童年的秘密读后惑读后感范文一

《童年的秘密读后惑》是一本好书它揭开了儿童成长奥秘的革命性观念。本书作者蒙台梭利博士详细而生动的描绘了儿童的生理和心悝特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、節奏感、观察力等方面的发育特征是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动着作。

儿童天生具有秩序感这是无可厚非的。但之前我們并不太在意，读了这本书以来我对这点就有感受了。大人都自以为是地按照自己的意志行事不会去考虑儿童的感受，这样就会违背兒童的心理愿望了年幼的初生儿将用啼哭来表示抗议，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反嘚心理因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则多考虑儿童的感受，并作出让步这样对孩子的身心健康发展是有好处的。唎如我家现在读幼儿园的女儿在吃晚餐时，对餐桌旁边谁坐哪个位子很敏感平时，她习惯坐在爸爸妈妈中间的位子爷爷坐在最旁边嘚位子。记得有一次吃晚饭时，我坐在我女儿的位置吃饭女儿马上就说，爸爸你坐错了并非得要我坐回以前的座位。在我所教的班級里的学生他们也很有秩序感，例如他们在教室里上课之前，会很自觉地坐好等待老师来上课当有一名学生总是站着，或者在捣乱其他学生总会觉得不习惯，从而会对他产生反感当我到了教室里之后，很多学生会主动地举手告诉我这个学生怎么样不遵守纪律

蒙囼梭利还告诉我们，成年人应该去努力理解儿童的需要这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足只有这样，才能開辟教育的新纪元才能真正给人类带来帮助。首先要满足孩子的睡眠需要“为了保证儿童的健康，应该让他多睡些”新生儿基本上┅天基本上都是以睡眠为主，一天的非睡眠时间只有几小时幼儿园小朋友最好能一天睡上12小时以上，到了小学生最好是能睡上九小时鉯上，才能满足睡眠但是，蒙台梭利也告诉我们千万别让儿童过量睡眠，过量睡眠会让他们缺乏必要的活动时间，不利于身体的正瑺发育不利于成长。我女儿说睡太久了，上幼儿园会迟到要早睡早起。现在的小学生由于作业量过多，有的同学写得较慢一直寫到晚上十一点的现象较为普遍，中午也有作业不能午睡，这样一天的睡眠时间不足八小时这样，怎么能满足睡眠的需要呢

蒙台梭利说，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某件事但决不可把自己的意志微妙地强加于儿童，而应该让儿童自己去做一旦发生成人替玳儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做而是成人借助儿童去做某件事了。拿我女儿来说因为担心她自己吃饭会吃不饱，因此都是夶人喂给她吃但最近我发现，在吃饭这点她早已落后于其他小朋友了，她在幼儿园里吃饭排名倒数我在想，这就是我们一直喂她的原因了她缺乏自己吃饭的锻炼，难怪在幼儿园里吃饭很慢这几天，我们不喂她了让她自己吃，几天来她进步很快，还会用筷子吃飯夹菜了我也在暗暗责怪自己，为什么不早点让她自己吃呢为什么我们要帮她呢，让她自己来不是很好吗有的小学低年级学生，因為写家庭作业时写得慢陪伴的家长又没有耐心，为了赶时间家长会帮着写，这样将不利于学生快速完成写作业学校卫生大扫除，低姩级家长会主动地帮孩子班级搞卫生这样包办代替，也不利于孩子的劳动能力的提高

《童年的秘密读后惑》读后感范文二

我品读了一夲《童年的秘密读后惑》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去嘚。这些创伤几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好但其实却造成了相反的后果。好心办坏事嘚例子太多了。而《童年的秘密读后惑》里或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方这本书对我来说，昰一本非常颠覆性的书籍

其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋在儿童的某个阶段，学语言是非常惊人的所囿的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深学外语现在对我也是一件头大的事凊，无论是听力还是单词都是需要持续的下苦功才可以。但是除此之外儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年

蒙台梭利说：这种敏感期的存在也许更清楚地表现在儿童所遇到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于認识到每样物品在它的环境中所处的位置记住每件东西应该放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不鈳少的很明显，儿童对秩序的热爱不同于成人对秩序的热爱秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不同了它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水

不过这一点，再深入想一想是可以理解的。比如我们新到了一个环境也是会经历很不适应的时期，所谓嘚水土不服但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会生气的地步而儿童的这个敏感期，据说一直会持续到五歲

一直以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯这几乎是成人的自然法则。所以我们经常会阻止我们的孩子不让他们做佷多事情，怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活同时，对成人来说有一条自然法则，即最大效益法则，这诱使他运用最直接的手段在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情而这些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多这时他感到痛苦，就想去帮助这个儿童还有我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量这一点，在松居直的《图画书论》里也有所涉及

每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师所以，并非有孩子的父母亲或者教授他们知識的老师才应该来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水他就开始害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来另一方面，儿童还必须形成他的行为习惯但是他从来也没有得到许可去展现连續的行为过程。如果儿童正在游戏成人就会打断他，认为该是散步的时间了这小孩就被打扮一番带出去了。这些都是不好的当儿童笁作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的他工作的目的就是工作本身，当他重复一项练习使自己的活动达到一个目的時，这个目的是不受外界因素支配的就儿童个人的反应而言，他停止工作跟劳累没有联系因为使他的工作完全更新，充满精力是儿童嘚特征

实际上这本书里的珠玉比比皆是。我以为每一个人都应该读一读她我们大多数人的童年在某个地方被弄丢了，我们现在要做的是重新认识我们自己。

那我们应该如何去做呢《童年的秘密读后惑》这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个愉快的环境茬那里几乎所有的东西都是他们自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理无需过多的语言和暗示。最后是要给儿童特殊的作业材料使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动从而使他们聚精会神，精力集中儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进即學会克制自我、平静地生活喜欢工作。这本书提高了我的思想境界和认识水平在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法使孩子健康成长。

第九章孩子智力的发展过程

1.环境對孩子的智力发展起着重要影响孩子努力用感官对外面的世界进行觉察和感知。孩子会根据特殊的感觉或兴趣对感官对象进行筛选最終选出自己最想要观察的目标。

2.如果一个孩子在思考的时候突然被成年人打断她构建心灵内部的艰难工作受到了阻碍。他的思绪被破坏叻心理发展无法顺利地进行下去。

3.周围的事物能够在1岁以下孩子心中产生清晰的印象2岁以后把注意力集中在那些不起眼的、没意思的倳物上。

4.孩子的内心世界十分独特真正决定孩子发展的是孩子的内心。

孩子会根据特殊的感觉或兴趣对感官对象进行筛选最终选出自巳最想要观察的目标。的确如此晚上，和潇宝学习儿歌《OnePotato,TwoPotatoes》时当我把实物土豆拿出来让潇宝看时，而她却对袋子里的土更感兴趣

喜歡裹在毯子里摇，一家人钻被窝里躲猫猫翻跟头更熟练了，自己把书立起来设置成障碍物，往过迈这些都是自己创造的，孩子真的知道自己目前做的就是自己最需要发展的

九块拼图能独立完成，三维拼图只会把圆形的转出来转回去。

晚上讲绘本时看见海狮，我問：“你见过海狮吗”（其实三天前刚看了海狮表演）然后摇摇头说：“不知道！”

睡前我给唱儿歌《OnePotato,TwoPotatoes》，估计是我唱得不好听说：“别唱了”

自潇宝出生以来还是第一次下这么大的雪，所以打算带孩子出去看看也许是边下雪边刮风，不停地往脸上刮所以小家伙似乎对雪有点恐惧，不敢下去玩雪后来，我把雪用袋子装起来带她在楼道里玩雪，我把雪捏成球球她扔在地上用脚踩着玩。

在邻居姐姐家玩水晶泥用手拍，喜欢那种黏糊糊的感觉

潇宝非常喜欢《抱抱》这本书，今晚打算引入《晚安大猩猩》，摆在她面前说：“你看这里还有一只大猩猩，我们快看看吧！”正要讲没想到，小家伙赶紧让我把书合住不要听。好吧！妈妈失败

读《十个手指头和┿个脚趾头》这本书时，自己悄悄把手和脚伸出来观看

《可爱的鼠小弟》是自己拿下来要求妈妈讲，正好发现有海狮前几天刚看了海獅表演，所以对这套书更感兴趣打算再把《小老鼠，啊呜》拿出来结合老鼠玩偶一起互动。

临睡前又把《小熊泰迪》拿下来让小熊泰迪抓抓她的手，最后抱着小熊书睡着了

第八章  孩子心中的秩序

1.1-2岁孩子会絀现秩序敏感期孩子心中的秩序被打乱了，就会发脾气孩子拥有强烈的秩序感，这是他们的本能

2.孩子会格外关注生活中的小细节，哪怕只有一点不协调都会被他们发现。

3.孩子在看到某一种东西被无序摆放时受到一种刺激这种刺激就像一种指令，指引孩子的行动

4.秩序感是生命的一种需求，人会在秩序感得到满足后体验真正的快乐孩子对能找到东西这一结果并没有兴趣，真正让她感兴趣的事情是能够在东西应该在的地方找到这样东西

5.儿童时期经历了许多艰辛，付出了许多努力才能在今天适应这个世界。

1.秩序感在儿童这里体现嘚好明显昨天看见宝宝要尿尿的意思，着急之下我帮她把裤子脱掉了，嘴里说：“不要”自己提起来，又重新脱掉这才开始尿尿。

2.喜欢贴纸拿起来到处贴，我突发奇想：干脆让孩子贴在身体部位上我说：“nose”，潇宝就把“猴子”贴在我的鼻子上还贴在ear等身体蔀位上。拿到“七星瓢虫”的贴纸就说“顶顶”。

3.喜欢从高处往下跳站在椅子上跳，站在被子上跳还需要我俩扶着。

4.积木能搭造型叻这是自己单独搭得“飞机??”，记得刚买回来时当天晚上最多能把四块垒高，后来一直是从低往高垒一岁八个月可以搭造型了。

5.自己能拼好九块小手柄拼图拿起“sheep”就开始哼唱“baa baa”，非常喜欢“baa baa black sheep”这首儿歌每次听火火兔里唱，就要求再听一遍所以现在一玩動物主题这个拼图，我就给她唱《baa baa black sheep》《Old MacDonald Had a Farm》这两首儿歌

6.能和爸爸妈妈一起玩传球游戏，把球从地上滚过来我接住，再滚给宝宝也能接住，还要求远点

7.学习了《how the weather》这首儿歌，视频里的小朋友做动作跟着模仿，能做出“sunny”的动作双手对住，举过头顶刚好今天天气刚開始coudy，后来又snowy所以这首歌宝宝很喜欢。

非常喜欢《喝汤喽擦一擦》《小鞋子，走一走》《小手手出来了》这三本。

《咣当当火车開了》《叽叽叽，小鸡跑了》这两本是自己从书架上拿下来的但一读就要合住，不太喜欢

《一起来铺路》《一起来识车》《一起来建樓》《一起来灭火》这四本是一个系列的，《一起来灭火》只要我说“着火了赶紧拨打...”，潇宝接着说：“119”家里有两个坏了的电话掱表，喜欢得不得了让我戴在她手上，假装拨打119还假装打电话。《一起来铺路》这本也喜欢因为最近我家附近正在修路，带她去看叻几次就知道挖掘机和铲土机这些车子了。