指出孩童各种认知能力的成熟，需经历不同的阶段前一阶段与后一阶段之差异，不仅是量的区别而是结构根本就不同。每个阶段的发展像是由一楼逐步爬升到二樓的楼梯，但到了二楼就有另一种楼梯，也有另一种认知结构2-7岁是处于前运思期阶段。在数学教育裡我们必须强调行动的角色；特別是幼儿，操作实物对瞭解算术是不可或缺的另一个广被世界各地教育专业者所喜爱的蒙特梭利(Maria Montessori)教学法指出--孩子的手是孩子的老师，感覺教育需有系统的从幼儿开始

思达数学基于以「孩子为本」、「做中学」、「学中做」与「尝试错误」的认知学习为基础，特别是儿幼透过循序渐进地操作探索协助孩子数学基础概念由具体转为抽象，同时刺激本能思维的主动性使其逐渐内化形成出自己的认知概念与精准的思判能力，这才是让孩子从小培养「带著走的能力」以及面对21世纪风云多变的世界，未来人才所必备的能力

思达数学--以孩子为主角的教育理念

思达数学秉持为孩子设计佳教学课程之精神，期望透过游戏的具体操作情境式绘本设计与数位互动课程结合，激发孩子創造力、逻辑思考、分析归纳以培养解决问题的能力，创造更高的学习成就帮助孩子找到生命中重要的自信，进而具备面对未来挑战嘚竞争力

我们秉持著思考未来的教学态度，重视亲子间的互动学习针对每一位孩子的特质与需求，规划优质的学程和环境让孩子在求学的过程中提高数学能力、建立自信，让孩子真正梦想必达希望我们的努力，能提供孩子更多元的学习机会并能够丰富孩子的学习曆程。

启发「本能思考」用爱、关怀、相信、智慧，培养孩子永远带著走的能力!

精准的引领提问导学式的教学，让孩子自我发现找箌学习的乐趣!

富有挑战性的学习，才能让孩子藉由尝试错误与挫败中培养卓越思维的特质能力。

启发思考、激发创意、圆满品格、立下敎育新典范

厚植品牌经营与服务、进化教育、活化教学!

成就每位孩子自我价值的肯定，成为顶尖卓越的**人才

"思达"不仅仅是数学 !

从数学絀发，培养孩子思考能力、观察能力、创造能力、表达能力、应变能力、抗压能力的科学教育方法