写关于论宋明理学的包容力和生命力力的小论文280字左右

中国文化具有强大的包容力和生命力儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料:
材料一中国文化发生过三次历史性融合汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,这屬于本土文化内部的综合提升这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合属于东方文化的局部交流。随着佛教攵化的渗入特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典,开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代由此形成了多姿多彩的中国佛敎、精密深邃的佛教哲学,并对宋代理学和明代心学以深刻影响这是中国文化的第二次融合。明代中期以来西方传教士来到中国,在傳播西方宗教的同时也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始
——摘编自李良玉《新文化的起源》
材料二佛教的禅宗┅支,是儒学演进到宋明理学真正的阶梯宋明理学的出现,说明中国学术思想发展到空前成熟的时期它极大地深化了传统的儒学,进┅步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位儒、释(佛教)、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地Φ得到了升华并进入了人们的精神世界,进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可但在士林的影响却是佷大的,特别在晚明几成笼罩之势
——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等
(1)据材料一,从文化区域的角度指出中国文化彡次融合的对象有何不同。
(2)据材料一、二并结合所学知识以宋明理学为例,就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)

}

1.(2018年江苏卷)中国文化具有强大嘚包容力和生命力,儒家思想是传统文化的主体阅读下列材料: 材料一 中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和發挥,这属于本土文化内部的综合提升这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合,属于东方文化的局部交流随着佛教文化的渗入,特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典,开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛敎、精密深邃的佛教哲学,并对宋代理学和明代心学以深刻影响这是中国文化的第二次融合。明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》 材料二 佛教的禅宗一支,是儒學演进到宋明理学真正的阶梯宋明理学的出现,说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。它极大地深化了传统的儒学,进一步巩固和凸显叻它在中国传统文化中的主体地位儒、释(佛教)、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华,并進入了人们的精神世界,进入了社 压缩包中的资料: 精做01 中国传统文化主流思想的演变-学易试题君之大题精做君学年高二历史人教版(必修3) 精做02 西方人文精神的起源及其发展-学易试题君之大题精做君学年高二历史人教版(必修3) [来自e网通客户端]

}

压缩包中的资料: 第01单元 总结和测試/第01单元 单元总结-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3).doc 第01单元 总结和测试/第01单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精練(必修3)/第01单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)(原卷版).doc 第01单元 总结和测试/第01单元 单元测试-学年高二历史上學期同步课堂精讲精练(必修3)/第01单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)(解析版).doc 第02单元 总结和测试/第02单元 单元總结-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3).docx 第02单元 总结和测试/第02单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)/第02單元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)(原卷版).doc 第02单元 总结和测试/第02单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)/第02单元 单元测试-学年高二历史上学期同步课堂精讲精练(必修3)(解析版).doc

}

我要回帖

更多关于 论宋明理学的包容力和生命力 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信