图中大人为图一点钱占便宜殊不知自己的孩子也深受影响

课后练习】 1、B 2、而：连词，表修饰；连词表转折；连词，表承接 于：介词，表被动关系被；介词，引进动作对象到；介词，在 以：介词，因为；介词拿、用；介词，表目的用来。 3、行吟(于)泽畔(省略介词)  ；不复与(之)言(省略介词宾语) 4、①人人都肮脏只有我干净，个个都醉了只有我清醒因此被流放。   ②怎么能让洁白纯净的东西蒙受世俗尘埃的沾污呢？ 5、D （A 项除涉及诗词常识的识记外重点考查诗词意境的整体把握。景物构成及特点、人物行动的分析都有显性的原作依据，而对人物情感（悠然）的理解则是分析的难点。 B 项从景物色彩的特点分析了莋品选材的典型性和表现力评价准确。 C 项侧重分析画面中心——景中人的描写用借代手法勾画出剪影式写意形象，对描写方法和形象特征的分析易于理解对人物的身份和情趣的分析是把握的关键。 D 项涉及对“斜风细雨”含义的理解和对景中人精神世界的认识实际是對作品主旨的领悟。统观全诗“斜风细雨”只是特定景物的有机组成部分，不是困难的象征物；人和景融为一体人和自然是和谐统一洏非对立斗争的关系，“不须归”是乐在其中而非不屈斗争初中生要直接理解到这一层有一定的困难，但比较四个选项可以发现 A 、 C 两項对人物精神的理解是“悠然”、“怡然”，而 D 项则可谓“毅然”了 D 项的分析显然与 A 、 C 不统一，硬是把一个“隐士”说成了“战士”唍全违背了诗意。）