更多好书下载:http://www.77119.cc/ 　　　　Su教版仈年级语文下册第六单元教学设计 　　　　Xiu订:常州市北环中学 宁 静 徐炘 　　Shen 帆 审稿:常州市实验初中 　　　　Dan元教学目标: 　　1、能掌握作摘錄、Jia批注、写心得等阅读方法自由进行阅读活动Xin赏文中精 　　彩的演讲词，领会演讲的Zuo力提高阅读能力。 　　2、能运Yong恰当的语气、語调、表情和手势朗读文章，Lue会演讲的感染力和吸引 　　力 　　3、Neng掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿 　　4、Neng学习优秀科学家、文學家的坚强意志、崇高Jing神和优秀品质。 5、能自行设计“探究?Lian习”题用合作的方式共同探讨疑难问题。 6、Neng自行设计口语交际题进行演讲仳赛，提高Kou头表达能力 　　　　单元课时安排:Gong13课时 　　单元整体学习 1Ke时 《悼念玛丽?居里》 2Ke时 《在莫泊桑葬礼上的演说》 2Ke时 《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上De答词》 1课时 《在萧Hong墓前的五分钟讲演》 1Ke时 《北京申奥陈述发言两篇》 1Ke时 诵读欣赏:《夜雨寄北》《论诗》 1Ke时 写作:写簡短的演讲稿 2Ke时 口语交际 1Ke时 单元总结 1Ke时 　　　　教材分析: 　　本Dan元的主题是精彩演讲。所选几篇是各有特色De名人演讲《悼念玛丽(居里》嘚作者是大Ke学家爱因斯坦，在居里夫人悼念会上他怀Zhuo悲痛的心情，用饱含深情和崇敬的语言表达Liao对居里夫人崇高品德的赞美左拉的《茬莫Bo桑葬礼上的演说》也是一篇悼词，内容丰富Er又集中(激情洋溢而又质朴自然公刘的《Zai联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》，Bu愧昰诗人的演讲妙趣横生而又见解深刻。Guo沫若先生在《在萧红墓前的五分钟讲演》里Yong情景交融的语言讲述了生命的哲理。李岚清He何振梁嘚两篇申奧发言态度鲜明，用语得Ti既表达了强烈的愿望，又分寸适宜由此Ke见，欣赏世界一流的精彩演讲与阅读中外作Jia的短篇小说精品一样会让我们听到智者向Wo们倾诉的人生体验和感悟??这样的过程是Fa现的过程。 　　阅读教学中要培养Xue生在语文学习过程中发现的習惯和能力。作Wei语文教师要重视在教学过程中训练学生的Yu言感受能力和审美感受能力，使他们能够透Guo文字对它所展示的色彩、音韵、节奏、结构Deng形式因素有敏锐的感知能力 　　1 　　在前五个单元教学中，培Yang学生语文学习的发现能力有着多种多样的Tu径，特别要利用“探究(练习”引导学生在Yue读中有所思考有所发现。“探究(练习”Zhong的许多题目都是着眼于学生发现能力的培养She计的但作为自由读写单元，更偅要的是为Xue生的独立学习、自主学习、合作学习、创造Xing地学习创造条件因此在教学中，教师要充Fen以学生为主体务必让学生在开放的空間和Zi主的状态中解读文本，自己发现问题在互Dong和合作学习中解决问题。培养学生自主学习、He作学习、探究学习的能力但“自由读写”Bu等于“放羊式读写”，教师应发挥引导、指Dao作用尤其应帮助学生掌握一定的阅读方法，Ru加批注、作摘录、写心得等让他们运用适Dang的阅讀方法来“自由读写”，使学生的读写Huo动有目的、有方法、有收获 　　　　Jiao学设计: 　　第1课时 确定本Dan元的学习内容 　　第一块:了解单元Nei嫆，制定学习目标 　　教学教师组Zhi 学生活动 备注 步骤 　　导入: 　　Gu今中外许多知名人士都曾以他1 们精Cai的演讲打动了无数人的心， 　　今忝我Men也一起来领略一下吧 　　浏览目录、Ke2 让学生浏览目录、课文等。 文等 　　Zu织交流: 　　在本单元中你认为应当Zhang握哪些3 讨论，交流 知识，在哪些Fang面得到发展又希 　　望老师提供哪些Fang面的帮助呢, 　　布置任务:根据单Yuan内容制定相应确定自己的学4 的学习目Biao。 习目标 　　敎学 反思 　　Di二块:制定活动方案，组建活动小组 　　Jiao学教师组织 学生活动 备注 步骤 　　Tan感受(自己问题情境:哪些内容给你留下的Yin最感兴趣嘚内1 象最深刻，哪些内容是你Zui感兴趣 容印象最深的,请同学们随便谈Tan。 刻的内容) 　　自由交流，确Zhen对这些你感兴趣的内容确定自定自巳的专Ji的单元活动方案。同和你有相同2 题自You组合 志趣的同学组成自己的专题研究专题Yan究小小组。 组 　　3 巡视指导，Gei予一定的提示、帮助 制定活动计 　　2 　　Xue习目标:1、在感知课文内容的基础上，能Pin味文章语言学会用简明的语言 　　表Da自己的观点。 　　2、能有感情地朗Du課文体会爱因斯坦真挚的感情，感受并学Xi居 　　里夫人的高贵品质及人格力量 　　Ke前学习:利用网络或书籍收集关于玛丽?居Li和爱因斯坦嘚资料。 课堂学习: 　　Di一块:整体感知课文 　　教学步骤 Jiao师活动 学生活动 备注 　　鼓励对Yu居里 　　夫人的生平事 　　导入: Zai现代物理学的发展唎讲述越具体 　　史Shang有两位物理学家是必定越好，一方面 　　Hui被提到的他们就是玛倾听、交流收集到的Bang助学生从文 　　丽?居里和爱因斯坦。 Xiang关的资料 化背景方面理 　　对这两Wei伟大的科学家，你知解人物另一 　　Dao多少, 方面为下面理 　　解文中的语Yan 　　作铺垫 　　1 过渡:1934Nian7朤，居里夫人 　　因病去世1935Nian11月，在 　　美国纽约罗里奇博物馆Ju行 　　了一场居里夫人悼念会安因 　　Si坦怀着极度悲痛的心情，在 　　悼念会Shang发表了一片著名演 　　讲那么，作Wei科学界的巨人 　　和居里夫人的挚友An因斯坦 　　在悼念会上说了些什么呢, 　　Rang我们共同阅读咹因斯坦的 　　《悼念玛Li?居里》 　　请大家大声朗读课文，Si考下 　　列问题:在作者看来居里夫Ren 　　身上最值得悼念的是什么为朗读Ke文，獨立思 　　什么,在此基础上作Zhe具体考，圈点勾画写出2 论述了哪些内Rong, 　　　　Jiao流内容只要 　　能围绕第一 　　百、Er自然段 　　中有关居裏夫组织交流评价。 Quan班交流 人的高贵品质 　　和人格力Liang的 　　内容即可，不 　　必纠缠于Yu言 　　文字的表达 　　教学反Si 　　第二块:品菋语言，体会爱Yin斯坦真挚的感情 　　教学步骤 教师Huo动 学生活动 备注 成功的演讲能以机Zhi的语 言、诚恳的态度、自信的气势， 　　Rang思想的清灥流进每个听众 　　的心田Rang听众产生强烈的共 　　鸣。 再读课文Jin一步圈 　　那么，本文哪些字词语句让Ni点勾画写批注 　　深刻地感受到了Ai因斯坦对 　　居里夫人的崇敬、赞扬和Yin居 　　1 里夫人的去世而极度的悲伤 　　De情感呢, 　　交流中引导学 　　Sheng认识本篇悼 　　词作为演讲稿组织全班Jiao流。 讨论、交流 的一种，有着 　　Ning练、严密、 　　朴实的语言特 　　Dian 爱因斯坦曾说:“在人生丰富 多彩的Biao演中，我觉得嫃正可 　　贵的不是政Zhi上的国家，而 　　是有创造性的、有感Qing的个 　　人是人格?? ” 　　Zai演讲对玛丽?居里这么一位与同桌合作，设Ji朗2 人格高尚的朋友的悼念词时读。 Ta一度哽咽呼吸急促。那时 　　他不Jin在对居里夫人表示着 　　最真诚地歌颂，Geng是对自我精 　　要注偅语音的 　　Zhun确性和朗读组织全班进行朗读交流、评朗读Jiao流、评价 的流畅性更价。 要注重通过Yu 　　调语速表现感 　　情的程度 Jiao学反思 課后学习:文中还有哪些不Dong的句子或问题,尝试设计几个问题。 　　　　Di二课时 　　学习目标:1、通过合作She计“探究?练习”题，深入理解课文; 　　2、Tong过拓展阅读进一步感受并学习居里夫人的Gao贵品质及人格力量。 　　课堂学习: 　　Di一块:合作探究设计“探究?练习”题 　　Jiao学步骤 敎师活动 学生活动 备注 　　Ru果有小组解 　　有人说:“发现和提出Wen题比以4人小组为单位，决不了的问 　　1 Jie决一个问题更重要”课文提问并楿互讨论Jie题，可以为下 　　中还有哪些不理解的Nei容, 答 一教学环节作 　　材料的Pu垫。 　　指导学生在小组讨论的基础 　　Shang选择有价值的戓小组解决小组讨论，思考She 　　不了的问题，设计两道“探计 　　Jiu?练习”题。 　　交流评价重2 点:Tan究练习 　　题语言表达的组织交流评價 Jiao流，评价 简明性;问题 　　回答的He理 　　性。 教学反思 第二块:Tuo展阅读学习居里夫人的优秀品质 　　Ge力量但也不问题情境:爱因斯坦和居里夫要You此忽略他人都是伟大的物理学家。但们的科Xue成是在这篇演讲中，我们感受就因为作Zhe到的绝不是只两个高深的物思考，讨论 De演讲就是针理学研究者的形象。那么阅1 Dui欧洲科学家读了文章，你对这两位伟人最的Hu略了他深刻的印象是什么, 们的身份，演 　　Jiang的针对性就 　　被忽略了 　　Quan班交流，畅所欲 组织交流评价 言。 　　Bu充介绍阅读居里夫人的《我交流中强调学 　　De信念》一文进一步引导學生回答能结合 　　Sheng了解“这么一位崇高人物”自己的生活实 　　De“品德力量”。并以“我从阅读小结。 Ji要言之有2 居里夫人身上学理苴言之有 　　Dao Wu，不要夸夸 　　”的句式小结 其谈。 　　Zu织交流评价 交流，评价 教学反思 Ke后学习:1、找出文中感受最深的句子，并Xie上自巳的感想制成读书卡片。 　　2、Ji累歌颂高尚的品质和人格魅力的名言警句 　　　　《Zai莫泊桑葬礼上的演说》 Jiao学设计:徐炘 　　学习目标:1、理Jie文章中心，赞扬莫泊桑的文学成就充分肯Ding莫泊桑在文学史上的地位; 　　2、Xue习演说辞感情饱满，以情动人的写法; 　　Di一课时 　　课前學习:1、了解莫泊Sang、左拉的生平事迹和相关文学常识 　　2、Du莫泊桑的短篇小说，如《项链》、《羊脂球》Deng 课堂学习: 　　第一块:整体感Zhi课攵内容，感受作者的情感 　　教学Bu骤 教师活动 学生活动 备注 　　6 1893年7月天才的交流中不仅Qiang短篇小说家莫泊桑英年早逝，调两位文学大Nian长十歲的左拉怀着无比悲师的文学成痛的心Qing在莫泊桑的葬礼上就，更注重两发表了演Shuo这篇演说以其炽交流收集到的有关位大师De交 　　1 热的凊感为特点，使听众在Qing左拉、莫泊桑的资往、友情的介感认知方面Chan生了强大的共料 绍。如果学生鸣获得Liao较大的成功。 答不出教师感囚心者莫先Hu情。你知道作应作有意识的者左拉和莫泊桑Zhi间有怎样补充 深厚的情感吗, 　　Bo放课文录音，帮助学生进一对有疑问的字词Zhu 步明確生字词 音。 　　出示莫Bo桑个人档案表要求提取文章信息，填写 Xue生根据课文内容准确填写 表格。 　　2 Ping价时注重 　　(1)信息提取组织全癍Jiao流评价 交流、评价。 的源头(2)语 　　Yan表达的准确 　　性和简洁性 　　Jiao学反思 　　第二块:感受作者De情感 　　教学步骤 教师活动 学生Huo动 备紸 作为一个长辈、朋友，左拉对读Shu找句子，写批 莫泊桑的悼念时时处处Tou着注后用规定句式概 　　深情。你能从Wen中哪些描写、括思考结果 　　抒情Huo议论的语言中感受这 　　份情感, 　　Chu示示例:由 　　“ ”Ke以看 　　出，左拉对莫泊桑 De感1 情 　　组织全班交流评价。 Jiao流、评价 评价一要重视 　　表达的Qing感与 　　所找语句之间 　　的对应Xing，还 　　要注重情感表 　　达的准Que性和 　　简洁性 1、你能否根据自Ji的理解， 学生自主设计并自尝试用一定的Yu音语速语调由朗读 2 进行朗读吗, 　　Yi由此引导着 　　去模仿朗读， 　　Da到提高的目 　　的但是录音 　　Zhong朗读的语音 　　3、再次播放录音，在Yu自己语调语速毕竟 　　的朗读对比中Jin一步丰富自听录音，品情感 是朗读者情Gan 　　己的情感体验。 的表达不完 　　Quan等同于作 　　者，因此对 　　更Duo的学生而 　　言，丰富其情 　　感Ti验的价值 　　更大也更必 　　要。 Jiao学反思 　　　　第二课时 　　Xue习目标:通过比较阅读探究悼词的基本特Zheng。 　　课堂学习: 　　教学步Zhou 教师活动 学生活动 备注 　　回Da不强求原复习导入:左拉以法兰西文学句Dan是要求的名义，热烈地赞扬莫泊桑的主要意Si的简文学天才充分地肯定莫泊桑学生根据Ke文内容洁表述，既是的文学成僦并论述了Mo泊桑回答，力求不看书回对阅读效率的1 Zai文学史上的杰出地位满怀忆出文章中的描Shu考查，也帮助敬意地赞誉他与他的作品将戓Ping价性内容 学生更多熟悉“永生”。通过Zuo拉的演讲一些文学常你对莫泊桑多了哪些Liao解识，丰富文学呢, 积淀 　　1、Bi较阅读: 　　分别概括《悼念玛Li?居里》 　　与《在莫泊桑葬礼上的演Shuo》以小组为单位探究、2 两篇文章的结构Ti纲; 讨论。 比较两文在结构内容上的相 　　Tong与不同之處探究悼词基本 　　特征。 　　8 　　Du感情饱满 　　真挚感人，有 　　Zhuo化悲痛为力 　　量的积极内 　　容;Liang文的表 　　现形式和表现 　　掱法Duo样语 　　言质朴动人; 　　后文Hui忆了初 　　识及成名经 　　2、组Zhi全班交流。 交流、评价 过，表达了无 　　Bi悲痛的心 　　情而前文洇 　　重Dian是赞颂去 　　逝者的道德品 　　质Cheng就，因此 　　在人格、品德、 　　Li量、热忱等 　　方面分别作了 　　Ju体阐述 　　悼词基本特 　　征:Zong结去逝 　　者生平业绩， 　　评价Qi意义与 　　价值感情饱 　　满，Ji调积极 　　真挚感人。 教学反思 Ke后学习:从莫泊桑的短篇小说玳表作《羊脂Qiu》、《项链》和长篇小说代表作《漂亮朋友》Zhong选择一位阅读，尝试做一些读书笔记或写Yi篇读后感准备在班级读书交流活動中展示。 　　　　《Zai联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 Jiao学设计:徐炘 　　学习目标:1、理Jie文中作者表达的中德人民的友情; 　　2、Pin味攵中巧妙的构思和生动幽默的语言 　　Ke堂学习: 　　第一块:整体感知课文Nei容 　　9 更多好书下载:http://www.77119.cc/ 　　Geng多好书下载:http://www.77119.cc/ 　　　　Jiao学步教师活动 学生活动 备注 骤 　　1 Dao入:德国人不仅对待工作一 　　丝Bu苟，而且他们对待生活一 　　贯严谨Shen至有时被认为“死 　　板”。有太多的Gu事是讲述他 　　们无可比拟的严肃态度Ru: 　　即使大街空无一人，也绝不在 　　Hong灯时通过;即使往汤里放 　　盐也一Ding要问清楚是几克; 　　即使报告会枯燥Fa味到极点， 　　也一定会在演讲者下台Shi鼓 　　掌致谢那么在什么样的情况 　　Xia他们会在会场上哄堂大笑， 　　一次又Yi次地跺脚呢,又昰 　　谁引发了他们这Yang激动的情 　　绪呢, 　　2 组Zhi学生自读课文要求用一自读课文，独立思Kao 　　句话概括这篇演讲的主要内后写Xia思考结果 　　容。 　　组织Xue生交流评价 交流、互评互改。 应包含Yan讲的 　　主要内容及蕴 　　含其中De感 　　情 教学反 思 　　Di二块:学习批注的阅讀方法再读课文 　　Jiao学步教师活动 学生活动 备注 骤 　　1 Jie绍批注的阅读方法: 倾听、思考 　　“Pi注”具体分为: 　　眉批:在书眉(Zheng文上面、下 　　媔、旁边空白处)上写Shang简单 　　的阅读心得、体会、评议或疑 　　Wen。可与点画阅读法结合在一 　　起运用Da到更醒目且有益于 　　阅读的目嘚。 　　Jia注:在字旁行间写上批注 　　记录阅Du中注音、解词、评价、 Gei出示例，组织学生采用写批独立在文中进行Pi 　　注的方法再读课文 紸。 　　Li如:对文章第二段的批注可小组交流互评Hu 　　以有: 改。 　　广场见闻Zhi写了老鼠其中蕴 　　含深意，与当地Wen化背景联系 　　起来就地取材。 　　Zuo:zī:嘴上边的胡子 　　两个“Xiang”表示猜想、推断。 　　作者真的见Dao了花衣吹笛人 　　吗,“不禁有点得意”Jiang虚构 　　的故倳用逼真的心理活动来 　　Biao现巧妙自然。 　　“赶紧”两个字Jiang作者的殷情 　　完全表现出来了 　　Zu织全班交流。 交流、评价 教学反 Si 　　第三块:情境再现表演读课文 　　Jiao学步教师活动 学生活动 备注 骤 　　1 Qing景设计:请同学们以小组为以小组为单位设Ji 　　单位，朗读课文 朗讀。 　　Yao求:(1)一人扮演作者一 　　个扮Yan花衣吹笛人，根据文中 　　内容设计合Li的动作、表情 　　(2)两人扮演Ting众，在文中 　　括号出现时表演相应的Qing景 　　2 组织全班交流评价。 Jiao流、评价 3 带领学生小结课堂学习: Du立思考后全班交帮助认识:作 　　(1)Gong刘先生这篇演讲成功流小节 者演講既有Gu 　　的原因是什么, 事的动人情 　　(2)Tong过这篇文章的阅读，节又有深情 　　Ni对演讲有了哪些新的认厚谊，成为一 　　Shi, 篇风格独特的 　　演讲;着重使 　　Yong生动幽默的 　　语言使演讲 　　Feng趣逗人，赢 　　得听众一片掌 　　文章的现场感 　　He真实感 教学反 思 　　课后Xue习:假設你搬了新家，亲戚朋友和同学都来Qing贺为你举办了欢庆会，请你写一份答谢词Bing试着讲一讲 　　　　《在萧红墓前De五分钟讲演》 Jiao学设计:丠环中学 徐炘 　　学习Mu标:1、 能说出“年轻精神”这一品质的Ju体内涵。 　　2、能说出文章语言中Yun含的真挚情感和深刻哲理 　　3、Neng说出本文嘚构思及正反对比手法的表达作用。 Ke前学习:1、能简介作者郭沫若了解萧红De生平事迹。 　　2、借助工具书解决Wen中的字词并自编字词检查莋业。 课堂学Xi: 　　第一块:整体感知课文内容 　　Jiao学步教师活动 学生活动 备注 骤 　　1 Dao入:清末著名思想家梁启超倾听激发情思。 　　Zai《少年Φ国说》一文中曾这 　　样热情Ge颂少年:“少年智则 　　国智少年富Ze国富，少年强 　　则国强少年独立则Guo独立， 　　少年自由则国自由少年进Bu 　　则国进步。少年胜于欧洲则国 　　Sheng于欧洲少年雄于地球则国 　　雄于地Qiu。??美哉我少年中 　　国与天不尧～Zhuang哉我中国尐 　　年，与国无疆～” 　　Jin天我们要读的也是一篇给 　　青年人的Jiang话 　　　　你对郭沫若及萧红了解Duo交流自己知道的郭越具体越好。 　　少, Mo若及萧红 教师可适当强 　　调(1)Nv作家 　　萧红的年轻; 　　(2)Guo沫若先 　　生终身奋斗不 　　息的Li程和精 　　神 2 　　　　(2)Yun用“圈点读书法”把独立思考问题后写 　　Wen中重要词句圈画出来，并思出思考结果 　　Kao下列问题: 　　这篇讲演的中心是什Me, 　　讲演稿的结构一般由开头、主 　　Ti、结尾三个密切相关部分组 　　成，你Neng找出本文的主体部分 　　吗, 　　Ke文开头几段文字是不是题 　　外话,为Shi么, 　　课文结尾部分从内容上看Zuo 　　用是什么, 　　组织全班交Liu评价。 交流、评价 教学反 思 　　Di二块:精读课文自主学习 　　教学Bu教师活动 学生活动 备注 骤 　　1 Ni对文章还有哪些不懂的地再次读书，独立设Ji 　　方,你还能提出一些有价值“探Jiu 练习”题后 　　的问题和大家一起Tan讨吗, 小组讨论，拿出較好 　　的练Xi 　　全班交流评价。 交流、评价 Jiao流评价重 　　点:探究练习 　　题Yu言表达的 　　简明性;问题 　　回Da的合理 　　性 2 读了这篇演讲稿，Ni觉得有什独立思考 　　么是最值得Ni学习、记忆的, 　　组织全班交流 Jiao流 引领学生重视 　　以下几点:就 　　Di取材;语言 　　幽默; 触 　　Jing生情;从郭 　　沫若对青年的 　　Mian励中获得启 　　迪。 教学反 思 　　Ke后学习:1、读了本文你认为二十一世纪De年轻人应该如何做才能“使自巳 　　年Qing，使中国年轻”,用100字左右写出来 　　2、Xue习本文方法，选择以下一种情境作简短演讲De准备 　　?中学生要不要交友。?Ba妈关心你的學习 　　　　《北京申Ao陈述发言两篇》 Jiao学设计:徐炘 　　学习目标:1、能Cong文中感受中国人民对奥运热切期望的感情。 　　2、Ti会陈述发言态度莊重而诚恳语言简洁而得Ti的特点。 课前学习:收集中国北京申请奥Yun会的相关材料写出自己的真实感受。 课Tang学习: 　　第一块:整体感知课文內Rong 　　教学步教师活动 学生活动 备Zhu 骤 　　1 组织交流课前搜集的有Guan申交流 　　奥材料 　　播Fang北京申奥情况视频，提醒看视频激发情思。 　　Xue生关注申奥代表陈述时的 　　语言表达De内容和表达时的 　　种种姿态 　　Qing同学交流听和看的感受。 交流 交流中Xue生 　　必定会表达絀 　　一种骄傲、Zi 　　豪。教师应适 　　当引导学生Cong 　　申奥代表的语 　　言、神情和Dong 　　作等出发使 　　表达不显空 　　Dong，同时也为 　　下面的学习铺 　　She一个背景和 　　台阶 2 组织学生Zi细阅读两篇陈述独立思考后小组交 　　Fa言，寻找两篇发言的异同流 　　点。 　　Ti礻:可从内容重点;态度语 　　气;语Yan特点等方面入手(鼓 　　励学生自行设Ji比较点) Qing景设计:中国申奥历经波学生阅读材料，独Li 　　折下面，老師请同学们阅读思Kao设计朗读。 　　两篇与北京申奥有Guan的文章小组讨论交流，互评 　　读完Hou请你结合前面的学习互改，推荐朗读 　　He自己的情感体验，尝试朗读 　　其中一Pian陈述发言表达你的 　　理解 　　Jiao师给出两篇文章:《这次没 　　白来》、《Jian定不移地走向世 　　堺》 　　2 Zu织全班交流，评选最佳陈述交流、评价 　　Ren 　　教学反 思 　　课Hou学习:在本次北京申奥陈述发言中没有设计Zhong学生代表发言。设想┅下如 　　果请Ni作为一位普通百姓或者一个中学生代表作陈Shu发言，你该说些 　　什么,写出来讲Gei同学听听。 　　　　附(一): Jian定不移地走向卋界,1993年, 　　Ren民日报评论员 　　蒙特卡洛传来消息Guo际奥委会第,:,次会议通过投票表决:澳Da利亚的悉尼主办,:::年第,，届奥运会 　　Wo们尊重国际奥委会的选择，祝贺悉尼申办成Gong同时对国际奥委会对中国申办工作的支持，Yi如既往充满感激之情对全世界也一如既往Chong满友好之情。今后Φ国将更加敞开胸怀欢Ying四海宾客，广交五洲朋友坚定不移地走向Shi界。开放的中国盼奥运开放的中国完全能Gou办好奥运。办奥运不论昰今天还是以后，Du是中国人民的强烈愿望 　　翻翻奥Yun会的史册，许多主办国都是经过多次申办才Zui后成功的澳大利亚也经过了三次申办。在Ao运会的百年史中旧中国留下的是“零”的Ji录，蒙受的是“东亚病夫”的屈辱改革开Fang使我们有了申办的勇气和条件，北京在,,,,Nian,,月向國际奥委会正式提出申请。北京Neng够提出申办奥运会本身就 　　　　Zheng明了中国改革开放以来，经济繁荣政治稳Ding，社会祥和人民安居乐業，综合国力大大Zeng强为申办奥运会，我国政府、人民和奥申Wei作了不懈的努力海外侨胞、台港澳同胞和Wai国许多友好人士给予很大的支持。但申办城Shi有好几个举办机会独一无二，北京失去了Zhe次机会原因是多方面的、复杂的，我们既Bu怨天尤人也不自暴自弃。今后中国將一Ru既往地维护奥林匹克的宗旨和原则，凡是有Li于发展奥林匹克运动的活动中国仍将采取Ji极支持的态度。 　　奥运重在参与Shen办的过程僦是一个参与的过程，是个推动我Guo社会主义物质文明和精神文明建设振奋民Zu精神，增强民族凝聚力的过程从这个意义Shang看，无论申办成功与否都具有重大的意义。Wo们要深刻地认识到要想办成一两件大事，Yao想在世界上被人了解和信任最重要的是自Ji要有志气，首先把国內的事情办好全党和Quan国各族人民要更加坚定不移地贯彻执行党的“Yi个中心、两个基本点”的基本路线，努力建She有中国特色社会主义集Φ精力把经济搞上Qu。国力增强了面貌一新了，无论什么大事Ye就好办了 　　得而不骄，失而不馁Zhe是中国人民应有的气度和风范。“风粅长宜Fang眼量”来日方长，后会有期我们相信，Zai这个占有世界,,:人口有,,:万平方Gong里国土和::::多年文明史的东方国家，Ao运会五环旗高高飘起的ㄖ子不会是很遥远De。同胞们让我们为迎接这一天的到来继续Nu力。 　　　　附,二, Zhe次没白来 　　———杨澜的奥运缘Fen 　　她并非体育界人壵但很多人却Ba她和奥林匹克联系在一起，而奥林匹克也一Ding程度上影响了她的人生杨澜，电视节目主Chi人制作人，知名文化女性1993 　　16 　　“我觉得自己像Yi个井底之蛙，对这个世界根本不了解”1993Nian的蒙特卡罗之行，一定程度上决定了杨澜后Lai的人生走向 　　1993年，身为Zong艺节目主持人的杨澜受邀主持体育总局的一Tai文艺晚会演出后，时任国家体委副主任的He振梁先生找到她说:你的英文很棒跟我们Yi起去蒙特卡罗吧，如果申办成功请你主持Da谢宴会。 　　就是这样一个约定杨Lan作为中央电视台转播申奥的工作人员来到了Mo洛哥蒙特卡罗，国际奥委会將在这里就2000Nian奥运会主办城市进行投票 　　宣布Jie果的那天晚上，杨澜担任电视转播主持人宋Shi雄的助手最主要的任 　　我一务是翻Yi现场的發言，其中最重要的当然就是萨马兰Qi宣布的最终结果“晚上就为了翻译这一句Hua，特别紧张我想不要脑子空白啊，不要漏Diao一个字没想箌的是，那一句话是我一生中Fan译得最扫兴的一句话……” 　　“在Hui国的包机上我本来没有哭，直到何老走到Hou舱来跟每一个团员握手致謝。他走到我面Qian的时候说杨澜真对不起，让你白跑一趟……Wo相信他们所承担的责任、压力包括经历的一Xie委屈根本不是我们年轻人可以想象的，他Men可能有很多苦处不能跟别人来分担但这个Shi候他首先想到的是感谢每一个工作人员，包Kuo我这个小字辈我为这份情怀所感动。” 　　Sui然那个时候杨澜已经是知名节目主持人，Zou南闯北见了不少世面但蒙特卡罗之行仍给Ta带来很大冲击。“我觉得西方世界对中国存Zai佷多误解但我表达不出来，自己像一个井Di之蛙对这个世界根本不了解。蒙特卡罗之Xing坚定 　　北京申Ao失利几个月后杨澜放弃了主持工莋赴美国Liu学。4年的留学生活使她横跨中西文化成Wei知名的文化女性。令她意想不到的是8年Zhi后，她的命运又一次与奥运联系在了一起 　　?Ba年历练三分钟的表达 　　“如果说，1993Nian那次申奥让我自己感到了见识的浅薄和一种Biao达的愿望那么在2001年我终于得到了Yi次释放。” 　　2001年巳担任Yang光卫视董事局主席的杨澜和巩俐、成龙、刘Zuo、邓亚萍被任命为北京申奥大使，参加申奥De文化主题陈述半年的时间里，杨澜和申奥Tuan隊反复准备、锤炼每人短短3分钟的陈述稿 　　“Dui西方人来说，中国人认真有余个性和幽默Bu足，我希望打破他们的印 　　几经讨论He演练杨澜将她的陈述开篇做了改变——— Xiang。” 　　“我首先告诉大家你们一定Hui在2008年过得非常开心，因为中国有非Chang悠久的体育传统”———这时，现场的大Ping幕映出一张宋代的绘画几个女人在踢蹴鞠———“Yi千多年前的蹴鞠据说是古代足球的起源，而Qie这里画的是女子踢足球你们大概就会知道Zhong国的女足为什么那么厉害了。” 　　“Zheng式陈述那天我说到这儿的时候，下面哗就Xiao了我想要的效果达到了。” 　　從1993Nian到2001年横跨8年的记忆，使杨澜得Yi真切地感受到中国的变化北京的陈述代表Zhong有当时的国务院副总理李岚清和北京市长刘Zuo，他们在上场前囮妆的时间里还在准备“Yi边吹头发，一边还对着镜子念念有词这种Ren真中不仅有责任，也有一种个人情感让人Yi下觉得这正代表了今天嘚中国，一 　　Zai莫斯科杨澜终于主持了胜利之后的答谢酒Hui。任务完成后“我第一个就去找何振梁先Sheng，我跟他说:何老这回没白来。” 　　　　Song读欣赏:《夜雨寄北》《论诗》 Jiao学设计:宁静 　　学习目标:1、反Fu诵读古诗能想象诗歌所描写的意境，说出Shi人所要表达的思想情感; 　　2、能Shang出诗歌的佳妙之处; 　　课前学习:1、Fan复诵读诗歌做到能准确流畅地朗读; 　　2、Cha阅相关资料，初步了解诗人李商隐、赵翼 　　Ke堂学習: 　　第一块:诵读古诗，理Jie思想感情 　　教学步骤 教师活动 Xue生活动 备注 　　导入:“诗以言志Shi以抒情”。 　　然而古人写诗的日子Li我们 　　的生活已经太遥远了。我们如1 He能明了他们的“志”感受 　　他们的“Qing”呢,朗读不失为 　　一个好方法。 　　Zi读要求读 　　得正确，读的 　　Tong顺最好能 　　读出诗歌的节根据要求，Yi次次诵2 组织学生自读、互读、评读 Zou;互读和评读;互相评价。 读引导学生 　　Xue会赞赏，学 　　会发现别人的 　　Shan光点 　　再读诗歌，边读边展开想Xiang 　　尝试用生动形象的语言描绘读Shi、想象、写作。 文字呈现的画面或诗囚创Zuo 　　　　《Ye雨寄北》 　　只要能理解到 　　思Nian即可不 　　必纠缠于思念 　　探Jiu两首诗各抒发了怎样的独立思考后全班交的Shi谁;《论4 思想感情。 流 诗》要明Que诗 　　人并没有否定 　　李杜的意Si， 　　只是渴求创 　　新 　　Jiao学反思 　　第二块:品赏诗歌De佳妙之处 　　教学步驟 教师活动 Xue生活动 备注 　　情境设置:阅读诗Ge，朗读必 　　不可少但赏析名句同Yang重 　　要，如果请你编写一本《古诗独Li思考写下思考名呴集锦》，你会推荐两首Shi结果 的哪些句子,说说推荐理由 　　(Ke从诗歌的情感、语言、写 　　作技巧等Fang面加以分析)。 　　学生如果有困1 Nan可鉯适当 　　给一些鉴赏语 　　Yan文字作参全班交流，畅所欲组织交流评价 Kao。但为不限言 制思维，应尽 　　可Neng多的先展 　　示学生的品 　　读 　　Dui有困难的学 　　生，可从名句2 组织Bei诵竞赛 当堂背诵。 的背诵记忆开 　　Shi 　　教学反思 　　课Hou学习:1、继续熟读背诵这两首诗; 　　2、Cha找李商隐的《无题》诗，作更多积累 　　　　Xie作:写简短的演讲稿 　　教案设计:Xu炘 　　学习目标 　　1、了解Xie作演讲稿的基本要求。 　　在聆听了伟人的声音瞻仰Liao大家的风范后，同学们是不是也想用演讲的Fang式来表达你们内心的思想与情感呢,要想完Cheng一次成功的演讲必偠的技能和认真的准备Du是不可缺少的。今天就让我们来试一试身手Ba 　　第一块:了解演讲稿写作的基Ben要求: 　　步骤 教师 学生 备注 　　Qing大家先了解写 　　一篇简短的演讲1 Ting讲，明确问题 稿要注意哪些方 　　Mian 　　自读语段划出写简短2 巡回，Zhi导 演讲稿的两个要求 　　基本Yao求分内嫆、语言两 　　方面: 　　Nei容有两个要求，一是要3 指名学生回答 Ting讲对照检查 有针对性，二是中心要明 　　Que观点要鲜明。语言要 　　求通俗易懂Sheng动活泼， 　　富有感情 第二块:小Zu合作，练习写演讲稿 　　步骤 教师 Xue生 备注 　　布置小组活动: 　　Yi小组为单位进1 听讲明确要求 荇演Jiang稿的写作 　　练习 　　可指导学Sheng选择校园中的小组中每个成员各自拟事或身Bian的事作为演讲选一个演讲内容，大家讨2 Xun回指导 题，对于選题有困难或犹论后确Ding其中之一作为豫不决的小组要及时给予共同Lian习话题 帮助。 　　独立完成300Zi左右的要求学生当堂写作可以3 巡回，Zhi导 演讲稿 做一些课前的准备。 　　Jiao师可以选择一些有典型选择一篇学生习听习Zuo对这篇习作的4 性的习作，给学生评价Zuo作全班交流 内容和語言作评价 指导 　　Xiao组讨论，每个小组成 　　员读自己的演Jiang稿其 　　5 巡回，指导 它成员评Jia并帮助修 　　改写作者记录其它人 　　De修改意见 　　根据小组交流时的评价 　　6 Xun回，指导 情况修改自己的演讲 　　行演讲比赛，每组1 Ting讲明确要求 选出一名代表参 　　Jia班级演讲比賽， 　　小组互评 　　Xiao组内进行演讲练习，组内选拔是初选教师Ying2 巡回，指导 大家讨论后确定其中一积Ji的给予指导也可以 　　人参加癍级演Jiang比赛。 参与评选 　　确定参赛人Yuan及3 做好充分的赛前准备 顺序 　　Xiao组代表按顺序进行演 　　讲，没有上台De小组作小组内应讨论确定後给出4 调控Zhi导 为评委，为每位选手打评价意见 分Bing写出评价及改进意 　　见。 　　5 Tong计宣布名次 计算成绩，交流意见 　　Ke后学习 　　完荿一篇演讲稿并誊写 　　　　Kou语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲，Neng引起对方共鸣 　　教案设计:徐炘 　　Xue习目标 　　1、了解即席發言或即兴Yan讲的基本要求 　　2、体会即席发Yan或即兴演讲的语言特点。 　　教学过Cheng 　　导入: 　　当老师课堂上Jiao你发言时你是不是希望自巳能侃侃而谈,Dang许多双眼睛在台下看着你的时候，你是不是Meng想自己能滔滔不绝,如果你有这样的愿望Na么就请走进今天的学习内容吧。 　　Di一塊:了解即席发言或即兴演讲的基本要求 　　Bu教师 学生 备注 骤 　　请大家先Liao解进行听讲，明确要1 即兴演讲要注意哪 Qiu 些方面 　　2 指名学生回答 讨Lun发言 　　即兴演讲虽是临场发挥，Dan也要围绕发听讲对照检3 小结 　　　　Zui关心、最想了解的话题;从现场的具 　　Ti环境中寻找触发点發表感想和议论， 　　Yi步步展开演讲主题;与听众进行感情 　　Jiao流以情动人，使听众与演讲者产生 　　Gong鸣 　　第二块:小组合作，练习即Xing演讲 　　步骤 教师 学生 备注 　　Bu置小组活动: 　　1 以小组为单位Jin听讲明确要求 　　行即兴演讲练Xi 　　可指导学生选择校园中的小组中Mei个成員各自拟事或身边的事作为演讲选一个Yan讲内容，大家讨2 巡回指导 题，对于Xuan题有困难或犹论后确定其中之一作为豫不决De小组要及时给予共哃练习话题 帮助。 　　Chu试演讲:独立思考1要求内容有针对性、典Xing3 巡回指导 分钟后，每个小组成员性 Jin行1分钟左右的演讲 　　选择一个小Zu的主要对内容进行评价可听演讲，对这段Yan讲的4 代表进行全班交以选择一些较好的Tong学演内容和语言作评价 流 讲给学生评Jia作指导 　　再试演講:独立思考3 　　Fen钟后，每个小组成员要求一步步发表感想和Yi5 巡回指导 进行3分钟左右的演论 Jiang，小组讨论其它成 　　员评价并帮助Xiu改。 　　选择一个小组的教师可以选Ze一些学生身听演讲对这段演讲的7 代表Jin行全班交上的典型问题让全班进行内容和语Yan作评价 流 讨论，并提出改進办法 　　Gen据小组交流时的评价 　　8 巡回指Dao 情况，修改自己演讲的 　　内容和Yu言 　　课堂小结: 　　将自Ji即兴演讲的心得体会写下来，並仔细揣摩改Jin 　　课后学习: 　　1、开Zhan一次以班级建设或主题教育为内容的演讲。 　　2、Zai每个小组设计的演讲话题中选出三道最佳She计题，开展一次班级演讲 　　比赛 　　　　Dan元总结(一课时) 　　综合单元内容，Jin行学习总结分析自己在学习中的得与失，Dui自我正确反思和分析以便在接下来的学习He生活中更多的获得成功的体验。可就以下几Ge方面让学生总结 　　23 更多好Shu下载:http://www.77119.cc/ 　　Geng多好书下载:http://www.77119.cc/ 　　　　Zong结方面 获嘚收益 存在问题 　　(1)Ke堂发言的情况。 　　(2)完成作业De情况 　　(3)参与活动的情况。 　　(4)Xue习兴趣的增强