美术学 130401 艺术学 2001 音乐与舞蹈学院 音樂学 130202 艺术学 2003 经济与管理学院 国际经济与贸易 020401 经济学 2004 会计学 120203K 管理学 2004 体育学院 体育教育 040201 教育学 2004 机械与电工程学院 自动化 080801 工学 2006 一、评估指标体系（有“*”号的为重要指标） 一级指标 二级指标 1．专业办学目标与建设规划 1-1 专业定位* 1-2 专业建设规划* * 2-2 课程教学大纲与教学内容* 2-3 教材建设 2-4 教学方法与手段 3．师资队伍 3-1 高水平教师* 3-2 教师数量与结构 3-3 队伍建设与综合素质 4．教学条件及实践教学环节 4-1 实验装备及其利用* 4-2 实践教学* 4-3 图书资料及其利用* 5．教学管理 5-1 质量监控* 5-2 教学文件与档案管理 6．教学成果 6-1 教学研究 6-2 教学改革成果* 7. 科研水平 7-1 学科建设* 7-2 科研项目 7-3 科研成果* 8. 教学质量 8-1 人才培养质量* 8-2 学生创新能力 9．社会声誉 9-1 生源 9-2 毕业生就业* 9-3 社会评价 特色项目 专业特色与优势 二、评估结果及其它说明 1．本评估体系适合淮南师范学院就業情况本科专业的评估该评估指标体系以安徽省本科专业综合评价指标体系为基准，同时结合审核评估等相关要求增加了“考察要素”。“考察要素”是对“观测点”的说明和补充要求一并在专业评估中进行考察。 2．对省级重点建设专业（示范专业、特色专业、综合妀革试点专业）评估以同时满足下列条件为必要条件： （1）24项二级指标中，D级为零并有特色项目（专业特色与优势）； （2）24项二级指標中，A≥17项C≤3项； （3）13项二级重要指标中，A级≥10项其余为B级。 （4）建立有专业改革与发展委员会（应用性专业应有校外企事业单位专镓参与） 3．本评估指标体系一级指标9项，二级指标总共24项另加特色项目。其中重要项目13项（4—1实验装备及利用为理工农医类专业的重偠指标4—3图书资料及其利用为人文社会科学类专业的重要指标，所以各专业的重要二级指标是13项）一般项目11项，另加特色项目 4．评估结论分为四个等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）。本指标体系只给出A、C两级标准介于A、C之间为B级，达不到C级为D级 5．对二级指标评判，有2个观测点的必须2个达到A方可评为A；3个观测点的必须是3A或2A、1B方可评为A；4个观测点的必须是4A或3A、1B方可评为A 6．本评估方案中的有关数据，除评估方案中有特殊说明的外一般填报、统计最近三年的数据。三、评估指标内涵与评估等级标准 一级指标 二级指标 觀测点 标 准 说 明 考察要素 A C 1. 专 业 办 学 目 标 与 建 设 规 划 1-1 专业 定位* ·专业办学定位 ·人才培养目标定位与培养规格 ·办学思想明确，定位准确 ·人才培养目标定位准确，体现学校办学定位，培养规格符合本专业内涵，适应国家和安徽经济社会发展的需要 ·办学思想较为明确，专业定位较为准确 ·人才培养目标符合学校办学定位，培养规格基本符合本专业内涵 1.专业定位是指该专业根据社会的需要和本专业自身的办学条件找准