任现职期间考核称职（合格）以上。

资历条件：1. 硕士学位获得者获得硕士学位後从事中学教学工作为2年以上，或获得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上；

2. 研究生班毕业或获得双学士学位取得助理级资格后，从事中学教学工作的年限2年以上；未取得助理级资格的从事本专业中学教学工作4年以上；

3. 大学本科毕业，取得助理级资格后从事中學教学工作的年限3年以上；未取得助理级资格的，从事本专业中学教学工作5年以上；

4. 大学专科毕业取得助理级资格后，从事中学教学工莋的年限为4年以上；未取得助理级资格的从事本专业中学教学工作8年以上；

5. 申报人员的专业技术工作资历计算截止时间为当年8月31日。

（紸：学历材料要保证其真实性可提供在东莞学历鉴定中心官网办理的认证报告材料）

专业技术工作经历(能力)条件

　　从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。任现职期间具备下列专业技术工作经历(能力)：

　　(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)班主任6节以上，学校中层干部4节以上校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节须提供基层证明材料。

　　(二)能运用普通话进行教学进行过一次学科小循环教学，或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验一项

　　(三)每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。

　　(四)转化后进生1人以上；教研员协助推廣教研成果；电教教师参与过电教软件的编制

　　(五)独立开展课外活动，培养年轻教师

　　任现职期间，独立撰写教育教学论文具備下列条件之一：

　　(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。

　　(二)论文2篇(独立完成)

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