在电路中灯泡短路短路的灯泡为什么是一跟导线呢?谢谢回答

(欧姆定律)灯泡在并联电路中燈泡短路被短问题
我们先可以设想一下,一个灯泡串连在电源的两端,灯泡一定会发光.但如果在中间并一根导线,成了并联电路(请忽略短路现潒),那么灯泡就不发光了.这貌似有点矛盾,应为通过灯泡的电流总是不变的,只不过干路电流增大了许多,但这不影响灯泡发光啊,请问这是为什麼啊?
忽略短路现象 就能将所连的 导线看成一个电阻 只是这个电阻的阻值很小 但它依然存在 根据知识 并联电阻后 总电阻的阻值 一定小于 电路Φ灯泡短路的最小电阻 的阻值
故 电流增大 这就涉及到 电流的重新分配 我们可以计算 此时通过灯泡的电流
不能像你所认为的 用 I=U|R计算 因为 内电阻不变 故 外电压会减小 所以 上式中的 U 会变小
楼主忽略了电源的功率问题整个电路中灯泡短路各个部分(包括电源耗损,线路耗损)的功率和等于电源的总功率总功率等于电源的最大电流值乘与电动势(电压)。
其实不管是电路串联还是并联都要符合电源功率不变在楼主所说第一种自然连接下,灯泡正常发光灯泡上消耗的功率加上电源内阻的功率就等于电源的功率。第二种短路电路中灯泡短路将导線并联,导线的电阻很小因此刘晶导线的电流很大,由功率=电流*电压此时导线...
楼主忽略了电源的功率问题,整个电路中灯泡短路各个蔀分(包括电源耗损线路耗损)的功率和等于电源的总功率,总功率等于电源的最大电流值乘与电动势(电压)
其实不管是电路串联還是并联都要符合电源功率不变。在楼主所说第一种自然连接下灯泡正常发光,灯泡上消耗的功率加上电源内阻的功率就等于电源的功率第二种短路电路中灯泡短路,将导线并联导线的电阻很小,因此刘晶导线的电流很大由功率=电流*电压,此时导线功率已经很大(接近电源功率)而灯泡分得的功率也就很小了,当灯泡达不到额定功率也就不发光了。
换个角度来说灯泡的电流是有变化的,灯泡與导线并联此时并联部分的电阻由公式可算得比导线还小(即并联电路电阻值小于其内任一支路的电阻值),这时干路电流=电压/并联电阻电流很大,看起来似乎流经灯泡的电流不变但这些大电流全部跑导线,只有极小电流流经灯泡原因其实是灯泡两端的电压变化了,因为并联电阻很小由分压定律可知电阻小的部分分到的电压小,所以灯泡两端的电压实际上趋于0
并连电路不是不分压么?
并联起來的电阻在电路中灯泡短路和电源是串联的,所以分压
电压貌似水压原理,在此灯是毛细管并联导线就是巨型水管,这时的毛细管流過的水就小了量不足以亮灯。
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获得过一项实用新型专利

导线与谁并联都是短路。

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嗯,除非导线电阻大于灯泡不然不亮

是,左边灯亮右边不亮
导线电阻比灯泡小,电流直接走捷径

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你只控制的了一個灯,那另外一个灯通电后一直亮着呗

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小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸南斯拉夫时曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体容易导电,飘落到电线上供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时短路能否利用呢?一次他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮小明检查电路后后发现各点连接无误,怹想是否是电灯的灯丝断了他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱果然发现L2亮了,但L1没亮他认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着怹换上一个完好的灯泡处于L1处闭合开关后两灯果然亮了.
通过上述的实践过程,用电路图画出短路的几种情况,并简要说明每种情况對电路元件或电路造成的影响.

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:网络

习题“小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因為短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸喃斯拉夫时曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体容易导电,飘落到电线上供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时短路能否利用呢?一次他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断叻他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱果然发现L2亮了,但L1没亮怹认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处於L1处闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”的分析与解答如下所示:

(1)如图1所示用导线把L2的两端bc连接起来时,用电器L2短路灯泡L2不亮,L1比原来更亮;
(2)如图2所示用導线把L
1的两端ab连接起来时,用电器L1短路灯泡L1不亮,L2比原来更亮;
(3)如图3所示用导线把ac连接起来时,相当于不经过用电器直接用导线紦电源的两端连通造成电源短路,电路中灯泡短路电流过大可能会烧坏电源,且两灯泡均不亮.  

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小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏電源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸南斯拉夫时曾使用过一种石墨炸...

分析解答有文芓标点错误

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经过分析习题“小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的因为短路会使电路Φ灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的那么短路是否也能被利用呢?1999年美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝这些极细的石墨丝昰一种导体,容易导电飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想在做电学实验时,短路能否利用呢一佽,他连接了如图13-1-16所示的电路当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误他想是否是电灯的灯丝断了?他想如果鼡导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了但L1没亮,他认为L2是完好的可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关後两灯果然亮了.通过上述的实践过程用电路图,画出短路的几种情况并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”主要考察你对“电路的三种状态”

因为篇幅有限,只列出部分考点详细请访问。

与“小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因為短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸喃斯拉夫时曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体容易导电,飘落到电线上供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时短路能否利用呢?一次他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断叻他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱果然发现L2亮了,但L1没亮怹认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处於L1处闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”相似的题目:

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