交易方式(当前商品支持以下在線支付方式)
个人卡支付:拥有开通"网上支付"功能的银行卡即可完成在线支付。
企业卡支付:每笔向卖家收费10元人民币手续费而且企業打款还可以省一笔汇划费。
《技术与设计学生活动手册 1-2 二册參考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
《通用技术学生活动手册?必修 1?技术与设计 2》教师参考
《技术与设计学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
《通用技术学生活动手册?必修 1?技术与设计 1》教师参考
通用技术课程以技术素养的提高为主要目标注重基础知识与基本操作技能,注重学 生对技术的思想和方法的领悟与运用 注重学生对技术的人文因素的感悟与理解, 注重学生 技术学习中的探究、试验与创造注重学生情感态度与价值观以及共通能仂的发展。通用技 术课程将技术设计作为组织高中学生技术学习内容的主要线索 强调学生对技术所蕴含的思 想方法、技术的操作方法、技术试验的方法以及技术学习的探究方法等方面的学习,突出学 生创新精神和实践能力的培养 在实际教学中,课程目标如何在课堂中落實通用技术课程的特点如何在课堂中体现, 活动如何设计操作载体如何选择等问题都是每位通用技术教师面临的问题。 《通用技术学 苼活动手册?必修 1?技术与设计 1》在这方面作了一些探索设计了 12 项活动。
纸制桥梁的设计 台灯的设计与制作 自行车的评价 教室雨伞柜的设计
我们嘚课桌椅适合吗 设计表现图的绘制练习 三视图练习 小三角架的制作
活动十 活动十一 活动十二
这些活动的设计紧扣教学的重点和难点,考慮到实际教学的需要力图使活动所需的 材料容易解决,在活动时间安排上力求不超过一节课根据实际的情况,这些活动可以作为 学习探究的载体或边学边做的载体,或应用的载体具体由教师灵活处理 为了辅助教师使用《活动手册》 ,编写了本《<通用技术学生活动手冊?必修 1?技术与设计 1>教师参考》对每项活动进行说明包括本活动说明(活动设计意图、使用时间建议) 、教 学建议(对学生活动的指導、难点提示、答案提示、学生评价) 、补充资料(与本活动相关 的案例、图片、视频、软件等) 。
《技术与设计学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
杭州师范大学附属中学 何威年提供 根据《通用技术学科教学指导意见》 《技术与设计 1》的第┅章就是走进技术世界,共 3 节内容安排 5 个课时。所以在这里安排一个活动使同学们可以通过对“手机”这样一 个大家都熟悉的事物的發展预测,来理解技术的价值和性质推测技术的发展趋势。 本次活动时间约需 15 分钟教师可以根据实际情况,灵活处理该活动可以安排用在 学生学完第一章第二节后进行,也可以全章完成后进行建议按照《活动手册》中的“活动 提示”一步步进行活动,一方面培养学苼的创新意识一方面可以复习所学的有关概念。
《技术与设计学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
3.问题讨论 未來手机使用可能会造成什么样的负面影响? 提示: 手机的电磁波辐射影响健康; 数量巨大的手机和手机电板废弃后造成严重的环境 问题;掱机木马和手机病毒的出现使得手机的使用安全下降个人隐私难保;手机的娱乐功 能的日益强大,浪费了学生大量的精力和时间??
人机关系简单的说就是人和机器之间的关系这里的“机”是一个泛指的概念,除了 通常说的机器以外还可以是仪器、设备、工具等等,甚至昰人所处的环境所以人机关系 研究的是人和产品、 环境的相互作用及其合理结合, 使设计的产品和环境系统适合人的生理、 心理等特征它是设计活动中要考虑的核心问题之一。 本次活动就是通过对多种产品人机关系的分析来形象的说明人机关系的含义、需要 实现的目標和实现合理人机关系的方法。本次活动时间约需 25 分钟建议作为课堂配套练 习来使用。上完一个知识点做一部分练习的方式效果可能仳较好。
《技术与设计学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室 1.先讲解人机关系的概念然后可以从生活中具体倳物中开始详细讲解。 2.活动提示: (1)举例说出身边具有合理的人机关系要求的事物 (如下面两个图例)
A、扶手可以使够不到公交车横杆嘚人也可以拉住扶手,弥补身高不足的尴尬 B、地面的铜条可以增大行走时的摩擦力,不容易打滑摔跤 C、残疾人专用的工具和家电、左掱剪刀、有磁性的螺丝刀、会自动鸣叫的电热水壶 (2)举例说出身边符合合理的人机关系要求的事物。 (例如下图的扶手和铜条) A:残疾人专用的工具和家电 B:左手剪刀 C:有磁性的螺丝刀 D:会自动鸣叫的电热水壶 (3)下面的物品具有哪些特点在这些物品中实现了哪些囚机关系目标?
提示:这个产品可以防烫、防滑并且可以反复多次利用。它很好地实现了“安全、舒 适”等人机关系目标
《技术与设計学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
提示: 与现在到处可见的平板式的插座不同, 这款插座最大的特点就昰角度向上的面板 不仅更加符合人眼的视线 可以让使用者在连线时更好的进行定位, 而且避免了老年人在弯 腰和下蹲时出现的健康问题另外,新颖的造型并不影响它的兼容性目前市场上的插头都 可以使用该插座,标准化的设计接口方便了众多的使用者该产品实现了“健康、高效”等 人机关系目标。
提示:该产品为两用的沙发和茶几既可以当作一般的沙发和茶几来使用,还可以当作 书架一物两用,节省空间而且在沙发上休息时,存放和拿取书都很方便这个产品实现 了“高效、舒适”等人机关系目标。
《技术与设计学生活动手冊 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室
提示: 普通的笔都是通过手指与笔杆的摩擦来获取压力的 实际上这样会加速手部嘚疲 劳。长时间书写容易造成手部酸痛,影响手腕和手指关节的健康而这款新型的 Y 形笔, 则是通过一个 Y 形的分叉将食指架住 从而分擔一部分压力, 减缓疲劳 这个产品实现了 “高 效、舒适、健康”等人机关系目标。
提示:为了方便对暗处进行操作有设计师就在螺丝刀上增加了照明灯。独立的照明部 分可以适应大部分尺寸的螺丝刀只要将它套在普通的螺丝刀上,即可在使用时提供照明 这个产品实現了“高效”等人机关系目标。
提示:弯腰这种在普通人看来小菜一碟的动作对于腿脚不灵便的人却成了高难度的动 作所以一旦拐杖意外脱手,想要再捡起来可就不那么容易了不过有了这样一款拐杖垫, 就可以大大减小这个动作的难度它不仅可以像普通的拐杖垫一样防滑、减震,更重要的是 当拐杖倒地的时候 你只要用脚尖轻踩一下防滑垫的边缘即可轻易的让拐杖重新回到你的手 中。这个产品实现了“高效、健康”等人机关系目标 3、问题讨论 (1)除了教材中提到的“高效、健康、舒适、安全”这 4 个目标外,人机关系还可以 实现哪些目标 提示:还有: “实用、环保、美观、便捷、 ”等人机关系目标。 (2)通过上述例子简单讲述人机关系对设计有哪些作用?
《技术與设计学生活动手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室 提示:人机关系反映了“以人为本”的设计理念是一种较为重偠的设计方法。在设计 中应用人机关系的目的主要是通过各学科知识的应用 来指导工作器具、 工作方式和工作环 境的设计和改造,使得囚的作业在高效、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高 (3)举例说明人机关系不合理的设计会给使用者带来什么不好的影响? 提示:例如在一些大客车座椅或者老板椅的靠背上部,都有一道鼓起来的凸包从设 计上来说,这道凸包本来是用来垫靠颈部的凹处使人的头颈更舒服的。但是这些座椅的设 计和生产直接从国外引进而生产者又没有有关的常识,尺寸上完全照搬由于中国人的身 材较覀方人小,结果西人垫颈的凸包对于大多数中国人来说常常是顶在后脑勺的,使得当 身体后靠在椅背时不得不稍稍低头。 又例如在操莋计算机的时候 人们常常是手臂向前悬空着来操作键盘和鼠标的。 手臂的 悬空形成了肩颈部的静态疲劳 使得我们能后靠在椅子靠背上莋业 (后靠姿势会加大悬空的 手臂的前伸程度,从而增大肩部所需的平衡力矩加快肩颈部的疲劳) ,而当我们脱离靠背 又手臂悬空时體重就全部需要由脊柱来承担,其结果或者是腰背的疲劳酸痛或者是腰肌 放弃维持直坐姿势而塌腰驼背,或者是把手腕抵在桌沿而引发腕管综合症 (4)以同学们现在的校服为例,从人机关系的角度谈谈如何改进 提示:可以从校服的颜色、款式、大小、材料等方面来改進。由于每个学校的校服都不 一样而每个同学对事物的看法也都不一样,所以答案也会有很大的差异教师要让学生根 据人机关系的观點来回答。
这是一款最新的手电设计,对于出门远足或者需要 夜间跑步、散步的人们来说再合适不过了我们知道, 目前传统手电的手柄很长里面装着多节的电池,拿的 时间长了很容易感到疲惫因为你手里攥着电池的重量 呢。而这个手电将手柄设计在上部,将装电池的部位 放在灯体的下部 这样以来,用户的手拎着手柄时感 觉到更加自然和舒适开关就设计在手柄上面,正好在
《技术与设计学生活動手册 1-2 二册参考答案》教师参考 版权属浙江省教育厅教研室 放
}版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。