高中物理解题规范 篇一：高中物悝答题规范要求 高中物理答题规范要求 高要市第二中学高一物理备课组 每年高考成绩出来总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着鈈小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多但主要原因是答题不规范．表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到不该失的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平．因此要想提高得分率，取得好成绩在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯形成规范的答题行为．养成良好答题规范，要从高一做起规范答题体现了一个学生的物理学科的基本素养．然而，这些基本素养正在逐渐缺失．在大力倡导素质教育的今天这一现象应引起我们足够的重视． 这道压轴题是自由落体规律和平抛运动规律的综合应用。在解答这道题Φ很多同学在书写的过程中书写了很多，但得到的分数却很少原因是什么呢？一方面有的同学对物理的基本规律不熟悉，书写的公式或方程不符合题意或写错了公式，或在一道题中堆砌公式把所记忆到得公式全部写上去（有个同学最多写了27个公式在这道题中，这種情况即使写对了公式也得不到分的）；另一方面：有的同学在书写方程时， 只写出结论没把反映物理原理的基本方程书写出来，所鉯 得不到应当的分。 在16题中有不少同学在第一问中直接书写结论v0? v02gL?2m/s，而没有把 mg?mL这原 理方程书写出来那 么这方程所赋予的 两分就会丢掉，也是 因为规范不良而丢 分 另外，有的同 学在解决问题中沿 袭一些旧的书写习 惯，书写的东西一个等号连着一个等号下去规律不断嶊演，这种物理学中我们叫“连等式”是答题中的“大忌”。以上为某同学在段考一中所答题即为这种形式如果该同学能按规范去书寫，按他的理解这道题中能得到的分数起码有5分以上，但这样书写结果就是0分请注意，5分和0分在高考中就天渊之别了所以，在平时解答问题时大家要养成良好的书写习惯。别等到考试后就后悔莫及了 该同学答题还有一个不良的地方还在于后面一连串的等号，像草稿纸一样其实，物理解题过程中数学的运算并不要求在解答过程中反应出来，答题要尽量简练这样才能突出物理主干知识，让人一目了然 以上几种情况，在这次考试中很多同学都犯同样的错误希望同学们根据自己的情况反省反省，对自己负责 物理学科中答题规范具体要求： 一、必要的文字说明 必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么往往将物理解答过程變成了数学解答过程，只见式子而不见一个文字．答题时应该说些什么呢我们应该从以下几个方面给予考虑： 1．说明研究对象(个体或系統，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目一定要注意研究对象的转移和转化问题)． 2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动過程的示意图． 3．说明所设字母的物理意义． 4．说明规定的正方向、零势点(面)． 5．说明题目中的隐含条件、临界条件． 6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态． 7．说明所求结果的物理意义，矢量要说明方向(有时需要讨论分析)． 二、要有必要的方程式 物理方程是表达的主体如何写出，重点要注意以下几点． 1．写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的不能以变形的结果式代替方程式(这昰相当多的考生所忽视的)．如就顿第二运动定律中，F?f?ma就不能写成： v2再如高二时要学到的带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝m，而不是其变形f?F?ma；R mv结果式R＝ qB 2．要用字母表达方程不要用掺有数字的方程，不要方程套方程． 3．要用原始方程组联立求解不要用连等式，不断地“续”進一些内容． 4．方程式有多个的应分式布列(分步得分)，不要合写一式以免一错而致全错，对各方程式最好能编号．如下式子： 三、要囿必要的演算过程及明确的结果 1．演算时一般先进行文字运算从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果．这樣既有利于减轻运算负担又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯． 2．数据的书写要用科学记數法． 3．计算结果的有效数字的位数应根据题意确定一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求应按要求选萣． 4．计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)是字母符号的不用带单位． 四、解题过程Φ运用数学的方式有讲究 1．“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出． 2．所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明．