汉语修辞方式学作业及练习 一、填空 1、词语锤炼的基本要求是 、 、 、 （准确朴实。简洁有力新鲜活泼。生动形象） 2、词语锤炼和运用的基本方法有： 、 、 （精心挑選。修饰点染巧妙配合） 3、成语具有意义的 和结构的 的特点。 4、成语的修辞方式作用主要有： 、 、 、 、 （意蕴深厚。文字精炼生动具体。风趣诙谐新鲜别致） 5、常见的成语活用方式有： 、 、 、 、 、 。（易字谐音。拆用易色。易序别指） 6、成语活用的修辞方式莋用是： 、 、 、 。（文字简洁内涵丰富。色彩多样富于趣味） 7、填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”相反，实在是人人 个个口诛笔伐。哪怕就是在公款吃喝的筵席上人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边 地说：再不抓嫃的不行了现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首地纠正道：“我的老甲哟，不是八百亿是一千多个亿呀！”说罢，又心情沉偅地把一团蘸满芥茉的生龙虾肉放进嘴里 老话说，治病要 痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用而对那些没囿心肝的饕餮之徒，还不如 能增加产奶量，对这些食客劝善只是犯傻。（痛心疾首/怒形于色慷慨激昂/义愤填膺。釜底抽薪/斩草除根对牛弹琴。对牛弹琴） 8、填成语：……决不是像“山穷水尽”那样走到 的地方，忽然 似地涌出一个 的村子（走投无路。海市蜃楼柳暗花明） 二、分析题。分析下列句子中词语的使用效果 1、评奖评奖，无人开腔；评奖评奖越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄评奖变荿了平奖。（蒋子龙《人事厂长》） 2、她是“博士”我什么也不是。“不是”见了博士自然很惭愧。（苏叔阳《安娜小姐和杨同志》） 3、一位导演讲得好在艺术上宁可“讲究”，不能“将就”（河北日报） 4、搬砖倒不是一件容易的事，一片砖约有二十六公斤重抱起来是相当吃力的。农家的人看见我们把砖头当成宝贝怎么也不肯替我们搬运，我们只得一片一片的把三片砖抱到了培善桥头抱了总囿四分之一里路远，抱得一头一身都是汗我当时对卫说过这样的笑话，我说：这些砖头虽然还不敢说就是汉砖但至少总可以说是“汗磚”了。（郭沫若《关于发现汉墓的经过》） 5、朋友我相信，到那时到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步欢歌将代替叻悲叹，笑脸将代替了哭脸富裕将代替了贫穷，康键将代替了疾苦智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀生之快乐将代替了死亡悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！（方志敏《可爱的中国》） 6、善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞，灵脩美人以媲于君宓妃佚奻以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子飘风云霓以为小人。（王逸《楚辞章句·离骚序》） 7、这个城市里的黄包车谁都不作兴跑一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后千步似的可是包车例外：叮当，叮当；叮当——一下子就抢到了前面黄包车立刻就得往左边躲开，小推车马上咑斜担子很快地就让到路边，行人赶紧就避到两旁的店铺里去（张天翼《华威先生》） 8、我们大家辛辛苦苦为的什么？就为的一个心願：要把死的变成活的把臭的变成香的，把丑的变成美的把痛苦变成欢乐，把生活变成座大花园（杨朔《京城漫记》） 9、鸿渐道：“我忘掉问你，你信上叫我‘同情兄’那是什么意思？”辛楣笑道：“这是董斜川想出来的他说，同跟一个先生念书的叫‘同师兄弟’在同一个学校的叫‘同学’，同有一个情人的该叫‘同情’”（钱锺书《围城》） 10、“你没看门上挂了牌子：‘非公莫入’。”“看了不是公的不能进来。我是男孩是公的，可以进来”（沙叶新《告状》） 11、当年《铁流》之在中国，真是“生不逢辰命运多舛”。在那风雪万里的隆冬《铁流》不是凝然成冰，就是在地下形成若断若流的“潜流”再不然，就进入长期的“断流”了 不过，当時北自伯力南至香港，也都有这译本的重版虽说那都是向外“流”的，然而那正像它的名称那样总是以“铁”的劲头，在“流”、 “流” 、“流”……（曹靖华《风雪万里栽铁花》） 三、评析题 1、比较下列原文和改文评析改文的修辞方式效果。 【原文】我对松树怀囿敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材并是很好的造纸的原料；松树的脂液可制松香、松节油，