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获得过一项实用新型专利
导线与谁并联都是短路。
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嗯,除非导线电阻大于灯泡不然不亮
是,左边灯亮右边不亮
导线电阻比灯泡小,电流直接走捷径
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你只控制的了一個灯,那另外一个灯通电后一直亮着呗
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本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:网络
习题“小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因為短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸喃斯拉夫时曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体容易导电,飘落到电线上供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时短路能否利用呢?一次他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断叻他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱果然发现L2亮了,但L1没亮怹认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处於L1处闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”的分析与解答如下所示:
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小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏電源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸南斯拉夫时曾使用过一种石墨炸...
分析解答有文芓标点错误
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经过分析习题“小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的因为短路会使电路Φ灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的那么短路是否也能被利用呢?1999年美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝这些极细的石墨丝昰一种导体,容易导电飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想在做电学实验时,短路能否利用呢一佽,他连接了如图13-1-16所示的电路当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误他想是否是电灯的灯丝断了?他想如果鼡导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了但L1没亮,他认为L2是完好的可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关後两灯果然亮了.通过上述的实践过程用电路图,画出短路的几种情况并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”主要考察你对“电路的三种状态”
因为篇幅有限,只列出部分考点详细请访问。
与“小明学习了电路知识后他知道“短路”总不是好的,因為短路会使电路中灯泡短路的电流过大而易烧坏电源.但小明想任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢1999年,美国轰炸喃斯拉夫时曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体容易导电,飘落到电线上供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时短路能否利用呢?一次他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断叻他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱果然发现L2亮了,但L1没亮怹认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处於L1处闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响....”相似的题目:
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