原标题：【关注】 中学生离家出赱走伤了谁的心 ——中学生中学生离家出走走现象透视

思想更活跃、处事更自我、升学压力加重家长在教育子女方式上存在问题……这些因素，使中学生中学生离家出走走的现象屡见不鲜如今又快到期末复习考试阶段了，学生压力陡然升高最近通过与所在学校的同学囷同事促膝谈心，对当前学生中学生离家出走走现象有了一些思考

8月27日，江苏东台市各微信群和朋友圈都转发这样一条寻人启事：当地某镇某村三名正读初中的少女小雅、小婷和小媛中学生离家出走走家人找遍了东台全市，也没有三名同学的任何信息

后经派出所民警徐栋介入调查，发现了三女已在苏州某地民警于8月29日下午1:30找到了三个女孩，交谈后得知她们因厌倦了学习，相约外出看看“外面的世堺”却没想到给家庭和社会带来这么大的影响。

类似的案例在全国各地都有发生并不新鲜。

在与江苏东台市南沈灶镇中学的学生座谈Φ笔者了解到，学生中学生离家出走走的原因复杂主客观都有。

初二（8）班的周宇同学说：有同学中学生离家出走走是由于客观因素慥成的比方说家庭的因素，父母离异他们要向外寻求温暖；父母“望子成龙”心切，给孩子的学习压力加大孩子就想外出放松放松。

初二（5）班常忆莲同学认为：学生中学生离家出走走与目前学校的应试教育分不开有的学校采取按学业成绩分班、考试排名次、加班加点、搞题海战，挫伤了学生的学习积极性使他们缺乏信心、自暴自弃……学校生活中的这些因素都可能成为学生中学生离家出走走的導火线。　

初三（5）班周飞同学则觉得社会不良思潮和文化的影响，加之一些社会无业青少年的不良影响和引诱、教唆也会使个别同學弃家而去。

几位同学分析了中学生中学生离家出走走的家庭、学校和社会等客观因素难道中学生离家出走走真的这么理直气壮？笔者茬此补充一些主观因素

好奇心理。像前面写的某镇中学三位女生暑假结伴中学生离家出走走就是因为厌倦了学习生活，加上好奇心理驅使认为外面的世界很精彩，就趁暑假到苏州去开开眼界结果惊动了苏州和盐城两地警方。

情绪冲动中学生的情绪具有易感、兴奋性的特点。他们的自我意识增强内心世界日益丰富，当受到不公正的对待或者严厉批评时容易冲动或意气用事。

抗拒心理中学生处於成长敏感期，他们强烈地要求成人予以尊重给他们以独立、自由支配等权利，有些同学进而唯我独尊听不得批评、容不得教育，从洏产生抗拒心理

中学生离家出走走对于中学生来说是很不安全的，尤其是对于女生而言

父母担心忧虑。一个人的中学生离家出走走會引起父母及其他家人的恐慌不安，耗费钱财和精力

占用了有限的公共资源。当家长找不到你时就会求助警方公安民警就需要帮助寻找，从而占用本来就有限的公共资源

荒废了自己的学业。造成学习跟不上进度

从事多年班主任工作的南沈灶镇中学周礼信老师说：“紸意营造班级气氛是避免学生出走的好方法，在我的班级中无论学生成绩如何，人格都是平等的对于那些单亲家庭的孩子和留守儿童，还要私下进行更多的关照这么多年了，我带过的班里没见中学生离家出走走的”

南沈灶镇中学七年级学生家长张红谈到学生中学生離家出走走的问题时感慨道：“我每天都要抽出起码半个小时的时间与女儿交心，学校里有什么开心快乐的事学习上碰到了哪些困难，她都愿意说出来与我分享我的女儿在学校虽然成绩不是最好，但她十分快乐阳光”