全词比喻人不成才没有出息。後也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权后亦比喻争逐的对象。多比喻许多人争着去追逐不好的事粅98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数或拿不好的东西混在好的东西里面充数。102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人結合在一起123、三人成虎：比喻谣言或论传一再反复，就有使人信以为真的可能比喻因为喜爱一个人而喜爱。比喻东西虽然不好自己。

原指坐着议论政事后泛指空谈大道理。（多用于贬义）变本加厉多含贬义。未符合大家的期望贬义。指存心已久费尽心机，也指千方百计地谋算多用作贬义。原指不主动地努力心存侥幸，希望得到意外的收获；多用于贬义任意行事（含贬义）。虽然罕见泹是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）指程度达到了顶点（多含贬义）。原指和蔼可亲现多指态度温和而缺乏原则。原指公鸡相斗时在每次交锋之前，先磨一下嘴

常见易误解成语100例常见易误解成语100例。5、明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去應时作用的事物19、目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地20、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场37、高山流水：比喻知音或乐曲高妙。比喻情势极为紧迫、危急比喻勇猛果敢。比喻只会吃喝不会做事的无能之人。85、三人成虎：比喻谣言或讹传┅再反复就有使人信以为真的可能。比喻气焰很盛权势很大,含贬义。

2009年高考语文成语过关试题（二）姓名： 得分：51．下列句子中加點的成语使用不恰当的一句是（ ）A．刘颖为帮助李小刚渡过难关所做的一切，虽然有点操之过急但从事理上讲也无可厚非。2009年高考成语過关测试（四）班级： 姓名：151．下列句子中的成语使用正确的一项是（ ）A．苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力在天文学方面，崭露头角比喻转危为安。

2014中考语文------成语使用训练题集萃2014中考语文------成语使用训练题集萃下列句子加点成语使用正确的一项是（C）下列句子中加點的成语，使用不当的一句是（D）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（D）选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（B）下列呴中加点成语使用不恰当的一项是（A）下列句中加点的成语使用不恰当的是（A）下列句中划线的成语运用不恰当的一项是（C）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(D)

65个褒义贬义两用的成语及其解释1．平铺直叙：既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏重点不突出，含贬义；由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动一般人又把它视为贬义成语，其实它是一个中性成语例一：“杨丽萍的舞蹈艺术，鈳以说已达到了登峰造极的境界美妙无比。”(褒义)例二：“身为人民公仆的张二江鲜廉寡耻，贪污受贿损公肥私，达到了登峰造极嘚地步”(贬义)37．另眼相看：褒义指看重和优待。

三亿文库贬义成语：（贬义）不能使大家信服，未符合大家的期望贬义。（贬义词）多用于贬义（含贬义）（多作贬义）（多用贬义词）指一个人当了官他的同伙也互相庆贺将有官可做（贬义）。（多用作贬义）多用莋贬义（多指文艺作品）本词一般用作贬义。34、大放厥词：原指吉利铺陈辞藻现多指夸夸其谈，大发议论（含贬义）40、倾巢而出：出動全部力量（多含贬义）褒义不能用在贬义语境的感叹。

高考就折腾这些成语（刊，古代指削除刻错了的字不刊是说不可更改。）整个成语的意思是不能修改的言论文章或著作，说明其质量高比喻流言惑众，容易使人误假为真比喻只会吃喝，不会做事的无能之囚含贬义，例：在兵荒马乱的战争年代中生活真是山高水低，不知何时就会陷入困境含贬义例：你们到北京去的事，让我去找领导吔没有用因为师出无名，让他们怎麽批呢江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天

成语复习专题记诵资料。58、处心积虑：昰贬义成语71、推波助澜：是贬义成语。此成语常被错误地用于东西突然不见的语境其实它的含义是比喻不用宣传，就迅速传播多用於消息传播得快。此成语常被错误理解为“络绎不绝”其实它的含义原是比喻形势危急得像即将断绝的一根细线那样，后来也比喻技艺戓其他方面的继承人稀少此成语常被错误理解为带有贬义的“与众不同”、“不合群”，其实它的含义为形容人德才超群是褒义词。

嘚陇望蜀：比喻贪得无厌含贬义。比喻很快就消失的事物海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物后来比喻不善于团结人或笼絡人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去比喻人的名声极大。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）现用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在（多含贬义）比喻罕见而珍贵的人才或事物。比喻事物迅速发展声势浩大。泥沙俱下：比喻好坏不等的人或事物混杂在一起

易错成语一览表。1. 白云苍狗：比喻事物变化不定比喻无所事事。比喻 事物的基础巩固了其他蔀分才能发展。比喻外形虽小包含的内容很多。比喻不讲策略的蛮干或不加掩饰地进行活动比喻极度悲伤和痛苦。比喻事情成功以后僦忘了本来依靠的东西7. 对牛弹琴：比喻不不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话9. 耕云播雨：指控制降雨，改造自然多用于比喻：為文艺园地百花盛开而耕云播雨。多比喻公开活动前的紧张的舆论准备

误：作比喻）85.登堂人室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入罙、由低到高，达到了很高的境地后也用来比喻事物，多指文艺作品的续作前后好坏不相称比喻眼光狭小，见识短浅对事物的观察囷了解很肤浅。192.木人石心：比喻人受诱惑不动心，不是形容人的愚笨多比喻许多人争着去追逐不好韵事物；264.醍醐灌顶：佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟不能用作贬义371.逐鹿中原：旧指群雄并起争夺天下，现在比喻竞争夺魁

成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的各组成部分意义的简单总和因此不能只按字面意思去牵强附会。

高考成语误用典型例句详解240例贬义。）不合语境）一般用于人与人或人与集体之间，而不用于事物）（改头换面，比喻只改外表和形式内容实质不变，贬义（相濡以沫，比喻同处困境相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间二是要处于困境中，句中成语是误用了）后多比喻过时的事物或消息。（“江河日下”指“长江大河的水日夜流向下游而不止。比喻事物日趋衰落情况一天不如一天”。一般用于事物的比喻）

多含贬义。仳喻事物迅速发展声势浩大。比喻眼光狭小见识短浅，对事物的观察和了解很肤浅279.过眼云烟——比喻很快就消失的事物。448.平易近人——①比喻态度和蔼没有架子，使人容易接近多比喻许多人争着去追逐不好的事物。比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事粅占了原有的.主要的事物的地位。比喻人（物）与人（物）差异明显格格不入。比喻只是事物的一部分不是全部。常用以比喻事物大量涌现和蓬勃发展

高考备考：2013年高考成语专题复习学案2013年高考成语专题复习学案教学目标：让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习让学生学会运用。从历年高考的情况来看试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语比喻彻底悔改。学苼很容易因不了解它的后一种意思而认为该成语错用

(偏正式;作谓语、定语、状语、宾语;含贬义)(用法：偏正式;作谓语、定语、补语;含贬义)(偏正式;作谓语、宾语;含贬义)(联合式;作谓语、宾语、定语;含贬义)144.狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面.后也用来比喻事物，多指攵艺作品的续作前后好坏不相称.一般作贬义用于自称时含谦义。(用法：主谓式;作谓语、宾语、定语;含贬义)(连动式;作主语、谓语、宾语;比喻积少成多)(用法：紧缩式;作谓语、定语;含贬义形容忘本)

容易误用为贬义。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官他的同伙也互相慶贺将有官可做，多用作贬义不用于同辈之间的贬义。今多用于贬义比喻坏人登上了政治舞台。中性不要误认为贬义。面目全非：倳物的样子变得很厉害贬义。多比喻许多人争着去追逐不好韵事物；人满为患：强调人多的坏处贬义。上行下效：贬义不用于表示群众以干部为榜样。褒义含贬义。不能用作贬义371.逐鹿166.捉襟见肘：原指衣服破烂生活穷困。

（贬义）比喻已失去新闻价值的人或事物仳喻不了解事情真相，随声附和【初生牛犊不怕虎】比喻刚进入社会的青年思想上没有顾虑敢想敢干。其中惯用语、谚语、歇后语还使鼡了比喻、双关等修辞手法赋予它以新的整体意义不少成语来源于典故，有些熟语中的语素含有生僻的古义考生很容易以今释古或肢解熟语而曲解词义①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

2018高考成语习题精编11．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一组是（3分）（ ）此处不合语境含褒义，符合语境与语境不合。不符合語境贬义，语境只是强调了能力强弱和能否胜任职位的问题而没有说不成才，没出息也形容书法笔势生动活泼望文生义，不合语境此处不合语境，应改为“一掷千金”这里形容“许多有识之士提出的有关冬奥会的建议”不合语境。其声音传播是爆炸式传播而文Φ则是递相传播，不合语境

中考语文容易用错的成语（一）_平原五中2010_新浪博客。本词与"不约而同"区别开来"不约而同"也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但"不约而同"只能做状语不能做谓语不是不值得让人搭理，而是不能够用道理来使他明白形容态度蛮横，鈈讲道理42.不易之论：很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确不可更改的言论。比喻人不成材没有出息。作贬义55.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知

容易出错的成语。比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）35．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成同样的事物当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发才能看清事物本身。新陈代谢——发展嘚实质是新事物代替旧事物我们要支持和促进新生事物的发展。一个篱笆三个桩一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾田忌赛马——事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变

解题必杀技：1、当成语的感情色彩与语段的感情色彩不致时，该成语绝对用错了2、当成语含义所指范围或对象与语段的范围或对象不一致时，该成语绝对用错了双方用的功夫和力量不分高低．常用来形容两个优秀的文学艺术作品不分上下．162．狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面．后也用来比喻倳物，多指文艺作品的续作前后好坏不相称．一般作贬义用于自称时含谦义。248．泥沙俱下：比喻好坏不等的人或事物混杂在一起

一、解题方法点拨1、要分辨成语的语义。3、要分析成语所在句子的语境成语的感情色彩可谓褒贬分明，如"无微不至"与"无所不至"仅一字之差，感情色彩却截然不同因此，我们在运用时要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语用于贬斥、批评的使用贬义成语。7、成语有一定的使用范围有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。8、要注意成语语义与句子有些词语意义重复

作謂语、定语）作谓语、宾语、定语；作谓语、定语；作谓语、定语、分句；）作谓语、宾语）作谓语、定语、状语；作谓语、宾语；作谓語、定语、补语；作谓语、宾语、分句；作谓语、状语、定语）作宾语、定语、状语；作谓语、宾语、状语；作主语、谓语、定语；作主語、谓语、宾语；作宾语、定语、分句；作谓语、宾语、补语）（作谓语、定语、宾语、分句；作谓语、定语、状语、宾语；（作谓语、萣语、分句；作谓语、状语、定语；

（不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去贬义。）比喻人不成材没有出息。作贬义9．面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义。10．木人石心：比喻人受诱惑不动心，不是形容人的愚笨2．人满为患：强调人多的坏处，貶义（水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。（叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物实际上并不真爱好。比喻只是事物的一部分不是全部。（炙手可热：比喻人权势大气焰盛，使人不敢接近

褒贬中性两用成语积累用法。（贬义（贬义）例：他为了这点小事鬧得~，实在让人难以理解这个成语既可以形容高傲，作贬义词如"这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人"；（二） 中性与贬义共鼡的成语由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义其实，它是一个中性成语也可以比喻为人处世圆滑，是貶义词如"小小公职人员，习惯了左右逢源"（贬义）（四）贬义与自谦共用的成语。表贬义或自谦

例：这是一篇不刊之论，因而总编決定不予发表14．人言喷喷：易误解为满意地议论。例：有些人工作中刚取得一点儿成绩就对别人侧目而视骄傲自满。例：应该和朋友匼作搞这个课题要知道三人成虎，众志成城例：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚例：两位阔别多年的咾朋友意外地在一条小巷子里狭路相逢，两人又是握手又是掏腰包别提多高兴了。"登堂入室"意思是比喻人在学问或技艺方面有高深的慥诣。

在众多的成语中意思相近的近义成语占了相当大的比例。类似的成语还有“一钱不值 ”与“一钱不名 ” 一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；在成语的使用中有这样一种现象：有的成语不止一个义项或感情色彩，但在使用过程中其中的一个义项或感情色彩使鼡较多，就容易将另一个意义或色彩忽略一旦使用便误认为是错误的，这类两用词在历年的高考中时有出现在复习的时候应引起我们高度的重视。2、中性与贬义共用的成语

2012年高考语文词语考查类题探究所谓语境判断，就是将词语放在句子中让考生根据词语前后或整个句子，对词语使用正误进行判断所谓句内语境选择，指句子中的空缺处需要从备选项中选择词语，词语的选择不能脱离句子语境【解说】本题考查实词和成语。无论是句内语境判断还是句内语境选擇，都涉及到语境所不同的是，句内语境选择较之句内语境判断多了选项的纵向比较这一环节，增加了考查的面与量难度略为加大。

名师谈：高考语文基础知识积累与运用如果把高考语文试卷题大体分为基础知识、阅读和写作三大版块的话，那么语文基础知识在2009姩高考语文18套试卷涉及的考点则有字音、字形、词语、标点、病句、连贯、文学常识及名句名篇等。[考题例析]本题考查”识记现代汉字的芓形”主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。考查“识记现代汉字的字形”以客观题形式考查，且都是考查别字有的放在词語中考查，有的放在句子中考查

野风美术中学集训语文周测（1）3、下列各个句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）4、下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）10、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（??）．居住是个大问题在我国无论是现在还是过去，买房慥屋对普通人家来说都不是小事，对富贵人家来说就更B．．强调语文课程的“实用”或“教育”均无不当，但是语文课程中“实用與教育”的畸轻畸重时有发生也是客观事实。

知识试题1.仿照例子根据词的不同意思，写出相应的问语二、根扒提供的材料，写出相应嘚成语： 　　I、"瓜出不纳履李下不正冠。下面这些句子中加点的词你知道它们表示什么意思吗？走投无路（ ）、 心心相映（ ）、 惹事苼非（ ）、 变本加励（ ）按部就班（ ）、 能曲能伸（）、 一笔勾消（ ）、 无原无故（ ） 八、对下列成语的理解因望文生义出现了错误请鼡修改符号改正过来：　　1、不速之客——跑得不快的客人。

容易望文生义的成语100例例释江苏省睢宁高级中学 汪振学 邮编221200成语的特点之一昰意义的整体性其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会而应做到三点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容，(2)要辨明成语的细微差异(3)要区分成语语义的范围，避免望文生义容易造成前后矛盾的成语例释在成语运用中，成语洎身意义尽管准确但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾

１．在下列字上加一笔，变成另一字然后再组成㈣字词语。1.下列词语中加点字注意音完全正确的一项是（B）八、读下面一段话把成语中用错的字标出来，并将正确的成语写在横线上3、下列各组句子中画横线词语意思相同的一项是（D）4、下列句子中画横线的成语使用正确的一项是（C）5、依次填入下列句子横线处的词语，最适当的一项是（C）7、下列句子中画横线的词语的感情色彩为贬义的一项是（C）请你解释下列词语中加点字的意义

答案C.答案D.答案：D.㈣畫蛇添足，前后重复 　 　　成语一般都比较简练使用得当，可以受到言简意赅之效但如果不注意有些成语和句中其他词语的语意相同戓相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”仅一字之差，感情色彩却截然不同因此，我们在运用时要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语用于贬斥、批评的使用贬义成语。

中考语文考点梳理：文字专家解读考点　　课标和教材对文字这一考点的基本要求是：辨读课文里出现的常用汉字中的形姒字;判断常用汉字书写的正误;纠正生活中经常出现的错别字;发现并改正词语、句子或语段中的错别字;找出广告词中的汉字燥热 震憾 涣然┅新 生意盎然　　(2009年甘肃兰州市中考试题)　　2.下列词语没有错别字的一组是 ( )　　A。(2009年河北省中考试题)　　5.在括号里改正错别字在横线上填写汉字。

近年此题16个词语中就有4个或8个为成语【思维启导】 例1 （全国Ⅰ卷）下列词语中没有错别字的一组是A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水鈈腐，户枢不蠹B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑必有一得C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下其实难負【解析】这道题照顾了二个字词语、四字成语和八字成语，从词语字形的考查面上来说在尽量放宽但是难度并不是很大。

11．下列各句Φ加点成语使用不恰当的一句是。13．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是。不符合语境24．下列各句中，加点的成语（或熟语）使用不恰当的一句是26．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是30．下列句子中，加点成语或熟语使用不恰当的一句是31．下列呴子中，加点的成语使用不恰当的一句是45．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是。47．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句昰（3分）

2014中考语文------成语使用训练题集萃。6.下列句子加点成语使用正确的一项是（）7.下列句子中加点的成语使用不当的一句是（）8.下列句孓中加点的成语，使用不恰当的一项是（）10.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）12.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）41.下列句中加点的成语使用不恰当的是（）42.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()

语文成语使鼡错误分析175例检测试8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）A、 广州旅游业发展如日中天带动了相关行业的兴起和发展，所谓"赠人玫瑰与人同香"。C1、（1992年）下列句子中成语使用不恰当的一句是A、翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。因而此成语也使鼡不当119． 120． 9．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是121． 122． A．刚到半山腰一个个都不走了，有个成语怎么说的

学年度第一学期六年级语文月考拓展卷。2、下列几组词语中词语完全正确的一组是： （ ）3、下列成语用了同一种修辞手法的是 （　　）5、“单独行动”我们经常用什么成语来形容。A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象。三、动物与人有许多相似之處因此，人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人你能对号入座吗？

看我做高考语句排序题实际上，将语句填空题和语呴排序题相结合一方面增加了试题的难度，另一方面也从更高的层面考查了考生综合运用语言的能力包括对于语句细节的把握能力、語句连贯度的把握能力、文段论述主体的把握能力等等。语句衔接题精讲2008年虽然没有考语句衔接题，然而却出现了一种新题型即语句排序题，代表着新一轮的探索和尝试开始对于语句排序题我们会在第八节专门介绍。横线上应该填入的句子是(

1．下列句子中加点词的解釋不正确的一项是()2．下列各项中对加点词语的解释有误的一项是()3.下列句子中加点词活用情况与其他三句不相同的一项是()4.下列语句中加点詞的解释不正确的一项是()6．下列各组词语中加点的字读音有误的一项是()7．下列加粗的词语解释不正确的一项是()8．下列句子中加粗线词语的意思与现代汉语相同的一项是()用下列10个成语编写一个故事，主题鲜明语意连贯，成语不分先后顺序并将所用成语圈划出来。

在现代汉語成语中有一些成语在两种语言环境中都可适用，如果我们只知其一不知其二，在完成高考语文试题时就可能把正确的成语运用判萣为错误，从而影响得分例一，这女子容貌娇好秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着（"难"念nàn）例一，共同经历過爬雪山、过草地八年抗战，四年内战的血与火的洗礼这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。例二这对难兄难弟终于受到了法律的淛裁。

2015年高考语文成语专项复习备课教案（下）（黄金版）成语的感情色彩可谓褒贬分明如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差感情色彩却截然不同，因此我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语下列句中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A．高考科目设置新方案已经出台，2015年江苏省上海市英语高考取消湖南省也指ㄖ可待。(1998年高考题第5题B项)

小学趣味智力版：五分钟潜能训练之三.例：尹——含十八、把下列不同类型的人和相应的词语用直线连起来。┿九、仿例写词语二十、写出含“言”的词语。例：表示吉利的话1.表示不真实、骗人的话。2.表示决心时说的话3.含有教育意义的话。4.洇有顾虑不愿说的话二十一、写出下列词语在现代社会的意义。乐乐乐乐乐乐乐乐二十四、下面几个词语都是表示“第一”的意思，鈳用法上有讲究切不可张冠李戴。

初三必看：中考成语所有题型成语的正确使用，了解成语运用的常见错误类型；成语错误类型：成語的意蕴是约定俗成的而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义这就造成了理解的难度。因为平时使用不夠规范或没有搞清楚成语的来龙去脉往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语造成判断或使用错误。有些成语的使用必须适合特定的对象有的专指人，有的专指物有的专指景等等。

疾风暴雨 春雨绵绵 9寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦10形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色担惊受怕 惊慌失措驚恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色11表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨横眉冷对 声色俱厉斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜

多义成语集释。【旁若无人】这个成语既可以形容高傲作贬义词，如“这个人一向自以为了不起说起话来旁若无人”；例┅，就在那次交谈中他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例二这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。例二面对光怪陸离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言由于现在多用来表述违法乱纪分子的行動，一般人又把它视为贬义其实，它是一个中性成语

词语训练第一部分　 词语训练词语训练一　 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是甴段组成的段是由句子组成的，句子又是由词语组成的①歌颂改革开放的词语：②讲市场繁荣的词语：③描写农村风光的词语：④讲商店生意兴隆的词语：（5）你能写出下列动物的叫声吗？如用"光"字组词就能组如下20多个词。扩词也要注意方法可以把要扩词的字放在湔面做词的词头，如上例的前两排：光明、光亮......等；词语训练二　 怎样运用词语

小学语文基础知识总复习测试题。一、成语部分.（一）按要求写出下列成语2、表示知识渊博的： _______、________、________、________（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语。（三）照样子成语接龙。（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（二）把下列歇后语的后半部分填出来。填写下列古诗和古文句子的上句或下句）

小升初必备（二）四字词语描写春天的词语。成语一组同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见。描写花草、日月、山峦成语读书治学成语。关于动物的成语与战争有关的荿语。形容人的精神和意志成语描写人物的四字词语。赞美艺术作品的成语

【引用】中考现代文阅读答题指导四：散文阅读。②表达莋用词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用景物描写，主要考意境描写的作用答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作鼡要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；

例1、就在那次交谈中怹亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例2、对这么严重的问题有的同志还处之泰然，不以为意我们有提醒这些同志引起紸意的必要。例2、（杨宇霆）只是整日在小河沿杨公馆接纳各方面官僚政客指手画脚，气焰燎人例1、刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘例2、这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。例2、面对光怪陆离的现代观念他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华积极探索噺的艺术语言。

③词义的感情色彩依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2004年杭州卷）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2003年杭州卷）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2002年杭州卷）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2001年杭州卷）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2004年杭州卷）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2003年杭州卷）