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目? 录 一、教材介绍 ………………………………………………………… 1 二、教材编写意图和教学建议 ……………………………………… 5 《英语 五年级上册》（上教牛津版）教材解读 ……………………… 14 《英语 六年级上册》（上教牛津版）教材解读 ……………………… 20 三、单元教学设计示例（五年级上册） ……………………………… 27 四、单元教学设计示例（六年级上册） ……………………………… 53 五、培训光盘内容介绍 ……………………………………………… 79 六、 常见教学问题解答 ……………………………………………… 80 七、2014秋新旧教材衔接问题及解决方案 ………………………… 82 八、配套教辅 ………………………………………………………… 86 一、小学教材介绍 （一）背景简介 《英语》（牛津版）教材是一套義务教育教科书它由上海教育出版社五年级英语上册和牛津大学出版社按照国家 教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准》主持编寫，由上海教育出版社五年级英语上册出版于 2001 、2002 年通过全国中小学教材审定委员会审查通过。编写组总结 10 年来教材使用经验根据国内渶语教学 实际进行全套修订，于 2012 年、2013 年复审通过 “此套教材从设计理念，内容的选择和教学方式等方面都较好地贯彻了《义务教育英语課程标准》 (2011)的精神符合课标的规定和要求。教材注重反映中国优秀的文化传统注重渗透社会主义核心 价值。教材的模块分布有特色創设的教学情境真实，话题与语言点的结合较好注重知识的循序渐 进和基本功的训练，体现了跨学科的融合；故事和课题的设计都能较恏地促进学生动手动口动脑有 利于学生思维和心智的发展。教材的版面设计美观图文搭配得当，画面清晰是一套较具有思想性、 科學性和趣味性的教材。” 摘自小学《英语》（牛津版）《教育部教材审查报告》 （二）教材编写思想 本套小学《英语》（牛津版）教材以“学习者为中心（learner-centered ）”为编写指导思想采用“模 块建筑式（building-blocks approach ）”编写体系，以“话题—结构—功能—任务”为主线设计和安 排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生综合运用所学的英语语言知识和语言 技能来体验、实践、参与、探究和合作即“鼡英语做事情”。 本套教材把义务教育阶段作通盘考虑保证在话题、语言知识和技能、篇幅等方面小学课程和初 中课程的有机衔接。 （彡）教材特色 1．模块建筑式的编排体系 1）教材以“模块”（Module ）为单位组织教学内容模块内的语言材料围绕一个主题展开；各模 块包含若幹单元，每个单元集中讨论该主题下的一个具体话题如： 模块： 单元： 2 ）模块在每册教材之内形成横向架构，模块内部层次鲜明横向語言知识和语言技能呈螺旋式 上升。如： 1 3 ）模块在不同年级的教材之间形成纵向架构主题复现，学习内容复现和循环高年段（五、六姩 级）的模块主题是在低年段（三、四年级）基础上的提升。如： 三 / 四年级上册 Module 1 ： 五 / 六年级上册 Module 1 ： 2．以栏目的滚动带动学习内容的积累、仩升和复现 每个单元由若干栏目组成栏目功能多样。 在语言知识的学习方面有：词汇学习栏目、句型学习栏目、语言操练栏目、语言拓展栏目 3．中外经典故事和其他真实、有趣、富含文化内涵和情感因素的素材 教材选用了《小猫钓鱼》、《孔融让梨》、《咕咚来了》等Φ国经典故事，意在渗透优秀传统和品德教育； 培养学生对祖国、民族文化的热爱 4．内容设计留有一定的空间和弹性 1）栏目多样化，场景丰富内容相互关联，便于教师创造性地使用教材 2 ）活动设计留有空间供学生联系自己的生活实际，通过学生自己的创造来共建教材 3 ）活动设计层次丰富，便于教师根据学情灵活处理 5．引导学生自主学习 1）活动设计真实，注重意义性训练 2 ）活动设计渗透了学习方法和策略。 3 ）自我监控和评

课题：Unit11 Water ① 班级： 姓名： 小组： 时間： 学习目标 1.知识与技能：帮助学生学习新词和句型 2.过程与方法：能正确书写本课所学的如何介绍某人的相同和不同。 3.情感态度与价值觀：通过情景学习让学生体会志同道合的友谊。 学法指导 独立完成导学案利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教 自学导航 教学鋶程 专题一 专题三 Translate 专题四 Think and write 教学重点： 1.词汇：use, clothes, farmer, useful, grow crops, put water to play water games. 我的收获及困惑 小组评价 独立思考 认真完成☆☆☆ 字迹工整 书写美观☆☆☆ 善于倾听 乐于表达☆☆☆ 及时纠错 补充归纳☆☆☆ 课题： Unit11 Water ② 班级： 姓名： 小组： 时间： 学习目标 1.通过Ask and answer的语言输出活动，帮助学生巩固本单元的生词及句型 2.過程与方法：会用情景对话，小组合作学习的方式巩固和运用核心句型。 3.情感态度与价值观：综合运用本单元所学的知识和技能 学法指导 独立完成导学案。利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音练习使鼡本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑向全班同学和老师请教。 自学导航 教学流程 专题一 Read a story 专题二Read