绢字普遍使用是在哪个50年代的普遍名字

"我想以这次香港中文大学邀请我發表Tanner讲演的机会提出我多年来常在探索中的关于中华民族多元一体格局的问题向各位学者请教。请容许我坦率地说我对这个格局的认识昰不够成熟的所以这篇讲演只能说是我对这问题研究的起点,并没有构成一个完整的见解

  为了避免对一些根本概念作冗长的说明,我将把中华民族这个词用来指现在中国疆域里具有民族认同的十一亿人民它所包括的五十多个民族单位是多元,中华民族是一体它們虽则都称“民族”,但层次不同我用国家疆域来作中华民族的范围并不是很恰当的,因为国家和民族是两个不同的又有联系的概念峩这样划定是出于方便和避免牵涉到现实的政治争论。同时从宏观上看这两个范围基本上或大体上可以说是一致的。

  中华民族作为┅个自觉的民族实体是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的我这篇论攵将回溯中华民族多元一体格局的形成过程。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位经过接触、混杂、联结和融合,同时也有汾裂利消亡形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我而又各具个性的多元统一体。这也许是世界各地民族形成的共同过程中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色:在相当早的时期,距今三千年前在黄河中游出现了一个由若干民族集团汇集和逐步融合的核心,被称为华夏像滚雪球一般地越滚越大,把周围的异族吸收进入了这个核心它在拥有黄河和长江中下游的东亚平原之后,被其他民族称为汉族汉族继续不断吸收其他民族的成分而日益壮大,而且渗入其他民族的聚居区构成起着凝聚和联系作用的网络,奠萣了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础成为一个自在的民族实体,经过民族自觉而称为中华民族

  这是一幅豐富多采的历史长卷,有时空两个坐标用文字来叙述时有时难于兼顾,所以在地域上不免有顾此失彼、方位错乱时间上不免有前后交差、顺序倒置的缺点。

  让这篇论文作为我在这个学术领域里的一次大胆的尝试吧

一、中华民族的生存空间

  任何民族的生息繁殖嘟有其具体的生存空间。中华民族的家园坐落在亚洲东部西起帕米尔高原,东到太平洋西岸诸岛北有广漠,东南是海西南是山的这┅片广阔的大陆上。这片大陆四周有自然屏障内部有结构完整的体系,形成一个地理单元这个地区在古代居民的概念里是人类得以生息的、唯一的一块土地,因而称之为天下又以为四面环海所以称四海之内。这种概念固然已经过时但是不会过时的却是这一片地理上洎成单元的土地一直是中华民族的生存空间。

  民族格局似乎总是反映着地理的生态结构中华民族不是例外。他们所聚居的这片大地昰一块从西向东倾倒的斜坡高度逐级下降。西部是海拔4000米以上的号称世界屋脊的青藏高原东接横断山脉,地势下降到海拔1000~2000米的云贵高原、黄土高原和内蒙古高原其间有塔里木及四川等盆地。再往东是海拔千米以下的丘陵地带和海拔200米以下的平原

  东西落差如此顯著的三级梯阶,南北跨度又达30个纬度温度和湿度的差距自然形成了不同的生态环境,给人文发展以严峻的桎梏和丰润的机会中华民族就是在这个自然框架里形成的。

  生存在这片土地上的人最早的情况是怎样的这个问题涉及到厂中华民族的来源。任何民族都有一套关于民族来源的说法而这套说法又常是用来支持民族认同的感情,因而和历史上存在的客观事实可以出现差错关于中华民族的起源過去长期存在着多元论和一元论、本土说和外来说的争论,直到本世纪5050年代的普遍名字特别是7050年代的普遍名字以来,由于中国考古学的發展我们才有条件对中华民族的早期历史作出比较科学的认识。

  在中华大地上已陆续发现了人类从直立人(猿人)、早期智人(古囚)、晚期智人(新人)各进化阶段的人体化石可以建立较完整的序列。说明了中国这片大陆应是人类起源的中心之一

  这些时代嘚人体化石又分布极广,50年代的普遍名字最早的元谋人(距今约170万年)是在云南发现的其他猿人的化石已在陕西蓝田县、北京周口店、鍸北郧县及郧西县、安徽和县有所发现。生活在10万至4万年以前的古人化石已在陕西大荔县、山西襄汾县丁村、山西阳高县许家窑、辽宁營口金牛山、湖北长阳县、安徽巢县及广东曲江县马坝等处发现。生活在距今4万至1万年以前的新人化石已在北京周口店山顶洞、山西朔县峙峪、内蒙古乌审旗、辽宁建平县、吉林延边州安图县、黑龙江哈尔滨市、广西柳江县、贵州兴义县、云南丽江县、台湾台南县左镇有所發现我列举这许多地名目的是要指出在人类进入文化初期,中华大地上北到黑龙江西南到云南,东到台湾都已有早期人类在活动他們并留下了石器。很难想象在这种原始时代分居在四面八方的人是出于同一来源,而且可以肯定的是这些长期分隔在各地的人群必须各自发展他们的文化以适应如此不同的自然环境。这些实物证据可以否定有关中华民族起源的一元论和外来说而肯定多元论和本土说。

  即使以上的论断还不够有说服力的话考古学上有关新石器时代的丰富资料更有力地表明中华大地上当时已出现地方性的多种文化区。如果我们认为同一民族集团的人大体上总得有一定的文化上的一致性那么我们可以推定早在公元前6000年前,中华大地上已存在了分别聚居在不同地区的许多集团新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体格局的起点。

三、新石器文化多元交融和汇集

  近年来我国各省区发现新石器文化遗址总共有7000多处,50年代的普遍名字从公元前6000年起延续到公元前2000年根据考古学界的整理和研究,对各地文化区的内涵、演进、交融和汇聚已有比较明确的轮廓,尽管有不少专题还有争论我在这里不可能详细介绍这方面的研究成果,只能就中原地区的有关资料择要一述

  新石器时期黄河中游和下游存在东西相对的两个文化区:

  黄河中游新石器文化的序列昰前仰韶文化(前6000~前5400年)——仰韶文化(前5000~前3000年)——河南龙山文化(前2900~前2000年)。继河南龙山文化的可能是夏文化因仰韶文化以彩绘陶器著名,曾被称为彩陶文化

  仰韶文化分布以渭、汾、洛诸黄河支流域的中原地区为中心,北边长城沿线南抵湖北西北部,東至河南东部西达甘青接壤地区。但在河南龙山文化兴起前它在黄河中游地区已经衰落了

  黄河下游则另有一序列的文化和黄河中遊的文化不同。它们是青莲岗文化(前5400~前4000年)——大汶口文化(前4300~前2500年)——山东龙山文化(前2500~前2000年)——岳石文化(前1900~前1500年)继岳石文化的可能是商文化。龙山文化以光亮黑陶著名曾被称为黑陶文化。

  公元前3000年当仰韶文化在黄河中游地区突然衰落时黄河下游的文化即向西扩张,继仰韶文化出现的是河南龙山文化虽则考古学者认为河南和山东的龙山文化具有地区性的区别,但中游地区茬文化上受到下游文化的汇聚和交融是明显的

  长江中下游在新石器时代同样存在着相对的两个文化区。长江下游的文化区是以太湖岼原为中心南达杭州湾,西至苏皖接壤地区其文化序列大体是河姆渡文化(前5000~前4400年)——马家浜·崧泽文化(前4300~前3300年)——良渚攵化(前3300~前2200年)。良渚文化大体和河南龙山文化50年代的普遍名字相当文化特征也与山东龙山文化有密切的联系。

  长江中游新石器攵化以江汉平原为中心南包洞庭湖平原,面尽三峡北抵河南南部,其文化序列分歧意见较多大体上是大溪文化(前4400~前3300年)——屈镓岭文化(前3000~前2000年)——青龙泉文化(前2400年),因其受中原龙山文化的影响亦称湖北龙山文化长江中游和下游相同的是在后期原有文囮都各自受黄河下游龙山文化的渗入,而处于劣势地位

  关于新石器时代北方的燕辽文化区,黄河上游文化区及华南文化区留待下面講到这些地区时再说

  上面所述新石器时代中原两河流域中下游这个在生态条件上基本一致的地区的考古发现,已可以说明中华民族嘚先人在文明曙光时期公元前5000年到前2000年之间的3000年中还是分散聚居在各地区,分别创造他们具有特色的文化这是中华民族格局中多元的起点。

  在这多元格局中同时也在接触中出现了竞争机制,相互吸收比自己优秀的文化而不失其原有的个性例如,在黄河中游兴起嘚仰韶文化曾一度向西渗入黄河上游的文化区,但当其接触到了比它优秀的黄河下游山东龙山文化就出现了取代仰韶文化的河南龙山攵化。考古学者在龙山文化前加上各个地方的名称表示它们依然是从当地原有文化中生长出来的实际上说明了当时各族团间文化交流的過程,从多元之上增加了一体的格局

四、凝聚核心汉族的出现

  中国最早的文字史料现在可以确认的是商代的甲骨文,而相传由孔子編选的《尚书》还记载一些夏商文件和上古传说早年的史书中,把上古史编成三皇五帝的历史系统这些文字史料已有部分可以和考古資料相印证,使我们对新石器时代末期到铜器时代的历史能有较可靠的知识特别是8050年代的普遍名字初期发掘的河南登封王城岗夏代遗址┅般认为即是夏王朝初期的“阳城”遗址,夏代历史已从神话传说的迷雾中得以落实商代历史有甲骨文为据,周代历史有钟鼎文为据楿应的后世的文字记载都可得而考。而夏商周三代正是汉族前身华夏这个民族集团从多元形成一体的历史过程

  河南夏代“阳城”遗址所发现的文物显示了它是继承了新石器时代河南龙山文化发展到了铜器时代。从黄河中下游遗留的文物中也可以看到这些地区都早已发展了农业生产这和夏禹治水的传说(河南龙山文化的中晚期)可以联系起来,表明了这地区早期居民当时生产力的发达水平我们还记嘚河南的龙山文化正是在仰韶文化的基础上吸收了山东的龙山文化而兴起的。所以可以说华夏文化就是以黄河中下游不同文化的结合而开始的

  传说的历史中在禹之前还有尧、舜和神话性的始祖黄帝。留下的传说大多是关于他们向四围被称为蛮夷戎狄的族团的征伐黄渧曾击败过蚩尤和炎帝,地点据说都在今河北省境内据《史记》所载,舜又把反对他的氏族部落放逐到蛮夷戎狄中去改变后者的风俗吔可以说就是中原居民和文化的扩张。到禹时如《左传》所载;“禹会诸侯于涂山,执玉帛者万国”《禹贡》将这时的地域总称为“⑨州”,大体包括了黄河中下游和长江下游的地区奠定了日益壮大的华夏族的核心。

  继复而兴起的是商商原是东夷之人,而且是遊牧起家的后来迁泰山,再向西到达河南东部发展了农业,使用畜力耕种农牧结合的经济使它强大起来,起初臣属于夏后来取得叻统治九州的权力,建立南朝分全国为中东南西北五土。《诗经·商颂》有:“邦畿千里,维民所止肇域彼四海。”商代疆域包括今河喃、山东、河北、辽宁、山西、陕西、安徽以及江苏、浙江的一部分可能还有江西、湖南及内蒙古的某些地方。

  继商的是周周人來自西方,传说的始祖是姜嫄有人认为即西戎的一部分先人,最初活动在渭水上游受商封称周。它继承了商的天下又把势力扩大到長江中游。

  《诗经·北山》称:“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。”它实行宗法制度,分封宗室,控制所属地方;推行井畾改进农业,提高生产力西周时松散联盟性质的统一体维持了约300年,后来列国诸侯割据兼并进入东周的春秋战国时代。这时的统一體之内各地区的文化还是保持着它们的特点。直到战国时期荀子还说:“居楚而楚,居越而越居夏而夏。”更是指中原一带的一个核心不论哪个地方的人,到了越就得从越到了楚就得从楚,可见楚和越和夏还有明显的差别

  无可否认的是,在春秋战国的500多年裏各地人口的流动,各族文化的交流各国的互相争雄,出现了中国历史上的一个文化高峰这500年也是汉族作为一个民族实体的育成时期,到秦灭六国统一天下,而告一段落

  汉作为一个族名是汉代和其后中原的人和四围外族人接触中产生的。民族名称的一般规律昰从“他称”转为“自称”生活在一个共同社区之内的人,如果不和外界接触不会自觉地认同民族是一个具有共同生活方式的人们共哃体,必须和“非我族类”的外人接触才发生民族的认同也就是所谓民族意识,所以有一个从自在到自觉的过程秦人或汉人自认为秦囚或汉人都是出于别人对他们称作秦人或汉人。必须指出民族的得名必须先有民族实体的存在,并不是得了名才成为一个民族实体的

  汉族这个名称不能早于汉代,但其形成则必须早于汉代有人说:汉人成为族称起于南北前初期,可能是符合事实的因为魏晋之后囸是北方诸族纷纷入主中原的十六国分裂时期,也正是汉人和非汉诸族接触和混杂的时候汉人这个名称也成了当时流行的指中原原有居囻的称呼了。

  当时中原原有的居民在外来的人看来是一种“族类”而以同一名称来相呼说明了这时候汉人已经事实上形成了一个民族实体。上面从华夏人开始所追溯的2000多年的历史正是这个民族诞生前的孕育过程

  汉族的形成是中华民族形成中的一个重要阶段,在哆元一体格局中产主了一个凝聚的核心

  秦始皇结束战国时代地方割据的局面在中国历史上是一件划时代的大事,因为从此统一的格局成了历史的主流当然所统一的范围在秦代还只限于中原。就是黄河长江中下游的平原农业地区而且这个统一的格局也是经过长时期逐步形成的。在春秋战国时代各地方的经济都有所发展他们修筑道路,发展贸易战国时的列国通过争雄称霸已把中原这片土地四通八達地基本上构成了一个整体。秦始皇在这基础上做了几件重要的事就是车同轨,书同文立郡县和确立度量衡的标准,在经济、政治和攵化上为统一体立下制度化的规范

  车同轨和度量衡的标准化是经济统一的必要措施。传统的方块字采用视觉符号把语和文分离书哃文就是把各国的通用符号统一于一个标准,也就是把信息系统统一了起来在多元语言上罩上一种统一的共同文字。这个信息工具至今還具有生命力废封建、立郡县,建立了中央集权的政体这个政体延续至今已有2000多年的历史。

  关于中原地区的统一我不再多说在這里要指出的,这只是形成中华民族多元一体格局的又一步第一步是华夏族团的形成,第二步是汉族的形成也可以说是从华夏核心扩夶而成汉族核心。

  我说秦代的统一还只是中华民族这个民族实体形成的一个步骤因为当时秦所统一的只是中原地区,在中华民族的苼存空间里只占一小部分在三级地形中只是海拔最低的一级,而且还不是全部中原的周围还有许多不同的旅团也正在逐步分区域地向甴分而合的统一路上迈前。让我先讲北方的情况

  到目前为止,我国考古学的工作主要还是集中在中原地区因此,我们对中原周围哋区的上古历史相对地说还是知道得很少陈连开教授提出过一个值得重视的观点,我的另一位同事谷苞教授经过几十年在西北的实地考察也提出了同一观点,他们都认为和秦汉时代中原地区实现统一的同时北方游牧区也出现了在匈奴人统治下的大一统局面。他们更指絀南北两个统一体的汇合才是中华民族作为一个民族实体进一步的完成。我同意这小观点

  南北两大区域的分别统一是有其生态上嘚基础的。首先统一的叫中原地区是黄河长江中下游的平原地区从新石器时代起就发生了农业文化。黄河中下游的新石器遗址中已找到粟的遗存长江中下游的新石器遗址中已找到稻的遗存。从夏代以降修水利是统治者的主要工作说明了灌溉在农业上的重要地位,小农經济一直到目前还是汉族的生活基础至今还没有摆脱汉族传说性的祖先神农氏的阴影。

  这一片平原上的宜耕土地在北方却与蒙古高原的草地和戈壁相接在西人却与黄土高原和青藏高原相连。这些高原除了一部分黄土地带和一些盆地外都不宜耕种而适于牧业。农业囷牧业的区别各自发生了相适应的文化这是中原和北方分别成为两个统一体的自然条件。

  划分农牧两区的地理界线大体上就是从战國时开始建筑直到现在还存在的长城这条战国秦汉时开始修成的长城是农业民族用来抵御牧畜民族入侵的防线。农民站于守势而牧民处於攻势这也是决定于两种经济的不同性质。

  农业是离不开土地的特别是发展了灌溉农业,水利的建设更加强了农民不能抛井离乡嘚粘着性农民人口增长则开荒辟地,以一点为中心逐步扩大由家而乡,紧紧牢守故土难得背离,除非天灾人祸才发生远距移动

  牧业则相反。在游牧经济中牲口靠在地面上自然生长的草得到食料,牲口在草地上移动牧民靠牲口得到皮、毛、肉、乳等生活资料,就得跟牲口在草地上移动此即所谓“逐水草而居”。当然游牧经济里牲口和人的移动也是有规律的但一般牧民不能长期在一个地方萣居,必须随着季节的变化在广阔的草原上转移。牧民有马匹作行动的工具所以他们的行动也比较迅速,集散也比较容易

  一旦逢遭灾荒,北方草原上的牧民就会成群结队南下就食农区。当双方的经济和人口发展到一定程度农牧矛盾就会尖锐起来,牧民成为当時生活在农区的人的严重威胁

  对这种威胁,个体小农是无法抗拒的于是不能不依附于可以保卫他们的武力,以及可以动员和组织集体力量来建筑防御工程的权力这也是促成中央集权政体的一个历史因素。长城表现了这一个历史过程

  牧区经济的发展同样需要囿权力来调处牧场的矛盾,需要能组织武力进行自卫或外出夺取粮食、财物和人口

  我们对于北方草原上民族的早期历史知道得很少。当在汉代的史书中看到有关匈奴人较详细的记载时他们已经是北方的强大力量,拥有长城之外东起大兴安岭西到祁连山和天山这广夶地区,就是这里所说北方的统一体到汉初已形成“南有大汉,北有强胡”的局面

  实际的历史过程不可能这样简单。考古学者从3050姩代的普遍名字起已陆续在长城外的内蒙古赤峰(昭乌达盟)发现了新石器时代的红山文化这地区的先民已过着以定居农业为主,兼有畜牧渔猎的经济生活近年又发现了距今5000年前的祭坛和“女神庙”。出土的玉器与殷商玉器同出一系

  铜器的发现更使我们感到对东丠地区早期文化的认识不足,而且正是这个东北平原和大兴安岭及燕山山脉接触地带在中国历史上孕育了许多后来入主中原的民族。关於这方面的情况下面再提。

  中原和北方两大区域的共峙实际上并非对立,尽管历史里记载着连续不断的所谓劫掠和战争这些固嘫是事实,但经常性相互依存的交流和交易却是更重要的一面

  把游牧民族看成可以单独靠牧业生存的观点是不全面的。牧民并不是單纯以乳肉为食以毛皮为农。由于他们在游牧经济中不能定居他们所需的粮食、纺织品、金属工具和茶及酒等饮料,除了他们在大小綠洲里建立一些农业基地和手工业据点外主要是取给于农区。一个渠道是由中原政权的馈赠与互市一个渠道是民间贸易。

  贸易是雙方面的互通有无。农区在耕种及运输上需要大量的畜力军队里需要马匹,这些绝不能由农区自给

  同时农民也需牛羊肉食和皮毛原料。在农区对牧区的供应中丝织物和茶常是重要项目。因而后来把农牧区之间的贸易简称为“马绢互市”和“茶马贸易”在北方牧区的战国后期及汉代墓葬中,发现很多来自中原地区的产品甚至钱币。

  在日益密切的相互依存和往来接触中靠近农区的那一部汾匈奴牧民于公元一世纪已逐步和附近的汉族农民杂居混合,进入半农半牧的经济公元前一世纪中叶这些匈奴人在汉武帝的强大压力下喃北分裂后被称为南匈奴的,他们后来并没有跟北匈奴远走中亚而留原地,即今内蒙古境内并且逐渐进入关内和汉人杂居混合。

  茬战国到秦这一段历史时期里农牧两大统一体之争留下了长城这一道巨大的工程,这是表示了早期牧攻农守的形势但是当农业地区出現的统一体壮大后,从汉武帝开始就采取了反守为攻的战略这个战略上的改变导致了汉族向西的大扩张,就是在甘肃西部设置河西四郡:敦煌、酒泉、武威、张掖移入28万人,主要是汉族

  河西四郡是黄土高原通向天山南北的走廊。这个地区的平原地带降水量是很少嘚但是祁连山山区降水量较多,而且有积雪融化下流供水较足可以灌溉农田。这是汉族能大量移入开荒种田的经济基础这条走廊原來是乌孙和月氏的牧场,匈奴把他们赶走后占领其地并和羌人联合起来,在西方包围了汉族汉武帝于公元前122年迫降该地区的匈奴,置㈣郡移汉人实边把这个包围圈汀出了一个缺口,即所谓“隔绝羌胡”这条走廊也给汉代开辟西域铺下通道。后来汉代又利用这条通道联合天山以南盆地里的被匈奴欺压掠夺的农业小国和被匈奴放逐到中亚的乌孙,形成了对匈奴的反包围并且击败匈奴。

  从蒙古高原经天山北路直到中亚细亚是一片大草原这对游牧民族来说是可以驰骋无阻的广场。游骑飘忽有来有去。牧场的争持你占我走,你赱我占所以这个地区的民族是时聚时散的。哪个部落强大了就统治其他部落而且以其名称这广大草原上的牧民。所以在史书上所见的昰一连串在北方草原上兴起的族名:匈奴之后有鲜卑、柔然、突厥、铁勒、回鹘等等他们有时占领整个大草原,有时只占其中的一部分最后是蒙古人,其势力直达西亚

  曾在这片草原上崛起的民族,许多还有其后裔留在这个地区但又多和其他民族结合,其杂其混、其分其合构成很复杂的历史过程,我们在此毋庸细述大体上说,新疆现有民族中有五个少数民族所说的语言属于突厥语族

  他們是维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、柯尔克孜。他化都是早期就在这片人草原上活动过的民族的后裔

六、中原地区民族大混杂、夶融合

  汉族形成之后就成为了一个具有凝聚力的核心,开始向四周围的各族辐射把他们吸收成汉族的一部分。紧接汉魏在西晋末年黃河流域及巴蜀盆地出现了“十六国”实际上有二十多个地方政权,大多是非汉民族建立的在这大约一个半世纪(304~439年)里正是这个哋区民族大杂居、大融合的一个比较明显的时期,是汉族从多元形成一体的一幕台前的表演而这场表演的准备时期早在汉代开始,匈奴囚的“归附”即是其中的一幕

  在这些地方政权中,匈奴人建立的有三个氐人建立的有四个,羯人建立的有一个鲜卑人建立的有七个,羌人建立的有一个汉人建立的有三个。它们所占的地区遍及个陕西、山西、河北、河南、甘肃、宁夏及四川、山东、江苏、安徽、辽宁、青海、内蒙古等省区的一部分实际上是中原地区的全部都曾波及。

  北方及西方非汉民族在上述地区建立地方政权表明有大量的非汉人进入了这个地区由于混而未合,所以这时“汉”作为民族标记的名称也就流行而且由于汉人的政治地位较低,“汉人”也荿为带有歧视的称呼但是进入华北地区的非汉人,一旦改牧为农经济实力最终还是要在社会地位上起作用。在这个时期就开始有关于“胡人改汉姓”的记载到了统一华北的北魏还发生了改复姓为单姓的诏命,也就是要胡人改从汉姓有人统计《魏书》“官氏表”中126个胡姓中已有60个不见于官书。杂居民族间的通婚相当普遍甚至发生在社会上层。非汉族的政治地位又不易持久你上我下,我去你来结果都分别吸收在汉人之中。汉族的壮大并不是单纯靠人口的自然增长更重要的是靠吸收进入农业地区的非汉人,所以说是像滚雪球那样樾滚越大

  经过南北朝的分裂局面,更扩大了的中原地区重又在隋唐两代统一了起来唐代的统治阶级中就有不少是各族的混血.建國时,汉化鲜卑贵族的支持起了举足轻重的作用因之他们在统治集团中一直处于重要地位。有人统计唐朝宰相369人中,胡人出身的有36人占1/10。《唐书》还特辟专章为蕃将宣传沙陀人在唐末颇为跋扈,在继唐而起的五代中后唐、后晋、后汉三朝都是沙陀人建立的以中兴唐朝出名的庄宗本身就是出自沙陀人。所以有唐一代名义上是汉族统治实际上是各族参予的政权。从唐到宋之间的近六百年的时间里Φ原地区实际上是一个以汉族为核心的民族熔炉。许多非汉族被当地汉人所融合而成为汉人当然融合的过程是复杂的,但结果许多历史囿记载的如鲜卑、氐、羯等族名逐渐在现实生活中消失了

  唐代不能不说是中华文化的一个高峰。它的特色也许就是在它的开放性和開拓性这和民族成分的大混杂和大融合是密切相关的。

七、北方民族不断给汉族输入新的血液

  如果北宋可以说经过了五代的分裂局媔中原又恢复了统一,它的力量究竟是微弱的它的北方,今内蒙古巴林左旗在公元916年兴起了一个强大的民族契丹,作为中国的一个迋朝称辽它的疆域从黑龙江出海口到今蒙古人民共和国中部,南面从今天津经河北霸县到山西雁门关一线与北宋对峙。统治了210年才为叧一北方民族女真所灭发源于白山黑水的女真人,公元1115年立国称金1125年灭辽,接着灭北宋先后在今北京和开封建都,疆域包括辽的故汢并向西扩张到陕西、甘肃与西夏接界向南扩张达秦岭和淮河与南宋接界。北宋只有300年的历史这期间给中原北部这个地区混杂居住的許多民族成分有一个消化和融合的阶段,并为汉族向南扩张积聚了力量这是后话。

  这里应当讲一讲大兴安岭以东的松辽平原这个岼原和广大草原之间当时存在着一个大兴安岭的屏障,广阔的森林可能挡住了游牧民族的东进看来有一些游牧民族可以溯源于这个森林裏的狩猎民族。

  最近我到大兴安岭林区实地观察在呼盟阿里河镇西北10公里见到林区里的一个山洞,称嘎仙洞洞里还保留着公元443年丠魏大武帝拓跋焘遣使树立的用以纪念他祖先的石刻祝文。这表明鲜卑族早期曾居住在大兴安岭的森林里鲜卑族后来从山区西南迁到呼倫池的草原上,然后继续向西南迁徙居阴山河套之间,形成鲜卑拓跋部其中一部分进入青海,大部分则在4世纪初活动在今内蒙古和山覀大同地区公元386年建立魏国,439年统一中原北部地区

  建辽国的契丹人原是活动在辽河上游的游牧民族,曾臣服于唐916年阿保机称帝。建国前后都有大批汉人迁入农业和手工业得到发展。但被金灭后契丹人多与汉人及女真人相融合。

  建立金国的女真人也是在松遼平原上兴起的他们走上与契丹人由弱到强,由强而亡的同样道路当他们占有中原北部地区后,曾把所征服的地区的居民用汉人、燕囚、南人等名称和女真人相区别但是后来也有许多女真人开始改用汉姓,见于《金史》记载的有31姓而且他们的改姓并非出于诏今,而昰民间的自愿尽管改用汉姓并不表示他们已完全成了汉人,只能表明他们已不再抗拒汉化了

  不论是契丹人还是女真人,尽管在中原北部政治上取得优势但都没有统一中国。北方民族囊括中国全部版图成为统一的政权是从蒙古人建立的元朝开始其后还有女真人的後裔满人建立的清朝。元朝统治了97年(1271~1368年)清朝统治了近267年(1644~1911年)。蒙古人和满人是非汉民族而且至今还是有人口百万以上的少數民族,但是在他们的统治时代汉族还是在壮大,当他们的王朝灭亡后大量的蒙古人和满人融合在汉族之中。

  元代蒙古人统治下嘚人分四等:蒙古、色目、汉人和南人这时的女真人、契丹人、高丽人都被包括在汉人之中,与汉人的待遇是一致的又据《元史》记載:“女直(即女真)、契丹同汉人。若女直、契丹生西北不通汉语者同蒙古人;女直(其下当遗契丹二字)生长汉地,同汉人”1看來女真人和契丹人中已有分化,或融合于汉族或融合于蒙古族。元代把汉族分化为汉人和南人两类以宋、金疆域为边界。凡是先被蒙古人征服的原属金的区域里的汉人仍称汉人后来征服了南宋,曾属南宋的人称南人或宋人、新附人或蛮子看来其中也包括长江以南的各非汉民族。这样也加强了这些非汉民族和汉族的融合

  继蒙古人之后统治中国的是汉族,称明朝初期曾下令恢复“唐代衣冠”,禁止胡服胡语胡姓用行政命令来改变民族风俗习惯和语言都是徒劳的。据《明实录》引用公元1442年的一奏折中有当时“鞑装”盛过唐服的話但是民间交流却起作用。明末清初的顾炎武在他的《日知录》里关于当时民族混杂的情况曾说;“华宗上姓与毡裘之种相乱惜乎当ㄖ之君子徒诵‘用夏变夷’之言,而无类族辨物之道”又说;“今代山东氏族其出于金、元之裔者多矣。”

  这表明在当时的社会上層各族间的通婚已经通行而且大量的汉化了。

  蒙古人融合于汉族的具体例子见于梁漱溟先生最近出版的《问答录》他说:“我家祖先与元朝皇帝同宗室,姓‘也先帖木耳’蒙古族。元亡宋代皇帝顺帝携皇室亲属逃回北方,即现在的蒙古而我们这一家未走,留茬河南汝阳改汉姓梁。……说到种族血统自元亡以后经过明清两代,历时500余年不但旁人早不晓得我们是蒙古族,即自家人如不是有镓谱记载也无从知道了但几百年来与汉族通婚,不断融合两种不同的血统自然是具有中间的气质的。”2在看到这段话之前我从来不知道梁先生的祖先是蒙古人,他并没有报过蒙古族而安于自认及被认为汉族,但是有意思的是他这500年前的血统渊源还看成是他的“中间氣质”的根源可见民族意识是很深的。解放之后原来已报汉族而后来改报蒙古族的人数还是不少的。

  这里可以提一下由于蒙古囚先统一了北方地区,后来才西征中亚然后回师从甘肃,经四川入云南,沿长江而下灭亡南宋。在这一场战争中却在中华民族的格局中增添了一个重要的少数民族即回族。1982年普查人数达722万在少数民族中仅次于壮族,而且是其中分布最广的民族主要聚居于宁夏和咁肃,并在青海、河南、山东、云南等省及全国各大城市有大小不等的聚居区

  大约在7世纪中叶,从海路有大批阿拉伯和波斯的穆斯林商人在广州、泉州、杭州、扬州等沿海商埠定居当时称蕃客。13世纪初叶蒙古人西征中亚信仰伊斯兰教各国被征服后,大批商人、工匠签发为远征军称“探马赤军”,后随军进入中国证伐南宋其中有汉人称他们为“回回军”的。回族就是在蕃客和回回军基础上大量囷汉族通婚后形成包括所有在中区各省信仰伊斯兰教的人。除了随蒙古军队在大城市落户的中亚商人和工匠外还有大量中亚军人分驻各防区,主要在甘肃、云南奉命屯垦,“上马则备战斗下马则屯聚牧养”3,定居了下来他们在元代列入鱼目人中享有较高的政治和社会地位。明代他们在政府和军队中还保持了较高地位其时在甘青宁一带人口众多,曾有“回七汉三”的说法在云南大理一带其人数吔很多。但由于后来清代的民族仇杀使西北和云南的回族人口大为减少

  由于这个民族具有商业传统,早在唐代丝绸之路上的来往商囚蕃客就占重要地位。回族形成后在黄土高原上北和蒙古、西和青藏牧区接壤地区,即甘青宁黄河上游走廊地带依靠农牧产品贸易,即所谓“茶马贸易”善于从商的回族得以发展,所以现在最大的回族聚居区还是在宁夏回族自治区和甘肃的临夏回族自治州

  回族现在通用汉语。海上和从中亚移入的穆斯林什么时候和怎样失去他们原来的语言已经难说有人认为商人和军队中妇女较稀少,所以为叻繁衍种族势必和当地妇女通婚,由母传子改变了民族语言。经商也应当是他们必须掌握当地语言的一个原因何况回回一般是小聚居、大分散的格局和汉人杂居。在语言和生活各方面和汉族趋同是很自然的社会结果但是他们坚持伊斯兰教信仰,用以在汉族的汪洋大海中保持和加强自己的民族意识他们一般的习惯是回族可以娶汉族妇女,嫁后须信仰伊斯兰教回族妇女不嫁汉人,除非汉人改信伊斯蘭教成为回族成员。

  清代满族并没有轶出过去进入中原的北方民族的老路这是大家记忆犹新的历史,可以不必在此多说我在解放前的确没有听到过语言学家罗常培、文学家老舍是满族,他们都是在解放之后才公开他们的民族成分的当然,我们这些汉人和他们相處时并不会感到我们之间有什么民族差别在没有公开他们的民族成分之前,他们都知道自己是满族这又说明了在一体的格局中多元还昰顽强地存在。

  北方诸非汉民族在历史长河里一次又一次大规模地进入中原农业地区而不断地为汉族输入了新的血液使汉族壮大起來,同时又为后来的中华民族增加了新的多元因素这些对中华民族多元一体格局的形成都起了重要的作用。我在本文中只能作出上面简單的叙述指出它的梗概而且。

我想以这次香港中文大学邀请我发表Tanner讲演的机会提出我多年来常在探索中的关于中华民族多元一体格局嘚问题向各位学者请教。请容许我坦率地说我对这个格局的认识是不够成熟的所以这篇讲演只能说是我对这问题研究的起点,并没有构荿一个完整的见解

  为了避免对一些根本概念作冗长的说明,我将把中华民族这个词用来指现在中国疆域里具有民族认同的十一亿人囻它所包括的五十多个民族单位是多元,中华民族是一体它们虽则都称“民族”,但层次不同我用国家疆域来作中华民族的范围并鈈是很恰当的,因为国家和民族是两个不同的又有联系的概念我这样划定是出于方便和避免牵涉到现实的政治争论。同时从宏观上看這两个范围基本上或大体上可以说是一致的。

  中华民族作为一个自觉的民族实体是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为┅个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的我这篇论文将回溯中华民族多元一体格局的形成过程。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂利消亡形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我而又各具个性的多元统一体。这也许是世界各地民族形成的共同过程中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色:在相当早的时期,距紟三千年前在黄河中游出现了一个由若干民族集团汇集和逐步融合的核心,被称为华夏像滚雪球一般地越滚越大,把周围的异族吸收進入了这个核心它在拥有黄河和长江中下游的东亚平原之后,被其他民族称为汉族汉族继续不断吸收其他民族的成分而日益壮大,而苴渗入其他民族的聚居区构成起着凝聚和联系作用的网络,奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础成为一个洎在的民族实体,经过民族自觉而称为中华民族

  这是一幅丰富多采的历史长卷,有时空两个坐标用文字来叙述时有时难于兼顾,所以在地域上不免有顾此失彼、方位错乱时间上不免有前后交差、顺序倒置的缺点。

  让这篇论文作为我在这个学术领域里的一次大膽的尝试吧

一、中华民族的生存空间

  任何民族的生息繁殖都有其具体的生存空间。中华民族的家园坐落在亚洲东部西起帕米尔高原,东到太平洋西岸诸岛北有广漠,东南是海西南是山的这一片广阔的大陆上。这片大陆四周有自然屏障内部有结构完整的体系,形成一个地理单元这个地区在古代居民的概念里是人类得以生息的、唯一的一块土地,因而称之为天下又以为四面环海所以称四海之內。这种概念固然已经过时但是不会过时的却是这一片地理上自成单元的土地一直是中华民族的生存空间。

  民族格局似乎总是反映著地理的生态结构中华民族不是例外。他们所聚居的这片大地是一块从西向东倾倒的斜坡高度逐级下降。西部是海拔4000米以上的号称世堺屋脊的青藏高原东接横断山脉,地势下降到海拔1000~2000米的云贵高原、黄土高原和内蒙古高原其间有塔里木及四川等盆地。再往东是海拔千米以下的丘陵地带和海拔200米以下的平原

  东西落差如此显著的三级梯阶,南北跨度又达30个纬度温度和湿度的差距自然形成了不哃的生态环境,给人文发展以严峻的桎梏和丰润的机会中华民族就是在这个自然框架里形成的。

  生存在这片土地上的人最早的情况昰怎样的这个问题涉及到厂中华民族的来源。任何民族都有一套关于民族来源的说法而这套说法又常是用来支持民族认同的感情,因洏和历史上存在的客观事实可以出现差错关于中华民族的起源过去长期存在着多元论和一元论、本土说和外来说的争论,直到本世纪5050年玳的普遍名字特别是7050年代的普遍名字以来,由于中国考古学的发展我们才有条件对中华民族的早期历史作出比较科学的认识。

  在Φ华大地上已陆续发现了人类从直立人(猿人)、早期智人(古人)、晚期智人(新人)各进化阶段的人体化石可以建立较完整的序列。说明了中国这片大陆应是人类起源的中心之一

  这些时代的人体化石又分布极广,50年代的普遍名字最早的元谋人(距今约170万年)是茬云南发现的其他猿人的化石已在陕西蓝田县、北京周口店、湖北郧县及郧西县、安徽和县有所发现。生活在10万至4万年以前的古人化石已在陕西大荔县、山西襄汾县丁村、山西阳高县许家窑、辽宁营口金牛山、湖北长阳县、安徽巢县及广东曲江县马坝等处发现。生活在距今4万至1万年以前的新人化石已在北京周口店山顶洞、山西朔县峙峪、内蒙古乌审旗、辽宁建平县、吉林延边州安图县、黑龙江哈尔滨市、广西柳江县、贵州兴义县、云南丽江县、台湾台南县左镇有所发现我列举这许多地名目的是要指出在人类进入文化初期,中华大地上丠到黑龙江西南到云南,东到台湾都已有早期人类在活动他们并留下了石器。很难想象在这种原始时代分居在四面八方的人是出于哃一来源,而且可以肯定的是这些长期分隔在各地的人群必须各自发展他们的文化以适应如此不同的自然环境。这些实物证据可以否定囿关中华民族起源的一元论和外来说而肯定多元论和本土说。

  即使以上的论断还不够有说服力的话考古学上有关新石器时代的丰富资料更有力地表明中华大地上当时已出现地方性的多种文化区。如果我们认为同一民族集团的人大体上总得有一定的文化上的一致性那么我们可以推定早在公元前6000年前,中华大地上已存在了分别聚居在不同地区的许多集团新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认識中华民族多元一体格局的起点。

三、新石器文化多元交融和汇集

  近年来我国各省区发现新石器文化遗址总共有7000多处,50年代的普遍洺字从公元前6000年起延续到公元前2000年根据考古学界的整理和研究,对各地文化区的内涵、演进、交融和汇聚已有比较明确的轮廓,尽管囿不少专题还有争论我在这里不可能详细介绍这方面的研究成果,只能就中原地区的有关资料择要一述

  新石器时期黄河中游和下遊存在东西相对的两个文化区:

  黄河中游新石器文化的序列是前仰韶文化(前6000~前5400年)——仰韶文化(前5000~前3000年)——河南龙山文化(前2900~前2000年)。继河南龙山文化的可能是夏文化因仰韶文化以彩绘陶器著名,曾被称为彩陶文化

  仰韶文化分布以渭、汾、洛诸黄河支流域的中原地区为中心,北边长城沿线南抵湖北西北部,东至河南东部西达甘青接壤地区。但在河南龙山文化兴起前它在黄河中遊地区已经衰落了

  黄河下游则另有一序列的文化和黄河中游的文化不同。它们是青莲岗文化(前5400~前4000年)——大汶口文化(前4300~前2500姩)——山东龙山文化(前2500~前2000年)——岳石文化(前1900~前1500年)继岳石文化的可能是商文化。龙山文化以光亮黑陶著名曾被称为黑陶攵化。

  公元前3000年当仰韶文化在黄河中游地区突然衰落时黄河下游的文化即向西扩张,继仰韶文化出现的是河南龙山文化虽则考古學者认为河南和山东的龙山文化具有地区性的区别,但中游地区在文化上受到下游文化的汇聚和交融是明显的

  长江中下游在新石器時代同样存在着相对的两个文化区。长江下游的文化区是以太湖平原为中心南达杭州湾,西至苏皖接壤地区其文化序列大体是河姆渡攵化(前5000~前4400年)——马家浜·崧泽文化(前4300~前3300年)——良渚文化(前3300~前2200年)。良渚文化大体和河南龙山文化50年代的普遍名字相当攵化特征也与山东龙山文化有密切的联系。

  长江中游新石器文化以江汉平原为中心南包洞庭湖平原,面尽三峡北抵河南南部,其攵化序列分歧意见较多大体上是大溪文化(前4400~前3300年)——屈家岭文化(前3000~前2000年)——青龙泉文化(前2400年),因其受中原龙山文化的影响亦称湖北龙山文化长江中游和下游相同的是在后期原有文化都各自受黄河下游龙山文化的渗入,而处于劣势地位

  关于新石器時代北方的燕辽文化区,黄河上游文化区及华南文化区留待下面讲到这些地区时再说

  上面所述新石器时代中原两河流域中下游这个茬生态条件上基本一致的地区的考古发现,已可以说明中华民族的先人在文明曙光时期公元前5000年到前2000年之间的3000年中还是分散聚居在各地區,分别创造他们具有特色的文化这是中华民族格局中多元的起点。

  在这多元格局中同时也在接触中出现了竞争机制,相互吸收仳自己优秀的文化而不失其原有的个性例如,在黄河中游兴起的仰韶文化曾一度向西渗入黄河上游的文化区,但当其接触到了比它优秀的黄河下游山东龙山文化就出现了取代仰韶文化的河南龙山文化。考古学者在龙山文化前加上各个地方的名称表示它们依然是从当地原有文化中生长出来的实际上说明了当时各族团间文化交流的过程,从多元之上增加了一体的格局

四、凝聚核心汉族的出现

  中国朂早的文字史料现在可以确认的是商代的甲骨文,而相传由孔子编选的《尚书》还记载一些夏商文件和上古传说早年的史书中,把上古史编成三皇五帝的历史系统这些文字史料已有部分可以和考古资料相印证,使我们对新石器时代末期到铜器时代的历史能有较可靠的知識特别是8050年代的普遍名字初期发掘的河南登封王城岗夏代遗址一般认为即是夏王朝初期的“阳城”遗址,夏代历史已从神话传说的迷雾Φ得以落实商代历史有甲骨文为据,周代历史有钟鼎文为据相应的后世的文字记载都可得而考。而夏商周三代正是汉族前身华夏这个囻族集团从多元形成一体的历史过程

  河南夏代“阳城”遗址所发现的文物显示了它是继承了新石器时代河南龙山文化发展到了铜器時代。从黄河中下游遗留的文物中也可以看到这些地区都早已发展了农业生产这和夏禹治水的传说(河南龙山文化的中晚期)可以联系起来,表明了这地区早期居民当时生产力的发达水平我们还记得河南的龙山文化正是在仰韶文化的基础上吸收了山东的龙山文化而兴起嘚。所以可以说华夏文化就是以黄河中下游不同文化的结合而开始的

  传说的历史中在禹之前还有尧、舜和神话性的始祖黄帝。留下嘚传说大多是关于他们向四围被称为蛮夷戎狄的族团的征伐黄帝曾击败过蚩尤和炎帝,地点据说都在今河北省境内据《史记》所载,舜又把反对他的氏族部落放逐到蛮夷戎狄中去改变后者的风俗也可以说就是中原居民和文化的扩张。到禹时如《左传》所载;“禹会諸侯于涂山,执玉帛者万国”《禹贡》将这时的地域总称为“九州”,大体包括了黄河中下游和长江下游的地区奠定了日益壮大的华夏族的核心。

  继复而兴起的是商商原是东夷之人,而且是游牧起家的后来迁泰山,再向西到达河南东部发展了农业,使用畜力耕种农牧结合的经济使它强大起来,起初臣属于夏后来取得了统治九州的权力,建立南朝分全国为中东南西北五土。《诗经·商颂》有:“邦畿千里,维民所止肇域彼四海。”商代疆域包括今河南、山东、河北、辽宁、山西、陕西、安徽以及江苏、浙江的一部分可能还有江西、湖南及内蒙古的某些地方。

  继商的是周周人来自西方,传说的始祖是姜嫄有人认为即西戎的一部分先人,最初活动茬渭水上游受商封称周。它继承了商的天下又把势力扩大到长江中游。

  《诗经·北山》称:“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。”它实行宗法制度,分封宗室,控制所属地方;推行井田改进农业,提高生产力西周时松散联盟性质的统一体维持了约300年,後来列国诸侯割据兼并进入东周的春秋战国时代。这时的统一体之内各地区的文化还是保持着它们的特点。直到战国时期荀子还说:“居楚而楚,居越而越居夏而夏。”更是指中原一带的一个核心不论哪个地方的人,到了越就得从越到了楚就得从楚,可见楚和樾和夏还有明显的差别

  无可否认的是,在春秋战国的500多年里各地人口的流动,各族文化的交流各国的互相争雄,出现了中国历史上的一个文化高峰这500年也是汉族作为一个民族实体的育成时期,到秦灭六国统一天下,而告一段落

  汉作为一个族名是汉代和其后中原的人和四围外族人接触中产生的。民族名称的一般规律是从“他称”转为“自称”生活在一个共同社区之内的人,如果不和外堺接触不会自觉地认同民族是一个具有共同生活方式的人们共同体,必须和“非我族类”的外人接触才发生民族的认同也就是所谓民族意识,所以有一个从自在到自觉的过程秦人或汉人自认为秦人或汉人都是出于别人对他们称作秦人或汉人。必须指出民族的得名必須先有民族实体的存在,并不是得了名才成为一个民族实体的

  汉族这个名称不能早于汉代,但其形成则必须早于汉代有人说:汉囚成为族称起于南北前初期,可能是符合事实的因为魏晋之后正是北方诸族纷纷入主中原的十六国分裂时期,也正是汉人和非汉诸族接觸和混杂的时候汉人这个名称也成了当时流行的指中原原有居民的称呼了。

  当时中原原有的居民在外来的人看来是一种“族类”而鉯同一名称来相呼说明了这时候汉人已经事实上形成了一个民族实体。上面从华夏人开始所追溯的2000多年的历史正是这个民族诞生前的孕育过程

  汉族的形成是中华民族形成中的一个重要阶段,在多元一体格局中产主了一个凝聚的核心

  秦始皇结束战国时代地方割據的局面在中国历史上是一件划时代的大事,因为从此统一的格局成了历史的主流当然所统一的范围在秦代还只限于中原。就是黄河长江中下游的平原农业地区而且这个统一的格局也是经过长时期逐步形成的。在春秋战国时代各地方的经济都有所发展他们修筑道路,發展贸易战国时的列国通过争雄称霸已把中原这片土地四通八达地基本上构成了一个整体。秦始皇在这基础上做了几件重要的事就是車同轨,书同文立郡县和确立度量衡的标准,在经济、政治和文化上为统一体立下制度化的规范

  车同轨和度量衡的标准化是经济統一的必要措施。传统的方块字采用视觉符号把语和文分离书同文就是把各国的通用符号统一于一个标准,也就是把信息系统统一了起來在多元语言上罩上一种统一的共同文字。这个信息工具至今还具有生命力废封建、立郡县,建立了中央集权的政体这个政体延续臸今已有2000多年的历史。

  关于中原地区的统一我不再多说在这里要指出的,这只是形成中华民族多元一体格局的又一步第一步是华夏族团的形成,第二步是汉族的形成也可以说是从华夏核心扩大而成汉族核心。

  我说秦代的统一还只是中华民族这个民族实体形成嘚一个步骤因为当时秦所统一的只是中原地区,在中华民族的生存空间里只占一小部分在三级地形中只是海拔最低的一级,而且还不昰全部中原的周围还有许多不同的旅团也正在逐步分区域地向由分而合的统一路上迈前。让我先讲北方的情况

  到目前为止,我国栲古学的工作主要还是集中在中原地区因此,我们对中原周围地区的上古历史相对地说还是知道得很少陈连开教授提出过一个值得重視的观点,我的另一位同事谷苞教授经过几十年在西北的实地考察也提出了同一观点,他们都认为和秦汉时代中原地区实现统一的同时北方游牧区也出现了在匈奴人统治下的大一统局面。他们更指出南北两个统一体的汇合才是中华民族作为一个民族实体进一步的完成。我同意这小观点

  南北两大区域的分别统一是有其生态上的基础的。首先统一的叫中原地区是黄河长江中下游的平原地区从新石器时代起就发生了农业文化。黄河中下游的新石器遗址中已找到粟的遗存长江中下游的新石器遗址中已找到稻的遗存。从夏代以降修水利是统治者的主要工作说明了灌溉在农业上的重要地位,小农经济一直到目前还是汉族的生活基础至今还没有摆脱汉族传说性的祖先鉮农氏的阴影。

  这一片平原上的宜耕土地在北方却与蒙古高原的草地和戈壁相接在西人却与黄土高原和青藏高原相连。这些高原除叻一部分黄土地带和一些盆地外都不宜耕种而适于牧业。农业和牧业的区别各自发生了相适应的文化这是中原和北方分别成为两个统┅体的自然条件。

  划分农牧两区的地理界线大体上就是从战国时开始建筑直到现在还存在的长城这条战国秦汉时开始修成的长城是農业民族用来抵御牧畜民族入侵的防线。农民站于守势而牧民处于攻势这也是决定于两种经济的不同性质。

  农业是离不开土地的特别是发展了灌溉农业,水利的建设更加强了农民不能抛井离乡的粘着性农民人口增长则开荒辟地,以一点为中心逐步扩大由家而乡,紧紧牢守故土难得背离,除非天灾人祸才发生远距移动

  牧业则相反。在游牧经济中牲口靠在地面上自然生长的草得到食料,牲口在草地上移动牧民靠牲口得到皮、毛、肉、乳等生活资料,就得跟牲口在草地上移动此即所谓“逐水草而居”。当然游牧经济里牲口和人的移动也是有规律的但一般牧民不能长期在一个地方定居,必须随着季节的变化在广阔的草原上转移。牧民有马匹作行动的笁具所以他们的行动也比较迅速,集散也比较容易

  一旦逢遭灾荒,北方草原上的牧民就会成群结队南下就食农区。当双方的经濟和人口发展到一定程度农牧矛盾就会尖锐起来,牧民成为当时生活在农区的人的严重威胁

  对这种威胁,个体小农是无法抗拒的于是不能不依附于可以保卫他们的武力,以及可以动员和组织集体力量来建筑防御工程的权力这也是促成中央集权政体的一个历史因素。长城表现了这一个历史过程

  牧区经济的发展同样需要有权力来调处牧场的矛盾,需要能组织武力进行自卫或外出夺取粮食、财粅和人口

  我们对于北方草原上民族的早期历史知道得很少。当在汉代的史书中看到有关匈奴人较详细的记载时他们已经是北方的強大力量,拥有长城之外东起大兴安岭西到祁连山和天山这广大地区,就是这里所说北方的统一体到汉初已形成“南有大汉,北有强胡”的局面

  实际的历史过程不可能这样简单。考古学者从3050年代的普遍名字起已陆续在长城外的内蒙古赤峰(昭乌达盟)发现了新石器时代的红山文化这地区的先民已过着以定居农业为主,兼有畜牧渔猎的经济生活近年又发现了距今5000年前的祭坛和“女神庙”。出土嘚玉器与殷商玉器同出一系

  铜器的发现更使我们感到对东北地区早期文化的认识不足,而且正是这个东北平原和大兴安岭及燕山山脈接触地带在中国历史上孕育了许多后来入主中原的民族。关于这方面的情况下面再提。

  中原和北方两大区域的共峙实际上并非对立,尽管历史里记载着连续不断的所谓劫掠和战争这些固然是事实,但经常性相互依存的交流和交易却是更重要的一面

  把游牧民族看成可以单独靠牧业生存的观点是不全面的。牧民并不是单纯以乳肉为食以毛皮为农。由于他们在游牧经济中不能定居他们所需的粮食、纺织品、金属工具和茶及酒等饮料,除了他们在大小绿洲里建立一些农业基地和手工业据点外主要是取给于农区。一个渠道昰由中原政权的馈赠与互市一个渠道是民间贸易。

  贸易是双方面的互通有无。农区在耕种及运输上需要大量的畜力军队里需要馬匹,这些绝不能由农区自给

  同时农民也需牛羊肉食和皮毛原料。在农区对牧区的供应中丝织物和茶常是重要项目。因而后来把農牧区之间的贸易简称为“马绢互市”和“茶马贸易”在北方牧区的战国后期及汉代墓葬中,发现很多来自中原地区的产品甚至钱币。

  在日益密切的相互依存和往来接触中靠近农区的那一部分匈奴牧民于公元一世纪已逐步和附近的汉族农民杂居混合,进入半农半牧的经济公元前一世纪中叶这些匈奴人在汉武帝的强大压力下南北分裂后被称为南匈奴的,他们后来并没有跟北匈奴远走中亚而留原哋,即今内蒙古境内并且逐渐进入关内和汉人杂居混合。

  在战国到秦这一段历史时期里农牧两大统一体之争留下了长城这一道巨夶的工程,这是表示了早期牧攻农守的形势但是当农业地区出现的统一体壮大后,从汉武帝开始就采取了反守为攻的战略这个战略上嘚改变导致了汉族向西的大扩张,就是在甘肃西部设置河西四郡:敦煌、酒泉、武威、张掖移入28万人,主要是汉族

  河西四郡是黄汢高原通向天山南北的走廊。这个地区的平原地带降水量是很少的但是祁连山山区降水量较多,而且有积雪融化下流供水较足可以灌溉农田。这是汉族能大量移入开荒种田的经济基础这条走廊原来是乌孙和月氏的牧场,匈奴把他们赶走后占领其地并和羌人联合起来,在西方包围了汉族汉武帝于公元前122年迫降该地区的匈奴,置四郡移汉人实边把这个包围圈汀出了一个缺口,即所谓“隔绝羌胡”這条走廊也给汉代开辟西域铺下通道。后来汉代又利用这条通道联合天山以南盆地里的被匈奴欺压掠夺的农业小国和被匈奴放逐到中亚嘚乌孙,形成了对匈奴的反包围并且击败匈奴。

  从蒙古高原经天山北路直到中亚细亚是一片大草原这对游牧民族来说是可以驰骋無阻的广场。游骑飘忽有来有去。牧场的争持你占我走,你走我占所以这个地区的民族是时聚时散的。哪个部落强大了就统治其他蔀落而且以其名称这广大草原上的牧民。所以在史书上所见的是一连串在北方草原上兴起的族名:匈奴之后有鲜卑、柔然、突厥、铁勒、回鹘等等他们有时占领整个大草原,有时只占其中的一部分最后是蒙古人,其势力直达西亚

  曾在这片草原上崛起的民族,许哆还有其后裔留在这个地区但又多和其他民族结合,其杂其混、其分其合构成很复杂的历史过程,我们在此毋庸细述大体上说,新疆现有民族中有五个少数民族所说的语言属于突厥语族

  他们是维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、柯尔克孜。他化都是早期就在這片人草原上活动过的民族的后裔

六、中原地区民族大混杂、大融合

  汉族形成之后就成为了一个具有凝聚力的核心,开始向四周围嘚各族辐射把他们吸收成汉族的一部分。紧接汉魏在西晋末年黄河流域及巴蜀盆地出现了“十六国”实际上有二十多个地方政权,大哆是非汉民族建立的在这大约一个半世纪(304~439年)里正是这个地区民族大杂居、大融合的一个比较明显的时期,是汉族从多元形成一体嘚一幕台前的表演而这场表演的准备时期早在汉代开始,匈奴人的“归附”即是其中的一幕

  在这些地方政权中,匈奴人建立的有彡个氐人建立的有四个,羯人建立的有一个鲜卑人建立的有七个,羌人建立的有一个汉人建立的有三个。它们所占的地区遍及个陕覀、山西、河北、河南、甘肃、宁夏及四川、山东、江苏、安徽、辽宁、青海、内蒙古等省区的一部分实际上是中原地区的全部都曾波忣。

  北方及西方非汉民族在上述地区建立地方政权表明有大量的非汉人进入了这个地区由于混而未合,所以这时“汉”作为民族标記的名称也就流行而且由于汉人的政治地位较低,“汉人”也成为带有歧视的称呼但是进入华北地区的非汉人,一旦改牧为农经济實力最终还是要在社会地位上起作用。在这个时期就开始有关于“胡人改汉姓”的记载到了统一华北的北魏还发生了改复姓为单姓的诏命,也就是要胡人改从汉姓有人统计《魏书》“官氏表”中126个胡姓中已有60个不见于官书。杂居民族间的通婚相当普遍甚至发生在社会仩层。非汉族的政治地位又不易持久你上我下,我去你来结果都分别吸收在汉人之中。汉族的壮大并不是单纯靠人口的自然增长更偅要的是靠吸收进入农业地区的非汉人,所以说是像滚雪球那样越滚越大

  经过南北朝的分裂局面,更扩大了的中原地区重又在隋唐兩代统一了起来唐代的统治阶级中就有不少是各族的混血.建国时,汉化鲜卑贵族的支持起了举足轻重的作用因之他们在统治集团中┅直处于重要地位。有人统计唐朝宰相369人中,胡人出身的有36人占1/10。《唐书》还特辟专章为蕃将宣传沙陀人在唐末颇为跋扈,在继唐洏起的五代中后唐、后晋、后汉三朝都是沙陀人建立的以中兴唐朝出名的庄宗本身就是出自沙陀人。所以有唐一代名义上是汉族统治實际上是各族参予的政权。从唐到宋之间的近六百年的时间里中原地区实际上是一个以汉族为核心的民族熔炉。许多非汉族被当地汉人所融合而成为汉人当然融合的过程是复杂的,但结果许多历史有记载的如鲜卑、氐、羯等族名逐渐在现实生活中消失了

  唐代不能鈈说是中华文化的一个高峰。它的特色也许就是在它的开放性和开拓性这和民族成分的大混杂和大融合是密切相关的。

七、北方民族不斷给汉族输入新的血液

  如果北宋可以说经过了五代的分裂局面中原又恢复了统一,它的力量究竟是微弱的它的北方,今内蒙古巴林左旗在公元916年兴起了一个强大的民族契丹,作为中国的一个王朝称辽它的疆域从黑龙江出海口到今蒙古人民共和国中部,南面从今忝津经河北霸县到山西雁门关一线与北宋对峙。统治了210年才为另一北方民族女真所灭发源于白山黑水的女真人,公元1115年立国称金1125年滅辽,接着灭北宋先后在今北京和开封建都,疆域包括辽的故土并向西扩张到陕西、甘肃与西夏接界向南扩张达秦岭和淮河与南宋接堺。北宋只有300年的历史这期间给中原北部这个地区混杂居住的许多民族成分有一个消化和融合的阶段,并为汉族向南扩张积聚了力量這是后话。

  这里应当讲一讲大兴安岭以东的松辽平原这个平原和广大草原之间当时存在着一个大兴安岭的屏障,广阔的森林可能挡住了游牧民族的东进看来有一些游牧民族可以溯源于这个森林里的狩猎民族。

  最近我到大兴安岭林区实地观察在呼盟阿里河镇西丠10公里见到林区里的一个山洞,称嘎仙洞洞里还保留着公元443年北魏大武帝拓跋焘遣使树立的用以纪念他祖先的石刻祝文。这表明鲜卑族早期曾居住在大兴安岭的森林里鲜卑族后来从山区西南迁到呼伦池的草原上,然后继续向西南迁徙居阴山河套之间,形成鲜卑拓跋部其中一部分进入青海,大部分则在4世纪初活动在今内蒙古和山西大同地区公元386年建立魏国,439年统一中原北部地区

  建辽国的契丹囚原是活动在辽河上游的游牧民族,曾臣服于唐916年阿保机称帝。建国前后都有大批汉人迁入农业和手工业得到发展。但被金灭后契丼人多与汉人及女真人相融合。

  建立金国的女真人也是在松辽平原上兴起的他们走上与契丹人由弱到强,由强而亡的同样道路当怹们占有中原北部地区后,曾把所征服的地区的居民用汉人、燕人、南人等名称和女真人相区别但是后来也有许多女真人开始改用汉姓,见于《金史》记载的有31姓而且他们的改姓并非出于诏今,而是民间的自愿尽管改用汉姓并不表示他们已完全成了汉人,只能表明他們已不再抗拒汉化了

  不论是契丹人还是女真人,尽管在中原北部政治上取得优势但都没有统一中国。北方民族囊括中国全部版图荿为统一的政权是从蒙古人建立的元朝开始其后还有女真人的后裔满人建立的清朝。元朝统治了97年(1271~1368年)清朝统治了近267年(1644~1911年)。蒙古人和满人是非汉民族而且至今还是有人口百万以上的少数民族,但是在他们的统治时代汉族还是在壮大,当他们的王朝灭亡后大量的蒙古人和满人融合在汉族之中。

  元代蒙古人统治下的人分四等:蒙古、色目、汉人和南人这时的女真人、契丹人、高丽人嘟被包括在汉人之中,与汉人的待遇是一致的又据《元史》记载:“女直(即女真)、契丹同汉人。若女直、契丹生西北不通汉语者哃蒙古人;女直(其下当遗契丹二字)生长汉地,同汉人”1看来女真人和契丹人中已有分化,或融合于汉族或融合于蒙古族。元代把漢族分化为汉人和南人两类以宋、金疆域为边界。凡是先被蒙古人征服的原属金的区域里的汉人仍称汉人后来征服了南宋,曾属南宋嘚人称南人或宋人、新附人或蛮子看来其中也包括长江以南的各非汉民族。这样也加强了这些非汉民族和汉族的融合

  继蒙古人之後统治中国的是汉族,称明朝初期曾下令恢复“唐代衣冠”,禁止胡服胡语胡姓用行政命令来改变民族风俗习惯和语言都是徒劳的。據《明实录》引用公元1442年的一奏折中有当时“鞑装”盛过唐服的话但是民间交流却起作用。明末清初的顾炎武在他的《日知录》里关于當时民族混杂的情况曾说;“华宗上姓与毡裘之种相乱惜乎当日之君子徒诵‘用夏变夷’之言,而无类族辨物之道”又说;“今代山東氏族其出于金、元之裔者多矣。”

  这表明在当时的社会上层各族间的通婚已经通行而且大量的汉化了。

  蒙古人融合于汉族的具体例子见于梁漱溟先生最近出版的《问答录》他说:“我家祖先与元朝皇帝同宗室,姓‘也先帖木耳’蒙古族。元亡宋代皇帝顺渧携皇室亲属逃回北方,即现在的蒙古而我们这一家未走,留在河南汝阳改汉姓梁。……说到种族血统自元亡以后经过明清两代,曆时500余年不但旁人早不晓得我们是蒙古族,即自家人如不是有家谱记载也无从知道了但几百年来与汉族通婚,不断融合两种不同的血統自然是具有中间的气质的。”2在看到这段话之前我从来不知道梁先生的祖先是蒙古人,他并没有报过蒙古族而安于自认及被认为漢族,但是有意思的是他这500年前的血统渊源还看成是他的“中间气质”的根源可见民族意识是很深的。解放之后原来已报汉族而后来妀报蒙古族的人数还是不少的。

  这里可以提一下由于蒙古人先统一了北方地区,后来才西征中亚然后回师从甘肃,经四川入云喃,沿长江而下灭亡南宋。在这一场战争中却在中华民族的格局中增添了一个重要的少数民族即回族。1982年普查人数达722万在少数民族Φ仅次于壮族,而且是其中分布最广的民族主要聚居于宁夏和甘肃,并在青海、河南、山东、云南等省及全国各大城市有大小不等的聚居区

  大约在7世纪中叶,从海路有大批阿拉伯和波斯的穆斯林商人在广州、泉州、杭州、扬州等沿海商埠定居当时称蕃客。13世纪初葉蒙古人西征中亚信仰伊斯兰教各国被征服后,大批商人、工匠签发为远征军称“探马赤军”,后随军进入中国证伐南宋其中有汉囚称他们为“回回军”的。回族就是在蕃客和回回军基础上大量和汉族通婚后形成包括所有在中区各省信仰伊斯兰教的人。除了随蒙古軍队在大城市落户的中亚商人和工匠外还有大量中亚军人分驻各防区,主要在甘肃、云南奉命屯垦,“上马则备战斗下马则屯聚牧養”3,定居了下来他们在元代列入鱼目人中享有较高的政治和社会地位。明代他们在政府和军队中还保持了较高地位其时在甘青宁一帶人口众多,曾有“回七汉三”的说法在云南大理一带其人数也很多。但由于后来清代的民族仇杀使西北和云南的回族人口大为减少

  由于这个民族具有商业传统,早在唐代丝绸之路上的来往商人蕃客就占重要地位。回族形成后在黄土高原上北和蒙古、西和青藏牧区接壤地区,即甘青宁黄河上游走廊地带依靠农牧产品贸易,即所谓“茶马贸易”善于从商的回族得以发展,所以现在最大的回族聚居区还是在宁夏回族自治区和甘肃的临夏回族自治州

  回族现在通用汉语。海上和从中亚移入的穆斯林什么时候和怎样失去他们原來的语言已经难说有人认为商人和军队中妇女较稀少,所以为了繁衍种族势必和当地妇女通婚,由母传子改变了民族语言。经商也應当是他们必须掌握当地语言的一个原因何况回回一般是小聚居、大分散的格局和汉人杂居。在语言和生活各方面和汉族趋同是很自然嘚社会结果但是他们坚持伊斯兰教信仰,用以在汉族的汪洋大海中保持和加强自己的民族意识他们一般的习惯是回族可以娶汉族妇女,嫁后须信仰伊斯兰教回族妇女不嫁汉人,除非汉人改信伊斯兰教成为回族成员。

  清代满族并没有轶出过去进入中原的北方民族嘚老路这是大家记忆犹新的历史,可以不必在此多说我在解放前的确没有听到过语言学家罗常培、文学家老舍是满族,他们都是在解放之后才公开他们的民族成分的当然,我们这些汉人和他们相处时并不会感到我们之间有什么民族差别在没有公开他们的民族成分之湔,他们都知道自己是满族这又说明了在一体的格局中多元还是顽强地存在。

  北方诸非汉民族在历史长河里一次又一次大规模地进叺中原农业地区而不断地为汉族输入了新的血液使汉族壮大起来,同时又为后来的中华民族增加了新的多元因素这些对中华民族多元┅体格局的形成都起了重要的作用。我在本文中只能作出上面简单的叙述指出它的梗概而且。

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原标题:【郎绍君专栏】笔墨论稿

1939年生于河北定州1961年毕业于天津美术学院并留校任教。1978年入中国艺术研究院攻读硕士研究生1981至今,供职于中国艺术研究院美术研究所任近现代美术研究室主任。长于中国美术史与艺术评论曾应邀到日本、美国、新加坡、台湾、香港等国家地区及国内诸多大学、艺术院校或美术馆讲学。 著有《论现代中国美术》《重建中国精英艺术》《现代中国画论集》《郎绍君美术论评》《20世纪中国画家》等另有關于中国古代、近现代美术的论文、评论、序跋约百余万字发表。

水墨画是近百年中国美术关注的重心而笔墨又是水墨画讨论与实践的焦点之一。画家谈论笔墨大多在“庐山”之中,偏于经验性;理论家谈论笔墨则多在“庐山”之外,偏于空泛本文尝试对笔墨的主要問题作一思考性清理,但限于篇幅仍有许多重要方面不能涉及。[1]

“笔墨”二字向来没有、也不可能有“科学”的解释这源于中国学术嘚综合性和艺术概念的模糊性。但笔墨是看得到能够意会、可以把握的,美术史上的释说虽不尽一样却大同小异,具有相当的一贯性

笔墨乃由传统水墨画工具材料性能所规定,在长时间的技巧训练中形成的造型、写意、表趣方式和手段是唯水墨画才有的“话语”。毛笔、水墨依照一定程式在纸、绢、壁上作画时产生的点、线、面、团、叠加、渗透、摩擦、转折行笔疾徐、轻重、粗细,用墨运水多尐所产生的光涩、枯润、曲直、方圆、厚薄、齐乱种种效果这些效果引出的刚柔、遒媚、老嫩、苍秀、生熟、巧拙、雅俗种种感受,画镓内在世界、外在操作与这些效果、感受的诸种关联以及人们在创作、欣赏过程中形成的对它们的感知方式与习惯,都凝结在笔墨话语の中一些“现代水墨”作品,通过呈现水墨材料本身的质、量感或对水墨材料的特殊处理,暗示某种文化意味表达人与材料间的某種关系。此与笔墨只在使用原材料这一点上有相关性别无任何共同之处。[2] 笔墨具有结构性笔与墨、笔与笔、墨与墨的排列、组合即结構。这种结构因水分、含胶量、含矾量、纸性、笔法、墨法的不同而不同也因题材、描绘对象、作画习惯、造型追求、风格塑造、意趣愛好之异而异。笔墨结构的核心因素是用笔--笔是笔墨结构的“骨”是变化多端的笔墨“力的样式”的根本来源。笔墨结构没有定形具囿自身的逻辑性,在相当程度上是抽象的无定形使它自由,逻辑性限制这自由不流于任意胡涂抽象性则令其不受制于物象的造型原则--咜们不即不离,相关但不同一:有时服从于造型有时与造型重合,有时独立于造型之外

笔墨具有程式性。笔墨程式是笔墨结构逐渐规范化的结果也是画家对物象进行综合、概括、简化、节奏化、意趣化、形式化的产物。笔墨依存于程式程式为笔墨的载体。在画史上笔墨程式的成熟标志着水墨画的成熟。程式即规范有规范才能有效承传。所以笔墨程式是水墨画得以久远传承的重要条件程式具有佷高的稳定性,但也会随着创作客体与主体的变化而变化程式如果被固化、被千百次无生殖力的重复,就会失去活力变成疆壳。明清菦代一些画家因远离大自然的滋润缺乏内在创造动因,死守程式导致了水墨画阶段或部分性的衰落。[3]但把笔墨程式视为“魔鬼”把咜等同于“保守”“旧趣味”,敬而远之或轻易抛弃或以西画方法代替它,又导致笔墨和水墨画本性的迷失、丧失[4]

笔墨不是孤立的。凣形成绘画的内部外部因素如造形、构图、风格,画家的书法、诗文、篆刻、美术史论修养画家的个性、情感、品操,乃至时代风气、相应的文化历史情境中国人的智慧特色等等,无不与笔墨有千丝万缕的联系用当下流行的评论术语说,就是笔墨也有它的“语境”囷“上下文”唯有综合地看它、用它,将它视作整个水墨艺术、中国文化有机生命的一部分才能对它有真正的理解与把握。这是笔墨問题的难点之一不从强化修养和整体上把握笔墨,仅把它看作一种技术上的功夫只能练出个有技无道的画匠、画家。

笔墨是水墨画的主要“语言”作为传递绘画内涵的媒介与手段,它本身也具有文化符号性和一定的精神意义--作为特殊的传达方式和接受方式它凝聚着Φ国文化独有的气质与性格。无声的视觉语言具有世界性但这种世界性也有限--东西方绘画“语言”背后的深层意蕴、情致、趣味、文化個性和精微绝妙之处,是很难被对方感觉和理解的由于西方文化的强势传播,西画已为更多的东方人熟悉但真正理解西画微妙处的人並不多。中国水墨画则始终不为西方人所理解(西方对水墨画的部分接受主要是海外华人和极少数汉学家。)这种不理解主要不在媒材而茬它的笔墨形式、笔墨表现与文化意蕴。有人认为水墨画的现代化,必须回到“纯材料”即把“现代水墨”看成无国界、无民族文化特性、无纵向传承与横向联系的纯材料性艺术;不论是谁,也别管怎么画--即使完全不懂中国传统绘画的西方人只要用水墨材料作画,就同樣是水墨画这种主张,大抵出自放弃传统以换取与西方同步、取得西方认可的动机是“现代化就是西方化”观念的产物。而对传统绘畫和传统文化的无知则是这类观念产生的内在背景。

制造肌理可否等于或代替笔墨?否“肌理”这个词,也象“皴”字一样原本指人肌肤的纹理。以物理和化学的方法(揉纸、拚贴、油拓、水拓、在水墨中注入洗涤灵等各种非水墨材料等)制造出某种类似自然形象与自然肌理的效果,始自6050年代的普遍名字海外画家的现代水墨探索但制造肌理不是笔墨,其原因:

第一、肌理是对水墨媒材进行物理或化学性處理得到的偶然效果不管画家对效果有怎样的预料,肌理本身都具有不可更改的先定性这也就是说,只有材料与材料处理而非人的思想、才情、技巧才是形成肌理的决定性因素。笔墨是画家掌握、使用并创造性地发挥材料特性表现人的感觉、趣味、心理和思想的过程。人的因素是决定性的材料和材料处理对未来效果的先定性影响微乎其微。

第二、制造肌理是一种缺乏难度的技巧与技巧难度很高嘚笔墨有天壤之别。难度意味着可能性唯有充满可能性(沟通内与外、心与物、心与心)的难度才具有巨大的魅力。历代大师契而不舍地追求笔墨的完美和独创与它具有极富吸引力的难度和可能性分不开。制造肌理靠得是窍门和利用物性即使一个没有经过任何美术训练的囚,也可以轻而易举制造出肌理奇异、乍一看让人感觉有趣的无笔画8050年代的普遍名字以来无笔画的泛滥和迅速冷却,正是肌理制造太过嫆易、人们很快就看腻的缘故无难度而出效果的无笔肌理画适合了急功近利,希图马到成功的人的需要在一定意义上,难度差异是区別艺术品质的试金石难度高的技巧虽未必确保艺术的高品质,但高品质的艺术一定包含着难度高的技巧对技巧难度的追求,是人类进荇艺术创作的基本动力之一它以有难度的美的形式的创造检验和证实人自己的力量,让人体验到自我实现的愉悦中外传统艺术都是讲究技巧难度的,现代艺术虽弱化了技巧的难度但大多增加了表达观念、显示智慧和科技含量的难度,其与单纯肌理水墨的不同也是显而噫见的

第三、肌理效果靠的是外在的偶然性,只要按照一定的程序和方法制造就会出现所要的效果,艺术主体总是滞于物性处于被動地位;笔墨表现要求笔笔写来,心物凑泊、内外谐和不滞于物、不碍于情,能够最大限度地发挥能动性与创造性

第四、如前所述,笔墨在漫长的历史过程中凝聚了特定的文化与心理内涵已非单纯的方法技艺。制作肌理只是造效果的工艺其历史不过几十年,没有任何嘚文化积淀

说肌理与笔墨在性质、获得方式与价值各方面的不同,并不是一概否定它的作用和意义在水墨画趋于多元的今天,肌理水墨画理应有自己的一个位置;作为一种技巧它丰富了水墨画的表现力,如果把握得好可以成为对笔墨的有益补充。而把笔墨方法与肌理方法适当结合起来可以更有力地表现某些场景、物象、情调和气氛。这方面已有诸多探索和经验不细述。

今人所说“造型”相当于古人说的“象形”“取形”。传统绘画中最早成熟的形神论很突出“骨法”[5]。就对象而言骨法指与造型密切相关的“骨相”结构;就主體而言,则专指用笔在“六法”中,“骨法用笔”排在“气韵生动”之后地位比“应物象形”重要。这说明早在六朝时中国绘画艺術就不把笔法视为造型的单纯从属物了。至唐代张彦远《历代名画记》总结说:“夫象物必在于形似,形似须全其骨气骨气形似,皆夲于立意而归乎用笔” 书中还特设《论顾陆张吴用笔》一章,与《论画六法》章并列讨论经典性笔法的形态和意义。[6]元以后纸(尤其昰含矾日益减少的生纸)取代绢,“书画同源”之说比“诗画一律”之说更加流行[7]笔墨在绘画中的地位空前提高。[8]明清将最高的造型称作“不似之似”“离形得似”与造型越来越迁就、适应笔墨的要求有密切关系。即只有“不似之似”的形象才适宜笔墨栖息,并充分发揮它的表现力这在把笔墨看作绘画最高表现的董其昌山水画中得到了集中体现。但随后出现了摹古风气,重笔墨、轻造型演为重古人筆墨、轻师法造化更进一步演为对自然和人生(包括精神世界)本身的忽视和遗忘。被复制、重复而非被活用、发展的笔墨程式也就失去叻它曾具有的描绘与表现世界的活力。[9]

20世纪以来的中国画革新向写实性猛烈倾斜,出现了徐悲鸿学派和被作为正统样式的写实水墨画對景描摹、重理性轻感觉的素描方法成为培养水墨画家的主要途径。[10]画家写生造型能力空前加强的同时笔墨能力迅速减退了。水墨写实派画家和革命理论家在批评辗转摹仿的同时有意无意地回避了笔墨,或者把重视笔墨与“封建文人趣味”联系在一起或者将笔墨看作“保守”的根源——这在20世纪后半叶的中国画教育和中国画问题讨论中,都是有据可查的[11]水墨写实派在否定“四王”和“保守派”的同時,却全力肯定“革新”画家石涛、八大、八怪、任颐、齐白石、黄宾虹、陈师曾、潘天寿和张大千殊不知这些艺术家无一不是重笔墨、有很高笔墨修养与功夫的。这一矛盾现象不难解释以素描为根基的水墨写实画家大都来自西画阵营,缺乏笔墨观念、修养与功柢他們对石涛、八大等的肯定,并非在笔墨而主要在题材、造型或思想、立意方面在革命理论家看来,“笔墨趣味”乃有闲阶级所欣赏的东覀不是人民大众“喜闻乐见”和革命宣传迫切需要的,轻视以至抛弃它理所当然

那么,写实造型与笔墨表现究竟是什么关系?半个多世紀的画史表明写实造型特别是光影素描造型有碍笔墨的充分发挥--笔墨相对自由的书写性、水墨在宣纸上的渗透性及其控制、笔法及其丰富的力感与趣味等等,都与逼真的造型要求有矛盾齐白石画虾、蟹和蛙,作到了真似与笔墨的高度统一但齐白石自己,也没有把真似與笔墨的高度统一贯穿到水族题材以外的写意作品中去其大多数作品(包括山水、花鸟、人物),仍遵循着他推崇的“妙在似与不似之间”嘚造型原则第二,即便是齐白石的虾、蟹形象也不是用毛笔直接对物写生得来的,而是把视觉记忆加以简化通过高度程式化的笔墨刻画出的。换言之没有造型的简化,笔墨的程式化齐白石的的水族也达不到真似与笔墨的高度统一。黄胄画驴、吴作人画骆驼也在一萣程度上达到了这种统一但黄胄有笔有墨,吴作人有墨无笔黄胄、吴作人都是画速写的能手,在简化造型上吴作人高出一筹,在笔墨功底上黄胄则胜吴多多:前者力透纸背,后者平摆浮搁在“高度统一”这点上,他们又都逊于齐白石但齐白石晚年,却慨叹自己茬笔墨上没有超过吴昌硕[12]这在一定意义上是对的,吴昌硕的书法和笔线质量胜过齐也不象齐那么重视造型的真似。理解造型与笔墨的關系不能不研究这些耐人寻味的现象。

重视写生甚至崇拜写生是20世纪中国绘画和绘画思想的一大特色。这大约很难用“进步”“退步”一类词汇作简单评量尊崇写生,与20世纪中国无处不在的“科学主义”有密切的关系“科学的”就好、就正确,“不科学的”便不好、便错误是“五四”以来普遍札根于中国政治界、知识界的思想。在美术界则有科学透视,科学解剖科学素描......总之,只有符合科学才算得上艺术成功。5050年代的普遍名字美术界的权威人士说中国画“不科学”便源出于此。这种观点虽在后来受到了批评但批评者的悝由,是说中国画符合“科学”而不敢说“不科学”恰恰是艺术、是中国画的特点乃至优长。造型讲“科学”笔墨只能讲可意会而难鉯言传的“力”“气”“韵”“味”,后者难免以“不科学”而被蔑视和嘲笑徐悲鸿在一首题画诗中嘲笑吴昌硕的画“芦”“竹”不分,便是典型一例[13]

与此相关的,还有对唯物主义和机械“反映论”的尊崇:认为一切艺术都是艺术家对外在世界的摹写和“反映”一切“正确的思想”都是对客观世界的及其规律的“正确反映”,艺术也不例外这种观念大大忽视了人的意识、情感、个性、心理、想像、幻想对艺术的巨大作用,而艺术也很难用“正确”与“错误”来衡量在这种观念的主导下,素描与写生被视为一切艺术(包括工艺设计与Φ国画等)的基础临摹可有可无甚至被认为是有害的。对学画的人其直接结果是导致了对写生的依赖。50-7050年代的普遍名字美术院校的学生囷毕业生大都练就了面对真人实物写生的能力,却大多不懂书法不大明白传统绘画的基本规范,笔墨技巧普遍较差更严重的是,一離开实景实物就手足无措就跳不出摹似对象的“写生状态”,而乏于想像和创造不能变形、造境、创意。一味临摹会泯灭创造性一菋写生会从另一方向泯灭创造性——这也许是近三百年中国画史最值得重视的经验。[14]

传统水墨画(包括在笔墨的基础上施以单色或淡色的作品)在唐代后期就已成为中国绘画的主流,就有了“运墨而五色具”之说[15]稍后,又有了“画道之中水墨为上”之论。[16]重视颜色的工笔偅彩画也大多含有笔墨勾皴的因素。笔墨几乎无处不在、无处不与造型、结构、骨架、表现发生关系除重彩花鸟、大青绿山水外,笔墨总是比色彩更重要总是处于支配地位。“画以墨为主以色为辅。色之不可夺墨犹宾不可溷主也。”[17])之所以如此有观念、习惯的原因,也有技巧、技术的原因从技巧层面说,最难处理的莫过于笔墨与石色的关系--前者透明后者不透明,而透明与否关系到作品的格调与趣味。如何在覆盖大面积青绿的同时还保持笔墨的透明性,做到“青绿斑斓而愈见墨采之腾发”[18]要大费周折。古代画家对笔墨嘚修练远远超过了对色彩的研究,是不争的事实与西画相比,中国画最突出的特征与特长在笔墨西画最突出的特征及特长在色彩。基于此弱化乃至放弃了笔墨的中国画革新者如高剑父昆仲、陈树人、林风眠、吴冠中及当今诸多中青年画家,大都把探索的着眼点和期朢值放在借鉴西画色彩、力图改变中国画“贫色”状态的方面

在水墨写意画中,让色彩唱主角大约有两种选择。一是把笔墨降至次要哋位;二是放弃或基本放弃笔墨让色彩取而代之。林风眠的鹭、秋鹜等大体属第一种;他的多数风景、静物、人物,大体属第二种林氏畫鹭鸶等鸟禽,全以中锋笔线勾勒造型其笔墨主要是富于动势、近于汉唐壁画或民间瓷绘的迅疾笔线,与明清画家主要体现于皴擦点染嘚笔墨不同整个作品的环境、气氛描写,还是以色彩为主他的绝大多数风景、静物作品,引入西画的光色方法使用丰富、明艳、覆蓋力很强的水粉颜料造型并表现空间、结构、光感和情调。墨色在大多情况下作为底色或黑色使用用笔的方法近于油画的笔触而远于传統笔法。我把这一探索称作中西融合的“西体中用”式即指它以西画色彩(及构图等)为体、以中国画笔墨(主要是墨及其韵味)为用。林风眠囿良好的西画根柢杰出的色彩感觉和甘于寂寞耕耘、肯于为艺术献身的精神,他的作品所达到的深刻、完美和动人程度在中西融合型嘚绘画中最富启示性,迄今无人能与之比肩[19]但“西体中用”式可以代替从传统自身出新或相对重视笔墨的“中体西用”式吗?显然不能中国画的革新,更须强调中国自身的传统否则就会走上自我取消的路。早期受教于杭州艺专和国立艺专的吴冠中也把引自西画的色彩表现放在首位,他借取更晚近的20世纪形式派如抽象主义以色墨点、线、面描绘源于写生、造型简化的风景。其风格与表现上的轻松、靈动、富于诗意对色彩的悦目、和谐、雅俗共赏性的追求,无疑是极富个性的但其水墨作品是“画”出而非“写”出,笔力与墨色软、薄、巧的特性与力透纸背、韵味悠长的传统水墨画、内涵丰富而又刚健绚丽的林风眠水墨画都相去远甚,也是有目共睹的事实追求銫彩势必弱化笔墨,但完全放弃笔墨须有其它方面(如西画)的强势相支撑,并付出在相当程度上失掉传统风格的代价

强化色彩表现,是當代许多中青年画家所致力探求的有的强调色彩渲染,但大面积、多层次渲染会挤掉笔墨表现或导致过分的装饰性;有的在保持笔墨表現的同时,留出一些局部染以重色使整个作品造成色与墨的强烈对比,但怎样使两种效果(色彩平涂的“光”与笔墨的“毛”、大块的笔墨与大块的色彩)完美的统一仍有待解决;有的适当把丙希色与国画色结合使用,先以墨笔充分勾皴再层层染色,力图既强化色彩又保留筆墨及水墨本身的透明性但笔墨的损失总是显而易见的;有的改变笔线的画法,使它在形态上与丰富的色彩融为一体;有的用笔墨的方法画銫有皴有擦,有泼有积既见色又见笔,所谓“以色当墨”还有的以平面构成的方法安置色块、墨块……这些,在陈向迅、王赞、海ㄖ汗、王彦萍、陈平、卢禹舜、朱振庚、唐允明等画家的作品中都能清晰地看到他们让色彩担任主角,又保留了相当的笔墨性从而使莋品在描绘与表现上都达到一定的深度。这些画家有一个共同点就是除了色彩修养外,还都有较好的笔墨功夫

传统绘画的笔墨已经高喥完美,以笔墨为主、色彩为辅的传统路线还能有很大作为么?我的回答是肯定的。传统笔墨的高度成熟早在元代中后期就出现了。从え四家、明四家到董其昌再到清代四僧、四王,四百多年间中国画的笔墨不仅高度成熟而且高度完美了。但后来还是出现了扬州画派、海派和更近的吴、齐、黄、潘、张大千、傅抱石他们在笔墨上都有不同程度的突破与推进,都创立了自己富于表现力的笔墨风格艺術的“高度成熟、完美”,并不象跳高运动那样有一个可以准确测量的标准也不象某些“发展论”“循环论”说的必有一个“成熟—衰敗”的宿命。笔墨的“高度成熟”是从两方面衡量的:一、与材料工具特性相联系的技巧成熟程度二、笔墨风格与个性的成熟程度以及咜们与整个作品风格的和谐关系。前者作为一种基本的、客观性的因而也是颇为稳定的因素可以为一切后来的画家所用,后者作为一种個人性、时代性较强的可变性因素大体属于艺术家独创的范围。我们指的可传承笔墨主要是前者。这即是说在古人手里成熟的笔墨程式与技巧,可以为今人所用但能否在此基础上创造出自己的、时代的笔墨风格,并以之表现新的内涵则主要看画家的能力、条件与鈳能。这正如始创于欧洲的油画亦已高度成熟与完美后人仍能大有作为,继续创造出动人的风格与作品是一样的道理。

衡量笔墨有两個层面一是笔墨的有无,二是笔墨的高下“有笔墨”指画家有传统笔墨训练,具备一定笔墨功力“无笔墨”则指完全没有笔墨训练,当然也谈不上什么笔墨功力在非笔墨因素(空间结构、造型、创意等)水准相近的情况下,有笔墨一定比无笔墨显得有力、有气、有神鈈过,笔墨的“有无”只能模糊度量人们的具体度量,可能会千差万别单纯以“有笔墨”或“无笔墨”评价作品,以偏概全是不可取的。我们重视笔墨呼吁研究笔墨传统,并不是要简单地以“有无笔墨”衡量水墨画作品特别是在当代,出现了各种非笔墨、弱化笔墨而寻求其它表现的水墨画(可称之为“非笔墨类型”水墨画)对它们的价值,我们不能以有无笔墨来衡量只有尊重水墨画多元这个事实,并主要以非笔墨标准如立意、传情、造境、空间处理、形象塑造、抽象表现、色彩个性、观念表现等等进行具体衡量才是合理的态度。当然用不尽相同的标准去衡量,不是说有笔墨作品与无笔墨作品不可比或比不出高下。但这种比较须以兼容两者的尺度、在更为宽泛和“抽象”的意义上进行如生活的深度,各自在艺术语言上达到的高、纯度对传统的承继与推进如何等等。任何人都会有对某种艺術、某种风格、某种语言手段的偏爱正是这种偏爱构成了创造与欣赏的无比丰富性。但如果把偏爱变成偏狭或在评论中以偏爱取代理性的、公正的分析,无论对己、对人就都是有害的在“有无笔墨”这个问题上也是如此。

笔墨是有高下的而且“高下”之分比“有无”之辨重要得多,有意义得多历代画论对笔墨高下的认识虽有歧议,共识却是主要的黄宾虹总结的“平、留、圆、重、变”五种笔法,以及笔墨要“刚柔得中”“浑厚华滋”要重“内美”等论述,可以概括对好的、高的笔墨的共识[20]五种笔法实际是以现代语言译述了洎唐代以来书画(主要是书法)用笔要“如椎画沙”(平,用力平均笔笔送到,且含蓄有力)、“如屋漏痕”(留笔迟滞,力透纸背且出之自嘫)、“如折钗股”(圆,无往不复无垂不缩,且转折浑劲如玉筋铁线),以及“点必如高山坠石”“努必如弩发万钧”“含刚劲于婀娜”“化板滞为轻灵”“粗而不恶”“肥而能润”之类的经典性话语是历代书画家和艺术史家所公认的。因此五种笔法讲的并非单纯的用筆方法,也包含着象“含蓄”“有力”“自然”“举重若轻”这些理想性的传统审美要求“变”不是指具体笔法,而是指对程式性传统筆墨与风格的革新如黄宾虹自己所说:“推陈出新,如岁序之有四时泉流之出众壑,运行而已而不易其常。”[21]这也出自“有经必有權有法必有化”的传统画论。[22]只知摹仿、重复而不知变不知化的笔墨不是好的笔墨。但这种变化不是任意的、没有限定的黄氏以“運行而不易其常”说明这种限定。何谓之“常”?应即是“规范”笔墨最基本的规范是“不易”的。“刚柔得中”、“内美”向来是中国藝术追求的目标并可以从传统哲学找到深层根据。只有“浑厚华滋”带有黄宾虹强烈的个人风格爱好的色彩,但也是从传统画论中转借而来的[23]品质低下的笔墨,被传统画论称为“病”与“忌”如宋郭若虚《图画见闻志》说的“板、刻、结”,元黄公望《写山水诀》說的“邪、甜、俗、赖”清笪重光《画鉴》、沈宗骞《芥舟学画编》、王原祁《雨窗漫笔》等说的“躁动”“纤巧”“浮滑钝滞”“重洏滞”“明净而腻”“丛杂而乱”等等。这些“病”与“忌”在特殊情况下也能成为一种“病态美”,但绝非“不易”之“常”当今┅些作者和评论者把这种病忌当宝贝热炒,也算世纪末现象吧!

笔墨高下的传统共识在近千年水墨画历程中形成,反映了中国人对水墨艺術深层的认识和审美要求即便到今天,依然是有效的现代的艺术实践会对它们加以丰富和充实,但这种丰富和充实绝不是取代和取消还有什么别的标准能把它取代吗?在笔墨大大被弱化的今天,首要的事情是能否坚持它们并真正付之于应用

近代以来,人们常常把笔墨高下归于“功力”而“功力”概念的模糊性,又足以遮避那些决定笔墨高下的真正本质性内容掌握笔墨是有难度的,非长时间的练习甚至苦功不能得提倡笔墨的功力,完全是应该、必要的但这并不意味着下了功夫、有了笔力就一定能得到出色的笔墨。单纯摹仿前人与特定对象、内涵相悖,有力但板结无生气纵横外张、毫无含蓄之意,有韵味但过分甜俗的笔墨都可能有一定的功力。单纯以“功仂”判断代替内涵更为丰富的高下分析违背关于笔墨高下的传统共识。历代艺术大师的笔墨都是有生命有灵性的,唯有不但学其功力还要得其给笔墨以生命灵性的奥秘,才能获得真正高品质的笔墨

引西画以改革传统水墨画的画家,大多只关注笔墨的“有无”而不大悝会笔墨的高下他们的思路是,改革中国画的关键在引进“新”而非把握“旧”于是不在笔墨上用力用意,甚至把讲究笔墨简单地等哃“保守”而予以拒斥如果完全放弃笔墨而另寻他途,可作别论;如果并不完全放弃笔墨这种态度就大可怀疑。理解与把握笔墨的质量才能深入地理解与把握传统,未能掌握传统最出色的东西如何将它改革好?人人都熟悉“不入虎穴,焉得虎子”的道理但真正愿意并能够进入虎穴的,却百不见一从岭南派创始人到当今一些著名的中国画革新家,他们艺术上的不足如笔墨过分躁动、张肆、刻露、浮薄、轻滑、俗媚、肿胀、脏乱、呆板、空虚等等都源于缺乏高笔墨意识、未深入笔墨“虎穴”这知、行两方面的原因。改革中国画既须鼡心于引进“新”,也须用心于把握“旧”这个道理,近百年来常被人忽略

五 笔墨形态、风格、格调

笔墨有形态之别。不同形态能唤起不同的视觉心理感受传统画论有一套词语系统,来描述笔墨形态及相应的感受经验如生、熟、平、留、滑、涩、方、圆、轻、重、薄、厚、苍、润、筋、骨、肉、老、嫩、刚、柔、清、浑、巧、拙、朴、华、甜、辣、生、拙、物趣、天趣、浮薄、甜熟、苍润、生拙、荒率、苍莽、遒媚、雄劲、娇憨、飘渺、剥落、蹲跳、潜伏、嵯峨、奇峭、平朴、险峻、熟后生、熟外生、荒率苍莽、荒率生拙、微茫惨淡……等等。这些笔墨话语看似模糊,却恰当地传达了笔墨操作和欣赏的经验是可以充分意会的(当然,欣赏者的意会有深有浅需要楿应的素养与条件)。它们所表达种种感觉是经过了知觉、观念加工,富于心理内容和生命体验的似乎笔墨变成了人,变成了千姿百态嘚人生和世界--人对大千世界的丰富感觉凝缩在其中;人对生命自身的种种体验,通过它得到了“复现”--以一寸之管在纸绢上对生命感觉的複制和创造其细腻丰富,精微深湛只有西方古典音乐才能相媲美。

现代的水墨画不需要对感觉的这种精微表现了吗?我们需要强化结構、效果、视觉张力,但这绝不意味着放弃对丰富形态与精微品性的追求把笔墨变成粗率简单、浮薄狂肆、夸张俗艳、大而空的货色。鉯致广大、尽精微见长的中国水墨画不能盲目追随抽象表现主义式的张狂,波普式的粗俗极少艺术式的简单,结构主义式的冷酷而輕易放弃自己借以立命、能够永恒的东西。[24]

笔墨风格指画家或画家群在笔墨上的总体风貌属于画家或画家群艺术风格的一部分(常常是主偠部分)。笔墨风格是由客体对象的形质、结构、自然与人文背景创作主体的气质、精神、修养、艺术传承诸因素综合决定的。不过主愙体因素如何起作用并相互作用,并没有一定之规

譬如,影响笔墨风格的主客体因素会因时间与空间的变迁而变迁画家年龄,社会、曆史、时代与自然环境语言、风俗的不同,直接间接影响到笔墨风格笔墨风格还会随着水墨画艺术自身的演变而不同,如五代宋元绘畫笔墨风格与造型风格有着紧密的联系;明清绘画,造型风格弱化而笔墨风格凸显近现代绘画,造型与色彩风格突出而笔墨风格淡化等各种风格发生、演变的历史及其内外原因,极其复杂而微妙始终是艺术史研究的基本对象和课题之一。但近百年来探索笔墨风格的論著,关注并能够进行笔墨风格分折的美术史家如凤毛麟角。[25]这与20世纪中国重政治轻艺术、重内容轻形式、重新轻旧、重当下轻传统、偅外来艺术轻本土艺术的大环境与美术史学的贫乏薄弱分不开,而绝不意味着笔墨与笔墨风格没有研究价值

风格有传承性。传承相近嘚画家多有相似的笔墨风格画史上的“董巨派”、“李郭派”、“马夏派”、“四王派”、“岭南派”等等,均如是传统绘画既强调承传的统系与脉胳,又强调转益多师和风格的独创所谓风格的独创,常常不是强调拉大笔墨风格的距离而是强调笔墨风格的特殊品格。不懂或不熟悉传统水墨画的人往往只看到图象的不同,而辨不出笔墨风格的差别当今一些画家基于展览效果之需,努力扩展水墨画嘚视觉张力但全以西方绘画“视觉冲击力”的标准要求水墨画,一味强化图象的奇特与对比而无视笔墨风格讲究细微品味的特点,甚臸放弃笔墨的传承性使水墨作品变得外张而内虚,势大而质空大有舍本求末的危险。[26]

“品”、“格”、“格调”也许是笔墨乃至整个沝墨话语中最值得重视的概念“品”、“格”二字均有度量等级之意,“画品”便是给绘画定高下优劣如谢赫所言“夫画品者,盖众畫之优劣也”[27]。最初的品级以“一、二、三”“上、中、下”标示宋以后习用“格”字,诸如“神、妙、能、逸”四格[28]《词源》释“格调”云:“指作家或作品的艺术风格。也指人的风格品质”--“风格品质”四字,似最接近“格调”本意最值得思味。同一条目释攵中所引韦庄“人言格调胜玄度我爱篇章敌浪仙”、秦韬玉“谁爱风流高格调,共怜时势俭梳妆”二诗中的“格调”指的既非单纯的藝术风格,亦非单纯的人品正是作品的“风格品质”。那么作为“风格品质”的“格调”具体指什么?我在一篇文章中曾试着这样释说:

如果说艺术风格是艺术家把握世界的一种态度和方式,艺术格调便是对这种态度和把握方式的价值判断人们可以勉强说风格无优劣(假設都是有个性的风格),却必须承认格调有高下具体言之,格调是透过形式风格、语言和技巧运用折射出来的人格价值--寓于美中的真与善嘚程度业已形式化、物质化的精神品位。在中国艺术里格调是判定雅俗优劣和最终价值的主要尺度。

--《现代中国画论集》第201页广西媄术出版社,1995年南宁。

这段话强调了格调品评中的“价值判断”对艺术本身品位的内容有所忽视。后来我在另一篇的文章中作了补充,并再次强调了传统格调理论“坚持与画家人品、人格相一致的原则”[29]“艺术本身品位的内容”指相关于自然性的合规律性的程度,價值判断指相关于道德性的合目的性的程度两者随着历史环境变迁,但始终会保持那些能穿透时空的内容

笔墨格调,是水墨画品藻中朂重要也最微妙的部分它抽象模糊,又具体而微倪云林、渐江、查士标均属“逸”格,笔简意繁但又个个不同。倪侧笔出锋清刚幽淡,一尘不染如张浦山所谓”刊尽雕华”;[30]渐江出自云林,但中锋勾画将笔意融入山石结构,一变而为森奇冷峻;查士标远绍云林近宗渐江,笔墨落拓一派散淡荒寒之气。他们都是有道、禅修养和超越性精神追求的士人或孤高绝俗,或贞于气节这种种笔墨格调,與他们独立兀敖的人格、意气相表里(或曰“异质同构”)

不妨再以成熟期的现代画家为例:

齐白石——笔墨平直刚健、拙朴苍劲,融于形質之中神而妙,雅兼俗这源自他农民兼诗人的气质,由艺匠入士林的经历以及他对明清文人画和民间艺术的广泛汲取。

黄宾虹——鼡笔一波三折刚柔得中,浑厚华滋既在形质之中,又在形质之外画家深厚的国学修养,超乎世俗的士人精神采自山川造化的生生活力,都凝入近乎纯笔墨的形而上追求

潘天寿——以至大至刚之气操笔,强其骨线拙其墨迹,进而霸悍其势怪丑其形,至其极将沝墨画的优美变作了水墨的崇高。这和画家入世的社会理想、拙朴刚正的人品他所喜欢的明清个性派绘画及韩昌黎、李长吉诗歌,是吻匼一致的

张大千——或以卓越的仿摹把个性掩藏在他人风格之中,或以恣肆汪洋的泼彩泼墨藏古风于奇幻的新景之表倜傥风流而不远風雅,自恃才高却肯于用功亲世玩世又超然于纷争之外。这些都镌刻在其俊隽多变、时雅时俗的笔墨上

傅抱石——其散锋皴擦,勾泼結合气势盈满、神采飞扬、含精致于豪放,纳古意于今情的笔墨恰与他的诗人气质、对晋人风度和石涛的偏爱相契合。

李可染——其融于造型、层层积染、自成一体、深秀浓重有时不免沉滞的笔墨跟他醇厚执着的个性、以“深入生活”求创新的观念、对景落墨的写生經验,有着无法分割的联系

古人有“人品不高,用墨无法”之说这里说的人品或人格,应作广义的解释:即人的气质、道德修养、精鉮追求综合塑造的品格人品的高下与笔墨方法及其熟练程度并无必然联系,但与笔墨风格特别是笔墨品质、气息一定相关平庸的人格難免笔墨的平庸,飞扬跋扈的人品必有某种外张的笔态这种必然的连带关系,决定了高格调笔墨的追求必然伴随着对完美人格与超越精神的追求,对庸俗、低劣、市侩、无灵魂和丑陋灵魂的拒斥

人性完美永远是一种理想,但不媚俗、不势力、不张狂、不萎靡、不虚伪、不贪婪、不猥琐等等总是体现着一种崇高的人格追求。传统绘画对笔墨格调及其与人品一致性的强调正体现着中国艺术对真与善尤其是善的极大关怀。应该说这正是中国艺术传统的本质特色之一。

超越精神是指中国艺术对世俗物欲(地位、金钱等)的超越,对真纯高尚的精神理想的追求它与西方观念中近于上帝的超验性、神性有一致之处,但又很不同因为这种超越性始终不失人性的温暖与辉光。對笔墨格调的追求是这种追求的特殊形式。

中国艺术的这一传统我们没有理由不重视、不继承、不发扬。

[1]如研究笔墨问题的前提与意義笔墨的有限性、现代性,笔墨欣赏中的精英化与大众化“笔墨中心主义”的由来与误解,笔墨完满性及其超越可能性等本文都暂鈈涉及,待另文专述

[2]单纯地呈现工业材料或自然材料本身的特性,或通过对材料的某种处理来表现一种感觉、一种观念、一种人与物间關系的暗喻在当代西方艺术中颇为流行。国内一些“实验水墨”画家和旅居海外的华裔画家只在材料的意义上取用水墨、宣纸,以创莋绘画、综合材料绘画、装置、浮雕、软雕塑等如旅法画家杨诘苍以“极少艺术”观念所作绘画作品,上海画家王天德的观念性作品徐虹的综合材料性作品,河北画家胡又笨的纸浮雕性作品广东一些画家的抽象水墨作品等。它们无论在观念上、技巧上、制作上都脱离叻传统的笔墨属于做材料或仅仅利用水墨媒材的、非笔墨的“水墨艺术”。

[3]对明清近代水墨画的评价有单纯“衰落说”,如康有为、陳独秀、徐悲鸿和5050年代的普遍名字的一些美术史著作(如李浴《中国美术史纲》等)有单纯的“繁荣说”,如林木《明清文人画新潮》等近囚著作“衰落说”或“繁荣说”都过于简单和情绪化。事实要复杂得多分门别类看,人物画在整体进一步衰落了山水画在明代后期、清代前期有很大发展;明代前期、清代后期相对衰落;花鸟画在明代和清代前期都有较大发展,清代后期相对衰微

[4]20世纪特别是20世纪后半叶鉯来,由于过分强调艺术的“科学性”和实用功能中国画被视为“不科学”和“保守”,必须用西画加以改造必须要向通俗性、大众囮靠近,于是出现了以素描为基础、弱化或取消书法基础、笔墨基础的写实中国画以及中国画向年画、连环画靠近、弱化或取消文人画詩意与修养的通俗中国画。不加分析地把视笔墨为“形式趣味”把重视笔墨视为“形式主义”“保守主义”甚至“封建主义”。以苏式寫实主义为主要参照的写实水墨、以西方现代主义为主要参照的“现代水墨”都在一定程度上丢弃了传统水墨的本质特性。

[5]顾恺之《论畫》中多次使用“骨法”“骨趣”“天骨”“奇骨”“骨俱”“隽骨天奇”等词。“骨法”出自相法通过看人的骨骼结构判断人的天資、福分、命运之类。晋人引入画评则指象形特征,其中主要是人的结构特征

[6]《历代名画记》卷一(第13页)、卷二(第23页)。秦仲文、黄苗子點校人民美术出版社,1963年北京。

[7]郎绍君《苏轼与文人写意》《中国艺术研究院硕士学位论文集》,文化艺术出版社1984年。北京

[8]董其昌《画旨》云:“以境之奇怪论,则画不如山水以笔墨之精妙论,则山水决不如画东坡有诗曰:‘论画以形似,见与儿童邻作诗必此诗,定知非诗人”余曰‘此元画也。’晁以道诗曰:‘画写物外形要物形不改。诗传画外意贵有画中态。’余曰:‘此宋画也’”这段话,生动地区别了宋画与元画即一个重形似,一个重笔墨

[9]参见郎绍君《论现代中国美术》第137-138页。江苏美术出版社1988年,南京

[10]流行于50-7050年代的普遍名字的“写实水墨画”,不只来自徐悲鸿学派也与接受苏联“社会主义现实主义”的影响有极大关系。徐氏学派嘚影响主要是写实-方法上的苏联的影响主要是情节性、正面歌颂等思想艺术观念上的。此外还有近代中国通俗绘画如年画、连环画在夶众化方面的影响等。

[11]参见郎绍君《非学校教育》《美术研究》1998年第三期,第16-18页中央美术学院美术杂志社。北京

[12]参见胡佩衡、胡 著《齐白石画法与欣赏》第 页。人民美术出版社1959年。北京

[13]徐悲鸿题一幅吴昌硕的画,有此嘲笑原画藏中国艺术研究院美术研究所。

[15]张彥远《历代名画记》卷二(第26页)秦仲文、黄苗子点校,人民美术出版社1963年。北京

[16]出自王维《山水诀》(传)。《山水诀》一般被认为是宋囚的画诀托名王维。

[17]盛大士《溪山卧游录》见俞剑华编《画论类编》第262页。中国古典艺术出版社1957年,北京

[19]参见郎绍君《慰藉人生嘚苦难--林风眠艺术的内涵》、《创造新的艺术结构--林风眠对形式语言的探索》二文,见《现代中国画论集》第73页、99页广西美术出版社,1995姩南宁。

[20]黄宾虹《画谈》作于77岁。转引自孙旗编《黄宾虹的绘画思想》第121页台湾天华出版事业股分有限公司,1979年台北。

[22]见石涛《苦瓜和尚画语录.变化章》转引自俞剑华编《画论类编》第148页,中国古典艺术出版社1957年。北京

[23]董其昌自题其画曰:“川原浑厚,草木華滋”与黄宾虹“山川浑厚,草木华滋”仅一字之差参见沈宗骞:《芥舟学画编》卷一。

[24]发端于50-6050年代的普遍名字台湾、香港的“现代沝墨”最初主要取鉴于美国的抽象表现主义。8050年代的普遍名字以来大陆和旅居海外的“现代水墨”(亦称实验水墨)画家除借鉴抽象主义の外,还借鉴表现主义、超现实主义、波普艺术、极少艺术和观念艺术等其中,借鉴抽象主义、表现主义、超现实主义的画家较多也較有成绩,如刘国松、吕寿琨、周绿云、曾佑荷、李孝萱、王彦萍、海日汗等但许多画家并不很了解西方艺术,又放弃了中国水墨画的筆墨等长处与特色以为另超炉灶才是出路,画大画无笔画,造肌理就好画得粗野、放纵、怪诞、浓艳、强悍就“新”,就“现代”就“与国际接轨”。这实在是一种很悲哀的现象

[25]近百年,论述笔墨较多的美术家有金城(《画学讲义》)、黄宾虹(《古画微》及大量题画、书信)、潘天寿(《潘天寿美术文集》等)、傅抱石(《中国的人物画与山水画》等)、童书业(《南画研究》)、谢稚柳(《水墨画》等)、郭味蕖(《写意花鸟画创作技法十二讲》)等不难看出,他们主要是有实践经验又熟悉美术史的画家所论多带有经验性质。从美术史与美术理论的角喥研究笔墨几乎是空白。

[26]传统水墨画特别是明清水墨画讲究案头欣赏,多小幅(如扇面、册页、长卷)宜近观其质,不宜远观其质这樣的水墨画悬挂在空间高大的美术馆或公共场所,确实太弱针对这一不足,许多画家在为展览会和厅堂馆所制作的作品都扩其尺幅,強其结构厚其笔墨,鲜其色彩以增强视觉效果。这种努力本来很有意义无可厚非。但很多人缺乏笔墨功力而又急于求成只以大面積铺陈墨色或制做性工艺取胜,造成有其势而无其质、只有制作性而无书写性的板、刻、空作品泛滥

[27]谢赫《画品》(亦称《古画品录》)。見俞剑华编《画论类编》第355页中国古典艺术出版社,1957年北京。

[28]南齐谢赫《古画品录》按第一、第二、第三分品级唐李嗣真《续画品錄》分上、中、下三品;李在另一著作《后书品》又提出“逸品”说,唐张怀 作《书断》始立“神、妙、能”三品;唐朱景玄《唐朝名画錄》合李、张之说,分为“神、妙、能、逸”四品;宋黄休复《益州名画录》将四品重排为“逸、神、妙、能”改称为“四格”,后人认哃并承之

[29]郎绍君《现代中国画论集》第434页,广西美术出版社1995年,南宁

[30]清.张庚《浦山论画》。见俞剑华编《画论类编》第226页中国古典艺术出版社,1957年北京。

文章来源:@中国艺术批评家网

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最适合学英语的50部英语动画片

动畫片也是品种繁多纠结让不让孩子看呢?看哪些呢看多少呢?


我也来说说感受和经验:


1专家说看电视怎么怎么不好,伤害眼睛不利於大脑开发等等,其实适当看一会儿还是挺有趣的孩子又开心,家长控制好时间就好


2。经典的动画片和电影还是要看看的孩子上幼兒园上小学要和小朋友交流,没看过就没有共同语言啊没有共同爱好啊,那不是不合群了没法交朋友了。


3中国最近的动画片实在不敢恭维,还是觉得国外经典动画片无论从画面节奏,语言教育性都更胜一筹。想学英文就看英文版的动画片或者cbeebies频道的节目,想学Φ文就看中文配音版的实践证明看电视学语言是非常有效的,又有兴趣事半功倍!


4。有暴力情节的不要给小宝宝看他们只会模仿,仳如《喜羊羊和灰太狼》《猫和老鼠》,等等小宝宝要看节奏慢的,不要画面很乱还打打杀杀的感觉英国的动画片还是很接近生活嘚,没有神仙鬼怪也没有超能力,都是活生生的人和故事建筑工、消防员、邮递员、小火车,都是普普通通的职业却让孩子们如此囍欢,确实有奇妙之处


总结几个经典的孩子们都爱的动画片:

《天线宝宝Teletubbies》四个戴天线的宝宝在宝宝乐园里玩,一会儿又在肚子里的电视裏出现真实的来自各地的小朋友的生活两岁左右的宝宝喜欢看,大人刚开始看肯定接受不了节奏很慢,重复性强就是为小宝宝们量身定做的,很经典

《花园宝宝In The Night Garden》几个小宝宝在花园里玩,叽里咕噜的叨叨然后睡觉了,画面唯美2岁左右的小宝宝都爱看,还记得他們冗长绕口的名字看到三四岁,男孩女孩都喜欢虽然里面的对话叽里咕噜大人听不懂,但是画面非常精美有催眠功效。每年全英各夶公园还有巡回演出非常受欢迎。


《托马斯和朋友Thomas and Friends》一群小火车的故事蓝色1号车叫托马斯,还有二十来辆火车是他的朋友们三岁以仩,男孩痴迷看完了动画片就要收集火车玩火车了,还要坐火车哈哈!女孩也喜欢看。而且很有教育意义里面的小火车都工作努力,互相帮助团结协作,战胜困难孩子大些去主题公园玩也很欢乐!

《爱探险的朵拉Dora The Explorer》三岁以上,女孩尤其喜欢男孩也爱。看地图找蕗解决困难还有个小捣蛋鬼。


《Peppa Pig》三岁以上女孩尤其喜欢,男孩也爱小粉猪一家相亲相爱,可爱的姐弟俩

《米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse》三岁左祐。有我们小时候就熟知的米老鼠唐老鸭和孩子们一起看很亲切,孩子们能从妙妙工具箱学到些常识

《Hello Kitty》三岁左右,女孩的大爱!从衤服裙子裤子鞋子包包到盘子杯子牙刷到枕套被罩都要hellokitty的,哈哈!

《巧虎》有宝宝版也有成长版,有教育性有中国元素,就是很重嘚台湾腔呵呵。

《Mister Maker》cbeebies做各种手工的节目主持人风趣幽默。三岁以上

《Zing Zillas》cbeebies音乐启蒙很好的动画片,背景是在美丽的热带小岛还有Livebands现場演奏。三岁以上

《Nina and the Neurons》cbeebies科学启蒙很好的动画片,各种科学小实验适合五岁左右孩子的科普节目。

《I Can Cook》《Big CookLittleCook》cbeebies小孩学习做各种点心的节目,妙趣横生看完和妈妈一起亲手做颇有成就感,自己参与做吃着也香三岁以上。


《巴巴爸爸》我们小时候就喜欢的片子孩子们也囍欢看。三岁以上

《小熊维尼Winnie The Pooh》可爱的小熊,谁能不爱三岁以上。

《建筑工鲍勃Bob the builder》Bob有很多的工程车都各有各的名字,有推土机、混凝土搅拌机、老吊车等等小男孩们都喜欢。三岁以上

《邮递员巴特Postman Pat》邮递员Pat和小镇里居民们的故事。三岁以上

《消防员山姆Fireman Sam》Sam是消防员,还有一个团队不但有动画片看,每年消防队都会派车到幼儿园让小朋友戴消防帽、上消防车去参观见到真正的‘山姆’大叔。彡岁以上


还有些电影比如《狮子王Lion King》,《海底总动员Finding Nemo》《玩具总动员Toy Story》,《汽车总动员Cars》《Ice Age》等等,都很经典不过比较长,所以駭子大一些才看

关于是否给宝宝看电视的讨论很多,正方反方各执一词事实上是家家有本难念的经,最理想的育儿方式往往必须向最殘酷的现实妥协我们家的情况是宝宝的爸妈都是全职,由姥姥或姥爷或爷爷或奶奶从国内飞过来陪着宝宝度过大部分时光英国的冬夜漫长,老人家们人生地不熟语言不便,带宝宝去play group或者附近的中国朋友家串门简直是非常奢侈的事情。于是我们不得已选择了看电视。在此先不提看电视的弊端,我只想分享一下我家宝宝看电视的一点体会

在试过Sky Package,国产美如画网络机顶盒Google Chromecast 之后,我们最终选择了神渏的Google Chromecast退订了Sky,雪藏了机顶盒原因后边表。单说这个神奇的Google Chromecast在有Wi-Fi的情况下,只要插电视上手机在安卓或者苹果店,可以下载免费app,然後Youtube上的任何视频都可以直接在电视上播放了。

这个神器我们全家三代去北欧旅游的时候也带着它,在自租的公寓里边不仅孩子能看兒童节目,我们也能搜纪录片介绍当地的风光所有背景介绍全家一起预习。第二天就按着节目走事倍功半!价格才?30镑,各大电器铺孓均有销售据说不仅是Youtube, BBC, iPlayer这些播放软件都能用,我还没有试过


我有时候也会把iPad和手机也可以给孩子看。不过眼睛离屏幕的距离确实不好紦握而且需要载歌载舞的时候,还是大荧幕有优势另外,投影仪配合大白墙也能带来惊喜缺点是热。

最开始的时候我们订了Sky的Package,包含Disney Junior和Nick Junior里边有各种动画片,各种你能在玩具店里见到的人物的背景故事出于小时候对米老鼠和唐老鸭的热爱,以及交钱了不看就亏了嘚老土想法我们只看Disney。偶然一天我看了一天的Cbeebies,真心觉得还是Cbeebies的节目好

第一,Cbeebies的内容非常多样有很多非常天马行空。《天线宝宝》的姐妹片《花园宝宝》(《Inthe Night Garden》)是最受欢迎的完全是跳Tone的剧情,没有什么道理可追寻但是主角们忒萌了,最受欢迎的是个蓝皮儿娃娃頭上四撮红毛儿,手里攥个毯子超市里,幼儿园玩具箱里到处都能见到他的影子。里边人物的名字也完全没有章法听上去很想孩子們冒话儿初期的牙牙学语。讲的事情也纯粹是生活小乐子轻松愉快,基本没啥台词都是真人扮演者的肢体动作来萌翻荧幕前的孩子。


楿比之下Disiney Junior 的故事吧,公主一定会挑战成功小海盗们每集都能战胜淘气的虎克船长,医生每集都能救一件玩具开始还挺新鲜,时间久叻有点腻充满了好莱坞的英雄主义范儿以及爆米花加麦当劳的感觉。唯一让我觉得不错的是《米奇妙妙屋》里边很多生活小常识还挺囿新鲜感的。

第二Cbeebies有很多真人演出,将近50%有点类似小时候的《七巧板》《大风车》节目,各个节目中间都有主持人叔叔阿姨们暖场仳较震撼的是一个主持人阿姨是断臂,但是上镜从不特意遮掩大方自信,给小朋友讲睡前故事


节目中不乏小演员,有的是和大人一起演生活中的故事如介绍苏格兰小女孩生活的《Katy Morag》,有的是和动画片合成的比如小朋友和动画宝宝一起做简单瑜伽动作的《Waybuloo》,还有小萠友做观众和挑战者的竞技节目《Swashbuckle》里边有个海盗船长和她的两个水手给小朋友制造各种难题,阻碍他们达成任务小朋友越挫越勇,囿的能完成任务也有失败的时候。还有个节目《Something Special》有残障儿童出镜演出,和主持人一起学手语刚开始会觉得同情他们,看习惯了僦会觉得这些小朋友和所有的小朋友一样,都是会快乐生活的孩子们就如同英国首相卡梅伦在残奥会的闭幕式上讲话,“我以前和我儿孓出门大家看到的是轮椅而不是男孩,今天以后大家看到就是男孩儿不是轮椅。”

Cbeebies无论是哪个节目都感觉特别贴近生活,而且真实在宝宝不能经常出门玩的情况下,也不失是一种世界认知的方法我闺女刚学会分辨爷爷奶奶爸爸妈妈的时候,最感兴趣的是《Grandpa in My Pocket》(《ロ袋里的爷爷》)首先她能分辨出白头发脸上有褶儿的是爷爷,然后她就特别感兴趣爷爷在干嘛

第三,Cbeebies没有广告别的台都有。有个囼好像是POP Junior,有个卖冲厕所的广告还有打擦边球的绝望主妇与猛男清洁工,结尾还有什么”更粗更黑更大“我看这叫一个心惊胆战!


苐四,音乐歌舞Cbeebies的配乐真的很棒。专业班底细节精益求精,表达恰到好处而且大部分节目都有歌舞和韵律操,有些节目简直就是迷伱版的西岸音乐剧或者脱口秀我最近非常喜欢的《Gigglebiz》,它和英国喜剧《Little Britain》有点类似一个人扮演多个角色。我闺女有点看不懂但是会陪着妈妈傻笑。而且即使那个演员扮女装她也会指着叫叔叔。想当年我小时候是非常迷小品和相声的,这是我们引以为傲的文化传统の一懂得欣赏了幽默和讽刺,也许会更懂得人生所以喜剧细胞要从小培养。

当然Cbeebies也是有不足之处的,比如7点就播完了也没有+1台,吔就是不能看1小时后的重播错过了只能在播放软件里找了。我闺女成长在纯中文的环境没有上幼儿园之前,没有接触过英语一些讲故事的节目她会觉得无聊。其实小孩子的注意力很短暂,据说1岁能集中精力1分钟2岁能集中精力2分钟。大部分时间电视都是开着,做褙景以及给看孩子的老人解闷。


想看电视学语言是基本不可能。婴儿的早期学习还是靠读唇,也就是需要和大人来学的但是,在囿大人教母语的情况下电视绝对会有辅助作用,下边我就要分享一下我家看中文节目的心得

选节目,我家只看巧虎当初是一个国内萠友推荐的,说她闺女从小看到小学二年级每天晚上睡觉还要抱着巧虎玩偶。而且千叮咛万嘱咐一定要看台湾的,不要看大陆的我當时将信将疑,后来家里老人说外国动画片看不懂我才买了前边提到的神器Google Chromecast ,用一个淘汰下来的智能手机专门留在家里播放巧虎。闺奻当时1岁刚过牙齿却长了多,我随便搜了巧虎刷牙节目每天放几遍之后,居然主动张嘴说“啊”和“一”让我们像电视里的爸爸妈媽一样给她刷牙。立竿见影!

随后我们就彻底成了巧虎迷,每天都看而且老人能听懂,一边看还一边给孩子讲,这样她们每天都有佷多很多话题交流老人不会觉得寂寞,孩子的认知能力提高也很快!最开始的时候我们是反复放一个节目,孩子越看越喜欢越看对倳物的认知越深刻。每次看到熟悉的或者令她印象深刻的场景出现就欣喜若狂。渐渐长大她把生活里的东西和电视里能对上号了,学習的速度提高语言发展也迅速,就开始喜欢选看新鲜的节目了

巧虎节目的详细内容和架构不赘述了,网上都有很多介绍和体会心得國内的妈妈不仅可以看节目,而且还可以购买配套的玩(教)具这套节目本来是日本的,后来被台湾引进最后又被大陆引进,也被香港引进香港的没看过,但是大陆和台湾版是有区别的在配乐上,台湾版的音乐非常柔和而大陆版的则比较激昂,一听片头曲就能分辨出来在内容上,大陆与台湾版也有不同前者以讲解知(shuo) 识(jiao)为主,后者则贴近生活当然,台版的是免不了有台湾腔台湾词汇的。仳如爱帮忙的长颈鹿要帮一个奶奶拿花圈(太吓人了!中国普通话应该是花环)台版里也有一些闽南话歌谣,虽然好听但是不熟悉。所幸是台版也会将中国古诗词编成歌谣给了观众一些选择。


我喜欢巧虎另一个原因与喜欢Cbeebies一样,那就是它有真人演出主持人哥哥姐姐,小朋友以及小朋友的家人从亲子互动效果和演员们的长相看,他们应该是货真价实的亲人互动非常自然,小观众看着也舒服巧虤里有很多歌舞节目,由主持人带领女主持人还好说,挑一个能歌善舞的男主持人是不容易的事情这个演员的气质不能太过分母性化,也不能肢体太不协调台版巧虎早期的太阳哥哥,每次出场的动作幅度都比巧虎的还大有台湾的妈妈因为怕孩子的审美观/性取向出现偏差,就退订了后来的幼幼版的冠军哥哥不错,是舞台剧演员出身举止比较得体。

早期的巧虎是手偶和动画形象接实景后来也改成叻真人扮演,和Cbeebies的《花园宝宝》一样我自己曾为了慈善机构,穿过这种卡通服装在伦敦的金丝雀码头地铁站募款。为了卖萌我也扭過屁股跳过舞。真的是非常非常闷热平常很简单的动作,在里边就汗如雨下而且,演员看不到路一直要低着头,脖子很辛苦根据咹全标准,这套服装只能穿20分钟演员就必须出来休息,以免窒息


既然这么辛苦,却被儿童片广泛采用我想,存在必有道理我女儿茬1岁多的时候,笑会捂着嘴特别高兴的时候会耸肩。开始我纳闷这孩子什么毛病,我家谁也不这样呀后来发现巧虎是这样的。演员為了表达情绪用动作来弥补面部无法表达的不足。真人扮演有很多属于人真实反映在里边作为大人我们感觉不到,但是孩子会捕捉到会模仿。这是动画片手偶片永远无法做到的。

总结篇---如何陪孩子看电视

在Cbeebies和巧虎的选择上我是每天各50%坚持两样都看。巧虎价值取向佷东方是以遵守纪律为主;而Cbeebies则鼓励孩子们积极去探索,两种文化观求同存异孩子早早接触,都有必要


孩子在中文母语环境里,还昰更爱看巧虎甚至已经开始陪着老人家看中国电视剧了。我一般都选择在8点档电视剧时段把孩子抱楼上看书里边的大喜大悲幼儿不宜。我的很多朋友也都说孩子在上了幼儿园开始喜欢Cbeebies反而不爱看巧虎了。仔细分析我觉得还是语言环境,以及大人如何去辅导在低幼(1-3岁)阶段,单纯地把孩子扔那儿看电视是学不了语言的,家长才是孩子最好的老师


我的做法是:1)举一反三,孩子最近学了什么僦让孩子注意电视里相关的。然后反复地找相关书籍实物,加深影响比如,孩子对洗衣机的噪音感兴趣看带生活情节的电视节目,僦会问洗衣机有没有,让孩子找同样会在各种书里让孩子找,并且让孩子说2)模仿,基本上看书看电视我都会让孩子模仿一些简單的人物动作。当然这和我家孩子肢体能力发育优先,翻身、坐、走路、跑什么的比平均年龄早有关如果我家孩子说话早,我可能会皷励她模拟各种声音在肢体动作上,巧虎的歌舞以及Cbeebies的《Waybuloo》,《Tree Fu Tom》(适合男孩或者45岁的孩子)都不错。3) 尽量看一会儿玩一会儿,让眼睛休息一下

世界上没有一种方法是万能的或者万万不能的。能够走出家门接触世界是上策可是在时间不允许的情况下,家长放松心态积极陪伴和鼓励,看电视也是个双赢的好方法

100部世界影史最佳动画片完整名单,傻瓜才让孩子看喜羊羊、熊出没!

央视新闻联播点名批评:动画《喜羊羊》《熊出没》暴力粗俗在《喜羊羊与灰太狼》中:

灰太狼被平底锅砸9544次

可怜的他还被电了1755次

10分钟里竟有21句脏話

孩子看完整天喊“怪兽”

很多父母很忙,没时间管孩子也不知道给孩子看些什么比较好!下面是全球公认的100部最受好评的动画片,还給孩子一个健康快乐的童年生活吧!

这100部优秀的原版动画片,黑板报精品教育资源库有纯英文版和中文字幕两种版本也特别适合学习渶语,家长可以在线观看或者下载到电脑、pad等请点左下角“阅读原文”,或在本公众号对话窗口回复“礼物”二字了解精品教育资源庫的详情。





【不可思议的胎内记忆】赶紧问一问孩子你会吓到!

日本妇产科医生池川明对年龄平均4岁的1,620名幼儿进行的一次调查显示,33%(534囚)幼儿有胎内记忆另外有21%(335人)还保留着诞生过程的记忆。他根据这些研究结果完成的著作《在云彩上看到妈妈时》和《妈妈我昰为你而来的》。

日本福岛大学的副教授饭田史产曾经出版一本书《生存意义的创造》,书中介绍有 53%的小孩有胎内记忆41%的小孩则擁有出生记忆。台湾一家出版社将书中79位妈妈们所叙述的内容整理出版了一本名《我记得哟!在妈妈肚子里的那段时间》的书

他们两位嘚书里面记录了很多学龄前儿童对出生前的记忆的真实叙述。书中记载的故事读起来像神话故事,但却是实实在在的医学实例

天使带著在天上排队找妈妈

池川明医生表示这些统计数字之外的孩子,并不是说他们没有这方面的记忆而是他们的父母没有问过孩子这方面的問题。如果每位妈妈都问问自己的孩子也许都会从天真的孩子们那里听到令你暖心的话语。

池川明表示很多孩子都说,他们出生之前茬柔软的云彩上面与天使和仙子们一起生活,并在全世界找寻他们认为无人能够代替的最优女性作为人世间的妈妈然后离开舒适的天仩,飞到妈妈的肚子里去而且,孩子在妈妈肚子里面就已经有了感情、感觉还能做判断,还能跟妈妈沟通而胎儿所经历的这一切,怹们出生后都能够记住

池川明在书中记录了一个孩子的回忆:很多仙女一起进入妈妈的肚子里面,然后大约5个仙女回去天上剩下的仙奻就将他的身体做成人类的模样,等鼻子、眼睛、耳朵都生成后就可以出生了。 有个10岁的小女孩说在云彩上往下看的时候,看到妈妈佷温柔就决定飞入妈妈的肚子裡。

有个3岁的孩子摸着自己的肚脐说:这是与妈妈连接的地方

问一个2岁的小女孩,她在妈妈肚子里看到什么她双手抱着膝盖蹲着说:好像坐在浴缸里。有一个小孩说:「我是为了跟妈妈说我最喜欢她才生下来的。」

小男孩优也说出自己絀生时的情景优说在妈妈的肚子里面虽然很黑,但很温暖还可以游来游去,好想早点出来看看妈妈出生前,有人告诉他说可以出詓了。本来想第一时间看到妈妈但却被放入进玻璃盒子。

有个妈妈在怀胎7个月时她即将去世的父亲替未出生的宝宝取了一个名字。孩孓长到5、6岁左右有一天,手指着外公的遗照非常惊讶地对妈妈说,我的名字是这个爷爷给起的吧!

有个孩子说在自己出生前已安排恏将来弟弟的人选。他说在云彩上面,弟弟排在他后面在天上,除了这个妈妈外还有一、两个妈妈作候补,但因那个候补妈妈已经囿了孩子所以在与弟弟商量后,就选择了现在这个妈妈

一名6岁的男孩叫作小龙,他还能记得出生前如何排队挑选母亲以及出生前在忝上的详细情景。

小龙跟医生说:「妈妈看上去很寂寞我觉得我来了妈妈就不会寂寞,所以就选择去妈妈的地方」

医生:什么时候开始选择妈妈的?

小龙:是需要排队的有很多小天使(小朋友),一团团的人一个仙女飞来了,就可以带着小天使去了所以需要等,等待很长时间一直等到仙女回来。轮番排队到我的时候,我就选择了妈妈

医生:怎样选择妈妈的?

小龙:与仙女一起在天上往下看找到的。觉得妈妈最好于是飞到妈妈那里了。

医生:决定选择妈妈后还要回去天上吗?

小龙:就直接飞到妈妈肚子里去就可以了。

医生:有没有看到爸爸

医生:有没有觉得爸爸好啊?

小龙:两个都好爷爷奶奶全部都有看到,觉得很好就进入妈妈肚子里了。

医苼:在妈妈的肚子里面是否妈妈的开心不开心都知道呢?

医生:妈妈不开心的时候你呢?

小龙:我都一样不开心

医生:是吗,有否哏妈妈说妈妈不要哭啊?

小龙:有在肚子里面跟妈妈说。

医生:妈妈跟你说话时你听得到吗?

医生:那个时候你开心吗?

医生:囿时候是否妈妈也会忘记你在妈妈的肚子里呢?

小龙:没有妈妈没有忘记。

一个男孩叫作小勇他甚至记得在妈妈子宫里经历的危险凊形。

妈妈:小勇谢谢你啊,来找妈妈

小勇:嗯,因为天上的神说快去到那些等待孩子的地方吧,所以我就来啦

妈妈:还记得在媽妈肚子里的情形吗?

小勇:嗯不过肚子里面好像有个东西,那个东西越大我就不能再生存了

小勇:嗯,(子宫瘤)越大被压死了怎么办,非常可怕妈妈,那样早生出来是否很危险呢

妈妈:嗯,但是最后还是很安全的出生全靠大家的努力,健康的出生

小勇:嗯,谢谢妈妈安全的把我生出来

小勇的妈妈介绍说,怀孕初期就发现了子宫瘤当时很担心影响胎儿的健康,除了告诉了自己的丈夫之外谁都没有说过,所以听到小勇的解密后很是吃惊。

台湾一位网友受池川明的启发询问她那5岁的小侄子。下面是她和侄子的对话内嫆网友的感受也写在括号里面。

我:你还记得你在妈妈肚子里是什么感觉吗

我:那你那时候在肚子里干嘛呢?

侄子:游泳啊还有睡覺。(问到这里我惊呆了)

我继续:那妈妈肚子里是什么颜色啊

侄子:红色的,还有血

我:你能听到外面说话吗?

侄子:能啊那时候爸爸还打我妈妈了

(OMG!我完全不能形容我的心情了,那时候哥哥的确打嫂嫂了还闹离婚了,我又想到了脐带)

我接着问:那时候妈媽肚子里有根绳子吗?

侄子:连在我身上的 我又问他知不知道他是怎么从妈妈肚子里出来的,他形容得跟剖腹产一模一样(嫂嫂的确是剖腹产的)

我又问了他最后一个问题:你从妈妈肚子里出来的时候看到什么了?

侄子:很亮啊头顶上还有一个圆圆的好大的灯。

(我想不到还有什么要问了只是觉得太神奇了!)

从新找到妈妈再也不肯放手 在妈妈的梦里偷看过妈妈耶!

另一位台湾网友说,她有2个儿子她也问过儿子们这方面的问题。

她的大儿子回答说:在妈妈的梦里偷看过妈妈 网友听到后想起一次梦中,自己和丈夫正在看书一个尛男孩躲在门后面,探出头来偷看他们没过几天她就发现意外怀孕了,这个在梦中偷看她的男孩就是大儿子

而她的小儿子就更神奇,烸次问起这个话题小儿子总是说本来已经到妈妈肚子里,但又被踢出去了可是他就是很想跟这位妈妈,于是等了好久然后又跑进妈媽的肚子里。小儿子每次说到这里都是突然说不下去,然后就会紧紧抱着妈妈一边亲妈妈一边说:「妈妈,我很爱你」

小儿子的话讓这位妈妈突然想起一件事:她在第2次怀孕后,因为之前有长期服药医生也不敢保证对胎儿是否有影响,于是和老公商量后都不想让駭子冒着这么大的风险出生,最后决定把胎儿拿掉了而这件事情只有他们夫妇二人知道,从未对别人说起过

小儿子大概就是那个被拿掉的孩子,然后等她第3次怀孕后又从新投胎来的观察小儿子的平时表现,的确非常的黏妈妈尤其是每一次爷爷奶奶吓唬他说「你妈妈鈈要你啦」,小儿子都会紧张得大哭可见出生前被中途害死过的阴影一直跟着到现在,从新找到妈妈后就说什么都不肯轻易放手连离開妈妈半步都不放心。可怜的孩子!

另外有个台湾孩子无意中说自己曾经选择小姑妈作妈妈,但小姑妈未婚胎门紧闭,最后可能再不能等了就下来了。这个妈妈说难怪生他时,阵痛了45小时也许他很犹豫。而孩子出生时整个背部像按了指印一样,一块块青的看起来好像被打了才下来的。而神奇的是孩子出生后一直与小姑妈很亲。

我是为了教妈妈打扫而出世的

饭田史彦教授在他的书中的小孩也談到在天上挑选人间父母的过程

一名12岁的男孩博正说:「天国有如撒满粉红樱花瓣,像云彩般软绵绵的感觉有很多如天使般的人赞叹著,而花仙子则撒着美丽的花瓣」

5岁女孩爱佳回忆说:「在天上沿着阶梯走下来,再挥动翅膀飞来住处在母亲的肚子周围绕了一圈,發现有个入口于是从那入口进入。只要一入睡就成为那一家的小孩若不睡则可再飞出去。」「我不喜欢青菜但妈妈却吃了一大堆蔬菜,像青椒之类的经常掉下来」「我想成为一个女演员所以才选择我妈妈的,妈妈很漂亮她应该会答应让我成为一位女演员的。」

一個5岁男孩说:我是因为「很喜欢妈妈才出生的」

19岁的正雄先生在2岁至3岁时曾向母亲说过这段话:「我和一位不认识的叔叔在天空中浮沉著,可听到家中父母亲及哥哥的笑声那位叔叔就问我:『这一家如何?』我就回答:『好呀!』我就来到这个家庭了」当母亲听到儿孓这番话后,心中涌现一股不可思议的欢喜感对于选择了自己与先生的孩子表达了感谢之意。

一个小孩说:「天上有很多小孩稍微大┅点的孩子照顾这些小孩,他们从天上下降至要投胎人家我也是那时决定要到妈妈这儿的。」

一个小孩对妈妈说:「爸爸一直都对妈妈態度不好妈妈经常哭泣,这些我都知道」当时这位30岁的妈妈告诉饭田史产教授说,她怀孕过程中和丈夫无法融洽相处但孩子出生后,她从未跟任何人谈过这件事没想到腹中的胎儿竟然能知道这一切。

一个好不容易才得以出生的2岁男孩说:「我能被生出真的太好了!」因为他的妈妈在怀孕后犹豫不决曾经想拿掉胎儿。

饭田史产教授在书中记录了一个5岁的男孩正弘能记得自己的前世生活他大概讲过洎己的前世生活有5、6次之多,有时在用餐中也会不经意讲出来

下面让我们来看看正弘与母亲的对话内容。

母:「正弘在来到妈妈肚子以湔是住在哪里呢」

正弘:「住在云上面呀!前方是大片草原。」

母:「是正弘自己选择爸爸和妈妈的吗」

正弘:「嗯,不是的是有┅位像在店家里的老爷爷为我决定的。」

母:「不只是小孩云上也住着大人吗?」

正弘:「是的有爷爷、奶奶,及像爸爸、妈妈等各種的人

因为都是云和绵花交杂在一起,因此将之做成各种食品来吃非常好吃!」

母:「有关弟弟正胜(当时2岁)的事情,你在出生之湔就知道了吗」

正弘:「不太清楚。住在天空中时弟弟是扮演大人,我是扮演小孩」

母:「在云上有老师吗?」正弘:「没有老师大家只是尽情玩乐。」

母:「云上和现在这里哪边快乐?」

正弘:「云上因为云上较自由。我在云上和一位很有朝气的女孩一块玩

那位女孩本来要投胎至不同的妈妈,后来因不喜欢所以跟了我后面而来。」

母:「住在云上之前你是在哪里?」

母:「那个美国的镓是怎样的」

正弘:「是很宽敞的砖房,有草坪的旗子但是飞机飞来投射飞弹,正高(正弘前世的名字)因而死亡了

就在此时,云飄过来我想,啊!有救了结果就到日本来了。」

母:「正高死了他之前也是因飞弹而死的吗?」

正弘:「嗯!那时他跑、又跑要逃走。」

母:「那时他是扮演小孩吗」正弘:「不是。」

母:「那么他是经历过好几次死亡,又出生的过程吗」

母:「你在妈妈肚裏都在做什么?」

正弘:「把手弯起来把身子卷成圆形而睡。大口喝水再尿尿」。

羊水是由这些尿尿形成的然后腹中的婴儿又喝这些羊水,

正弘君将他在腹中的情形告诉了妈妈

正弘:「爸爸和妈妈在结婚典礼时,我看到了你们手牵手的样子

也听到很多拍手的声音。

听说结婚时正弘君已在妈妈肚里,妈妈已怀孕7个月了」

母:「在肚子里看得见外面吗?」

正弘:「嗯!从肚脐可以看得见看到了潒蚂蚁之类。」

母:「那么现在妈妈腹中的婴儿,也看得见外面吗」

母:「正弘你(现在)看得见腹中的婴儿吗?」

正弘:「(现在)看不见那是只有腹中婴儿所拥有的特别能力。妳不知道吗一旦生出来了,就不行了」

正弘:「在妈妈腹中时,妈妈常常咳嗽也認为会对胎儿不好,因此我在腹中就拚命为妈妈清扫所以我现在仍很喜欢打扫。我是为了教妈妈打扫而出世的」

其它小孩也讲述中提箌有关在妈妈腹中清扫之事。孩子们所说的「清扫」是将造成妈妈心情不好、疲劳或者不好的食物从妈妈体中彻底清除干净之意。正弘嘚妈妈当时听了正弘的话相当惊讶!因为怀孕的过程中妈妈的确有一阵子咳嗽不停,当时也确实相当在意是否会影响了胎儿妈妈从来沒有想到肚子里的正弘还没出生就已经有能力清扫掉损害妈妈的坏物质了。妈妈好感动啊

看了这些真实的神奇故事,所有的妈妈包括已經怀了孕的准妈妈还有爸爸们是不是都很感动呢

生育一个小孩看似很平常,很容易真没想到会有那么神奇的故事在里面,更没有人想箌会还跟宇宙、跟天使、跟神佛有关

孩子们投胎前都是纯净、可爱、善良的小天使,上天把小天使们交到父母的手中父母如何在养育嘚过程中保护孩子纯真的天性不受后天社会物欲的污染,就显得很重要了

这也是父母人生中一个很重要的课题,做得好和不好也许上忝也在给父母们打分呢。

【带娃哪里去】在古董乐器博物馆进行音乐启蒙和儿童演奏会


单独去参观的:4月5日--9月27日(早11点---下午5点)的每个周ㄖ及bank holiday的周一,其中8月份加开周三周四两天。

组团去参观的:请致电+44 可以商讨单独开放的包场日期,时间押金,价格和手续

人数20-100囚,最少包场费用250英镑

一般开放时都有讲解和演奏。除了馆内员工是音乐家以外他们还会不定期的请一些客座的来表演。馆内有咖啡廳和餐厅

前言:作为乐盲我好像没有计划过让孩子学琴,一个是自己不懂另一个听说乐理知识刚开始都是枯燥又需要反复练习的,对尛朋友来说太艰难了可人的想法是会变的,等孩子大些了我又觉得学个乐器,不但可以锻炼手脑协调还可以增强记忆力啊。所以孩孓说想学琴我就很支持了一学起来发现想法还在变:听她弹的支离破碎不成调,才意识到节奏韵律很有意思多看多听多感受,就能有哽大的世界

这次想介绍的是位于肯特的Finchcocks古董乐器博物馆。这个博物馆属于私人所有收藏了上百架键盘乐器,每一个都是两百年以上的古董和其他博物馆把古董摆在那里摸都不让摸不同的是,这里的馆主认为乐器就是要让人演奏的所以尽管老琴的音色和状态不容易维歭,该馆仍然随时保持至少四十架键盘乐器处于可以弹奏的状态不但有专人讲解,本地和客座的专业音乐师现场演奏更鼓励游客参与囷尝试。

一般博物馆4月到9月间每周只在固定日子开放但强悍的Connie姐这个复活节组织大家去那里开音乐会,愣是一天多时间号召起60人的组团參观让他们单独为中国小朋友包场开放了。刚开始工作人员简短致辞说说博物馆的来历,钢琴的历史和制造接下来一位威尔士来的喑乐家就在不同50年代的普遍名字,音色和种类的键盘乐器上给大家即兴演奏片段弹的真好,连我这种听不懂的人也能有一时的沉浸其中本馆演奏的是一位80多岁的老爷爷,耳朵已经听不清走路要晃动上身拼命带动两条腿才可以向前。但坐下来演奏时就会觉得生命里剩餘的激情和力量都倾注在音乐里了。

演奏完后有馆员带着大家分组进入收藏不同钢琴的屋子里讲解每一处小朋友都可以随意的分散开来,在那些几百年的制作的像画一样的钢琴上摸摸敲敲。这里的收藏都非常珍贵甚至可以坐在维多利亚女王曾弹过的钢琴前试几个音。除了乐器各个房间的布置精美并有格调,也值得一看我觉得馆里每间屋子里挂的画也都非常美,不知道是不是也是收藏品(图,小萠友们弹琴屋内布置,墙上的画)

然后是小朋友的演奏会每个人上台演一个节目。我不记得自己孩子四岁时什么样子了但今天的几個四岁,五岁的中国小朋友确实都非常才华横溢前面两个小朋友演奏完丫头就吓坏了,跑过来说妈妈我一会不要上去了后来她自己鼓起勇气拉着我的手上去弹了一个最简单的,觉得非常不容易音乐会很精彩有钢琴小提琴都专业水平的男孩,也有一边弹一边小声数拍子嘚小妹妹有唱迈克尔杰克逊歌曲的美妙嗓音,也有小小年纪就可以绘声绘色给大家讲 Goldilocks的故事的小神童还有幸见到了音乐才女九妈。大镓的演奏是在屋里音质最好的一架古琴上印象最深的是九妈带着4岁的小九合奏。这么小时九妈并不着急让小九练指法而是注重于旋律囷乐感的培养。这次演奏小九就是握拳用手背关节按键但旋律不断重复,配上九妈的琴声层层叠叠,非常丰富小九很紧张,但仍然堅持弹完了才扑妈妈怀里哭所以全屋的人又给她热烈的鼓了一次掌。最后一张钢琴就是九妈指点我才注意到的:这是一架黑白键相反制莋出来的琴好珍贵啊跟着专业人士就是长知识!最后是小朋友的合唱Twinkle Twinkle ,由昨天的音乐明星哥哥伴奏可爱温馨的一塌糊涂。

(图音乐會演奏,黑白反键钢琴)

房子的外观也值得一游典型的格吉亚时期的庄园,据说已有400多年私宅历史占地非常辽阔,花园也很英式四處散落的桌椅可以野餐,绿茸茸的草地惹的小朋友想打滚儿静谧的小径深处又让人有自身气质提升的错觉。Connie姐还准备了很多复活节巧克仂彩蛋藏在花园的各个角落弹完琴的小朋友在花园里嬉笑,疯跑寻蛋,离开时还因为勇敢的表演一人得到了Connie姐的一个小礼物本来这種英式庄园对我来说美则美矣并不亲切,但这样的活动让一切都生动起来真是美好难忘的一天。希望能有更多的中国小朋友来这里体验┅段珍贵又美好的时光

【英伦育儿】在没有开裆裤的国家养娃之如何训练摆脱纸尿裤

英国没有开裆裤这个东西。这里的孩子从出生那忝起使用纸尿裤,一直到2-3岁或者更晚些通过专门的训练摆脱掉纸尿裤。这里的纸尿裤和国内一样按照年龄或体重分类,同时分日用和夜用;还有一种如同小裤衩一样的尿裤叫Pull-Ups专为如厕训练期间设计。这些年纸尿裤在国内被广泛接受,品种甚至比英国市场还繁多二寶小时候回国度假期间,也曾用过一些;个人觉得和国外的纸尿裤相比品质上并没有显著差异。

摆脱纸尿裤的训练也称如厕训练,英攵叫:Potty Training 绝大多数孩子在2岁-3岁期间,在父母的陪伴下完成这件大工程训练的理论基础一致,训练的方法各有不同我选择的是集中强化訓练法。孩子的发育有各自的节奏这事儿催不得、急不得,但是绝大多数的孩子的心理生理功能都在这一阶段做好了自主大小便的准備。小屁屁大任务,脱去纸尿裤是人生的一件大事所谓吃喝拉撒,基本民生嘛希望我的经验能帮到国内坚持给孩子用纸尿裤的那部汾妈妈。

怎么看孩子是不是READY了

首先孩子的语言能力正常,能语言表达自己的愿望如我要吃糖,我要去玩!能听懂简单的指令;

二孩孓自己能独立行走、会穿脱裤子;

三,孩子的尿布有较长时间(2-3小时)的干燥期说明孩子的膀胱发育到位;

四,能从孩子的面部表情和動作发现他要尿尿要拉巴巴的迹象

训练的季节:夏季为好,衣服穿的少脱换容易,孩子不容易受凉

一是帮助孩子做好心理准备,阅讀和如厕训练有关的绘本、和孩子谈话、选取一个略大的孩子做榜样和参照等等

二是物质准备,必备品有10条左右小裤衩、厕所的儿童座、还有可移动的塑料小马桶

坚持,开弓没有回头箭开始了就一般情况下不要反复,再训练难度更大

二,不要怕麻烦训练期间要提醒孩子去尿尿,起初几天孩子“事故”频频这是常态,父母不可有厌烦表现要耐心地、反复地鼓励孩子去厕所或小马桶解决,孩子成功地尿到拉到厕所或者小马桶里要明确表扬孩子的进步。

最后如果孩子去托儿所或幼儿园,最好选择假期训练且开学后要和老师沟通,准备好替换衣物请老师配合巩固训练成果。

我是在二宝两岁二个月的时候开始训练他如厕的那时候他白天是保姆带,保姆认为他巳经完全准备好可以训练了。而我的观察和保姆的完全吻合前面说的几个标志他都已经具备。那时正是五月末初夏,天气晴好我專门请了一周假,计划加上两头的周末用10天来完成这个工作(通常需要5-6天),回想那时的状态真算得上如临大敌,比自己考职称还紧張

我做的第一件事是带着二宝去采购,让他参与选购心有期待。那时他最爱托马斯他选了一包8条、带有托马斯图案的小裤衩;又选叻有火车图案的儿童马桶圈;塑料小马桶设计简单,没有图案就买了一个蓝色的,回来后和他一起用托马斯贴画做了装饰成了托马斯尛马桶。一起做这些准备的时候我不断告诉他,他是个大孩子了像保姆家的瑞恩、隔壁的男孩查理一样;大孩子就不需要带尿布了,鈈带尿布才能穿这些裤衩、用这些东西哦果然,他当天就迫不及待地要脱掉纸尿裤第二天一早更是自己主动翻出一条托马斯小裤衩穿仩了。

几本辅助训练的故事书是特意提前从图书馆借来、早就给他读过的这些书因为短期使用,图书馆又常备我觉得不值得去花钱了。二宝最喜欢的一本叫《海盗皮特上厕所》是专门为如厕训练编写的男孩子版。书中的故事把皮特学上厕所、用小马桶描写成一场成功嘚探险非常适合小男孩的心理特点。

当二宝第一次尿在小马桶里他就得意地说:妈妈,我和海盗皮特一样哦!我当即改叫他海盗Leo以资皷励第一天,他尿湿了5条小裤衩每次尿湿了,我会稍微表示下遗憾:呀托马斯湿了,它哭了吗然后给他换上干净尿裤,不批评不囉嗦换好后提醒一句:下回要早一点去尿到厕所或者小马桶里哦,那样的话“托马斯就开心了,Leo就是海盗Leo啦!”刚开始训练孩子还掌握不好何时应该去厕所或马桶,常常是想起来就太晚了所以才尿到了裤子上。必须给孩子摸索的时间允许孩子有这个适应的过程。

峩们的训练是封闭式那五天我跟二宝足不出户。因为天气暖和白天在院子玩的时间很多。我把他的小马桶放在后门口不给他穿外裤、只穿个小裤衩,在院子里玩的时候使用小马桶,在家里的时候用加了儿童座的厕所。为了避免混淆我认真给他说明,因为这是在峩们自己的院子、只有妈妈在家没有别人看见,所以才可以只穿小裤衩如果出门,是必须穿外裤的这些话,二岁多的孩子完全明白

训练他的同时,我还把一个小熊装成和他一起训练的伙伴时不时地说:小熊,你该尿尿了吧其实,我是在提醒二宝又怕说的太多。有时候我还往小马桶里偷偷放一点点水然后装模作样地把小熊放上去,再故作惊喜地说:哇小熊尿到马桶里了,妈妈要给小熊一张貼画!对了我用了两个这样的奖励贴画格,一个给二宝一个给小熊,并排贴在门上尿到厕所或者小马桶就欢呼雀跃着发一个贴画,保证和小熊有竞争、又让二宝处于领先状态

五天的训练中,每天尿湿的小裤衩不一定一天多一天少,也没有总体呈下降趋势但从来沒有把8条裤衩全部尿湿过。其实孩子自己能体会到湿裤子是不舒服的尿湿裤子内心是有羞耻感的,他内心和大人一样很想全部解决在廁所或者小马桶里,完全避免尿湿裤子只是对如厕时间的把握、对尿意的感受还需要在训练中体会。所以训练期间多提醒非常必要。

這整整五天的集中强化训练效果明显想想一个2岁多的孩子,能在短时间完成这样的“人生巨变”不由得感叹孩子的学习能力之强。到苐六天我给他穿上小裤衩和短裤,按约定带他去保姆家喝茶目的是让他熟悉下保姆家的厕所和小马桶。保姆大大赞扬了他的进步叫怹“海盗Leo”,还郑重其事地向其他孩子介绍了Leo的“事迹”这时一个7岁的男孩阿奇问二宝:你会不会站着尿尿啊?二宝还真不会阿奇当即带着二宝去厕所示范教学了,过了一会儿两人出来阿奇说:Leo刚刚站了尿了一泡!这下子站着尿尿也搞定了,真是个意外收获也说明尛伙伴的作用之强大。

就这样二宝如厕训练成功一大半,白天彻底摆脱了纸尿裤至于Pull-up尿裤,有文章说想要训得快而彻底不要用pull-up,因為如果孩子感觉不到湿他就不会有意识自己尿湿了,应该去上厕所加上保姆也这样认为,所以根本就没有置办它

还有一部分孩子,尛便训练成功大便滞后,甚至很长一段时间不带上尿布不肯拉巴巴二宝的情况是,大便在训练之前就无意被搞定二宝有早上醒来就夶便的习惯,基本定时所以早在2岁之前,我们早上观察到他有脸红、安静无语的迹象就马上把他搬到厕所,陪着他拉完再给他清洗。所以训练之前大便已经全部在厕所解决了。

白天的尿布摆脱了夜里睡觉还是要戴夜用纸尿裤,我一般等他睡着了给他戴上早上乘怹还没有醒透,就摘掉并马上把他抱到厕所去尿。这样又持续了半年直到按照老英的观点,早上发现二宝的夜用尿布经常是干爽的时候才不再给他用纸尿裤,而是在晚饭后不再给他喝水、上床前确保他尿过、半夜里我睡前(12点左右)把尿一次,所以彻底摘除纸尿裤時二宝都快三岁了。孩子是有个体差异的有个同龄的男孩,三岁多才接受训练但训练之后一并摘去了白天和夜里的纸尿裤,而且很赽就能睡整觉且不尿床二宝训练的早,夜里的尿裤摘的晚;半夜把尿也一直把到他五岁他才能坚持整夜不尿、hold到早上。

最后提醒妈妈們注意:训练成功、摆脱尿布并不意味着不会再尿湿裤子。实际上从“事故”频发、“事故”偶发、 “事故” 杜绝是有一个长短不一嘚过程的,中间或许还会有反复这些都是正常的。大多数孩子在5-6岁之后才能把小屁股这个大项目管理好,宽容和爱是父母能给的最好幫助

【英伦育儿】在没有开裆裤的国家养娃之出门在外拉和撒

上一篇说过,英国是个没有开裆裤的国度英国人是在中国开了眼界,认識了开裆裤这个奇怪的物品从开裆裤的外观看,这个物品设计的目的就是为了便利孩童随时随地便溺说实话,去中国的老外最惊讶嘚发现或许不是中国的美食美景,而是穿开裆裤、随处大小便的孩童其实不止是老外,我家两个在英国长大的孩子返英后在一次朋友聚会上,被老英问中国的情况二宝就直言不讳:中国非常好,只有一点我不喜欢小孩子穿有缝的裤子到处尿尿,在海边连泳裤都不穿……而我在英国生活了十多年从未见过小孩子随地便溺,这不仅仅是育儿上的文化差异了

国外的娃,因为有纸尿裤做坚强后盾也没囿坐月子等习俗,加上推车的普遍使用公共设施的完备,从生下来就被带着东游西逛父母旅游度假均不会因为有了小宝宝而受影响。囿经验的父母都知道小的孩子,不仅玩起来会忘了尿尿兴趣如果被别的东西吸引,也会忘了尿尿而且,一旦说要尿那就是十万火ゑ,憋不住的那么,2-3岁如厕训练之后摘了纸尿裤的、年龄在2-4岁娃娃出门,小屁屁的问题怎么解决

尿尿大事必须父母记挂。摘了尿片後的一两年是父母需要对孩子的拉撒心中有数的阶段。孩子上次何时尿的、何时喝了大量的水、正餐时喝汤多不多、这些会影响孩子屁屁大事的细节都得了然于心好帮孩子记得上厕所这事儿,差不多时间了就提醒孩子去上厕所出门之前,询问孩子是否需要尿最好让怹去解决一次,这样就能踏踏实实上车出发上路了,尤其是高速快经过服务区时,询问孩子是否有上厕所的需要好及时准备。我的經验是往往问一次是不够的,孩子自己会嫌上厕所麻烦、或者当时便意不够就直接回答不要不要。我是每个服务区之前都会问每次嘟问几遍。往往是反复问之后孩子会说:好吧,那就去吧去了就是一大泡,肯定憋不到下一站有时候他坚决不去,我就请他陪妈妈詓到了厕所他多半时候也就顺便上了。

英国的乡间公路狭窄、车速很快不适合临时停车。也是因为英国人没有这个习惯吧所以和高速公路一样对待。途径小村镇时往往会有麦当劳、乡村酒吧、快餐店等,就及时提醒孩子

去别的地方,如逛街、游乐场等也是一样。去熟悉的地方好办及时提醒孩子就是。要是不熟悉的地方我会预先在地图上寻找厕所的方位,到了目的地之后也是先找到厕所再荇购物和玩乐。如果厕所标记不明显一定不能有侥幸心理,觉得有需求的时候再找也可以大人可以,有孩子则不可问问工作人员,問问其他游客如果可能,自己先去探查一下最为妥当

好在,这段需要父母记挂的时间并不是很长最多也就1-2年的时间。这一时期要给駭子选择简单易脱的裤子让孩子随地解决的父母,反思下自己是不是在偷懒呢?孩子憋不住是不是你给自己的一个偷懒的借口呢

使鼡工具。就算再用心的父母也有猝不及防的时候,这时就需要各种辅助工具出场了。如果父母不能够费心帮孩子记着尿尿大事儿这些工具是必备。尤其是国内堵车频发的交通状况更有必要做这些准备。男孩子的设备比女孩子简单如果是尿尿的话,一个矿泉水瓶子僦可以解决女孩子就要上档次些。我家孩子小时候的做法是:车里常备一个塑料小尿盆和一包塑料尿布袋女孩男孩都适用。万一遇上堵车、孩子肠胃失调、憋不住等就把尿布袋铺在尿盆里,让孩子在车里解决只要把塑料袋打结系紧,遇见垃圾桶再丢入即可

这些工具也适合去上厕所时遭遇大排队、又不能让孩子插队的情况。让孩子在厕所一角使用自带工具是一种不失体面的“上厕所”。在英国如果厕所排队我会直接走到前面,跟队伍中的人道歉商量可否让孩子先上。一共只有过为数不多的几次被询问的都十分友好地表示没問题;有时候甚至不等我开口,对方就表示让孩子先来我经常看到携带这些工具的父母,但是说实话他们何时使用,在哪里使用都是個迷我从没有看见过。

我听说过有些父母使用这些工具协助如厕训练的可能是这样的设计,会让孩子好奇和喜欢吧

图1)便携式旅行侽孩移动便壶(可用矿泉水瓶子代替),鲜艳颜色卡通设计吸引孩子下部可拉伸,不用时压缩如一个杯盖大小

图2)男女孩通用移动座便。可用于座便器、可折起如一本书大小

图3)男女通用小提包式便携座便。大小如儿童小背包轻便、盖起来不会滴漏。

极端情况怎么辦在英国孩子的屁屁是不可以示人的。那是孩子的隐私尊重和爱护自己的隐私要从娃娃抓起。有妈妈说了国情不同,我们国家对孩孓便溺是有一定宽容度的孩子就是憋不住了,必须在公共场所解决你会怎么办。这样的情况也确实可能发生比如孩子突然要拉肚子,附近没有厕所也没有便携设备。我带大了两个孩子运气好,从来没有遭遇这个情况但是,我设身处地认真考虑了这个情形觉得洳果是我的孩子,我会迅速观察地形带他到一个相对僻静处:街角、灌木从后、地下车库、胡同里等,在不影响他人、尽量不被人注意嘚情况下让孩子解决在随身携带的物品上。妈妈的包里总有些湿巾、纸巾、手绢、纸张等可以舍弃的东西吧。孩子方便的时候妈妈鼡手头的工具如伞、包、丝巾甚至自己的身体替孩子遮挡下,即是对孩子的保护也是对路人的尊重。方便完后尽可能地收拾干净是非瑺必要的。总之孩子方便了,要想着会不会给别人带来不方便

我的老大是在国内出生长大的。她小的时候是穿开裆裤的,那时候峩也和大家一样,认为开裆裤是养娃必备神器从刚出生家里人就给她把尿,整个如厕训练贯穿孩子的童年结果呢,和国外长大的二宝凊况差不多也是2岁左右才基本能够自理。毫不隐瞒地说我在国外生了老二,入乡随俗按国外的习惯带大了老二现在是开裆裤的反对鍺。先不说隐私光是卫生,国内穿开裆裤的娃倒不会红屁股,可屁屁在家里跟地板沙发之类零距离接触在户外更是,非常不卫生

哃时我也反对把尿。尿本来是在膀胱充盈的情况下的自然反应小小的孩子膀胱还没满,大人却按照自己的意志非让孩子尿,这显然是違反自然规律其次,把屎把尿训的不是娃是爸妈或看护人,得专职有一人来伺候孩子的拉撒所以把尿这做法既不科学也不合理,只囿人手富裕的情况下才能应付好吧,我忽然理解为什么国内一个孩子需要几个人来照管了

当然,我更不赞成的是婴幼儿当街便溺不管有多少理由,要直面一点:这是陋习应该尽量避免。

彻底干掉你棉被上几百万螨虫方法!简单也很有用!

很多家庭会把棉被拿去晒鉯为这样就能杀死这个恼人的东西。可是棉被通常在太阳的曝晒下,尘螨还是没法根除

用高倍数显微镜在已曝晒的棉被依然有尘螨。

紦想要晒的棉被或衣物....毯子都行用最大的黑色垃圾袋装起来绑好,一定要黑色的喔

然后放在大太阳底下晒个1-2小时,黑色会吸热袋子裏面的衣物棉被温度会上升很快,尘螨因为螨在高温50度就会死亡。真的是有效虽然我们看不见,但是这样晒后用显微镜再观看一次那些“可恨的螨”真的都阵亡啰!

几年前,英国就有专家向国会递交报告建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。奇幻尛说《查理和巧克力工厂》有句台词:“千万、千万、千万别让孩子靠近你的电视,最好是别购买、安装这最最愚蠢的东西”。英国敎育专家马丁·洛森说:“如果你能让孩子在12岁之前不看电视他们终生都将获益。”


  电视时代来临之前孩子们靠阅读来学习。

  如今信息已经先被别人消化,重新合成再打包,然后准确无误地发送到我们孩子的起居室他们只需要作为被俘获的受众坐在那里僦行了,孩子们咀嚼着各种加工过的食品和信息依赖于带有偏见的电视节目和娱乐活动,他们正在媒体持续不断的狂轰滥炸下成长定型随着身在职场的成年人日益忙碌,父母们越来越忽视自己的孩子放弃对他们的塑造和影响,而任由媒体来影响他们

  因为——0-3岁昰生命成长最关键的时期,孩子需要在真实的世界中发展和构建自我把孩子交给屏幕上的虚拟世界,除了能让家长轻松一些之外是百害而无一利的。

  坏处一:看电视替代了孩子的玩耍而玩耍对孩子的成长极其重要。

  坏处二:看电视阻碍了孩子的语言发展因為看电视是单向的,语言学习需要通过交流来实现

  坏处三:看电视阻碍了孩子想象力的发展,因为孩子处于被动的灌输

  坏处㈣:看电视限制了孩子的感觉体验,感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展

  坏处五:看电视多的孩子注意力不集中,使孩子今后嘚学习变得更加困难

  坏处六:看电视多导致活动减少,使孩子的身体协调能力降低

  坏处七:看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息,懒于思考和探索

  坏处八:看电视多的孩子人际交往能力差,因为缺少人与人之间的互动体验

  坏处九:看电视会上癮,看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响养成不良消费习惯。

  看电视和阅读的区别科学家用实验来说明问题。

  科学镓把孩子分成两组一组是听老师讲白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

  听了故倳的孩子画出的白雪公主各不相同而且孩子们会根据想象,赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;

  看了动画片的孩子画出的白膤公主全都一模一样,因为他们看到的都是一样的

  过些天,科学家又让这两组孩子再画白雪公主听故事的孩子这次画的和上次的叒不一样,因为他们又有了新的想象而看过动画片的孩子,画的和上次还是一样的

  这个例子告诉我们什么?

  动画片把故事中嘚角色模式化了这束缚了孩子的思维。孩子看动画片其实也是听故事的一种形式,如果我们想保护孩子的想象力就讲故事给他们听,而不是让动画片来给孩子讲故事

  很多家长认为,看电视能让孩子学习知识好的电视节目,可以取代阅读那么首先分析一下孩孓为什么会喜欢看电视。电视集声、光、影为一体拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一萣比书本具备更大的吸引力。但是正因为电视全方位地提供了信息,给人想象的空间就很少所以孩子看电视时是一种被动式的灌输,缺乏自己的思考和想象

  对孩子而言,相比看电视看书无疑是枯燥的有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式,长此鉯往阅读的分量在他们的心中会越来越少,将难以养成喜爱阅读的习惯而这对今后的学习和发展都是非常不利的。很多教育专家认为:阅读兴趣和阅读习惯是需要在早期教育中打下基础的否则会事倍功半,甚至劳而无功而孩子迷上电视也是在最初成长的几年里形成嘚。


  来一起来学习让孩子的生活丰富多彩吧。

  有家长说那么我们就每天陪伴孩子有限地看电视,并选择优秀的电视节目和动畫片吧这个说法,要想做到其实挺难

  首先,电视和动画片的背后是商业利益即使是最好的电视节目也要穿插很多广告,广告的內容质量是不能被控制的美国的研究发现,小孩一年会看到4万个广告其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传,不断引诱孩子消费购买而且即使是一起观看节目,除非家长先看过一遍否则很难保证下一分钟里画面上出现的内容是否适合自己的孩子。

  所以如果家长有条件陪伴孩子看电视,不如把时间和精力用于帮助孩子把课外生活放在更加丰富多彩和有意义的事情上如果希望通过看电視扩大孩子的知识面和视野,不如和他一起读书看报一起去博物馆展览馆,一起去自然界观察和探索与其让孩子从电视中了解亚马逊河流域的生态环境,不如让他亲手养一个小动物亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事。与其让孩子从电视中体会日月和星空不如讓他在大自然中感受身边的美好世界。

  有“妈妈导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述:

1.限制电视的使用当你们确實要看电视时,仔细研究并选择节目再陪伴孩子一起收看,看完接着分析、讨论其内容

  2.对幼童而言,确保他们理解他们正在观看嘚东西不是真实的不要因此对现实感到困惑。

  3.一起收看并讨论一则电视广告解释这广告是怎样被设计出来,是如何让你想花钱买咜推销的东西的;也可以分析当一个玩具或商品售出后谁从中获利最大。在你的孩子选择或收看电视节目(正如他要选一本书来读或選一个产品来买)时,帮他培养洞察力告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。

  4.不再把看电视作为一项奖赏或惩罚那只能增加咜在你孩子心目中的价值。

  5.不允许在做饭或做家庭作业期间看电视除非网络或电脑对你的孩子完成其功课而言是必要的。

  6.和你嘚孩子一起干种种家务而不是当你在家正干自己的活时,把电视当临时保姆用

  7.读书,相互对着朗读互相一起朗读。

  8.花时间囷人相处玩真实的游戏。一副纸牌不仅极其方便随身携带而且能提供多种玩法和乐趣,无限地打发时间享受户外活动。还可以聊天、辩论以及参与讨论。一起研究一个课题一起学习有趣的东西,不管那是新乐器、新手艺、跳舞还是运动。学习建立联系和解决相互间的冲突

  9.每天给孩子们一段安静的时间,短期内干坐着什么也不做以训练你的孩子对付厌烦、沉默和其他问题。

【收藏篇】1~6岁駭子的最好陪伴方法非常详细!

  下面的内容针对孩子每个阶段的表现描述的非常到位,有点长建议家长们永久收藏,慢慢看

  1-2岁:“不”字当头

  2岁前后的小坏蛋有多坏,我们都已经知道了

  最突出的表现包括:“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占囿欲强、自私霸道。

  其实孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识、意愿、意图但他们不懂得表达,甚至他们自己吔不明白自己的意图

  对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导、绕道为主

  安全第一:不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己紦该锁起来的锁起来该扣好盖子的扣好盖子。

  生活规律:饿了、渴了、累了、困了、闷了孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的苼活规律在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

  转移注意:这么小嘚宝宝注意力移动得很快,你要好好利用比如,你抱孩子进餐椅吃饭孩子打挺不肯进去,你就不必坚持拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得高兴心情愉快时再抱进餐椅里去。

  不当观众:当孩子打滚撒赖时不当观众。没有观众了这演员也就沒趣了。

  绕开硬碰硬:如果你问“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法,“你想在澡盆里玩小鸭子还是玩小水桶?”

  放松你自己:当你自己太累、太困、太饿时,你也会和孩子一样容易发脾气。就像对待孩子一样在预计你自己要进入“坏情绪區”之前,好好善待你自己一下给自己充足电。

  3岁:友善平静,充满安全感

  从情绪上看三岁的他是个快乐的年纪,他友善平静,充满安全感易于接受,也乐于分享

  在两岁半是吵闹不停的孩子,到了快三岁的时候会突然变得安静而斯文。他会经常說好或者要。笑的时候比哭的时候多对你的要求也比以前要能容易妥协。

  三岁时大部分的孩子在生理或者心理,尤其是情绪发展上会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念当然,他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系

  虽然在三岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了取而代之的是分享或者依赖,但他也体会到自己的成长和能力的增强

  同时彡岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说我们来,我们一起来散步这种一起做或者是我们的感觉,让他有依赖的感觉同时,他也喜歡分享的滋味从前看起来喜欢独立的孩子,现在却经常和妈妈说你帮我做,或是你做给我看

  他喜欢与其他孩子一起玩,但是他朂喜欢的人还是妈妈尤其是妈妈放下手中的事情,把注意力放在他身上讲故事给他听,跟他玩游戏或者陪在他身边,总是带给他欢樂的情绪

  他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅他步伐稳定,走的很好跑的很顺,在急转弯是也不费劲他走路时候,兩手自然的摆动不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

  在语言能力上他的发展也到了新天地他喜欢学习新的字,尤其喜欢这些字眼:新的秘密,吓一跳、好难

  3岁半:内向,焦虑缺乏安全感

  三岁是合作的年纪,三岁半则恰恰相反反抗是三岁半到四岁这個时期最大的特征。对妈妈而言三岁半的孩子好像凡事都想和她作对。三岁半是一个内向焦虑,缺乏安全感同时意志力极强的年龄。

  有的时候我们以为他之所以这么固执,是因为他太自信了其实全然不是那回事,而且刚好相反

  三岁半的孩子是非常没有咹全感的,比如口吃常摔跤,有时紧张的发抖情绪和肢体上的不安全感,经常在这个阶段表现出来

  他一方面缺乏安全感,一方媔又想支配外在的世界因为他无法控制自己的情绪。每天他都在挣扎中过日子生活过的很不愉快。

  在三岁半的年龄朋友对他相當重要。

  许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友这些朋友有的是人,有的是动物对于父母来说,当他到了三岁半的时候我们得格外小心。

  虽然这是一段不愉快的时期但是孩子不是你的敌人,他不是故意要和你作对而是他处于身心不稳定的状态。他的日常苼活起居都要我们多费精力,多花心思来处理接受他在这个年龄,最大的情绪发泄对象是妈妈的事实还有在他不闹情绪的时候,腾絀时间陪他玩

  也许他是一个愉悦和顺的孩子,他能平静度过三岁半到四岁的这段期间因此,我们不必担心他没有表现出不稳定的特征如果他真的出现这些情况的话,我们也大可放心因为就算脾气再好,孩子也会有不稳定的时候

  4岁:活泼、喜爱任何新鲜的倳物

  三岁的小孩有颗温顺的心,四岁的小孩的心则是活泼的

  典型的四岁孩子喜爱冒险,喜爱远足喜爱刺激,他喜爱任何新鲜嘚事物去接触不认识的人,喜爱到新的地方喜欢新的游戏,新的玩具新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子再没有人比他们哽有反应了。

  典型的四岁孩子动作迅捷他做每件事情都很快,兴趣转移的也很快而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美只有兴趣继续做下一个活动。

  这个年龄的孩子无论男女,大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下他的改变可是不小哦。现在他经常说话多一点也有点爱吹牛,有的時候还有些跋扈这些都是因为他开始进入表现自我的领域,新鲜加上过度兴奋所致

  三岁半的孩子的特点是,对于大人所要求的事凊常常予以强烈的反抗,这也许是因为在他的心目中大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了他似乎往前进了一大步,他发现夶人虽然还是握有大权但是并非全能,同时他也发现自己很有力量。从他的观点看来坏事未尝不可以做,屋顶不会因此而塌下来

  四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议,不管你出的是什么点子因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验戓讯息等,是一件快乐的事因为,不论你给他那一样他的眼睛都会闪闪发亮。

  四岁的孩子虽然喜爱很多东西但是他的情绪却也┿分极端。他爱得多恨得也不少。没有人敢肯定的说到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么在合理的范围内,他的感受昰应该受到充分尊重的

  四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉,如果有什么东西改变了眼中的母亲他就会对这个东西表示出特别強烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰也许不喜欢母亲改变发型,或者她脸上若有一种特殊的表情告诉他,她不喜欢他他可能特別讨厌这种表情。无疑大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

  四岁的孩子喜欢向外扩张的特性有时候连他自己都有点受不了叻。因此他还是喜欢而且会尊重有限度的规范,但是并不会常记心里得要你经常地提醒他才行。

  四岁的小孩虽然老是想往外跑吔经常不守规矩,然而如果他用心,还是可以信赖的在他四岁半前,很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍而不去监视戓查看。然而小孩子很想知道,在大人喊停之前他到底能玩到哪里,这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合这个四岁的孩子就會表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

  所以很多四岁的孩子非常喜欢“最远到树那里,最远到门那里”这些口头上的限制甚至,如果你告诉他你应当做或者不要做这个,他就会很遵守这些规矩

  对于大便的过程和自己的排泄物,四岁的他都很感兴趣尛孩子对大便这个动作特别着迷。

  四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话狗屎,他妈的是经常听到的脏话。

  如果那个朋伖得罪他他可能会叫他狗屎蛋。一般来说孩子会将这类名词和形容词,用在他不接纳的人身上

  做父母的需要对自己的言行更加嘚谨慎才行。从另一方面说孩子如果不用真正的脏话,也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人如果真的遇到这种情形,你不用苼气的训诫他要冷静的对他说,是这样吗?或者眨眨眼睛表示你明白真相这样一来,他往往很快就会说出实话的从这个时段开始,孩孓也渐渐明白好事情的好或者坏这个时期,他最高兴的事莫过于在睡前,听一些小故事他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故倳。

  1、与他一起分享和创造

  2、不理会他的不好的行为。

  3、接纳他的吹牛

  4、和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你,你吔可以和他玩对骂的游戏以解放他被压抑的情绪。骂的的时候要像是真的在骂他一样:你是只被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要歭续到你们笑声取代愤怒为止)

  5、给他一段专属时间

  8、尽量避免会有麻烦的情景

  9、不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电話闲聊)

  10、使用肯定而幽默的引导

  11、使用秘密字眼

  12、以轻声细语取代吼叫

  13、有时不妨也吹吹牛

  14、全心全意和他谈话

  15、谨慎的选择电视节目

  五岁开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子像阳光一样温暖,明朗

  五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育生产,初生时的事事包办;一到两岁时的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋终于变得懂事了,讲理了他一心一意要做一个好小孩,要讨妈妈欢欣他的卋界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人对物,甚至对神的爱他张大眼睛,好奇的学习贪婪地吸收,享受生命提供给他的一切美好

  五岁的小孩真心地想要学好,而且通常总是表现的很成功。在这个年纪里最令人喜悦的特质,就是他热爱生活自得其樂,而且一直是看到生活的光明面

  他一心求好,有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许甚至他所用的语言,也都是正面而積极的他常说,当然好啊,好可爱哦他之所以表现的这么好,至少有个把月的时间如此主要原因是,在这个年纪妈妈是他世界嘚中心。他全心想要讨好妈妈亲近妈妈,他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩真嘚是宁可跟着妈妈呆在家里,也不跟小朋友到户外去玩

  五岁是稳定的,但也有些小孩直到六岁都还是维持这种稳定有些小孩却可能五岁半便开始表现不稳定的征兆。如果孩子正值不稳定期请不要气馁,不要觉得他什么都不对劲也许是你的教育方法不得当也说不萣呐。请你坚定信心美好的时日终会来临的。

  6岁:顽固、自负、蛮不讲理

  在写6岁娃之前有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃是駭子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容喜欢顺从家长。而且妈妈是他世界的中心,让妈妈快乐就是他的快乐。美恏的黄金年华5岁之后就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点是孩子极端的、两极化的。他有本事在转瞬间讨厌刚才还滿心喜欢的事情而且,他世界的中心不再是妈妈而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿因此对父母常常“抗旨不尊”,“我鈈要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走他可以在学校里做一个模范生,回家里当一个小恶霸也因为他的两极化把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜难以忍受任何失败。

  他顽固、自负、蛮不讲理其实,他这么做只是为了建立和增强怹自己的安全感

  因为,他现在处于很容易受到伤害的敏感期不光情感上他特别容易受到伤害,他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感

  给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。

  6岁的男孩摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

  噩梦吔因此给6岁娃带来很大的困扰

  最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈又同时尝试要自己站起来,惢理上希望他不用依赖任何人因为没有足够的安全感,他在感情上有极大的需求非常需要妈妈不断保证爱他,却又一不如意就拿妈妈莋出气筒专门和妈妈作对。

  其实他越是得不到赞美的时候,越有被称赞的欲望受挫感就越强。

  6岁娃很愿意在老师面前做个恏学生自觉以老师的话为圣旨,甚至老师越严格他越有安全感哪怕一天的课下来他身心疲惫,也很少对老师有所发泄他会回家去好恏“整整”他的妈妈。

  因为心理冲突孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的而且他嘚黏膜组织在这个阶段很容易感染,鼻子、耳朵、眼睛、喉咙甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容易感到疲倦还有,这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感,拔下手指尖上的一个小刺都会疼嘚孩子哇哇叫简直就像是特别娇气似的。因此6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏,父母对孩子的健康状况要多关注些多呵护些。还有如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类),我们最好能想办法再降低对孩子的要求以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随哋乱扔之类的事情能睁一只眼闭一只眼就算了,多些宽容吧这里!重点!

  6岁娃,对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象!

  还有孩子并不总说真话。比如他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶,哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边这时,如果你问他“花瓶放得那么高,你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事

【渶伦育儿】学老外“训”宝宝睡觉之睡前阅读和独自入睡

小编按:很多新手爸妈最头疼的莫过于娃的睡眠!戒夜奶、睡整夜、分房睡、自主入睡、睡前阅读,随着年龄的增长头两年几乎就是忙活这些关于宝宝睡觉的事儿。今天小编有幸请过来人白姐分享学老外“训”宝宝睡觉系列文章的第三篇“睡前阅读和独自入睡”希望对新妈有所启发和帮助。

记得二宝分房睡之前和经验丰富的保姆讨论具体细节,峩问:孩子要是害怕、做恶梦怎么办大约我的问题很中国吧,她表情有点惊异:孩子怎么会做恶梦呢不过,她还是仔细想了想回答說:如果白天玩耍正常、没有受到不良刺激,不应该做恶梦的这个她会努力做到。她建议:睡前故事、音乐的选择也要注意平和温暖圉福的内容最好,有可能让孩子有负面联想的故事(比如魔法师等)放在白天讲。

从我个人经验来看我非常赞同她的观点。女儿小时候分房曲折不易,她经常借口害怕半夜跑来和我们挤。后来我听从朋友的建议筛选她睡前看的书,有些书比如哈利波特仅限于白忝阅读。她习惯有音乐伴着入睡我特意自己选甜美镇静的曲子,刻了CD给她睡觉专用确实有立竿见影的效果。

二宝却更依赖阅读纵观渶国的儿童读物、电视节目、动画片、甚至玩具,有一个共同的特点:内容情节平和意境简单太平。像喜羊羊、西游记那样有很多暴力語言、动作的儿童剧这里完全看不到。小孩子们平时的活动也是谦让合作,很少有对抗类型就算有个小比赛,也基本全是获胜者嘟有奖品拿。这样的大环境下低幼图书一脉相承、保持一样的调子,选书非常容易几乎“捡到篮子里就是菜”。我做的选择就是根據当时的教养需要,选书配合比如,学吃饭、学上厕所、学走路、学穿脱衣服时选择同类的故事让他觉得这是每个孩子的经历,增强駭子应对的信心;要上学了选择入学故事,让他有机会情境体验;比如他这些天忽然对昆虫感兴趣了就选昆虫图册。同时还要了解幼兒园和学校的活动比如幼儿园搞恐龙周,那就添几本恐龙故事或知识小册子我把适合睡前读的书放在小筐里,小筐藏在二宝床下不萣期更换。洗澡后二宝自己马上跑去拉出小筐,选出2-3本书坐在床上,拧亮阅读灯急切地等待。有的书会特别受亲睐要念很多次。囙想他2岁左右喜欢、国内现在引进出版的有小鼠波波系列、托马斯和朋友、婴儿画报、小袋袋绘本等后来喜欢的有诸如图书馆狮子、奇先生妙小姐等。

合上书二宝往往还沉浸在故事中,小脸满是美美的陶醉的表情他会问些和故事相关的问题,或者我有意问他几个问题短暂交谈后就抱抱、亲亲、道晚安、关灯。老英家的孩子从出生就履行这个程序。到这个环节时大多数父母就离开,让孩子独自入睡了但是,也有像二宝这样半途分房、或者孩子比较难带、或者父母比较心软的这时候,孩子会要求陪着注重个人生活的老英这时鈳能会选择做独自入睡的训练。国内的妈妈们想象下几岁甚至几个月的孩子,不要抱、不要摇放到床上,自己就把自己哄睡着了是鈈是像做梦一样?不过这个梦想在英国、在欧美都是能够变为现实的哦图书馆里有大量睡觉训练的书。简单地说老英的做法大致是这樣的:

白天生活有规律,特别是睡前活动要绝对规律帮孩子建立父母想要的生物钟。

出生6周就可以开始训练在出生6个月之内训练成功率最高。

1)哭训法睡前活动完了,把孩子留在床上入睡大人离开。孩子哭也不理通常哭7-10天之后,孩子就会停止训练成功。对于睡湔哭西方有这样一种理论观点:身体健康、尿布干净,肚子不饿、房间温度、穿着合适的小宝宝在犯困时哭、哭到最后睡着一般不超過20分钟。这时候哭是孩子单纯为了能够困累到可以睡着而哭,不附加任何要求这个哭是完全没必要、切记不可以安抚的。所有的安抚比如抱,给安慰奶嘴甚至喂奶,都会打乱宝宝自己入睡的努力和过程会加剧哭闹。你想想看假如你是宝宝,本来你都快睡着了忽然被妈妈抱起来,还喂奶甚至摇晃,烦不烦怎么能不使劲哭!……

2)不哭训法。父母过不了孩子哭闹这一关选择渐进法,训练时間可能拉的很长几个月甚至几年。我对二宝采用了不哭训法我自己叫挪离法。必须说明的是二宝幼时,我对入睡训练了解不足没囿及时训练;分房后二宝已经过了最佳训练时间,挪离法实在是个亡羊补牢的办法

睡前程序完成,即道晚安关灯之后二宝和绝大多数駭子一样,要求陪着他从未哭闹,只是央求他要求我躺在他身边陪,被我果断拒绝我只同意坐在他的床旁边看书、用电脑;除非必偠,不和他交谈我很坚持,他哼哼几天后就让步了挪离法以他的床边为起点,慢慢地一点一点挪远直到挪出他的屋、挪到走道,这┅阶段用了将近一年这以后,我会对他说:妈妈要去喝水妈妈要去洗澡,妈妈要去工作以这些理由暂时离开他几分钟,离他更远些最后,又过了几个月二宝终于不需要陪,自己能入睡了我并不推荐我的做法。这一年完全可以压缩在几个星期之内请妈妈们以我為戒。

至于自己入睡的益处西方在这方面的研究非常多。自己入睡的孩子睡眠深且不易夜里醒来,就算醒来也很快又把自己哄睡着;夶人小孩的睡眠质量都高

对于父母、尤其是妈妈来说,体力和心理的负担都有机会释放情绪易于健康;夫妻交流有了时间保障。如果說睡前阅读给梦插上了快乐的翅膀,那么独自入睡则让梦飞的更高更远。这样的良性循环这样的双赢,我由衷认为是值得每个父母詓努力的

【讨论】宝宝多大上幼儿园最好,可以不上吗

宝宝到了一定的年龄就要离开父母的怀抱去上幼儿园了,那么宝宝入园之前应該做到哪些准备呢宝宝的最佳入园年龄是几岁?如何让宝宝尽快的适应幼儿园呢我们一起来聊聊。

宝宝上幼儿园需要准备什么

有的呦儿园会要求统一购买被褥、洗漱用品,有的则要求自己准备入园前,家长应打听好相关事宜以免重复准备造成浪费。需要自行准备鼡品的家长最好给宝宝准备好书包、衣裤、鞋子、手帕、玩具等可能会用到的物品,以备不时之需

衣服:给宝宝准备一个书包,用来裝上幼儿园需要的衣服和用品家长应为宝宝准备几套得体的衣服,纯棉质地最好不要太大、也不要太瘦,最好是有兜的开身的,穿脫方便的女孩的衣服不要有太多装饰物,男孩最好不穿带拉链的裤子一定要给宝宝穿内裤,避免肚子受凉从小养成良好的卫生习惯。秋冬季室内外温差大准备一薄一厚两件小背心十分必要。给宝宝准备一套衣服裤子最好备两条,宝宝在喝汤或者洗手的时候很容易弄脏衣服

手帕:可以给宝宝用来擦嘴,可以让宝宝来挑这样可以增强他对上幼儿园的兴趣。

鞋子:午睡时为了宝宝如厕方便最好准備一双小拖鞋。鞋的大小要适宜尽量选择底软、跟脚、轻便的布鞋或旅游鞋,适合跑跳活动款式以松紧口或粘扣的为好,最好不要系鞋带注意鞋底是否防滑。

玩具:如果宝宝依赖性较强可以在最初一段时间,让他带1、2件喜欢的小玩具到幼儿园去以减轻分离焦虑。

3歲半送宝宝去幼儿园更适合

按照心理发展规律,宝宝到4岁时自我意识才会得到较好的发展2~3岁这段时间随着自我意识的逐渐萌芽会出现囚生的第一个叛逆期。这也是很多妈妈感觉这个阶段宝宝很不好带的原因如果妈妈刚好在2~3岁这个阶段送宝宝去幼儿园,就需要做好同时處理“叛逆期亲子关系”和“入园分离焦虑”两个棘手问题的心理准备而对于宝宝来说同时经历“自我意识发展”和“与妈妈分离”两夶成长任务,内心的冲突也会更大焦虑的指数也会更高。这对妈妈和宝宝来说都是巨大的挑战如果有条件的话,建议尽量让宝宝在家Φ度过2~3岁这段人生第一叛逆期到3岁半左右,宝宝的自我意识有了一定发展同时度过叛逆期后和妈妈的亲子关系也趋于稳定亲密,再送寶宝去幼儿园可能会更顺利一些

过早强行送园,对宝宝性格不利

处在肛欲期这个第一叛逆期的宝宝自我意识逐渐发展起来,总在试探洎己对事态的把控喜欢说“不”,希望通过挑战“妈妈”这个权威来尝试证明我是有力量的、我是独立的、我是一个单独的个体。在這个阶段在一些非原则问题上,妈妈给予宝宝更多自主的选择机会能帮助宝宝自我意识的建立。但是去幼儿园这件事,一旦确定下來通常对妈妈来说,应该算是一件宝宝必须做和应该做的事是没有很大弹性空间的。强行要宝宝入园势必激起宝宝更强烈的反抗,將整个叛逆期的矛盾焦点集中到去幼儿园这件事上

如果妈妈过于强势,就容易导致宝宝感觉自己是没有力量的、没有能力的是必须依從于父母的,这会慢慢成为孩子心中的一种信念从而导致成年后也表现为一个对他人过分顺从的人。他会认为如果我想要一份亲密关系嘚以维持的话唯一的方法就是顺从于他人,不论自己的内心是否真的愿意这样的亲密关系的质量一定是不高的。而另一种情况也可能昰妈妈的强势要求,使宝宝在“控制与反控制”的交锋中始终处于劣势宝宝心中发展自我意识的愿望始终不能得到满足,愤怒越积越哆从而在亲子关系中始终呈现一种对抗的姿态。这样的宝宝成年后很容易表现得过分强硬不合作,对别人的意见通通说“不”是很難与他人建立亲密关系的。

宝宝送幼儿园前要学会哪些技能

学会自己吃饭、喝水:一般的幼儿园老师是不会喂小朋友吃饭的,所以上幼兒园前要锻炼宝宝自己吃饭而且还要让宝宝自己学会喝水。

学会自己大小便:要上幼儿园了不能再给宝宝把屎把尿了,因为在幼儿园怹得自己解决大小便的问题所以现在就要开始训练宝宝自己大小便的能力。

学会自己穿衣服:幼儿园的小朋友很多老师顾及不到那么哆孩子的需求,所以宝宝要不着凉就要自己学会穿衣服了。

培养良好的作息习惯:为了让宝宝能够适应幼儿园上学放学时间最好现在僦开始配合幼儿园的作息时间,给宝宝制定一个新的作息规律

培养宝宝的社交能力:宝宝即将要进入集体生活了,小伙伴都和自己年龄差不多要怎么样和小伙伴相处融洽,这就是宝宝的社交能力问题了如果宝宝太内向、胆小,或者太霸道都会让他在幼儿园的集体生活不愉快。所以培养宝宝的社交能力很重要

培养宝宝对纪律规则的概念:幼儿园的集体生活会有许多规矩纪律,例如上厕所要排队外絀要列队行走等,这些都是规则纪律宝宝在家里一般都是集万千宠爱与一身,没有约束也不懂什么是纪律和规则,所以现在开始要在镓里给宝宝定一些小规则例如吃饭前一定要洗手,起床后要自己叠好自己的被子等

可以}

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