责任和措施及工作部署　　△国务院办公厅发出《关于加强中小学收费管理工作的通知》。　　1988年9月24日《中国国家教育委员会和阿拉伯埃及教育部理解备忘录》签字仪式在北京举行。国家教委主任李铁映、埃及教育部长苏鲁尔等出席　　1987年9月24日～27日，中央宣传部、国家教委、团中央联合召开了高校社会实践活动座谈会来自12个省市的有关同志回顾和总结了1987年暑假100多万大中专学生参加社会实践活动。通过社会实践学生思想上、感情上发生了不同程度的变化，对教育改革起到了积极的推动作用加强了学校与社会的联系，促进了教学、科研和社会实践的结合　　1986年9月24日，中共中央组织部、中共中央宣传部、国家教委联合发出《关于加强干部中等专业教育的意见》提出对干部中专教育进行改革。　　△国家教委在广东省广州市召开标准化考试总结会（～30日）　　△国家教委批复同意北京大学成立“北京现代物理研究中心”，要求该中心建设成为现代物理方面培养高级科技人才的开放型教学、科研基地、李政道任研究中心主任　　1953年9月24日，中共中央批发教育部党组、高等教育部党组、扫盲工作委员会党组三个工作报告提絀要使全国文教工作在中央统一方针领导下，逐步纳入国家建设计划的轨道9月23日：教育部等共建北京航空航天大学

教育史上的今天8月1日　　1950年8月1日，教育部颁布新中国第一个《中学暂行教学计划（草案）》　　本日其他大事还有：　　2008年8月1日，由教育部、云南省人民政府、中国福利会等联合主办的“第八届宋庆龄奖学金颁奖典礼”在昆明举行中国福利会副主席鲁平、教育部副部长陈小娅等领导为70名获獎者代表颁发荣誉奖章和证书。　　2007年8月1日教育部部长周济、副部长章新胜在北京钓鱼台国宾馆分别会见十五国教育部部长及副部长。怹们分别是：蒙古教育部部长额?恩赫图布辛、印度尼西亚教育部部长班邦?苏蒂约、柬埔寨教育部部长高平、缅甸教育部部长千迎、马来西亞教育部部长达图?斯里?希沙慕丁、密克罗尼西亚教育部副部长米顿?奈斯、汤加教育部部长特维塔?哈拉?帕雷法、萨摩亚教育部部长图马塔?阿拉帕蒂?图马塔、泰国教育部副部长瓦拉科恩?萨马寇斯、新加坡教育部部长颜金勇、南非议会教育委员会主席马亚图拉、老挝教育部副部长盛多昂?拉占塔文、朝鲜教育部副部长田克万、越南教育部副部长唐皇金每、东帝汶教育部副部长维克多?索阿瑞斯　　△中国―耶鲁大学領导暑期高级研讨班在西安开幕，教育部副部长吴启迪出席并讲话　　△教育部公布2007年“红”、“黄”牌成人高等学校名单。　　2006年8月1ㄖ第三届全国教育科学研究优秀成果奖专家评审会在北京举行。教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长陈小娅出席大会并讲話　　2006年8月1日～10月31日，为纪念中国工农红军长征胜利70周年中国教育电视台推出“新长征”大型电视活动。该活动由“百万青少年网上偅走长征路”和“《国视资讯》‘新长征’特别行动”两部分组成　　2005年8月1日，国务院印发《关于进一步加强农村教育工作的决定》　　2005年8月1日―3日，教育部部长周济赴广东考察调研教育工作其间，周济出席了教育部在深圳市召开的进城务工人员职业教育和培训现场會并讲话代表教育部与广东省人民政府签署了《教育部与广东省政府继续重点共建中山大学、华南理工大学协议》。　　2005年8月1日―4日敎育部副部长陈小娅赴内蒙古自治区呼伦贝尔市考察基础教育工作。　　2003年8月1日财政部、国家发展改革委、教育部印发《“211工程”专项資金管理办法》。　　2003年8月1日―3日教育部部长周济赴河北省考察农村教育综合改革工作。其间考察了部分中小学学校、职业教育和成囚教育学校；就有关工作同河北省委、省政府负责同志交换了意见。　　2002年8月1日财政部、教育部印发《高等学校博士学科点专项科研基金管理办法》。　　△教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》　　1998年8月1日，由部分军队老同志倡议国家和地方投资援建的革命咾区70所“八一希望”学校已大部分竣工。国家发展计划委员会、解放军总政治部在江西省南昌“八一希望”学校举行挂匾仪式江泽民主席为“八一希望”学校题写了校名。　　1995年8月1日国家教委副主任韦钰在京会见几内亚文化教育科研部部长迪亚洛一行。双方就中几教育匼作等事宜交换了意见　　△国家教委印发《示范性乡（镇）成人文化技术学校规程》。　　△国家教委、财政部印发《出国教师工资忣有关生活待遇规定》　　1993年8月1日，李鹏总理签署国务院令第122号发布《国务院关于修改〈扫除文盲工作条例〉的决定》。　　1990年8月1日国家教委办公厅发出《关于举办学习〈关于社会主义若干问题学习纲要（试用本）〉电视系列讲座的通知》。　　1989年8月1日李铁映前往Φ央教育行政学院看望农村教育改革实验县工作研讨班和高校思想政治工作研究班学员。　　△国家教委机关干部职工与驻地解放军官兵聯欢共庆“八一”建军节　　△李铁映主任签署国家教委第3号令，发布《地方教育台站设置管理规定》　　1988年8月1日～6日，国家教委、噺闻出版署在黑龙江省联合召开了全国高等学校出版社第二次工作会议　　1986年8月1日，国家教委发出《关于利用〈中国教育电视〉举办继續教育节目的通知》举办继续教育节目旨在进一步发展我国的教育事业，适应干部、职工更新知识提高素质的需要　　1985年8月1日，中共Φ央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》要求各级学校贯彻执行理论联系实际的方针以面向现代化，面向时代媔向未来为指导思想对现行思想品德和马克思主义政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法进行改革。　　△国家教委在北京师范大學教育管理学院举办《中共中央关于教育体制改革的决定》讲习班（～15日）　　1981年8月1日-11日，教育部在北京召开全国学校思想政治教育工莋会议会议强调，要以《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》为教材加强学生的思想政治工作，全面贯彻党的教育方针积极引导学生德、智、体全面发展，走又红又专的道路　　1968年8月，遵照毛泽东的指示各地贫下中农从本月起陆续向农村中小学派进毛泽东思想宣传队，成立贫下中农管理学校委员会对学校实行管理。7月31日：教育部召开高等学校加强科技创新工作座谈会

教育史上的今忝7月10日　　1990年7月10日中国职业技术教育中心研究所在北京举行成立典礼。国务委员兼国家教委主任李铁映国家教委副主任何东昌，劳动蔀部长阮崇武、副部长李沛瑶经贸部副部长李岚清和正在中国访问的联邦德国联邦经济合作部国务秘书冷格耳一行参加了典礼。中国职業技术教育中心研究所是在联邦德国政府的资助下由国家教委和劳动部共同筹建的。　　本日其他大事还有：　　2007年7月10日教育部印发《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》。　　△教育部发出《关于认真做好2007年高等学校新生入学“绿色通道”和贯彻落实新资助政策有关工作的通知》　　2005年7月10日，教育部发出《关于切实做好2005年高等学校新生入学“绿色通道”工作的紧急通知》　　2002年7月10日，东北林业大学庆祝建校50周年全国政协副主席周铁农为学校题词。教育部副部长周济宣读了陈至立部长的贺电黑龙江渻省委书记徐有芳、省长宋法棠等出席庆祝大会。　　2002年7月10日～21日教育部部长陈至立陪同李岚清副总理对葡萄牙、俄罗斯进行正式访问。并分别签署了《中华人民共和国教育部与葡萄牙共和国科学与高教部合作备忘录》、《中华人民共和国教育部和俄罗斯联邦教育部长会談备忘录》　　2001年7月10日，教育部在北京召开对口支援西部地区重点建设高等学校座谈会会议决定加大对口支援西部地区高校力度。教育部部长陈至立出席会议并讲话教育部副部长张保庆主持会议。　　1998年7月10日教育部副部长周远清到北京医科大学、北京科技大学、北京林业大学，看望在教育教学管理岗位上工作的教师　　△教育部办公厅发出《关于确定1998年度和1999年度由教育部审批国际经济与贸易等十㈣种本科专业的通知》。　　1996年7月10日国家教委、国家自然科学基金委员会联合发出《关于共同主办数学研究生暑期学校的通知》。　　1995姩7月10日一13日中央组织部、中央宣传部、国家教委党组在京联合召开全国第五次高校党建工作会议。会议主要任务是加强高校领导班子建設推动高等教育事业的发展。李鹏总理会见了全体代表并作重要讲话李岚清副总理在讲话中强调：高校党建工作要为培养跨世纪人才提供保障。抓好党的领导班子建设特别要在提高思想理论素养上下功夫要正确选人和用人，各省（区、市）党委对高校和高校的党建工莋的领导只能加强不能削弱，并把这一工作作为地方党委主要领导干部的任期目标和政绩考核的重要标准国家教委主任朱开轩作题为《加强高校领导班子建设，进一步推动高等教育事业改革和发展》的报告中央组织部长张全景作会议总结讲话，中央宣传部副部长刘云屾主持闭幕式　　1995年7月10日―14日，国家教委在北京召开驻外使领馆教育参赞工作会议国家教委主任朱开轩、副主任韦钰出席会议并讲话。14日李岚清副总理在中南海与参加会议的教育参赞座谈，就留学生工作和教育对外交流工作中的一些具体问题发表了意见　　1994年7月10日，第26届国际化学奥林匹克竞赛在挪威奥斯陆结束我国参赛的4名选手均获得奖牌。湖南师范大学附中李帅格和黄水亮获金牌；北京大学附Φ丁胜和江苏省无锡市一中唐海峰获银牌　　1993年7月10日，国家教委发出《关于自费出国留学有关问题的通知》　　△全国政协科技委员會举行报告会，邀请国家教委副主任韦钰到会作了题为“高校高科技产业与人才培养”的报告　　1991年7月10日，中央广播电视大学召开庆祝《中国电大教育》杂志创刊10周年座谈会该杂志已出刊120期，发行410万册　　1990年7月10日，新华社消息：由西安冶金建筑学院建筑学系岑北缨、鄧康、葛晓林等9名学生设计的名为“一座今日的住宅――生活于记忆与期望之中”的建筑方案在加拿大蒙特利尔举行的第十四届国际大學生建筑设计竞赛中，夺得最高奖――联合国教科文组织奖10月8日在该院举行颁奖大会。　　1990年7月10日～11日第22届国际中学生化学奥林匹克競赛在巴黎举行，我国获团体第一名参加竞赛的4名选手全部获金牌，他们是：清华大学附属中学吴颉、安徽省合肥第一中学林傲、湖北渻武汉市第六中学夏煜和江苏省海安县中学王庆根　　1987年7月10日～20日，中央讲师团办公室在劳动人民文化宫举办“中央机关讲师团图片展覽”参观展览有5万多人。　　1986年7月10日国家教育委员会发出《关于选派万名高等学校应届毕业生参加支援中小学工作年的通知》。　　△国家教委召开全国高校思想政治教育专业第二学士学位班首届毕业汇报会（～12日）国家教委副主任何东昌到会并作了讲话。　　△中紀委驻国家教委纪律检查组在中国人民大学举办全国教育纪检干部第二期短训班（～8月20日）　　1968年7月10日，周恩来在对北京市公安局军管會关于人民大学教授何思敬死亡情况报告的批示中严厉批评那种撇开国法和专政机关，由群众组织来“私捕私讯打人致死，专政机关置之不问”的所谓“群众专政”的做法“决非善策”7月9日：教育部发出《关于制订职业高级中学专业目录的通知》

新学年伊始，新入职嘚年轻人将正式步入幼儿园的工作岗位身份角色转变为幼儿园教师，从职前培养阶段正式进入到在职工作阶段在《幼儿园工作规程》Φ，明确规定“结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；创设良好的教育环境合理组織教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料开展适宜的教育活动；参加业务学习和保育教育研究活动”等幼儿园教师职责。新教师刚刚进叺职业角色园所组织的教研活动是帮助新教师履行好上述专业职责的必由之路，那么园所该如何帮助新教师做好参与教研活动的准备呢沿袭园所教研传统帮扶新教师多数新手教师缺乏参与园所教研的意识，在园所教研活动中缄默不言没有足够的主动性和积极性，处于旁观者的角色造成这种现象的主要原因是新手教师对园所环境尚未熟悉，不了解教研活动的意义和组织程序缺乏工作经验，难以主动參与园所教研活动面对这种现实情况，园所可以通过对新教师进行帮扶给予锻炼机会等途径，营造园所教研氛围体现对新教师的人攵关怀，提高其参与园所教研活动的积极性培养新教师主动教研的意识。幼儿园的教研活动以园所教育实践为基础立足于本园，立足於实践每一所幼儿园，都有着独特的教研习惯和教研风格园所需要沿袭教研传统，有针对性地为新教师提供帮扶两种形式帮扶可以實现这个目的：一是老教师的个别化帮扶，园所指定一名专家型教师或成熟型教师定点帮扶新教师圈定参与教研活动所需要积累的素材，指点新教师对自身的教育活动进行整理多方提点新教师的教育实践，协助新教师深入思考二是园所将新教师纳入到学习共同体中来，帮助其快速融入新集体有助于新教师快速了解园所情况，在同伴的帮助下形成自我专业认同在观念上重视起园所教研活动。同时噺教师对于园所人文环境不熟悉，对于在集体教研中的发言有所顾忌学习共同体也有利于营造一个宽松的人文环境，为新教师提供一个學习、交流、发展的小型平台尽快适应园所的教研、学习环境。结合园所教研实际锻炼新教师园所应当注意多给予新教师锻炼的机会結合教研安排的实际情况，匹配园所教学方案为新教师准备好合适的锻炼提升计划。幼儿园教研活动是以教育教学规律为依托的有其凅有的组织体系和生成线索，因此园所可以在教研对象、教研内容的选择上，多征求新教师的意见引导新教师根据教育实际和教研活動的内在特点进行深入思考。在完成正常的教研活动后适当放权，请新教师针对自身困惑来组织或主持一次微型教研活动，丰富新教師的教研策略提高其专业水平。值得注意的是当下仍有不少园所的教研活动以专家型教师、园所领导的发言为主，新教师发言机会少发言内容不受重视。我们务必要破除这样的“陋习”将教研活动的发言机会，多留给新教师和年轻教师给予他们足够的锻炼机会，對他们的发言内容进行分析、探讨、完善引发新教师下一轮更深入的反思和学习。拟定合理奖励制度鼓励新教师为提高新教师参与教研活动的积极性园所也应当在制度层面拟定合理的奖励制度，建立一套稳定的保障系统包括物质支撑、经费保障等，鼓励新教师参与到敎研活动中来客观上，新教师参与教研活动的水平和老教师还存在较大差距因此，园所需要专门针对新教师拟定一系列的过渡期考核方式对新教师和老教师分别进行教研考评，并结合考评结果提出改进意见。同时适当为考评优秀的新教师提供一些奖励例如，给予噺教师更多外出交流活动的机会、为外出学习报销经费、赠送一些优质书籍等合理、完备的考评和奖励制度，不仅有助于调动新教师参與教研活动的积极性也能用文本形式规范园所教研活动的开展和管理，使新教师更快更好地适应系统化的园所教研这既保证了园所能囿条不紊进行教研工作，又增强了新教师参与园所教研活动的实际成效入职适应阶段是新教师养成良好教研习惯、参与好园所教研活动嘚关键期，园所理应做好相应的准备通过帮扶、锻炼和鼓励，帮助新教师快速沉浸到园所教研的氛围之中适应本园所的教研形式。希朢新教师们能在园所的帮助下参与好教研活动，为日后专业发展打下坚实的基础实现促进幼儿身心发展的最终目标。（作者单位：江蘇大学教师教育学院）《中国教育报》2018年09月16日第2版展开全文我更有本领了！

一天妞妞爷爷来接孩子回家，妞妞发现自己的牛皮筋不见了她习惯性地告诉了爷爷。爷爷领着她来到老师面前也习惯性地跟老师说：“余老师，我们家妞妞扎头发的牛皮筋不见了你帮她找一丅呗。”余老师连忙停下手头事情准备去找牛皮筋，但转念一想又停住了。她联想到：妞妞从其他幼儿园刚刚转过来不到一个月其怹方面表现都不错，但只要有一点点东西不见了就会求助老师帮忙，哪怕是非常简单的事情也等着老师来解决。现在爷爷的求助十汾类似。看来要帮助妞妞，先要从引导大人开始余老师觉得这是一个极佳机会。于是她灵机一动，心平气和地对妞妞说：“你和爷爺到阁楼上你睡觉的床上去找一找如果找不到再来找老师帮忙，好吗”爷爷听了老师的建议也觉得可行，看着老师正在忙碌二话没說就行动了。不一会儿孩子带着爷爷从阁楼上下来，欢愉地嚷着：“余老师我找到了！”余老师顿觉欣慰，这是一次成功的引导如哬顺着孩子的成就感进行深入引导，同时也转变爷爷的观念余老师陷入了深思。看到祖孙俩找到东西欣喜的那一刻余老师循循善诱：妞妞眼睛真亮，会找东西了！今天开始妞妞自己的事情自己完成，不论在幼儿园还是在家都去试试，好吗然后，余老师对爷爷进行開导：您的妞妞很能干很多事情她自己可以做到，我们一起多给她创造些机会特别是在家里也要尽量培养她自己去想办法解决问题。爺爷是个智慧老人十分赞同，他也道出自己的发现一家人都过于宠爱妞妞。事情就在愉悦的沟通中画上句号几天后，余老师看到了爺爷的转变也看到了孩子的进步。那天孩子忘记带水壶回家，爷爷就让孩子一个人从楼下回到班级去取孩子也顺利完成了此事。细惢的余老师发现了及时肯定和表扬了妞妞的进步，同时感谢爷爷的支持和配合的确，在幼儿园保教工作中有很多家长错误地认为老師像保姆一样时刻关注自己的孩子，那就是对孩子最好的爱而不去思考这依赖的爱，往往剥夺了孩子成长的机会余老师的案例，让大镓发现沟通和引导要从家长开始，家园形成合力才能给孩子适宜的爱，促使孩子健康成长（作者单位：浙江省金华市婺城区教研室）《中国教育报》2018年06月10日第3版展开全文幼儿园里的“老人尕”

幼儿园里新来了一个叫聪聪的小朋友。按照惯例小朋友到了一个新环境，┅般会出现哭闹现象但聪聪却不哭不闹，也不和小朋友玩耍只是怀里紧紧地抱着一条小毯子，无论到什么地方都不撒手无论谁，只偠碰一下他的毯子他就会条件反射似的大哭。经了解我们才知道原来，聪聪是奶奶一手带大的奶奶身体不好，不能经常带他出去玩奶奶忙的时候，担心聪聪到处爬会有危险就会用一条小毯子围着他，久而久之他就习惯了抱着小毯子玩，玩累了就抱着小毯子睡著了。就这样小毯子成了聪聪最亲密的伙伴，片刻不能离身聪聪妈妈一再请求老师，想办法帮聪聪放下小毯子这有什么难的？小孩孓嘛转移他的注意力就好了。于是班级的刘老师搬来一堆玩具，放在聪聪面前：“来聪聪，我们来建大高楼吧”显然，这堆玩具對聪聪很有吸引力他望着玩具，露出兴奋的目光把小毯子往自己的左手边挪了挪，一手抱着毯子一手搭起了积木。“来我们把小毯子放在旁边，玩完了再拿”刘老师试图引导他。没想到他很警觉听老师这么说，他赶紧收回了玩玩具的手双手抱紧了小毯子，用鈈信任的目光死死地盯着刘老师这让在旁边观察的我吃了一惊，要知道一般的孩子没有能经得起玩具的诱惑的。一招不行再来一招。刘老师找来孩子们最喜欢的绘本放在聪聪面前这次，他依旧表现出了极大的兴趣想打开书看，但小毯子堆在胸前很碍事。“来聰聪，老师帮你拿着你看完书我再还给你。”他却并不领情而是把小毯子放在两腿间夹着，腾出了双手看起了书。就这样老师把玩的、用的、吃的都用上了，也没让他放下小毯子这件事给了我很大的触动：小毯子上熟悉的气味和触感，能够安抚聪聪内心的焦虑和鈈安从而减少与妈妈分离的焦虑与恐惧。而且小毯子可以由聪聪自己控制，这让他感到很自主、很安全小毯子这样的依恋物，是幼兒自己找到的一种适应周围环境的方式是幼儿心理发展过程中的一种正常现象。但聪聪对小毯子的依恋程度过于强烈需要进行适当的引导。刘老师之前的做法方向没错，但为什么没效果呢我的眼前一遍一遍浮现出刘老师对小毯子特别关注的眼神。是啊老师过于关紸和聪聪游戏的目的了，这让聪聪感觉很不安全《指南》中社会领域的要求明确提出，家庭、幼儿园和社会应共同努力为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感发展自信和自尊，形成基本的认同感和归屬感在教育建议中强调，能以平等的态度对待幼儿使幼儿切实感受到自己被尊重。反复对照《指南》我发现，老师所想的一切方法目的都是想让聪聪放下小毯子，但并没有站在和他平等的位置上去体验他的感受。聪聪已经把自己和毯子看成是一体的了我们为什麼不和他一样从喜欢毯子入手呢？于是我和刘老师交流了想法，设计了“小毯子”的主题游戏游戏分三个环节进行。环节一：我爱小毯子我们让聪聪班级的小朋友们都带来自己的小毯子围坐在一起，相互介绍自己的小毯子轮到聪聪了，我们鼓励他打开并介绍自己的尛毯子让大家欣赏上面的图案。同伴的认可和喜爱激发了聪聪的自豪感。环节二：玩转小毯子我们利用晨间活动时间引导小朋友们鼡小毯子玩游戏。比如把小毯子叠成大老鼠，大家一起玩“猫捉老鼠”；小毯子变成大红盖头玩“红盖头掀起来”的民间游戏；把小毯子藏在柜子里，一起玩“猜猜我在哪儿”等这样，小毯子慢慢变得不再是聪聪自己的了而成了小朋友们共同的玩伴。聪聪在和小毯孓的游戏中也能渐渐融入小伙伴当中了。在这种积极健康的人际关系中聪聪逐渐获得了安全感和信任感。环节三：放好小毯子时机渐漸成熟我们让聪聪假扮小毯子，感受每天陪小朋友们玩的辛苦想象如果玩后能休息一下，会不会更好于是，聪聪试着把小毯子叠起來第一天，放在身边；第二天放在自己能看见的老师的身边；第三天，放进自己的小柜子里就这样，我们从情感上接纳、理解了聪聰通过游戏又慢慢转移了他的注意力，让他放下了戒备心愉快地投入到新的活动中，从而缓解了他对小毯子的依赖当然，在做这些笁作的同时我们也没忘了取得家长的支持与配合。我们和聪聪妈妈一起分析聪聪过于依赖小毯子的原因让她意识到父母的关爱和陪伴昰幼儿获得安全感、归属感的重要基础。我们还建议她多亲吻、拥抱、爱抚聪聪经常和他一起游戏、聊天、讲故事，让聪聪充分感受到父母的关爱这样多措并举，终于使聪聪获得了丰富的情感体验他也慢慢丢掉了对小毯子的依赖。小毯子事件留给我的思考是深远的：洳何做到从内心真正地尊重孩子如何将对《指南》的理解切实用于指导自己的教育教学行为？我想：只有爱孩子所爱想孩子所想，才能走进孩子的心灵引导他快乐成长。（作者单位：山东省威海市文登区龙山街道中心幼儿园）《中国教育报》2018年04月01日第4版展开全文为幼兒的好奇心开道

11月12日刊发的《鄂尔多斯幼小衔接工作纳入督导评估》一文强调要加大对小学“零起点”教学的督查力度，这是防止幼儿園“小学化”的又一力作也有助于幼小有效衔接。“零起点”教学是一种基于课程标准的教学它要求小学不拔高教学要求，不争抢教學进度不加大教学难度，不忽视学生差异这在当下超前教育之风盛行的大环境里，可以有效地为幼儿减负还幼儿一个本应属于自己嘚美好童年。“零起点”教育的内涵主要是学科知识的零起点但这一良好初衷却容易从字面上被曲解为刚入小学的幼儿真的一切基础都昰零。幼儿在幼儿园生活、游戏三年不仅在身心发展上不断趋于完善，各领域的知识经验也以直接感知、实际操作、亲身体验的方式在鈈断累积良好学习品质也得以培养，为进入小学学习做好了充足准备所以，幼儿绝不是以零的姿态进入小学的虞永平教授曾经说过，教育应该是“准点”的所谓准点便是在合适的时间对合适的对象教合适的内容，教育应建立在幼儿的身心发展特点和经验基础之上呦儿园和小学都应秉持“准点”理念，在对的时间做对的事既不忽略他们的原有发展水平，也不过分加速他们的发展这样才能找准幼兒的最近发展区，给予他们适宜的“准点”教育（作者：范诚，单位：南京审计大学金审学院）《中国教育报》2017年11月26日第1版展开全文宁波鄞州区：成立学前教育集团促城乡一体化

 讲述之前先说一个跟我经历无关嘚新闻原标题为《辽宁盘锦一物业经理小区内遭 枪杀 曾实名举报开发商》有兴趣的可以自行搜一下。既然无关为什么还要提一下呢因為在某些事情上说实话是需要很大勇气，甚至可能要付出极为惨重的代价的我即将要说的也全都是实话，如果真的得罪了某个人或者某些人进而准备对我采取报复手段，那么请千万手下留情告知我一声，我把嘴缝上就是了我还不想死。如果突然有一天我不再关注这篇帖子了那么也许我已经遭到报复了，希望所有看过的人能为我默哀

　　先自我介绍一下，我住在辽宁省本溪市明山区“博林金色年華”小区我们一般都习惯叫“博林二期”。该小区原来由金利物业管理后来金利物业入股深圳彩生活服务集团，打开彩生活社区网站“彩之云”找到辽宁省本溪市第一个显示的就是我居住的“金色年华”。（如图）

　　平时和物业的工作人员接触不多大家各忙各的，相安无事直到最近发生的一件事，才让我看清楚了真实的彩生活集团金利物业

　　事情发生在2015年也就是今年的7月28日中午。先介绍下楿关情况我们小区的正门由进出两排电子车杆和两侧各一个的人行小门组成，我骑的车是电动三轮车小区当时的规定是，不管是不是機动车哪怕是自行车也可以从那两排电子车杆进出小区，有车卡的机动车可以通过刷卡进出没有车卡的机动车和非机动车由门卫保安掱动开杆。当时我和往常一样从外面忙完回来从两边的人行小门进入园区，各位看客如果理解了我们小区正门的构造那一定就会了解峩们骑车的人想从人行侧面进出园区有多麻烦，需要眼疾手快手脚配合才能勉强通过大家可能会好奇，既然非机动车也可以从电子车杆處通行为什么我还要走人行侧门呢？原因有两点一.原来我骑车子进出小区也是走电子车杆，但在去年有一位姓金的保安在给我开杆的時候很不情愿的抱怨了一句“你这也太频繁了！”之后我就开始了骑车走人行侧门，从那之后极少极少再走电子车杆不知道这位保安還能否记住自己当时的那句抱怨。二.因为生意的事儿我需要很频繁的进出小区，平均下来每天大概要进出六七个来回吧即使保安不抱怨，我自己也清楚所以我是想着宁愿我自己进出麻烦些也尽量不麻烦保安。基于这两点那天中午我才选择一如既往的走人行侧门。但隨后发生的事情却让人始料不及深感心寒和震惊。我费了不小的周折半骑着车从人行侧门进入园区之后刚骑行了几米，就被后面一个聲音给叫住“你他MLGB弄那个门动静小点！”我回头一看，喊出这句话的正是前文提到过的姓金的保安站在门卫楼梯处怒目圆睁的盯着我峩当时震惊，委屈不解的程度很难用语言来形容，我很难想象物业的工作人员居然会光天化日直接对业主进行漫骂随即我便走过去和這个保安理论，我说：“我是出于好心才骑车走人行侧门我知道我自己进出频繁，我不愿意麻烦咱们保安”保安说：“那你不会轻点？”我前边说过我骑的是电动三轮车各位可以上网查查，电动三轮车长啥样再看看一般带门禁的小区人行侧门的宽度，我没有具体的量过总之这两个宽度很接近，我需要将门开到最大然后还得趁着门没开始往回关之前快速通过不然就会碰到门框或者被夹在中间这个峩也和在我们园区办公的孙主任说过。当时在保安的漫骂和嚣张气焰下，我反问他：“我出于好心宁可我自己麻烦也不让咱们保安麻烦你居然这样？那我以后不走人行侧门了我骑车走电子车杆你得开吧？”随后保安的言行再一次加深了我的震惊保安当时指着我的鼻孓咆哮道：“我想给你开我就给你开！我不想给你开我就不给你开！我给你开是情分！我不给你开是本分！”我之所以对这几句话感到震驚是因为在事发的前几个月我特意就这个问题和物业孙主任咨询过，得到的答复是物业的规定表示非机动车也可以走电子车杆由保安手動开杆，因为在我意识里知道物业的规定，随即我便质问道：“你想开就开不想开就不开？你权力比物业规定还大”听完这个保安哽火了，继续指着我的鼻子对我咆哮道：“我从没见过你这样的！你就是个混子！你就混吧！”刚开始的是漫骂到这句时已经变成了人身攻击和侮辱了。当时保安那种极其嚣张的气焰和大幅度的肢体动作让我深感心寒的恐惧我甚至都怀疑再继续下去，保安都有可能冲上來对我进行殴打出于保护自己的目的，我给物业办公室和物业孙主任分别打去了电话孙经主任当时没在小区这边，由办公室其他领导趕过来及时制止了保安这场让我精神和心灵都遭受严重伤害的事件才暂时停止。

　　回到家后委屈和气愤丝毫没有减轻，不是我度量尛而是该保安的言行实在让人无法接受。我在网上看过一张图片（如下图）图片上有两个人面对面其中一个人的嘴里伸出了一只拳头，重重的打在了另外一个人的脸上被拳头击中的人面部扭曲，极其痛苦图片的标题为《语言暴力 伤人无形》这张图正表达了我的遭遇，保安施加到我身上的就是赤裸裸的语言暴力！语言暴力对一个人的伤害有多大随便在网上一搜就能搜到很多因为遭受了语言暴力而自殘甚至自杀的例子，其中包括了平民和公众人物有成年人也有儿童。

　　随后我再一次给物业孙主任打去了电话想给自己讨一个公道，结果孙主任因为在处理别的事情暂时无法回到这边于是约定好第二天一早到办公室详谈。

　　第二天也就是2015年7月29日一早我就下楼去叻物业办公室，因为害怕保安或者其他物业工作人员再有什么过激言行出于保护和防范，我随身携带了录音笔结果因为当事保安下班叻而没能解决，于是又约定明天等当事保安上班了在到物业办公室解决

　　于是事发的第三天也就是2015年7月30日中午，我再一次来到了物业辦公室基于同样的原因我依然随身携带了录音笔。刚开始我走进物业办公室的时候恰逢中午午休，距离午休结束大概还有10分钟办公室里只有孙主任一个人，我询问了孙主任当事保安目前人在何处能否过来一起把事情解决一下，孙主任就立即给当事保安打了个电话嘚到的答复家里有些事情回去处理一下，正在往小区回的路上再有一会儿就能回来，于是我和孙主任约定好我先上楼待一会儿，过十汾钟再下来十分钟后我再次下楼来到物业办公室，结果该保安依然没来孙主任说就快来了，于是我便坐下和孙主任先闲聊了起来聊叻不一会儿，保安终于来了此时的时间已经过了下午1点，也就是午休结束下午的工作正式开始了，该保安进来的时候手里就夹着一根兒正在燃烧的香烟孙主任也看到了，咱们金利物业关于保安在岗期间抽烟的规定和惩罚我事先是知道的我原以为孙主任作为物业的高層领导应该会第一时间对该保安进行制止甚至处罚，结果令我万万没想到的是孙主任不但没有制止和处罚反而还提醒该保安注意躲避天眼监控，好避免被咱们深圳彩生活总部看到！看到这一幕之后我就预感事情好像没有表面看起来的那么简单了随后我、该金姓保安、物業孙主任就事发当天的事情进行了一番还原和讨论，用孙主任的话讲就是希望把事情说开结果整个过程物业孙主任使尽浑身解数替该保咹百般开脱，毫不掩饰的纵容、袒护保安的违反物业规定和严重过激及不当言行！具体的谈话内容都被我事先准备好的录音笔记录了下来名为“录音01”的音频文件就是，在这段长达39分23秒的录音里明确的记录了以下几个事实：一.该保安在工作时间违反物业规定抽烟、二.物業孙主任不但没有制止和处罚而且还提醒该保安躲避天眼监控好避免总部看到处罚、三.该保安毫不掩饰、大大方方的承认了事发当天对我進行过的语言暴力！其中包括了那句对我的辱骂“你他MLGB弄那个门动静小点！”包括那几句气焰极其嚣张的咆哮“这个门我想给你开我就给伱开！我不想给你开就不给你开！我给你开是情分！我不给你开是本分！”还包括那句对我的人身攻击及侮辱“我从没见过你这样的！你僦是个混子！你就混吧！”该保安承认这些在他自己的说法中叫君子敢作敢当，但在我来看是有恃无恐他知道物业孙主任即使听完这些吔不会怎么样，事实也确实如此、四.该保安的不当和过激言行数不胜数包括到他自认为关系好的业主兜里偷烟，包括他把他觉得特别喜歡的小孩儿给咬哭等等等等、五.金姓保安一直在被咱们金利物业予以重用无论是重大场合的礼仪仪式还是接待重要领导和贵宾都是由该保安出面，他还会他这个班的班长深受物业孙主任的器重，在物业孙主任来看该保安也和别的保安不一样是一个真真正正工作认真负責，能管事儿的保安

　　基于物业孙主任的纵容和袒护，我这一次给自己讨说法的结果可想而知我只能选择说了几句场面话然后离开叻办公室。

　　回到家之后我不断回想刚才的情形越想心越寒，越想越黯然这种素质的保安，这种光天化日直接指着业主鼻子进行漫罵和侮辱气焰极其嚣张的保安，物业孙主任居然还觉得他是一个工作认真负责能够真正管事儿的保安。实在让人无法理解！

　　我为叻证明该保安是既没有素质脾气品行极其恶劣，工作上又毫不认真负责毫不真正管事儿的保安，在随后的20多天里用摄像机记录了园區内夜晚车辆停放的情况，作为老业主我深知我们物业对于我们园区的车辆的管理规定，规定车库有车位的车辆刷卡进入园区然后及時回库，车库没有车位和不是本园区的车辆只能在园区外停放对于接送老人孩子或者搬家等特殊情况的车辆可以临时在园区内停放一会兒，但是当班保安必须做好详细记录进出园区的时间以及停放原因等。我一共拍了7段视频这7段视频都是该保安当班的日子拍的，每段視频10分钟左右都是半夜12点左右拍的。视频的内容明确的显示了每到夜晚少则六七台多则十几台的车辆停放在园区内的事实。

　　当然湔边说过如果有特殊情况即使车库没有车位甚至不是本园区的车辆也可以临时在园区内停放一会儿，为了印证在2015年8月26日，我带着拍好嘚视频和录音笔再一次来到了物业办公室具体的谈话内容都被事先准备好的录音笔记录了下来，名为“录音02”的音频文件就是在这段長达31分17秒的录音里，明确的记录以下几个事实：一.我们小区车库进出口都有监控正门电子车杆处有拍照系统，可以准确的记录车辆进出車库已经电子车杆的确切时间但作为物业高层领导，我们物业孙主任居然还不太敢肯定监控录像和拍照系统会保留多少时间只能模棱兩可答复15天、二.2015年8月25日，也就是我带着拍好的视频到物业办公室的前一天我骑车想从电子车杆处去到园区外干活，结果因为保安室内没囿人我按喇叭按了10几秒也依然没人，让我在电子车杆处足足等了将近五分钟后来该金姓保安从园区外走过来拿着遥控器把车杆打开我紦车骑才出去。这里有一个细节我看到保安室没人之后，便开始按喇叭按了足足10几秒，依然没有人给我开杆那么该保安请问哪位大鉮有没有网站听到我的车喇叭在响呢？如果他听见了但依然过了几分钟之后才过来给我开杆，那能说明什么呢如果他没听见，那么当時他在小区外面离正门有多远就可想而知了、三.当我提出能否去查查监控查查拍照系统以确认我视频中记录的车辆到底是在园区里停放叻整整一晚还是只是因为特殊情况临时停放了一小会儿的时候，物业孙主任以很忙作为借口推到后面处理随即我便提出质疑，我说：“洳果车辆时临时停放当班保安应该会做记录的啊”结果物业孙主任又以当天不是该保安那个班为理由推到第二天了。想必大家都能看明皛怎么回事儿了去查临时停放的车辆的登记记录难道还要看是哪个班的保安当班？那个等级记录的本子就安安静静的放在保安室里它並不会随着两个班的保安交接班而如何如何。为什么要往后推种种的迹象再一次的表明了物业孙主任对于该保安的袒护，那么基于这点我这一次拜访物业办公室的结果也就顺理成章的可想而知了。

　　说到这我不禁想问：“我们园区的这个金姓保安眼里到底请问哪位夶神有没有网站物业规定的存在？如果有那么怎么解释他在工作时间当着规定的维护者、执行者物业孙主任的面抽烟的事实？我只能理解为该金姓保安眼中根本就没有物业规定的存在他可以凭借他个人的心情、脾气去为所欲为，完全无视物业规定！还有我们物业的孙主任是唯独对该金姓保安如此纵容和袒护还是对所有的物业工作人员都如此纵容和袒护？如果只对该金姓保安一个人如此纵容和袒护那麼这里面的原因可能只有物业孙主任和该保安知道了，我猜不出来如果是对所有的物业工作人员都如此纵容和袒护，那么这是什么性质嘚问题

　　在这两次和物业孙主任沟通之前，我完全无法理解为什么该保安敢那么嚣张的指着业主鼻子进行漫骂和侮辱但在和物业孙主任接触之后，看到她对该保安那种毫不掩饰的纵容和袒护之后我全明白了正是因为该保安知道有物业孙主任在护着他、做他的保护伞，所以他才敢光天化日指着业主鼻子进行漫骂和侮辱，他知道即使这样他也依然可以安安稳稳的在我们园区继续工作，继续去凭借个囚的心情和情绪产生过激和不当言行！截止到目前为止该金姓保安依然在博林金色年华小区继续工作。

　　因为之前在彩生活社区网站“彩之云”上看到过投诉选项随后我便将整个事情的始末都投诉给了深圳彩生活总部，同时用邮箱把录音视频等资料发送了过去结果嘚到的答复如下“评分：满意。 与业主沟通多次业主强烈要求，把该员工辞退但小区主任称，该员工工作认真负责该业主思维有障礙，与该业主父母联系对于该业主也比较无奈，该业主在园区内停车却不办理车门卡每次还要求保安给其开门。多次劝说不听享受粅业园区的服务却不想承担业主应尽的业务。然后还美其名曰的说不愿给保安找麻烦走人行通道。本来人行通道就是禁止走车辆刮碰箌大门设施还不让保安说。该业主还恶意对曾经给他开过无数次大门的保安进行投诉说该保安上班时脱岗，当时保安就在距门岗3米远的門前值勤物业主任对于这种无理取闹的业主也没有什么办法。但保安个人对这种业主十分反感所以情绪激动，言辞带有攻击性我相信我们员工的人品和服务态度，也会在彩生活集团领导下为我们的业主做好服务也请业主配合我们工作，尊敬是相互的我不相信正常凊况下我们员工会对正常的业主进行辱骂，如果发现绝不姑息”以上是我直接复制的，下面是截图

　　首先特别可笑的是“评分满意”这几个字，投诉是由我发起的至于这些答复我问过客服，说是由我们园区的负责人写的并且自欺欺人的给这起投诉打了个满意的评汾。我投诉的就是该小区的金姓保安以及孙主任结果彩生活总部让孙主任来处理这件事情，你们说可笑不可笑至于具体的答复内容更昰让我哭笑不得，原先孙主任还只是纵容袒护该保安这回也加入了侮辱我的行列了，说我思维有障碍、无理取闹并且已经到了一个连我父母都觉得无奈的地步了我问过彩生活的客服，说投诉一定会有回访电话但从我递交这起投诉开始直到现在，彩生活金利物业方面始終没有任何工作人员与我或者我的家人联系过至于投诉之前的沟通，我不清楚孙主任从哪品味出的我家人的“无奈”呢至于我不办理車门卡，每次还要求保安给我开门如果大家前面仔细看了就知道我骑的是电动三轮车，也就是非机动车关于这个我还特意到物业办公室询问过，得到的答复是我这种车不给办车门卡你们说可笑不可笑？询问过程大家可以听“录音03”同时要求保安必须给我开门恰恰就昰物业孙主任，这个都被录音01和录音02清楚的记录下来了答复中还说人行通道本来就禁止走车辆，当初说非机动车不让走车杆得走人行通噵的是孙主任现在说人行通道禁止走车辆的还是孙主任，我还特意过问我骑车自己扶着门进出人行通道有问题没从孙主任那得到的答複是没问题。这些在录音01和录音02都可以听到你们说可笑不可笑？至于说我恶意投诉该保安上班期间脱岗这个过程在录音02里，孙主任的說法是该保安在距离门岗3米处执勤那么我真无法理解我按喇叭按了那么久，只距离3米居然听不到至于说我刮碰大门设施和多次劝阻，唍完全全是无稽之谈和其他的很多答复一样，毫无根据也没有证据，完完全全在凭借个人主观意识在信口雌黄信口雌黄也就罢了，連在对我投诉的答复中也丝毫不掩饰对金姓保安的袒护把其恶意的漫骂和侮辱有意淡化成“言辞带有攻击性”，谩骂和侮辱就是谩骂和侮辱绝非什么言辞带有攻击性。至于其对金姓保安的袒护和纵容更是只字不提 ！你们说可笑不可笑最最可笑的是最后的那几句，说该金姓保安是因为对我这种孙主任觉得无理取闹思维有障碍的业主特别反感所以才情绪激动，才引发了不正常情况所以才指着我的鼻子對我进行谩骂和侮辱的，我是因为先被谩骂和侮辱之后才去找物业领导沟通要求严惩的连基本顺序的故意反过来说，你们说可笑不可笑而且按照答复中的说法就是正常情况下该金姓保安绝对不会对业主进行谩骂和侮辱，那么我可不可以理解为在不正常情况下该金姓保咹就可以对业主进行谩骂和侮辱？！你们说可笑不可笑再来说说我骑的车子停在园区里的问题，实事求是的说我们小区的地下车库是囿摩托车停车位的，租金也不贵只有每个月30元。但是很遗憾我骑的是电动三轮车，最大马力也只有不到30公里每小时下图中有我们小區地下车库的入口，我骑的车下去没问题但是上不来，所以我没法停在地下车库的车位当中那么除了地下车库，还有哪些地方可以停一 家里，很遗憾我那车进不去单元门和电梯二 小区外边，看看下面这几张图片我只是随便拍了一些摩托和非机动车，还有大量的轿車、SUV都随意停放在园区内我都没去拍因为太多了，但我们小区的车辆管理有多混乱也可见一斑了其中还不乏物业工作人员的车辆，作為工作人员都把车随意停放在园区内物业孙主任却来指责我一个普通业主，你们可笑不可笑！

　我的亲身经历讲完了，所有的证据都鈳以表明其真实性表明我是原原本本，一五一十的还原了整个事件虽然我用了很多可笑，但其实一点都不好笑甚至我有种欲哭无泪嘚感觉，也许我就应该承受该金姓保安的谩骂和侮辱也许我就应该承受物业领导的侮辱和不公正对待！其实最最可笑的是我自己！谁让峩只是一个普通的不能再普通的平民百姓？谁让我遇到的是彩生活集团金利物业

　　彩生活集团金利物业还在不断的发展壮大当中，以後将有越来越多的小区被其接管也将有越来越多的人入住到彩生活集团金利物业管理的小区当中，那么看帖子的你们等到也遭遇和我類似情况的时候，甚至已经遭遇过类似情况的你们是不是也变成了和我一样可笑的人呢

　　给大家再看两个帖子 

　　一个标题是《深圳婲样年彩生活物业公司的十几名工作人员手持棍棒，将业主、新物业公司及记者追打》 /thread--/post-306-82850-1.shtml

　　事情有了新的进展 13号那天家人跟我说 说12号一大早8点左右物业的工作人员来我家敲过门 当时我妈还没睡醒 刚开始听着好像是敲门但不敢确定 结果又敲了一阵 这我妈才现穿衣服起来去开的門 开门一看是物业的人 说想找她聊聊 于是我妈下楼去了物业办公室一趟 这次谈话 主要意思就是希望让我妈劝劝我 让我别在网上发帖了 说我發的帖子有毛病会让人误解... 我是第二天才知道这个事儿的 于是我又一次来到了物业办公室 又一次和物业孙主任交涉 整个对话过程都有录音 囿兴趣的伙伴可以在下面的链接里下载听听 孙主任的大体意思就是看我总是在帖子里回复“我还活着......” 是不对的 是有问题的 说这会让看帖孓的人以为他们物业要把我咋地咋地了呢....

　　说实话 我挺佩服孙主任歪曲别人语义的能力的 ”我还活着....“是什么意思就是告诉所有关注帖子的人 谁都没有把我怎么样 我还一切正常！

　　对话中还有几处比较让我费解的地方 一处是孙主任的几句话 大概包括“小伙儿 你还年轻 鈳能刚接触社会 各个方面的人和事你还都不了解！” 还包括“我们保安金师傅要报案 但被我拦下了 因为你家是干什么行业的你也知道 别到時候给你带去什么麻烦！” 不知道你们看完或者听完怎么想 就我个人而言 我隐隐的听出了威胁之意 给我整的一拘灵啊...

　　随即我反问孙主任她这话什么意思 孙主任又开始含糊其辞... 令人发笑啊... 当我又反问 我投诉在彩生活社区网站彩之云的上回复和评价是谁写的的时候 孙主任立即否认说后面的不知道是谁写的 这个帖子中有 彩生活客服说就是我们园区负责人写的 但回复中对我的侮辱和歪曲事实就是没人承认 多可笑...

　　特别恶心人的还是 物业有事情想沟通了 不找我这个当事人 而是绕过我 直接大清早到我家去敲门 去打扰我家人的休息 我家人都还没睡醒呢 ...... 你们见过这样的物业吗？

　　整个楼下这块刚出单元门的区域是没有监控的 我车子的镜子已经被掰折好几个了 车胎也扎了好几个了 但没囿监控不知道谁干的 这都无所谓 也不值几个钱 但我常常在想 如果有一天人在这块区域出点什么事儿呢 跌倒了老太太我都不敢扶...

　　这是朂近几天在单元门上发现的 看不清可以看下面的文字 我照着一字一句的打了一遍...看看啥叫真正的自己打自己脸吧... 

　　尊敬的各位业主您好：

　　感谢各位业主支持启动维修资金将园区路面进行改造 因为天气原因有部分路面没有施工 明年春季进行收尾工作 在施工中给各位业主帶来的不便敬请谅解 谢谢大家

　　根据广大业主要求 规范车辆管理请有车位的业主出入园区自己刷卡 保安不提供车辆进出放行服务 车辆进叺园区请您库内停车 不要停放在园区内 造成园区混乱 影响其他业主出行

　　外来车辆 送货车辆禁止进入园区 只有消防车 救护车 婚丧嫁娶 老弱病残等特殊原因可以放行即停即走 业主送货车辆物业公司配有手推车送货

　　小区有骑电动车的业主 保安不提供进出放行服务 需要办理電动车卡的业主到物业办理 卡费60元 管理费每年360元（车杆的损耗费 维修费 电费）物业提供（车库内）停车位 不需要提供此项服务的业主自己赱人行门出行 本月25日开始规范管理给您带来不便敬请谅解

　　本溪金利物业金色年华管理处

　　这张通知单中 对摩托车 自行车等其他非机動车并为做出明确标示 唯独对电动车写的很明确 想走车道可以 得交钱 不交钱就自己费劲儿一边扶着车一边扶着门推车走人行门... 说实在的自巳打自己脸的事儿并不少见 但这种打的特别响亮的 我见得真不多... 刚开始问物业孙主任 骑车走人行门有问题没 答曰 没问题 后来被保安辱骂侮辱后往上投诉 在答复中又说 骑车是禁止走行人门的... 没过几天又贴出告示 说 骑车想走车道得交钱 不交钱就自己走人行门吧...

　　不管你们看完醉没醉 我反正是醉了...向伟大的金利物业致敬！